Шчеглова Людмила Леонидовна,
начален учител
GBOU училище № 1532 на град Москва
Резюме на урока по математика
в 1 клас
Тема на урока: Номер 9, номер 9.
Цел: в хода на практическата работа и наблюдения, запознайте се със състава на числото 9, научете как се пише числото 9.
задачи:
Образователни: за формиране на знания за състава на число, умение да се пише число, броене в рамките на 9;
Образователни: развиват наблюдение, зрителна, слухова памет, внимание, логическо мислене, математическа реч.
възпитатели: да възпитават активност, уважение един към друг, дисциплина, самостоятелност.
Форми на работа:
Челна
Независим
методи:
визуален
Самостоятелна работа
Тип урок:откриване на нови знания
Технологии:проблемно-диалогично мислене, здравеопазване, личностно ориентирано, многостепенно образование.
Оборудване: бележки на дъската, презентация, ветрила на числата за ученици, сигнални карти „Светофор”, атрибути за драматизация, учебник по математика М.И. Моро, тетрадка на печатна основа (UMK "Училище на Русия").
По време на занятията
Организиране на времето.слайд 1
Проверете дали всичко е готово за урока.
Звънна, приятели, обаждане,
Урокът вече започна.
Всички имахте време за почивка
И сега е време за бизнес.
2. Актуализация на основни знания.
Математиката ни чака.
Започнете устно броене!
Подгответе вентилатори с цифри и сигнални карти.
1) Бройте от 2 до 7;
2) Какво число следва числото 2?
3) Кое число предхожда числото 8?
4) Какво е числото между 5 и 7?
5) Назовете съседите на числото 7. слайд 2
6) Израснаха 3 брези. Всяка бреза има 2 клона. Всеки клон има 2 сливи. Колко сливи? (Сливите не растат на бреза).
7) Колко триъгълника има? слайд 3
3. Постановка на проблема. Откриване на нови знания.
Кои цифри липсват? слайд 4
1, 2, …, 4, …, 6, …, 8, …
Какъв е съставът на числото 8. 8 е ... слайд 4
Можете ли сега точно да назовете състава на числото 9 или трябва да помислите? Изучихме ли числото 9?
4. Формулиране на темата на урока. Поставяне на цели.
Кой разбира какво ще учим днес в урока по математика? (Номер 9. Номер 9. - темата на урока) слайд 5
Какво ще учим? (Научете се да пишете числото 9, вземете числото 9. Разберете състава на числото 9)
Fizminutka
5. Откриване на нови знания
1) Лента с числа
Кое число е последвано от числото 9? (Числото 9 следва числото 8)
Как да получите числото 9? (Необходимо е да добавите 1 към 8)
2) Съставът на числото 9. Работа с математически лодки.
Работим с математически лодки. Разберете как можете да получите числото 9.
Покажи с жетони различни начиниполучаване на числото 9. Настанете се в къщата.
Проверяваме и населяваме къщата. слайд 6
3) Писмо номер 9
Коя цифра означава числото 9? (Номер 9)
Как да разграничим понятието "число" и "число"?
Как изглежда числото 9?
Как изглежда това число? Слайдове 7, 8
Котката легна на перваза,
Пухкавата опашка увисна.
Кити, коте, какво става
Изглеждаш като девет!
Това е номерът, вижте
Тя има фокус
Обръщаш го
И вземете числото шест!
Работете в тетрадка на печатна основа, стр. 22.
Как се пише числото 9? От какви елементи се състои?
(учителят обяснява)
Преди да започнем да пишем, не забравяйте как трябва да седнете на бюрото си, как да поставим тетрадката на бюрото?
Слайд 9
Числото 9 се състои от два елемента: малък овал и голям десен полуовал. Започваме да пишем овал малко под горния десен ъгъл на клетката. Заобикаляме, водим надолу до средата на клетката. Отново закръглете и водете нагоре, докосвайки горната страна на клетката. Закръгляваме, водим до началото на овала и след това водим надолу; кръгла в средата на долната клетка; закръглете вляво точно над долната страна на клетката.
Да започнем да пишем.
Практикувайте писане.
* кръг във въздуха;
* "напишете" на дланта на ръката си
Намерете шаблон за изписване на число, обградете числата в каре и продължете реда старателно и точно.
Подчертайте най-красивото число.
Fizminutka
6. Първично закопчаване
1) Повторение на композицията на числото 9.
Колко пъти се появи числото 9? Слайд 10
Колко дървета трябва да нарисувате, за да направите 9 от тях? слайд 11
Колко пеперуди трябва да нарисувате, за да направите 9 от тях? слайд 12
Колко ябълки трябва да добавите, за да направите 9? слайд 13
Колко стола трябва да добавите, за да стане 9? Слайд 14
2) Изпълнение на задачи от различни нива на сложност.
Ниво 1 - решаване на примери въз основа на състава на числото 9.
Ниво 2 - сравняване на числови изрази.
Решете примери: Сравнете:
7+2= 9-2= 2+4…5 5+4…7
3+4= 9-3= 9-1…8 3+3…9
Самотест слайд 15
7. Работете върху състава на числото.
Играйте. Каним номер 9. слайд 16
Девет има рожден ден
Всички числа са в смут.
Какво да правя? Как могат да бъдат?
Какво да подаря на деветте?
Дойде на гости
Числа едно и осем.
Подарих й букет, застана до паркета.
Танцуваха, играха и смениха местата.
На този ден стигна до девет
Двама приятели: двама и седем.
Дал куфар
И седна на дивана.
Седни, скърцай,
И тихо се премести.
Идват три и шест
В нейна чест бяха прочетени стихотворения.
Двама съседи седяха един до друг
Те ядоха грозде.
Седнете и се смейте
И те смениха местата.
Това са четири заедно с пет
Побързайте да играете по-бързо.
Дадоха й снимки
И всички седнаха в хола.
Седни и гледай
Виж, и те се преместиха.
Всички гости са седнали.
Гледат на девет.
Въпреки че девет е най-много
Но без тези числа
Няма да получим числото девет.
Запомнете всичко това, деца!
8. Затвърдяване на изучавания материал.
Комбинирайте 2 числа, за да получите 9 заедно.
Самотест. Слайд 17
9. Отражение.
Спомнете си какво научихме днес в час по математика.
Какво научихте за числото 9?
Какво ви хареса в урока?
Как завършваш урока? Слайд 18
Тема на урока: Число и номер 9
Вид на урока: изучаване на нов материал.
Целта на урока :
Образователни: да могат да записват числото 9, да го начертаят на числова линия, да могат да събират и изваждат в рамките на 9, да обозначават съответния брой предмети с числото 9, да правят изрази от картинки, да знаят състава на числото 9 .
Развиващи: развиват умствени операции, компетентна математическа реч, познавателен интерес, наблюдателност, зрителна и слухова памет, внимание, логическо мислене.
Възпитателна: да възпитава ценностно отношение към предмета математика, да възпитава умение за работа в екип, самостоятелност, активност, дисциплина, уважение един към друг.
Оборудване : учебник "Математика" 1 клас. Г. В. Дорофеев, Т. Н. Миракова, работна тетрадка "Математика", част 1, карти със знаци "+" и "-", раздатки, цифрови сегменти, числа, визуален материал за драматизация, илюстрационен материал, бележки на дъската (примери), компютър, проектор , интерактивна дъска, електронен учебник, презентация, музикално физическо възпитание.
Форми на работа :
Челна
Колективно
Независим
Диференцирана
Методи :
визуален
Диалог
Практическа работа
Формуляр за урок : класна стая
По време на занятията
1. Организационен момент.
2. Актуализиране на знанията.
3. Устна сметка.
4. Работете по темата.
5. Физическа минута.
6. Фиксиране.
7. Резултатът от урока.
Организиране на времето.
Актуализация на знанията.
Повторете композицията на числото 8.
Назовете всички числа, които са по-малки от 8.
Назовете съседите на числа 6, 7.
Забавни пъзели.
Колко пъти сте казвали на котката:
Не е хубаво да се яде без лъжица.
Просто тичам в къщата
Облизва каша с език.
С прасе е още по-зле:
Отново заплува в локвата.
И козелът е палав:
Изяде четири мръсни круши.
Колко бяха палави? (1+1+1=3)
Гост дойде при богата котка -
Известна коза в града
С побеляла и строга съпруга
Дългорога коза.
Появи се биещ се петел.
За петел, кокошка,
И с мека пухена шапка
Пристигна съседското прасе.
Бройте бързо
Всички гости на котки. (1+1+1+1+1=5)
Антошка падна в снега,
А зад него Иринка,
А зад нея Серьожка,
А зад него Марина,
И тогава Игнат падна.
Колко момчета са в снега? (1+1+1+1+1=5)
На сивата чапла за урок
Пристигнаха седем и четиридесет.
И от тях само три свраки
Подготвени уроци.
Колко мокасини са четиридесет
Пристигна ли на урока? (7-3=4)
Колко опашки имат 5 кучета?
Колко уши имат три зайчета?
Колко крака имат четири крави?
Колко крака има един бръмбар?
Колко крака има един паяк?
Колко крака имат два паяка?
Математически диктовка.
Число, което е между 6 и 8.
Числото, което предхожда числото 5.
Числото след числото 7.
3+3=?
Извадете 2 от 7.
Добавете 4 към 4.
Сборът от 3 и 2.
Разлика 4 и 1
3-3=?
Игра "+" или "-".
5*1=4 8*3=5
3*3=6 6*2=8
7*4=3 4*1=5
4*4=8 2*2=0
2*5=7 7*5=2
Работете по темата на урока .
Презентация (слайд шоу № 1, 2, 3 )
Броене на артикули: Колко венчелистчета? (9) Колко коли? (9) Колко ягоди? (9).
2) Работете по учебника (фиг. стр. 86)
Колко часа показва часовникът?
Колко пиленца се излюпиха днес? (9).
И колко беше вчера? (осем).
Колко пилета имаше общо? (9).
Как получихте 9? (8+1=9).
И така, кой ще посочи темата на нашия урок?
3) Слайдшоу №4 (тема на урока)
Децата четат темата и откриват разликата между думите "число" и "число" (числото 9 показва броя на предметите, числото 9 е икона за писане).
4) Работа по електронния учебник.
Задача No1, No2
5) Слайдшоу №5 и №6
Как изглежда числото 9? (на обърната 6, на брава на вратата, на запетая).
Ето какво казва числото 9 за себе си.
Аз съм най-важният, защото
Мога да объркам всички.
Ако се преобърна
ще бъда различен.
Тази фигура се нарича още акробат
Слайдшоу №7 (номерен лъч)
- Какво можете да кажете за това число? Нека да разгледаме числовата права. (Следва числото 8, предхожда числото 10, е между числата 8 и 10, недвусмислено).
8) Слайдшоу #8 (Писане на номер 9)
От какви елементи се състои изписаното число 9? (От малък овал и голям десен полуовал).
Показване на учителя, който пише числото 9 на черната дъска
Започваме да пишем точно под горния ъгъл, водим нагоре, докосваме горните клетки, закръгляваме, връщаме се до мястото, откъдето сме започнали да пишем, след това начертаваме наклонена линия надолу до края на клетката и закръгляме наляво.
Да проверим готовносттада работиш
Обятия? (на място!)
крака? (на място!)
Лакти? (На ръба!)
Обратно? (направо!)
Показване на видеото "Учим се да пишем числото 9", с музикален съпровод. ( В същото време учениците пишат 9, един ред).
9) Слайдшоу No 9 (Разбийте фигурите на набори: по форма, по цвят, по размер). Задачата се изпълнява на редове.
10) Работа по учебника (стр. 86, No 1)
Снимките показват състава на числото 9. Направете примери според картинката.
11) Работа по електронния учебник (стр. 87, No 3)
Музикално физическо възпитание.
Работете в тетрадка.
Окръжете стрелките на числото 9 и го оцветете със зелен молив. На снимката вляво оцветете друга камбана. Възстановете записа.
6. Презентация (Слайдшоу No 10,11,12,13,14). Първично консолидиране на състава на числото 9.
Населяваме къщата
7. Консолидиране (електронен дидактически материал)
8) Постановка на стихотворението „Девет има рожден ден“
Девет има рожден ден
Всички цифри са в смут.
Какво да правя? Как могат да бъдат?
Какво да подаря на деветте?
Дойде на гости
Числа едно и осем.
Подарих й букет, застана до паркета.
Танцуваха, играха и смениха местата.
На този ден стигна до девет
Двама приятели: двама и седем.
Дал куфар
И седна на дивана.
Седни, скърцай,
И тихо се премести.
Идват три и шест
В нейна чест бяха прочетени стихотворения.
Двама съседи седяха един до друг
Те ядоха грозде.
Седнете и се смейте
И те смениха местата.
Това са четири заедно с пет
Побързайте да играете по-бързо.
Дадоха й снимки
И всички седнаха в хола.
Седни и гледай
Виж, и те се преместиха.
Всички гости са седнали.
Гледат на девет.
Въпреки че девет е най-много
Но без тези числа
Няма да получим числото девет.
Запомнете всичко това, деца!
Да кажем композицията на числото 9 отново в хор
Момчета, къде в живота можем да срещнем числото и числото 9? (Това може да бъде номер на къща, номера на коли, телефонни номера, рождени дни, например, Азалия има 9 август, Мансур има 9 октомври, Виалина има 9 октомври, Диана Насирова е родена на 19 юни, 9 също присъствам, аз на 9-ти, но всички сте родени през 2009 г.)
И какъв страхотен празник празнуваме на 9-ти? (9 май).
По-рано на числото 9 се приписваше мистериозна сила: в един момент добро, в друг, недобро: „Девятката няма да има начин“, казаха в древността. последно числосметката беше номер 8, а зад нея нещо мистериозно, ужасно.
На руски народни приказкидействието често се случва в далечно кралство, в тридесетата държава“, за „тридесет земи“.
Но древните гърци приписвали добра слава на номера. Защото те отдавна могат да броят до 9 и това число не ги уплаши.
слайдшоу
И. Айвазовски "Деветата вълна"
9. Резюме на урока
Коя фигура дойде да ни посети днес?
Какво научихте за числото 9?
Хареса ли ви урока?
Ако сте работили, разбрахте всичко, не седяхте със скръстени ръце, тогава нарисувайте слънцето.
Ако нещо не ви се получи, но все пак сте опитали, нарисувайте слънце и облак до него.
Ако изобщо нищо не се е случило, те не са разбрали нищо за числото 9, след това нарисувайтеоблак.
За да научите числото и числото 9, са разработени специални ръководства и материали за деца в предучилищна възраст. Въз основа на тях можете лесно и бързо да научите детето да извършва прости аритметични операции.
Девет е последната цифра от поредица от едноцифрени числа. Запознаването с него трябва да се случи, когато предишните осем вече са проучени.
Преди да преминете към изучаването на деветте, е необходимо да повторите и консолидирате покрития материал, да решите примери за събиране и изваждане на едноцифрени числа.
Детето трябва да знае отговора на въпроса: каква е разликата между число и число и колко цифри съществуват.
Урокът се провежда в интерактивна форма, като се използват следните материали:
- образователни игри;
- пъзели;
- пъзели;
- Пословици и поговорки;
- симулатори за развитие на мисленето и др.
За да е удобно на детето да учи и по-лесно да усвоява информацията, е необходимо да се създаде среда, подходяща за учене, като се изключват външни звуци (телевизор, телефон, таблет и др.). Трябва да създадете работна атмосфера в стаята. Не е желателно да се провежда урок в детска стая, където има много играчки и други елементи, които отвличат вниманието.
По-добре е да седнете на маса в голяма светла стая. В хода на урока трябва да правите кратки почивки и да се занимавате с двигателна активност през това време. Това е така, защото детето предучилищна възрастбързо се уморява и ще му бъде трудно да седи дълго време в една позиция.
В хода на урока детето трябва да овладее правописа на числото девет, да се научи как да извършва аритметични операции с него, да се концентрира върху обекта и самостоятелно да изпълнява задачи.
Като учебен материал можете да използвате:
- видео с инструкции;
- Книги по математика за деца в предучилищна възраст;
- интерактивни карти;
- тетрадка, оцветяване;
- компютърни игри.
.jpg)
Материалът трябва да бъде представен по такъв начин, че да заинтересува детето. Това се дължи на факта, че децата не могат да се фокусират върху това, което не ги интересува. Постоянството и вниманието трябва да се развиват постепенно.
След урока детето трябва:
- познават състава и образуването на числото 9;
- да могат да съпоставят броя на предметите и предметите с броя;
- да може да разделя числата на компоненти.
За да улесните детето да научи и запомни деветте, трябва да направите поредица от асоциации с познати предмети и явления. Стихотворения и снимки с числото 9 ще помогнат за това.
Трябва да насочите вниманието на детето към факта, че 9 изглежда като обърната шестица.
Можете също да начертаете паралел между деветката и буквата D. Така детето бързо ще запомни не само цифри, но и букви.
Примери за това какво е 9 са:
- запетая
- главата на слон с хобот;
- половин геврек;
- топка с конец;
- риба, уловена на кука;
- морско конче;
- номер 0 с опашка;
- отворена ключалка;
- обеца и др.
Благодарение на асоциативното мислене процесът на запаметяване е значително улеснен.
Прости задачи за числото
Прости задачи за деца в предучилищна възраст ще ви помогнат да овладеете нов материал:
- В развъдника имаше 6 кученца. След това доведоха там още 3 кученца. Колко кученца има в развъдника?
- Малките къщички са нарисувани на лист хартия. Някои от тях имат номера, а други не. Необходимо е да върнете липсващите табели в къщите, като ги напишете в правилното поле.
- Необходимо е да се решат следните примери: 8+1, 5+4, 6+3, 7+2.
- Света имаше 3 молива в кутията. Женя й даде 6 молива. Колко молива има в кутията на Света?
- 9 узрели круши, окачени на дърво. Максим избра 2, мама взе 3 за баницата. Колко круши са останали на дървото?
- Децата набраха в градината 8 червени домата и 1 зелен. Колко домата събраха общо децата?
За запаметяване
Информацията се запомня по-добре, ако е представена под формата на пъзели, гатанки, стихотворения и т.н. В този случай децата работят едновременно различни видовепамет: логическа, образна и др.
Поговорки и стихотворения
Стихотворения за девет:
Номер 9 е
Обърнат 6.
Начертайте кръг отгоре
Отдолу - дъга косо.
Започнете да рисувате с кръг
И не правете ъгъл.
9 няма ъгли:
Поклон, кръг - и знакът е готов.
Числото 9 е кок?
Или тя е топка?
Това е змия, която спи в тревата
Опашката й е закачена.
Номер 9 или девет,
Числен акробат:
Ако ти се качи на главата,
Деветката ще стане числото 6.
Голяма деветка
Най-старият от всички и не е мистерия.
За да се подредят числата
От осмици до тройки.
Няма по-голямо число от това.
9 топки - планети.
Според всички универсални закони
Да живееш в бездънно пространство
Близо до слънчевата звезда
И на 3-ти - аз и ти.
Коте мина по моста
Той седна на моста и провеси опашката си:
„Мяу, тук е толкова удобно, защото…“
Котето стана номер девет.
Децата трябва да спят.
Ако не си лягаш,
Ще си кълвеш носа.
Девет поговорки:
- 9 души е същото като 10.
- 9 мишки бяха изтеглени наведнъж - капакът беше свален от цевта.
- Квасът е млад, но бутилиран с деветата вода.
- След като загубите 1 път, тогава ще спечелите девет пъти.
- Деветият месец помага да се родиш на бял свят.
- 7 години - неприятности, 9 години - нещастие.
- Девет е най-добрата гатанка.
- Историята продължава точно 9 дни.
- До следващото лято изчакайте 9 месеца.
- Ако искате да живеете 9 дни, тогава трябва да се запасите с храна за 10.
Ребуси и гатанки за деветте:
Познайте, деца
Какво е число на акробат?
Ако стоите на главата си,
Това ще е с три по-малко.
Нашият брой е повече от осем,
Но все още не са десет.
Равно на сбора от 6 и 3.
Кой ще реши тази загадка?
Номер 6 обърна с главата надолу
Превърна в нов номер.
ох каква запетая
На масата е голяма
Може дори да се измери
Тъй като това е число ... (9).
И изведнъж се появи в тетрадка
6 на главата - ... (9).
Аз съм и число, и число
Всеки знае това от доста време
Аз също съм акробат
И аз се казвам ... (девет).
Колко пирати на дузина
Ако 3 са отишли някъде?
Колко месеца в годината
Ако лятото не се брои?
Живот на бездомна котка
И в десетина мухи без мушици?
Не търсете отговора никъде
В крайна сметка числото има отговор ... (9).
В градината на Аня растат лалета:
3 жълти, 2 бели и 4 алени.
Колко лалета зарадваха Аня?
Копирни тетрадки и страници за оцветяване
Тетрадките и книжките за оцветяване не само ще помогнат за овладяването на нов материал, но и ще се превърнат в забавление за детето. Те могат да се използват за развитие фини двигателни уменияръце, памет и логическо мислене. Освен това картините и други визуални обекти стимулират развитието на въображението, както и на образната и вербално-логическата памет.
- Умни листа. Изучаваме числата от 0 до 10. Как изглеждат числата.
- Тетрадките и книжките за оцветяване на Мишуткин. Играем и тренираме ръце за училище! За деца от 2 до 5 години.
- Сгъваем плакат „Лента с числа. математика". 9 раздела с изписани и отпечатани числа от 0 до 9.
- Рецепта "Номер по номер".
- „Симулатор за предучилищна възраст. Копирни тетрадки, страници за оцветяване, щрихи, рими, гатанки.
- „Математически бележки. Летни задачи със стикери. 150 стикера.
- Рецепта „Пиша числа и броя. Пълна програма за подготовка на ръката за писане. Разработено, като се вземе предвид Федералният държавен образователен стандарт за предучилищно образование.
- Тетрадка „Страници за оцветяване за многократна употреба с образователни задачи. Домашни любимци".
- „Вълшебни прозрачни страници. Математика с големи числа.
- Тетрадка "Рисуваме в килиите (в Африка, на село, в гората, в морето)."
Обучители за консолидация
За да консолидирате покрития материал, трябва да практикувате много. Специални симулатори за подобряване на уменията за писане ще ви помогнат в това:
- Урок „Универсален симулатор. Числа и броене. С.В. Петренко.
- Симулатор на тетрадка „Пиши и изтрий! Уча числа. Умно издателство.
- Материали за развитие на децата. Числен симулатор „Забавни обрати. Броим от 1 до 10.
- Прозрачни предписания "Напишете числата." V.A. Бяла.
- Симулатор-оцветяване "Прасе". O.M. Носов.
- Комплексен симулатор "Математика". НА. Латишев.
- Карти "Намерете и разпознайте числата до 10. Фиксиране на числата."
- "Резултат в рамките на 10. Решение на упражнения." Авторски програми О. Лисенко.
- „Числа и числа. Да се научим да броим." О. Земцова.
- „Математически треньор“. Училище за деца в предучилищна възраст.
Тези материали помагат за изучаване на устно и писмено броене. Задачите, които са дадени в тях, са подходящи за деца в предучилищна възраст, както и за тези, които са преминали в 1 клас. Така децата могат да преминат подготвителен курс у дома преди да постъпят в училище.
Ако учителят или родителят иска да се увери в качеството на придобитите знания, можете да направите онлайн тест или сами да проверите детето.
Тема на урока: Номер 9, номер 9.
Цел : Запознаване с числото 9, неговия състав, писане на числото 9.
задачи:
Образователни: за формиране на знания за състава на число, умение да се пише число, броене в рамките на 9; събиране и изваждане на числова права, сравняване на числа.
Образователни: развиват наблюдателност, зрителна слухова памет, внимание, логическо мислене, математическа реч;
възпитатели: възпитаване на активност, уважение един към друг, дисциплина, самостоятелност, желание за здравословен начин на живот.
Форми на работа:
Челна
Колективно
Независим
Диференцирана
методи:
визуален
Диалог
Разговор
Практическа работа
Самостоятелна работа
Тип урок: Отваряне на нов
Формуляр : Cool - урок.
Технологии: проблемно-диалогично мислене, здравеопазване, личностно ориентирано.
По време на занятията
1. Емоционално настроение. Организация на началото на урока.
Видео фрагмент от песента "Какъв прекрасен ден ..." от анимационния филм
Учител: Искаме ли да работим като нашия приятел мишка?
И когато човек работи, той научава нещо ново.
Можем ли да открием нещо ново?
Какви качества трябва да притежава ученикът, за да научи нещо ново? (Бъдете активни, усърдни, внимателни.)
Очаквам с нетърпение подобна работа от вас.
2. Актуализация на основни знания.
Започваме урока с математическа загрявка.
Някои момчета ще работят на карти Индивидуални карти
1. Възстановете серия от числа.
Какво можеш да кажеш? (Числата не са в ред, те са загубили местата си.)
Подредете числата във възходящ ред и ще разберете кой е дошъл да ни посети за урок.
Как ще уредим? (От най-малкия до най-големия.)
Кой е нашият гост днес? (Айболит)
Кой написа тази прекрасна история? (K.I. Chukovsky) - показване на снимки.
Моля, имайте предвид, че в нашия клас имаме изложба с книги на този прекрасен детски писател. По време на почивка можете да четете тези книги.
Всички ли обичате животните? Много от тях са беззащитни, а на Земята са останали много малко видове. И затова хората трябва да се грижат за тях, да се грижат за тях.
2. Ориентация в числовия ред
Айболит ви моли да му помогнете да се подготви за приема на пациенти. Подредете лекарствата на техните места. Учениците използват вентилатор, за да покажат отговорите.
Покажете число, което е между 3 и 5.
Покажи от следващо числоза 5.
Покажете предишното число за 4.
Какво е числото вляво от 3.
Кое число е вдясно от 6.
3. Долен ред
Тези знания ще ни бъдат полезни в днешния урок.
3. Постановка на проблема. Отваряне на ново.
Много животни дойдоха при Айболит и той ви моли за помощ.
1) Запишете примери и ги решете с числова права
На дъската са написани примери и илюстрация на числови редове
4 + 2=
(Започвам да работя от числото 4. Имам нужда от +2, което означава, че ще се движа по реда с числа надясно с 2 стъпки.)
7 - 3 =
6 + 3 =
Успяхте ли да изпълните задачата? (Не)
Защо имаше проблем? (Няма число 9 на сегмента. Не знаем това число. Не можем да броим, защото сме изследвали цифровия лъч до 8, а числото 9 все още не е проучено)
4. Формулиране на темата на урока. Поставяне на цели.
Каква според вас е темата на днешния урок? (Номер 9. Номер 9. - отваря се карта с темата на урока)
Какви цели ще си поставите? Какво ще учим? (Научете се да пишете числото 9, вземете числото 9. Разберете състава на числото 9)
Физминутка: на музика
Оу! За радост един молец не устоя и падна на главата ти.
Погалете го: внимавайте, не го плашете!
После се придвижи до челото, претърколи се до носа, скочи до бузата, качи се за яката - погали го и там. Той стигна до корема и след това се скри под петата.
Хванете го, поставете го на дланта си, покрийте го, за да не избяга. Е, време е здравият молец да се прибере... Да го пуснем и да махнем след него!
5. Откриване на нови знания
За да се справите успешно със задачата, трябва да запомните реда на изучаване на числото.
2. Определете позицията на числото 9 на числовата права.
3. Научете се да пишете числото 9.
1. Определете количествено числото 9.
Ако бъдете помолени да покажете числото 9, как бихте го направили? (9 пръчки, 9 кръга, 9 точки върху доминото)
1р.- "Домино"
2p.- кръгове
3r. - клечки
* изучаване на деца
На числото 9 се приписва мистериозна сила: в някои моменти добро, в други - недобро. „Деветте няма да имат път“, казаха в древността. Последното число на акаунта беше числото 8, а зад него - нещо мистериозно, странно ...
В руските народни приказки действието често се развива в „далечно царство, далечна държава“, отвъд „далечни земи“.
Древните гърци приписват добра слава на числото. Защото отдавна можеха да преброят до девет и това число вече не ги плашеше.
Надя и Саша! Чудите ли се какво се казва за имената ви в древните книги? Вашите имена са свързани с този номер. Ти си много талантлив.
Можете дори да станете лидер. Ако развиете в себе си отлични качества, успехът със сигурност ще дойде при вас!
Представихме количествено числото 9, какво трябва да се направи сега?
2) Мястото на числото върху цифровия сегмент
- Къде в редицата от числа е мястото на числото 9? (Вдясно от 8)
Защо точно? (Тъй като следващото число е по-голямо от 8.)
Кое число е последвано от числото 8? (Числото 9 следва числото 8)
Как да получите числото 8? (Необходимо е да добавите 1 към 8)
Можем ли да отбележим числото 9 на числовата права? (Не, не можем да напишем числото 9.)
3) буквата на числото 9
Коя цифра означава числото 9? (Номер 9)
Как да разграничим понятието число и фигура?
За да посочите сумата
Използваме число, негово величество!
Число - икона за писане,
Нека да свършим работата бързо!
Как изглежда числото 9?
Как се пише числото 9?
(учителят обяснява)
Преди да започнем да пишем, не забравяйте как трябва да седнете на бюрото си.
Как да контролираме разстоянието от очите до рецептата? Как да поставим копието на масата?
Да започнем да пишем.
Практикувайте писане.
* кръг във въздуха;
* "напишете" на дланта на ръката си
Отворете тетрадките си на стр.19, намерете образец за изписване на число, закръжете го покрай стрелките, като започнете от червената точка.
Окръжете числата в карето и продължете реда старателно и точно.
(Децата записват номера в тетрадката. Индивидуална помощ от учителя.)
Подчертайте най-красивото число.
4) - Да се върнем към цифровия сегмент. Сега можем да обозначим числото 9 на сегмента с число?
Но какво да кажем за лисицата, сега можем да й помогнем?
Fizminutka
Айболит от Африка донесе много весел танц и ви го подарява. (Децата танцуват на песента на Червената шапчица)
6. Работете върху състава на числото.
Нека благодарим на Aibolit за f/m и да му покажем малко изпълнение
Девет има рожден ден
Всички цифри са в смут.
Какво да правя? Как могат да бъдат?
Какво да подаря на деветте?
Дойде на гости
Числа едно и осем.
Подарих й букет, застана до паркета.
Танцуваха, играха и смениха местата.
На този ден стигна до девет
Двама приятели: двама и седем.
Дал куфар
И седна на дивана.
Седни, скърцай,
И тихо се премести.
Идват три и шест
В нейна чест бяха прочетени стихотворения.
Двама съседи седяха един до друг
Те ядоха грозде.
Седнете и се смейте
И те смениха местата.
Това са четири заедно с пет
Побързайте да играете по-бързо.
Дадоха й снимки
И всички седнаха в хола.
Седни и гледай
Виж, и те се преместиха.
Всички гости са седнали.
Гледат на девет.
Въпреки че девет е най-много
Но без тези числа
Няма да получим числото девет.
Запомнете всичко това, деца!
2) Да се преместим в къщата
Но подаръците не са прости, гостите се криеха в тях – числа.
Нека се опитаме да "уредим" с тяхна помощ къщата на деветте.
7. Първично закопчаване
1) повторение на композицията на числото 9.
- Отворете учебника на стр.18 No2.
1 ученик коментира 1 колона на дъската
2) самостоятелна работа с проверка по стандарта
1р. - 2 колони
2стр.- 3 колона
3р.- 4 колона
На децата с трудности се предлагат помощни карти
3) самостоятелна работа по избор
А сега ви предлагам още една задача.
Д-р Айболит се затруднява да определи кое от животните има нужда от помощ. Изберете примера, който искате да разрешите. Който го направи, може да избере друга задача.
Проверете: - ... какъв пример избрахте? Колко се оказа?
Кое животно се нуждае от помощ? (Кит - 4, таралеж - 3 Делфин - 5, птица - 7, пеперуда - 9, куче - 2)
8. Резултатът от урока.
Спомнете си каква беше темата на нашия урок.
Постигнахте ли целите на урока?
Какво ни помогна?
Как завършваш урока?
Какво ви хареса в урока?
На кого можеш да благодариш?
Имаше ли трудности? Има ли нещо друго за работа?
Как мислиш, че работихме?
Покажете на Aibolit каква е температурата на вашата работа. (Самооценка)
Момчета, как бихте характеризирали д-р Айболит? (мил, смел, смел)
Какво е правилното име за човек, който лекува животни? (ветеринар)
Това е прекрасна и благородна професия. Може би някой от вас в бъдеще също ще спасява животни, да бъде ветеринарен лекар.
Допълнителни материали
Уважаеми потребители, не забравяйте да оставите вашите коментари, отзиви, предложения! Всички материали се проверяват от антивирусна програма.
Учебни помагала и симулатори в онлайн магазин "Интеграл" за 1 клас
Симулатор според Peterson L.G. Полза от Peterson L.G.
Номер 9 и номер 9, опознайте се!
Звън-звън, камбаната удари!
И това означава, че урокът започва.
Седнете удобно
И не бъдете мързеливи да учите.
Тетрадка, химикалка, молив, учебник
и вземете владетеля със себе си.
Отиваме на поход.
Напред, мои весели хора!
На планетата на знанието
има невероятна страна "Математика".
Да побързаме там днес.
А с нас малкото лисиче и умното джудже тръгват на поход. Те искат да се запознаят и с жителите на страната "Математици". 
Малкото лисиче дойде при учителя си, умното джудже, и каза, че е забравил всички числа, които е учил. Нека помогнем на Little Fox и да си спомним заедно с него числата, които вече знаем. Кой може да назове числата най-бързо?
Много добре! Всички числа са наименувани. Сега погледнете следващата снимка и ми кажете кои номера са се изгубили и са влезли в грешната къща?
Подредете числата в къщите си. Забелязали ли сте, че една къща е празна? Защо мислиш? Как да напишем числото 9
тръгваме днес 
на посещение при един много интересен жител на страната "Математика" на фигурата
От всички числа аз съм най-важният.
Най-смелите и смелите.
Защото, ако се обърна
Ще бъда различен номер.
Погледнете числовата права и ми кажете, можете ли да наречете реда на числата, които сте записали, числова права? Защо?
Вижте къде е числото 9 на числовата права? Всички числа вдясно от числото 9 са по-малки, а вляво от числото 9 са по-големи.
Назовете съседите на числата 
Кое число идва след числото ОСЕМ?
За да получите числото 9, трябва
Как да правим разлика между понятията число и фигура?
За да посочите сумата
Използваме число, негово величество!
Число - икона за писане,
Нека да свършим работата бързо!
Всеки рибар ще ви каже
Каква кука и деветка
Е, точно като братя.
Пребройте: колко риби са показани на тази снимка?
Червеят се сви
Или голям боа констриктор.
Неволно се превръща в числото девет.
Един важен кит се обърна.
Качи се на опашката
И се превърна в най-голямото число 9.
Номер шест като маймуна
Салто рано.
Какво чудо се случи
Номер девет е нагоре!
Две деветки и дъска.
На шейна се втурваме към реката. 
И балон
Изглежда като девет.
Когато с облаците в небето
Пиеси на криеница.
А какви поговорки и поговорки знаете къде присъства числото ДЕВЕТ:
- За далечни земи, в далечно царство.
- Девети вал.
- Добрата земя ще го приеме веднъж и ще го помни девет години.
- Квасът е млад, но пълен с девета вода.
- След като загубите веднъж, ще спечелите девет пъти.
- Деветата зора храни ловеца.
Погледнете следващата снимка и кажете как всеки парашутист ще кацне подред.
В какъв ред постави числата? Помните ли как се казва тази поръчка?
Решаваме пъзели за 9
А сега нека се опитаме да решим няколко проблема заедно с малкото лисиче. Кой е първи?
Таня имаше 5 молива в кутията. Саша й даде още 4 молива. Колко молива имаше Таня?
Девет зрели жълти круши 
Тихо се люлееше на клон
Три оскубаха Петя.
Едната беше дадена на Света.
И сложиха пет в баницата.
Е, пребройте и кажете:
Останаха ли круши на дървото?
Какъв е вашият резултат?
Момчетата откъснаха 7 червени ябълки и 2 зелени от дървото. Колко ябълки набраха децата?
Три череши висяха на един клон,
и останалите шест.
Бройте скоро:
колко череши има на дървото?
Браво, всички задачи са решени. Забравихте ли числата, които научихте? Нека повторим сега.
Днес в страната на "математиците"
Добре, че отидохме.
Всички задачи са решени
И не забравяйте числата.
Математиката ни даде
задачи за втвърдяване,
Ние винаги се развиваме с нея
И воля и изобретателност.
Е, звънецът звъни отново.
Урокът свърши толкова бързо.
Ще си починем малко
И да започнем да учим отново.
