¿Qué es la composición sonora? Composición de sonido

La sílaba se divide en unidades aún más pequeñas: los sonidos, que son las unidades más pequeñas del habla sonora, pronunciadas en una articulación.

Los sonidos del habla son creados por las vibraciones del aire y el trabajo del aparato del habla. Por lo tanto, pueden considerarse como fenómenos fisiológicos, ya que surgen como resultado de la actividad articulatoria humana y física (acústica), es decir. percibido por el oído. Sin embargo, uno no puede limitarse a estos dos aspectos al caracterizar los sonidos del habla; La lingüística estudia los sonidos como unidades especiales del lenguaje que realizan Función social, es decir. función de la comunicación entre las personas. Para la lingüística, es importante averiguar en qué medida los sonidos están asociados con la distinción entre el significado de las palabras y sus formas, si todos los sonidos son igualmente importantes para el lenguaje como medio de comunicación. Por lo tanto, en finales del siglo XIX- principios del siglo XX. los lingüistas comenzaron a estudiar precisamente el lado funcional de los sonidos, como resultado de lo cual apareció un nuevo departamento de lingüística: la fonología.

La composición sonora del idioma ruso.

Todos los sonidos del habla se dividen en dos grupos: vocales y consonantes.

Las vocales y las consonantes difieren en características acústicas y articulatorias: 1) las vocales son sonidos tonales, las consonantes se forman con la participación del ruido; 2) las vocales son sonidos que se forman sin la participación de un obstáculo en el camino de la corriente de aire, todas las consonantes se forman con la ayuda de un obstáculo (labios cerrados - [b], [p], un espacio entre la lengua y el paladar duro - [x], etc.); 3) las vocales no se diferencian según el método y el lugar de formación; para las consonantes, el lugar y el método de formación son motivos muy significativos para su clasificación; 4) al formar vocales, los órganos del habla están tensos uniformemente, al formar consonantes, los órganos del habla están más tensos en el lugar donde hay un obstáculo; 5) la corriente de aire al pronunciar las vocales es débil, y al pronunciar las consonantes es fuerte, ya que necesita superar el obstáculo existente en su camino; 6) todas las vocales pueden ser silábicas, las consonantes (excepto las sonoras) no pueden formar una sílaba por sí solas.

En esta oposición de vocales y sonidos consonantes del habla, las consonantes sonoras ocupan una posición intermedia, en parte cercanas a las consonantes (formación con la ayuda de una barrera, diferenciación según el método y el lugar de formación, la presencia de ruido) , y en parte a las vocales (el predominio del tono, la capacidad de formar una sílaba) .

Hay seis sonidos de vocales (fonemas) en ruso: [i], [s], [y], [e], [o], [a]. Su clasificación se basa en características articulatorias: el grado de elevación de la lengua, la fila, la participación de los labios.

Hay 37 sonidos de consonantes (fonemas) en ruso moderno, cuya formación y clasificación son mucho más complicadas que las vocales.

Entonación

Cada frase tiene una entonación articulada.

Entonación- este es un conjunto de medios para organizar el habla sonora, que refleja sus lados semántico y emocional-volitivo y se manifiesta en cambios sucesivos en el tono (melódica - subir o bajar el tono), ritmo del habla (proporción de sílabas fuertes y débiles, largas y cortas ), tempo del habla (aceleración y desaceleración en el flujo del habla), fuerza del sonido (intensidad del habla), pausas intrafrase (que se refleja en el ritmo de la frase) y el timbre general de la declaración, que, dependiendo de la configuración del objetivo, puede ser "divertida", "juguetona", "aterradora", "sombría", etc. La entonación cumple funciones importantes: no solo forma frases, oraciones y diversas construcciones sintácticas, sino que también participa en la expresión de pensamientos, sentimientos y voluntad de las personas. De hecho, el mismo segmento de un discurso sonoro, dependiendo de cómo, con qué entonación se pronuncie, puede tener significado diferente: Él vino. - ¡Él vino! - ¿Él vino? La entonación del discurso narrativo se caracteriza por un aumento de tono al comienzo de una frase y una disminución de tono al final de una frase, en una sangría; la frase interrogativa se caracteriza por una fuerte elevación de la sangría; la entonación de la frase exclamativa es incluso alta.

Es difícil transmitir las diferencias de entonación por escrito. Aparte del punto, los dos puntos, el guión, la coma, los corchetes, el signo de exclamación, el signo de interrogación y los puntos suspensivos, no tenemos forma de transmitir el carácter de la entonación por escrito. E incluso con la ayuda de estos signos, no siempre es posible reflejar el patrón de entonación de una frase. Por ejemplo:

¿Quién no sabe que él fue el primero en expresar esta idea? - hay un signo de interrogación al final de la oración, pero la frase tiene un significado afirmativo, no interrogativo.

La entonación también realiza otra función importante: con su ayuda, una oración se divide en unidades semántico-sintácticas: sintagmas.

Variedad de sonidos y su diferencia.

Hay muchos sonidos en todos los idiomas. Además, en diferentes idiomas, su número es diferente, así como la proporción entre vocales y consonantes.

Cada sonido tiene sus propias características acústicas, características a las que los fonólogos modernos están prestando cada vez más atención, ya que creen que la clasificación acústica es una verdadera clasificación lingüística, preocupada por averiguar qué es un sonido, mientras que la clasificación articulatoria de los sonidos (la más común) tiene como objetivo comprender cómo se produce el sonido.

Los sonidos difieren entre sí en tono, longitud, fuerza y ​​timbre. Por lo tanto, dos sonidos cualesquiera que tengan diferentes indicadores tono, potencia y timbre, son acústicamente diferentes. Además, existen diferencias entre los sonidos, explicadas por momentos subjetivos y objetivos. 1. Las diferencias individuales entre los sonidos están asociadas con las peculiaridades de la pronunciación de personas individuales. Cada persona pronuncia los sonidos hasta cierto punto a su manera. Para la lingüística, solo son importantes las diferencias entre los sonidos que provocan cambios en los significados de las palabras. Si dos personas (por ejemplo, un estudiante y un profesor) pronuncian la palabra estudiante, entonces notamos que esta palabra fue pronunciada por ellos de manera diferente, pero al mismo tiempo afirmamos que pronunciaron la misma palabra. Pero si la misma persona pronuncia dos palabras, por ejemplo, un jardín y un patio, entonces descubriremos sin la menor dificultad que se trata de palabras diferentes, ya que tienen dos sonidos diferentes [a, y], que distinguen su apariencia sonora. e indicar diferencias de significado.

Así, las diferencias individuales en la pronunciación del mismo sonido no son lingüísticamente importantes. Por el contrario, diferentes sonidos son lingüísticamente importantes como unidades de un sistema lingüístico, independientemente de la diferente pronunciación de los mismos por personas individuales.

2. Cuando decimos la palabra pueblo[gort], en la sílaba acentuada, en lugar del sonido [o], suena un sonido muy oscuro, como sucede reducción(del latín reducere - devolver, traer de vuelta) - debilitamiento del sonido bajo la influencia de aquellas condiciones fonéticas en las que el sonido resultó ser(posición no acentuada). Aquí el sonido [o] no solo pierde parte de su sonoridad, sino que también pierde su calidad - se convierte en un sonido [b]. En la misma palabra, el sonido final [d] se ensordece, se pronuncia como [t]: esta es una ley característica del idioma ruso moderno (las consonantes sonoras en la posición del final de la palabra se ensordecen). quedarse atónito o habla en voz alta las consonantes también pueden estar en el medio de una palabra bajo la influencia de la consonante sorda o sonora posterior: roble - roble [dupka], pedir - solicitud [proz" ba]. Estos fenómenos indican que bajo ciertas condiciones fonéticas (expresadas antes de los sordos , sordo ante lo sonoro, sonoro al final de una palabra, una vocal en una posición átona, etc.) es posible que un sonido influya en otro y en sus cambios u otros procesos sonoros. Estas diferencias entre sonidos se suelen llamar determinado fonéticamente. Tampoco tienen un significado lingüísticamente significativo, ya que la palabra y su significado no cambian.

3. En palabras QUIÉN y Universidad después de la consonante [v], pronunciamos diferentes sonidos. Estos sonidos en estas palabras sirven distintivos su significado La diferencia en los sonidos no está determinada por la posición, ya que ambos actúan en la misma posición (acentuado - fuerte para las vocales), tampoco hay influencia de los sonidos vecinos aquí. Las diferencias entre los sonidos que no se deben ni a la pronunciación individual, ni a la posición del sonido, ni a la influencia de un sonido sobre otro, se denominan funcionales. Las diferencias funcionales entre los sonidos son de importancia lingüística.

En consecuencia, dos sonidos, cuya diferencia no se debe a la posición o influencia de los sonidos vecinos, sino que está asociada con un cambio en el significado de la palabra, son funcionalmente diferentes.

transcripción onética

Para grabar el habla sonora, se utiliza un sistema especial de signos: la transcripción fonética. La transcripción fonética se basa en el principio de una correspondencia uno a uno entre un sonido y su símbolo gráfico.

El sonido transcrito (palabra, oración, texto) generalmente se encierra entre corchetes: [nosotros] nosotros. El habla sonora se graba sin mayúsculas ni signos de puntuación, pero con pausas.

En las palabras de más de una sílaba se indicará el lugar del acento: [z’imá] invierno. Si dos palabras (por ejemplo, una preposición y un sustantivo) se caracterizan por un solo acento y se pronuncian juntas, entonces están conectadas por una liga: [v_dom].
En la transcripción fonética rusa, se utilizan principalmente letras del alfabeto ruso. El registro de consonantes se realiza utilizando todas las letras correspondientes, excepto u e y. Se pueden colocar iconos especiales de superíndice o subíndice junto a la letra. Indican algunas características del sonido:

[n '] - consonante suave ([n '] paladar yobo);

[n:] - consonante larga (bath); puede ser denotado por un acento o [n:].

La letra u en la mayoría de los casos corresponde al sonido que transmite el signo [w':]: y [w':] élie, [w':] etina. Un paralelo sonoro de [w ':] será el sonido [zh ':], hablando, por ejemplo, en la palabra dró [zh ':] y levadura (también se permite otra pronunciación - dró [zh:] y).

La letra latina [j] en la transcripción denota la consonante “yot”, que suena en las palabras block apple, water pond, sparrows [b'ji´] sparrows, language language, sará [j] granero, má [j] ka shirt , chá [j] apodo tetera, etc. Tenga en cuenta que la consonante "yot" no siempre se transmite por escrito con la letra y.

Los sonidos de las vocales se graban usando diferente tipo señales.

Las vocales acentuadas se transcriben con seis caracteres: [i] - [p'ir] abeto, [s] - [ardor] ardor, [y] - [haz] rayo, [e] - [l'es] bosque, [o ] - [casa] casa, [a] - [jardín] jardín.
Las vocales átonas sufren varios cambios según el lugar en relación con el acento, según la vecindad de las consonantes duras o blandas, según el tipo de sílaba. Para registrar las vocales átonas se utilizan los símbolos [y], [i], [s], [a], [b], [b].

La [y] átona ocurre en cualquier sílaba. En su cualidad, es similar a la correspondiente vocal acentuada: m[u]zykálny, r[u]ká, agua[u], [u]dar.
Las vocales átonas [y], [s], [a] se pronuncian en la sílaba que precede inmediatamente a la sílaba acentuada (tal sílaba se llama la primera preacentuada): [r'i] dov filas, mod [s] lér diseñador de moda, d [a] tablero ská. Las mismas vocales, a excepción de [s], también aparecen al comienzo absoluto de la palabra: [y] excursionista excursionista, [a] buscar.
[y], [s], [a] átonas son similares en calidad a los sonidos de percusión correspondientes, pero no idénticos a ellos. Entonces, [y] átona resulta ser una vocal, en medio entre [y] y [e], pero más cerca de [y]: [l'i] sá fox - cf .: [l'i´] fox mismo. La pronunciación de las otras vocales también es diferente. El uso de los símbolos [i], [s], [a] para denotar sonidos no acentuados está asociado con un cierto grado de convencionalismo.

Por lo tanto, las vocales átonas enumeradas anteriormente son típicas para las posiciones de la primera sílaba preacentuada y el comienzo absoluto de la palabra. En otros casos, los sonidos [b] y [b] se pronuncian.

El signo [ъ] (“ep”) transmite un sonido muy corto, en su calidad es promedio entre [s] y [a]. La vocal [ъ] es uno de los sonidos más frecuentes en el habla rusa. Se pronuncia, por ejemplo, en la segunda sílaba preacentuada y acentuada después de las sólidas: p [b] rohod steamboat, en [b] water carrier, back [b] l set, city [b] city.

En posiciones similares, después de consonantes suaves, se graba un sonido que se parece a [y], pero es más corto. Esta vocal se transmite mediante el signo [b] ("er"): [m'b] mundo de zanja, [m'b] calcáreo pegadizo, za [m'b] r se congeló, za [l'l] depósitos de zhi.

Órganos del habla. Formación de vocales y consonantes.

Los sonidos se hacen durante la exhalación. El flujo de aire exhalado es condición necesaria formación de sonido.

El chorro de aire que sale de la tráquea debe pasar por la laringe, que contiene las cuerdas vocales. Si los ligamentos están tensos y muy juntos, entonces el aire exhalado los hará oscilar, dando como resultado una voz, es decir, un sonido musical, un tono. Se requiere tono al pronunciar vocales y consonantes sonoras.

La pronunciación de las consonantes está necesariamente asociada con la superación del obstáculo creado en la cavidad oral en el camino de la corriente de aire. Este obstáculo surge como resultado de la convergencia de los órganos del habla a los límites de la brecha ([f], [c], [h], [w]) o un cierre completo ([p], [m], [d], [k]).

Varios órganos pueden estar cerca o cerrados: el labio inferior con el labio superior ([p], [m]) o los dientes superiores ([f], [c]), ciertas partes de la lengua con paladar duro y blando ([h ], [d], [w], [k]). Los órganos involucrados en la creación de la barrera se dividen en pasivos y activos. Los primeros permanecen inmóviles, los segundos realizan ciertos movimientos.

El chorro de aire supera el hueco o arco, dando como resultado un ruido específico. Este último es un componente obligatorio del sonido consonante. En los sonoros, el ruido se combina con el tono; en los sordos, resulta ser el único componente del sonido.

Al pronunciar las vocales, las cuerdas vocales vibran y se proporciona un paso libre y sin obstáculos a través de la cavidad oral para la corriente de aire. Por tanto, el sonido vocálico se caracteriza por la presencia de tono y ausencia total ruido. El sonido específico de cada vocal (lo que distingue [i] de [s], etc.) depende de la posición de la lengua y los labios.

Los movimientos de los órganos de pronunciación durante la formación de sonidos se denominan articulación, y las características de los sonidos que les corresponden se denominan características de articulación.

dulces sonidos
Vocales acentuadas: características de clasificación.
La clasificación de los sonidos de las vocales se basa en signos que describen el trabajo de los órganos del habla: 1) el movimiento de la lengua hacia adelante - hacia atrás (fila);
2) el movimiento de la lengua hacia arriba - hacia abajo (subida);
3) la posición de los labios (labialización).

Sobre la base del número de vocales se dividen en tres grupos principales. Al articular las vocales anteriores ([i], [e]), la lengua se concentra en la parte anterior de la cavidad bucal. Al articular vocales posteriores ([y], [o]) - en la parte posterior. Las vocales medias ([ы], [а]) ocupan una posición intermedia.
El signo de elevación describe la posición de la lengua a medida que se mueve hacia arriba o hacia abajo. Las vocales altas ([i], [s], [y]) se caracterizan por una posición alta de la lengua en la cavidad oral. La articulación de la vocal baja ([a]) está asociada con la posición baja de la lengua. A las vocales de altura media ([e], [o]) se les da un lugar entre los grupos extremos nombrados.
Las vocales [y] y [o] son ​​labializadas (o redondeadas), porque cuando se pronuncian, los labios se estiran hacia delante y se redondean. Las vocales restantes se pronuncian con un estilo de labios neutro y no están labializadas: [i], [s], [e], [a].

La tabla de vocales acentuadas es la siguiente:

aumento:
superior y´ ы´ ý (labial)
e´ ó media (labial)
bajar un

Vocales átonas: características de clasificación.
En las sílabas átonas, se pronuncian sonidos distintos a los que están acentuados. Resultan más cortos y articulados con menor tensión muscular de los órganos del habla. Este cambio en el sonido de las vocales se llama reducción. Entonces, todas las vocales átonas en ruso se reducen.
Las vocales átonas difieren de las vocales acentuadas tanto cuantitativa como cualitativamente. Por un lado, las vocales átonas son siempre más cortas que las acentuadas (cf.: s[a]dy´ gardens´ - s[á]dik sadik, p[i]lá pilá - n[i´]lit púlit). Esta característica del sonido de las vocales en una posición átona se denomina reducción cuantitativa.
Por otro lado, no solo cambia la duración, sino también la calidad misma de las vocales. En este sentido, hablan de una reducción cualitativa de las vocales en una posición átona. Junto con [b] el argumento jardinero - con [á] dik jardín átono [b] no solo es más corto, sino que difiere de acentuado [á].
Cualquier experiencia de vocal no acentuada cuantitativo y al mismo tiempo reducción de la calidad. Al pronunciar sin acentuar, el lenguaje no llega a los puntos extremos de avance y tiende a tomar una posición más neutral.

Lo más "conveniente" en este sentido es el sonido. [B]. Esta es una vocal de fila media, altura media, no labializada: con [b] vuela un avión, b [b] un surco.

La articulación de todas las vocales átonas se desplaza hacia la “central” [b] Al pronunciar las átonas [s], [u], [y], [a], la fuerza del cambio es poco significativa: cf. r [s] bak pescador - r [s'] ba pez, [s'i] red azul - [s' y'] niy, r [y] ká ruk - r [ý] ki ruki, l [a] skát caricia - l[á] skovy cariñoso .. Sin acentuar [s], [i], [y], [a] se puede dejar en las mismas celdas de la mesa que los tambores, moviéndolos ligeramente hacia el centro.
Sin acentuar [b] ([s’b] neva blue) debe tomar una posición intermedia entre sin acentuar [y] y “central” [b].
El sonido "er" se caracteriza por ser una vocal anterior-media, elevación media-alta, no labializada.
La reducción puede ser más fuerte o menos fuerte. Entre las vocales átonas enumeradas, los sonidos [b] y [b] destacan por su brevedad. El resto de las vocales son más pronunciadas.
La tabla de vocales, complementada con sonidos no acentuados, toma la siguiente forma:
fila: frente medio espalda
aumento:
superior i´ s´ y (labial.) y
y yo
B
promedio
e´ bó (labial)
bajar un
á

Características de la pronunciación de las vocales en posiciones átonas (distribución posicional de las vocales)

Las características de la pronunciación de las vocales en posiciones átonas dependen de una serie de condiciones:
1) lugares en relación con la sílaba acentuada,
2) posiciones al comienzo absoluto de una palabra,
3) dureza/suavidad de la consonante precedente.
El lugar en relación con la sílaba acentuada determina el grado de reducción de las vocales. En fonética, se acostumbra nombrar las sílabas no por su orden en la palabra, sino por el lugar que ocupan en relación con la sílaba acentuada. Todas las sílabas átonas se dividen en preacentuadas y acentuadas. La numeración de las sílabas preacentuadas se realiza en el sentido de la sílaba acentuada, es decir, de derecha a izquierda.
En la primera sílaba preacentuada, son posibles cuatro vocales: átonas [u], [i], [s], [a]: n [u] esperando necesidad, [ch'i] s s'clock, w[s ] lka seda, n [a] chnoy noche.
En las sílabas átonas restantes (segunda, tercera preacentuada y acentuada), se pronuncian las vocales [b], [b] fuertemente reducidas, así como el sonido [y]. En la segunda sílaba preacentuada: d [b] movy smoke and brownie, [m's] meat grinder, [ch'u] do-work milagros.
En sílabas acentuadas: pantano [b] m pantano y pantanos, manso [b] d manso y tierno, azul [n'b] m azul y azul, pó [l's] m campo, caballo a caballo.
En las sílabas acentuadas, al final absoluto de la palabra, junto con los sonidos [b], [b] e [y], se fija la vocal [s], solo que muy corta: nota [s] nota, nota [ b] nota, no [t'b] nota , nota[y] nota.
La posición al comienzo absoluto de una palabra después de una pausa también afecta las características de la reducción de vocales. En esta posición, los sonidos [y], [y], [a] se pronuncian, independientemente de su distancia de la sílaba acentuada: [u] llevar, [y] exportador exportador, [a] decir estipular.

Las características de la distribución de las vocales átonas en una palabra se pueden presentar en forma de tabla.

En sílaba acentuada: tambores [ý], [i´], [s´], [e´], [ó], [á]
En la 1ª sílaba preacentuada, al principio absoluto de una palabra: átono [y], [y], [s], [a]
En la 2ª, 3ª sílaba preacentuada,en sílabas acentuadas: átona [b], [b], [y] + [s](en abs. al final de la palabra)
La dureza/suavidad de la consonante precedente es un factor importante para determinar la posibilidad de aparición de determinadas vocales:

1) después de duro puede actuar[y], [s], [a], [b]: [lu] prado prado, [ly] red para quedar calvo, [la] réts ataúd, [l] caballos caballos;
2) después de suaves se pronuncian[y], [y], [b]: [l'u] tener miedo de admirar, [ch'i] volverse negro, [l'l] doryub piolet;
3) pre-shock[a] y [b] después de los suaves son imposibles: [r'i] dy' filas, [n'i] ti' cinco, [r'b] segundo privado, [n'b] tablilla de cinco años ;
4) [b] después de suave aparece solo en reflexivo -sya, en terminaciones y sufijos formativos. Tal pronunciación es posible, pero no obligatoria, y está asociada con la tarea de transmitir información gramatical sobre caso, número, etc.:
recibido i´l [s'b] resultó - en el babý [s'b] en la abuela;
soltar [l'b] soltar - soltar [l'b] soltar;
oso [d'b] m osos - oso [d'b] m oso;
aterrizaje en y´sa [d’b] - aterrizaje en y´sa [d’b] s.
Todas las características de la pronunciación de las vocales analizadas anteriormente se relacionan con la fonética de las palabras significativas de uso común. Uniones, preposiciones, partículas, interjecciones, préstamos raros pueden no obedecer a los patrones descritos. Permiten, por ejemplo, la siguiente pronunciación de vocales no altas: slept, n[o] not for long, b[o]á, andánt[e].kt

Es fácil ver que la expresión del pensamiento contenido en esta frase requiere una pausa obligatoria después de la palabra arma. La presencia de una pausa crea dos compases de habla en una frase. Así, un tacto de habla es una parte de una frase, limitada por pausas y caracterizada por una entonación de incompletitud. Las pausas entre compases del habla son más cortas que entre frases.

El tacto del habla, así como la frase, está directamente relacionado con la expresión del contenido en la lengua. Dependiendo de dónde termina un compás de discurso y comienza el siguiente, a veces cambia todo el significado de la frase: Cómo fue golpeado // por las palabras de su hermano. — Qué impactado por sus palabras // hermano. La arbitrariedad de dividir una frase en latidos del habla puede conducir a la destrucción total del pensamiento.

Como regla general, la frase consta de varias medidas del habla: En la hora de las pruebas // inclínate ante la patria // en ruso // a los pies (D. Kedrin). La medida puede coincidir con una sola palabra. Pero por lo general se combinan varias palabras en un tacto de habla.

alternancias vocálicas onéticas. Designación de vocales átonas por escrito.

Una vocal perteneciente a un determinado morfema puede estar acentuada en algunas palabras, sin acentuar en otras. Así, átono [y] en la palabra [d’o] barato barato corresponde al acentuado labializado [ó], que suena en la misma raíz en la palabra [d’o] barato barato.

Los sonidos que pertenecen al mismo morfema (raíz, prefijo, sufijo, terminación) y que se reemplazan entre sí en diferentes posiciones fonéticas forman una alternancia fonética. En el ejemplo anterior, la alternancia fonética [ó] // [y] es fija.

En ruso, lo siguiente es posible alternancia de percusión y sonidos no acentuados:

1. [ý] // [y] z[ý] sería, z[u]bnoy: dientes, dental.

2. [i´] // [y] // [b] [p’i´] shet, [p’i] sat, [n’b] sani´na: escribe, escribe, garabatea.

3. [y´] // [s] // [b] w[y´] re, w[s] rok, w[b] rok: ancho, ancho, ancho.

4. [y´] // [s´] // [y] // [s] [y´] juegos, con [s´] grand, [y] jugar, con [s] jugar: juegos, jugado, jugar el juego.

5. [e´] // [s] // [b] sh [e] st, sh [s] stá, sh [b] stovoy: poste, poste, poste.

6. [e´] // [y] // [b] [p’e´] shiy, [p’i] shkóm, [p’b] shekhod: a pie, a pie, peatón.

7. [ó] // [a] // [ъ] d[ó] mik, d[a] hogar, d[b] mov: casa, hogar, brownie.

8. [ó] // [y] // [b] [p'ó] estroboscópico, [p'i] str and´t, [n'b] strotá: colorido, abigarrado, abigarrado.

9. [ó] // [s] // [b] sh[ó] lka, sh[s] lká, sh [b] lkov i´ty: seda, seda, sedoso.

10. [á] // [a] // [b] tr[á] vka, tr[a] vá, tr[b] nervudo: hierba, hierba, hierba.

11. [á] // [y] // [b] [n’á]th, [n’i] so, [n’b] carretilla: quinto, níquel, cochinillo.

Tenga en cuenta que la calidad del sonido átono no se indica en la carta. El hecho de que una vocal no esté acentuada es una señal ortogramas. En las raíces de las palabras a pie, deslumbrar, níquel, pronunciadas con átono [y], la letra no está escrita. Al elegir letra correcta en estos ejemplos, debe concentrarse en la versión acentuada de la pronunciación de la raíz: [p’e´] shy, [p’ó] stro, [n’á] ty.

Tal control subyace al principio rector de la ortografía rusa: morfemático (más precisamente, fonémico). El morfema recibe tal representación gráfica, en la que. los sonidos que alternan posicionalmente se escriben con una letra de acuerdo con la variante fuerte (la vocal se controla mediante estrés, la consonante se coloca antes de la vocal).

La ortografía de las vocales átonas que no están controladas por el estrés cae bajo otro principio ortográfico: el tradicional. En palabras del diccionario con [a] báka, p ['i] chál, r ['i] bin´na, se acostumbra escribir las letras o, e, i, en ejemplos como mind [' y] rlá/ mente [' y] rála - letras e e i. Los dos últimos ejemplos están relacionados con el funcionamiento de las reglas, que en todos los libros de referencia se dan bajo el título "Vocales alternas en la raíz". Hay que tener en cuenta que en este caso no estamos hablando de ninguna alternancia fonética.

Es extremadamente raro que las vocales átonas se escriban de acuerdo con el principio fonético de la ortografía. El prefijo ras-/raz-/ros-/ros- tiene cuatro variantes gráficas, correlacionadas con las peculiaridades de su pronunciación en Diferentes palabras, y no con la situación de prueba: r[a] confundir desenredar, r[a] destruir destruir, r[ó] anotar pintar en presencia de r[ó] rally rally (es la última opción que sería una prueba uno, porque tiene una vocal está acentuada, y la consonante está antes de la vocal).

vocales

Sonidos consonánticos: características de clasificación.
Al clasificar las consonantes, se acostumbra tener en cuenta una serie de características:
1) la relación de ruido y tono (ruido / sonoridad),
2) participación o no participación de la voz (sonoridad/sordera),
3) dureza/suavidad,
4) lugar de formación,
5) el camino de la educación.

Particularmente estipuladas son las propiedades de binomio en sordera/sonoridad y binomio en dureza/suavidad.

Consonantes ruidosas y sonoras, sordas y sonoras.

Las consonantes ruidosas y sonoras difieren en la proporción de ruido y tono.

Las sonorantes en ruso incluyen nueve sonidos: [m], [m’], [n], [n’], [l], [l’], [p], [p’], [j]. Como con todas las consonantes, se crea una barrera durante la articulación de las sonoras en la cavidad bucal. Sin embargo, la fuerza de fricción del chorro de aire contra los órganos del habla contiguos/cerrados es mínima: el chorro de aire encuentra una salida relativamente libre al exterior y no se genera ruido. El aire se precipita a través de la nariz ([m], [m '], [n], [n ']) o hacia el pasaje entre los bordes laterales de la lengua y las mejillas ([l], [l ']). La ausencia de ruido puede estar asociada con la naturaleza instantánea de la barrera ([p], [p']) o con la naturaleza bastante amplia del propio espacio ([j]). En cualquier caso, no se genera ruido y la principal fuente de sonido es el tono (voz) creado por la vibración de las cuerdas vocales.

En la formación de consonantes ruidosas ([b], [c], [g], [e], [g], [h], etc.), por el contrario, el ruido juega el papel principal. Se produce como consecuencia de la superación de un obstáculo con una corriente de aire. El componente tonal del sonido no es básico y puede estar completamente ausente (para consonantes sordas) o complementar el principal (para consonantes sonoras).
Las consonantes sonoras y sordas difieren en la participación / no participación del tono (voz) en la formación de un sonido consonántico.

El tono (voz) es característico de la pronunciación de la voz, su articulación implica el trabajo obligatorio de las cuerdas vocales. Sonoros, por lo tanto, son todos los sonantes: [m], [m '], [n], [n '], [l], [l '], [p], [p '], [j]. Entre las consonantes ruidosas, los sonidos sonoros incluyen los siguientes sonidos: [b], [b '], [c], [c '], [g], [g '], [d], [d '], [ g], [f:'], [h], [h'].

[b] - [n] [b'] - [n'] [s] - [s] [s'] - [s']

[c] - [f] [c '] - [f '] [g] - [w] [w: '] - [w: ']

[d] - [t] [d '] - [t '] [g] - [k] [g '] - [k ']

Los sonidos enumerados son, respectivamente, pares sonoros o pares sordos. Las consonantes restantes se caracterizan como no emparejadas. Todos los sonorantes se refieren a sonoros no apareados, los sonidos [c], [h'], [x], [x'] son ​​sordos no apareados.

alternancias onéticas de consonantes según sordera/sonoridad. Designación de sordera / consonantes sonoras por escrito.

La sordera / sonoridad de las consonantes sigue siendo un signo independiente e independiente en las siguientes disposiciones:
1) antes de las vocales: [su] d court - [zu] d picazón, [ta] m allí - [da] m señoras;
2) frente a sonorantes: [capa] th capa - [mal] oh mal, [tl '] yo pulgón - [dl '] yo para;
3) antes de [in], [in ']: [verify '] check check - [bestia'] bestia bestia.

En estas posiciones se encuentran tanto consonantes sordas como sonoras, y estos sonidos se utilizan para distinguir entre palabras (morfemas). Las posiciones enumeradas se denominan fuertes en sordera/sonoridad.

En otros casos, la aparición de un sonido sordo/sonoro está predeterminada por su posición en la palabra o la proximidad de un sonido particular. Tal sordera/sonoridad resulta ser dependiente, “forzada”. Las posiciones en las que esto sucede se consideran débiles sobre la base del atributo especificado.

El idioma ruso tiene una ley según la cual los ruidosos sonoros se ensordecen al final de una palabra, cf. En los ejemplos dados, la alternancia fonética de consonantes según la sordera / sonoridad es fija: [b] // [p] y [h '] // [s '].

Además, los cambios de posición se relacionan con situaciones en las que las consonantes sordas y sonoras están cerca. En este caso, el sonido posterior afecta al anterior. Las consonantes sonoras frente a los sordos se asemejan necesariamente a ellas en la sordera, como resultado, surge una secuencia de sonidos sordos, cf. listo [en '] se está preparando - listo [f't'] no cocinar (es decir, [ en '] // [f'] frente a los sordos).

Las consonantes sordas frente a las ruidosas sonoras (excepto [c], [c ']) cambian a sonoras, hay una asimilación por sonoridad, cf. [t '] // [d '] antes de la sonora), pregunta [s '] and´t to ask - pedir [s'b] una solicitud (es decir, [s '] // [s '] antes de la voz) .

La asimilación articulatoria de sonidos de la misma naturaleza, es decir, dos consonantes (o dos vocales), se llama asimilación (del latín assimilatio 'similitud'). Así, la asimilación por sordera y la asimilación por sonoridad se describieron anteriormente.

La designación de sordera/consonantes sonoras por escrito está asociada al uso de las letras correspondientes: t o d, p o b, etc. Sin embargo, solo la sordera / sonoridad independiente e independiente se indica en la carta. Los signos sonoros que resultan “forzados”, condicionados posicionalmente, no se indican en la letra. Así, los sonidos que se alternan fonéticamente se escriben con una letra, opera el principio morfemático de la ortografía: la letra b se escribe en la palabra du [p] roble, como en la prueba du [b] un roble.

Una excepción será la ortografía de algunas palabras prestadas (transcripción [p]tion transcripción si está disponible transcripción [b '] para transcribir) y prefijos en s / s (y [s] use use si está disponible y [s] aprender a estudiar) . La apariencia gráfica de tales ejemplos cae bajo el principio fonético de la ortografía. Cierto, en el caso de los prefijos, no funciona hasta el final, combinado con el tradicional: ra[w:] mover = ra[w] mover remover.

El principio tradicional de ortografía está sujeto a la elección de una letra en las palabras del diccionario, como v[g] hall station y [z] best asbestos. Su ortografía no depende de la verificación (es imposible), ni de la pronunciación.

consonantes duras y blandas

Las consonantes duras y suaves difieren en la posición de la lengua.

Al pronunciar consonantes suaves ([b '], [c '], [d '], [h '], etc.), todo el cuerpo de la lengua se mueve hacia adelante y la parte media de la parte posterior de la lengua se eleva hacia el paladar duro. Este movimiento de la lengua se llama palatalización. La palatalización se considera una articulación adicional: se superpone a la principal asociada con la formación de una obstrucción.

Al pronunciar consonantes sólidas ([b], [c], [d], [h], etc.), la lengua no avanza y su parte media no se eleva.

Las consonantes forman 15 pares de sonidos opuestos en dureza/suavidad. Todos ellos son pares duros o pares blandos:

[b] - [b'] [n] - [n'] [m] - [m']

[en] - [en'] [f] - [f'] [n] - [n']

[g] - [g'] [k] - [k'] [p] - [p']

[d] - [d'] [t] - [t'] [l] - [l']

[s] - [s'] [s] - [s'] [x] - [x']

Los duros no emparejados incluyen las consonantes [c], [w], [g], y los suaves no emparejados incluyen las consonantes [h '], [w: '], [g: '] y [j].

Las consonantes [w] y [w: ’], [g] y [g: ’] no forman pares, ya que se diferencian en dos características a la vez: dureza/suavidad y brevedad/longitud.

Cabe señalar que el sonido [zh: '] es raro. Es posible solo en un círculo limitado de palabras: manejo, riendas, levadura, salpicaduras, más tarde y algunos otros. Al mismo tiempo, [zh: '] está siendo reemplazado cada vez más por [zh:].

Una posición muy especial entre las consonantes suaves la ocupa el sonido [j]. En el resto de las consonantes blandas, la elevación de la parte media del dorso de la lengua hacia el paladar duro es, como ya se ha dicho, una articulación adicional. La consonante [j] tiene la articulación indicada como principal, porque no hay otras barreras al pronunciar [j]. Por lo tanto, el sonido [j] en principio no es capaz de tener un par sólido.

alternancias onéticas de consonantes en dureza/suavidad. Designación de dureza/suavidad de consonantes en la escritura. Letras b y b

La dureza/suavidad de las consonantes como característica independiente, y que no surge debido a cambios posicionales, se fija en las siguientes posiciones fuertes:

1) antes de las vocales, incluyendo [e]: [lu] to bow - [l'u] to hatch, [but] with nose - [n'o] s carry, past [t e´] pastel - pos [t 'e ´]l cama;
Las consonantes suaves emparejadas antes de [e] se pronuncian en palabras rusas nativas, las consonantes duras emparejadas, en las prestadas. Sin embargo, muchos de estos préstamos ya no se perciben como raros: antena, café, salchicha, estrés, puré de papas, prótesis, etc. Como resultado, tanto la pronunciación dura como la suave de la consonante antes de [e] se hizo posible en palabras de uso común. .

2) al final de la palabra: ko [n] kon - ko [n '] caballo, zha [r] calor - zha [r '] calor;

3) para sonidos [l], [l ’], independientemente de su posición: en [l] ná onda - en [l ’] ná libre;

4) para consonantes [c], [s '], [s], [s '], [t], [t '], [d], [d '], [n], [n '], [ p], [p'] (para lengua frontal)
- en la posición anterior a [k], [k '], [g], [g '], [x], [x '] (antes de retro-lingual): gó [r] ka colina - gó [r '] ko amargamente, bá [n] ka banka - bá [n '] ka banka;
- en una posición antes de [b], [b '], [p], [n '], [m], [m '] (antes de los labios): y [z] bá hut - re [z '] bá tallado;

En otros casos, la dureza o la suavidad de la consonante no serán independientes, sino causadas por la influencia de los sonidos entre sí.

Se observa similitud en la dureza, por ejemplo, en el caso de una combinación de suave [n '] con fuerte [s], cf. cue (es decir, [n'] // [n] antes de sólido). Un par de junio [n'] junio - la señal de junio [n's] junio no sigue este patrón. Pero esta excepción es la única.

La asimilación por suavidad se lleva a cabo de manera inconsistente en relación con los diferentes grupos de consonantes y no es respetada por todos los hablantes. Solo el reemplazo [n] con [n'] antes de [h'] y [w:'] no conoce desviaciones, cf: drum [n] drum - drum [n"h'] ik drum, gó [n] ok races - gó[n' w:']ik racer (es decir, [n] // [n'] antes de suave).

De acuerdo con las normas antiguas, era necesario decir: l ´ [m’k ’] y correas, [v’b ’] para conducir; [d’v ’] er la puerta; [con'j] comer comer; [s’t’] ená pared. En la pronunciación moderna, no hay un ablandamiento obligatorio del primer sonido en estos casos. Entonces, la palabra la´[mk ’] y correas (de manera similar traya´[pk ’] y trapos, lá[fk ’] y bancos) se pronuncia solo con un sólido, otras combinaciones de sonido permiten variabilidad de pronunciación.

La designación por escrito se aplica solo a casos de dureza / suavidad independientes, y no determinadas por posición, de consonantes emparejadas. A nivel literal, la calidad del sonido suave [n '] en las palabras drum y racer no se fija gráficamente.

A diferencia de la sordera / sonoridad, la suavidad independiente de las consonantes emparejadas no se transmite por la letra correspondiente al sonido de la consonante, sino por la letra que le sigue, por las letras i, e, u, i: face, ice, hatch, clang;
En lenguaje moderno, la letra e ha dejado de denotar la suavidad de la consonante precedente. La combinación de letras ... esos ... no se puede leer si no ve a qué palabra pertenece: masa o prueba.

2) al final de una palabra con una letra signo suave: caballo, calor, polvo;

3) en medio de una palabra antes de una letra consonante, un signo suave: oscuridad, muy, casa de baños.

La dureza independiente de las consonantes emparejadas se transmite de la siguiente manera:

Letras s, o, y, a, e: bast, boat, bow, weasel, karate;

Al final de la palabra, la ausencia de un signo suave: con_, heat_, puff_l;

En medio de una palabra antes de una consonante no hay un signo suave:
t_ min, s_ mira, bank_ ka.

La dureza/suavidad de las consonantes desapareadas no requiere una designación separada. La ortografía i / s, ё / o, yu / y, ya / a después de las letras w, w, h, u, c, correspondientes a las no apareadas, está dictada por la tradición: vida, número, pollo, quemar, quemar, broma, folleto, taza. Lo mismo se aplica al uso/desuso de la letra suave en una serie de formas gramaticales: centeno, casado_, silencio, bebé_, cosa, camarada_, lata, ladrillo_.

Tenga en cuenta que el nombre de las letras b y b resulta ser insidioso. La letra "signo duro" nunca denota dureza, su uso está asociado con una función de separación, es decir, indicando la presencia de [j] antes del siguiente sonido vocálico: st comerá, y [d'ju] tant adjutant.

Las funciones de la letra "signo suave" son más amplias. En primer lugar, también se puede usar en la función de separación, pero no después de los prefijos: [vjý]ga blizzard, bu[l'jó]n caldo. En este caso, la letra b no indica la suavidad de la consonante. En segundo lugar, un signo suave se puede escribir tradicionalmente en varias formas gramaticales después de letras correspondientes a consonantes no apareadas (ver arriba). Nuevamente, la letra ь no transmite la suavidad de los sonidos en este uso. Y finalmente, en varias situaciones, la letra b denota la suavidad de las consonantes en la escritura. Esta función se extiende a ejemplos con suavidad independiente de consonantes emparejadas al final de una palabra y en medio de una palabra antes de una consonante (ver arriba).

lugar y método de formación de consonantes

El lugar de formación de un sonido consonante es un signo que muestra en qué parte de la cavidad oral la corriente de aire encuentra un obstáculo.

Esta característica se da con la indicación obligatoria de los órganos activos (móviles) y pasivos (fijos). Entonces, las consonantes, cuya articulación está asociada con el movimiento del labio inferior, son labiales-labiales ([p], [p '], [b], [b '], [m], [m ']) y labial-dental ([f], [f'], [v], [v']). Las consonantes formadas con la participación activa del idioma se dividen en dientes anterolinguales ([s], [s'], [s], [s'], [t], [t'], [d], [d '], [ c], [l], [l '], [n], [n ']), palatales anteriores linguales anteriores ([w], [w '], [g], [g '], [ h '], [r ], [p ']), palatinos linguales mediales ([j]), palatinos linguales posteriores ([k '], [g '], [x ']) y palatinos linguales posteriores posteriores ([k ], [g], [x]) . Todos los grupos de sonidos enumerados se reflejan en la tabla de consonantes (ver más abajo).

Teniendo en cuenta la tabla (Apéndice de la publicación), asegúrese de pronunciar los sonidos que figuran en ella. El trabajo de sus propios órganos del habla lo ayudará a comprender por qué cada sonido se coloca en una celda en particular.

El método de formación de una consonante es una característica que indica simultáneamente el tipo de barrera en la cavidad bucal y la forma de superarla.

Hay dos formas principales de formar una obstrucción: el cierre completo de los órganos del habla o su convergencia a la distancia de la brecha. Así, se distinguen las consonantes oclusivas y fricativas.

Al articular aire ranurado, un chorro de aire exhalado sale por el medio de la cavidad oral, produciendo fricción en los órganos contiguos del habla: h'], [w], [w¯'], [g], [g¯' ], [j], [x], [x'].

La pronunciación de las consonantes oclusivas incluye el momento de cierre completo de los órganos del habla, cuando se bloquea la salida de la corriente de aire hacia el exterior. El método para superar el vínculo puede ser diferente, según la división adicional en clases que se lleve a cabo.

Detener las oclusivas implica quitar la barrera con un fuerte y corto empujón de aire, que sale rápidamente: [p], [p'], [b], [b'], [t], [t'], [d] , [d'], [k], [k'], [g], [g'].

En las africadas oclusivas, los órganos del habla que están estrechamente adyacentes entre sí no se abren bruscamente, sino que solo se abren ligeramente, formando un espacio para que escape el aire: [ts], [h '].

Cerrar las nasales no requiere romper el arco en absoluto. Gracias a la cortina palatina bajada, el aire no se precipita hacia el lugar del obturador, sino que sale libremente a través de la cavidad nasal: [m], [m '], [n], [n '].

Cuando se forman el lateral oclusivo [l] y [l '], el aire tampoco entra en contacto con la barrera, desviándola a lo largo de su propia trayectoria, entre el lado inferior de la lengua y las mejillas.

En algunos materiales didácticos, los sonidos nasales y laterales se describen como stop-passing.

Los temblores de parada se caracterizan por el cierre y apertura periódicos de los órganos del habla, es decir, su vibración: [p], [p '].

A veces, el temblor se considera no como una variedad de oclusivas, sino como un tercer tipo separado de consonantes junto con las oclusivas y las fricativas.

Alternancias fonéticas de consonantes en lugar y método de formación. Alternancias fonéticas de consonantes con sonido cero

El lugar y el método de formación de las consonantes solo pueden cambiar como resultado de la influencia de los sonidos entre sí.

Antes de los dientes palatinos anteriores, los dientes ruidosos son reemplazados por palatinos anteriores. Hay una similitud posicional en el lugar de formación: [con] un juego con un juego - [sh sh] masacre con un abrigo de piel (es decir, [s] // [sh] frente al palatino anterior), [con] un juego con un juego - [sh: 'h'] campeonato con un campeonato (es decir, [s] // [w:'] antes del paladar anterior).

Las consonantes explosivas antes de fricativas y africadas se alternan con africadas, es decir, con sonidos articulatorios más cercanos. La asimilación se lleva a cabo de acuerdo con el método de formación: o [t] jugar para recuperar - o [cs] para quedarse dormido (es decir, [t] // [c] frente a la ranura).

En muchos casos, varios signos de consonantes experimentan un cambio de posición a la vez. Entonces, en el ejemplo anterior con el campeonato, la asimilación tocó no solo el signo del lugar de formación, sino también el signo de la suavidad. Y en el caso de [d] jugar debajo del juego, según [h' w: '] algunos debajo de la mejilla ([d] // [h '] frente a la hendidura sorda, suave, prepalatina [w: ']) hubo una asimilación para los cuatro signos: sordera, suavidad, lugar y método de educación.

En los ejemplos le [g] ok es light - light [x'k '] y light, soft´[g] ok es soft - me´[h'k'] y soft, donde [g] alterna con [x' ], y no con [k'] antes de [k'], hay una desemejanza (disemejanza) de sonidos según el método de formación. Al mismo tiempo, la disimilación (disimilación) sobre esta base se combina con la semejanza (asimilación) en sordera y suavidad.

Además de los fenómenos descritos anteriormente, en el habla rusa, se puede registrar la alternancia fonética de consonantes con sonido cero.

Normalmente [t]/[t'] y [d]/[d'] no se pronuncian entre dental, entre [p] y [h'], entre [p] y [c], tampoco suena [l ] antes de [nc]. Así, la pérdida de una consonante se presenta en las siguientes combinaciones:

Stl: feliz [th']e felicidad - feliz feliz, i.e. [T'] // ;

Stn: lugar [t] sobre lugares - local local, i.e. [T] // ;

Zdn: uéz[d]a uyezd - uézny uézdny, es decir [d] //;

Zdts: uz [d]á brida - debajo de las bridas´ debajo de las bridas, i.e. [d] //; gollán [d'] holandés holandés - holandés holandés, es decir [D'] // ;

Rdts: ser[d’]echko corazón - corazón corazón, i.e. [D'] // ;

Rdch: ser [d ’] echko corazón - serchishko corazón, es decir [D'] // ;

Lnts: só [l] pequeño sol pequeño sol - sol sol, i.e. [l] // .

Similar al fenómeno especificado y la pérdida de [j]. Ocurre cuando una iota es precedida por una vocal, y luego seguida por [y] o [b]: mo mine - [mai´] mine, i.e. [j] // .

Tenga en cuenta que en la carta no se indica ni un solo fenómeno fonético asociado con la comparación de consonantes en lugar / método de formación o con el hecho de su reemplazo por un sonido cero. De acuerdo con el principio morfemático (fonológico) de la ortografía rusa, los sonidos que se alternan posicionalmente se escriben con una letra de acuerdo con el cheque. Ejemplo [w] con un abrigo de piel se escribe como con un abrigo de piel, porque tener [con] jugar con jugar. La consonante impronunciable en happy happy se restablece gráficamente sobre la base de la prueba happy [th’]e happy, etc.

Sílaba

Una sílaba puede constar de uno o más sonidos. En cada sílaba se distingue un solo sonido silábico, que constituye el núcleo, el vértice de la sílaba. Se le unen otros sonidos, no silábicos.

Los tipos de sílabas se caracterizan por tener sonidos iniciales y finales. Según el sonido inicial, las sílabas pueden ser:

1) cubierto - comenzando con un sonido no silábico: [ru-ká] mano,

2) desnudo - comenzando con un sonido silábico: [á-ist] cigüeña.

Según el sonido final, las sílabas se dividen en:
1) cerrado - que termina en una sílaba: [bal-kon] balcón;

2) abierto - terminado en un sonido silábico: [vá-z] jarrón.

En la lingüística moderna, hay varias definiciones de una sílaba. La definición de una sílaba como un conjunto de sonidos de diferentes grados de sonoridad (sonoridad) está muy extendida, de menos sonora a más sonora. El sonido silábico se considera el más sonoro, representa la parte superior de la sílaba. Con esta comprensión, la sílaba se construye según la ley de la sonoridad ascendente.

Esta ley predetermina las siguientes características de la división de sílabas.

1. Las sílabas no finitas luchan por la apertura. Sílabas más abiertas: [na-ý-k] ciencia, [a-pa-zdá-l] tarde.

2. Las sílabas cerradas en una palabra pueden aparecer solo en tres casos:

1) al final de la palabra: [pla-tók] pañuelo, [rash:’ót] cálculo;

2) en la unión de sonoro y ruidoso en una sílaba no inicial. Sonorant se va a la sílaba anterior, ruidosa, a la siguiente: [zam-sh] gamuza, [bal-kon] balcón;

3) en la unión de [j] y cualquier consonante. El sonido [j] pasa a la sílaba anterior, la consonante pasa a la siguiente: [vaj-ná] guerra, [máj-kъ] camiseta.

Al aprender a dividir las palabras en sílabas, se debe recordar que las reglas no se corresponden completamente con los hechos lingüísticos y siguen siendo arbitrarias, significativas principalmente en el marco de una teoría específica.

En conclusión, notamos que las sílabas fonéticas a menudo no coinciden con la estructura morfemática de la palabra y las reglas de separación silábica en la escritura.
Comparar:
Sílabas fonéticas Articulación morfémica Separación de palabras
[ma-jór] mayor mayo-o
[sa-glá-sn] co-voice-n-a co-voice-on / sog-la-sleep

La norma determina qué sonidos se incluyen en una palabra dada. La violación de la norma en este caso parece reemplazar un sonido por otro.

Cambio de consonantes duras y blandas

La mayoría de las veces, las normas para el uso de consonantes duras y suaves se violan antes del sonido de la vocal [e]. Originalmente en ruso, solo se pronunciaban consonantes suaves antes de esta vocal. Pero la aparición de palabras prestadas, y en el siglo XX de abreviaturas, llevó a que se comenzaran a pronunciar consonantes sólidas antes de [e]: alcalde, peer, señor, central térmica, central hidroeléctrica.

No habría violación de la norma si se fijara en nuestra ortografía el uso estricto de la letra E después de pares de consonantes suaves (compás) y la letra E después de pares de consonantes duras (mayor). Sin embargo, esto no sucedió. En palabras prestadas, por regla general, se usa la letra E: tesis, soporte, técnica. Por lo tanto, solo debe recordar que en algunos casos esta letra denota la vocal [e] y la suavidad de la consonante anterior - [t'e] técnica, y en otros, solo la vocal [e] - [stent].

Y de nuevo sería posible forzar y memorizar la pronunciación de estas palabras, pero el problema es que - el idioma sigue teniendo una tendencia a suavizar las consonantes emparejadas antes de [e]: más de una vez sonaba en la radio [g'es] - central hidroeléctrica, qué decir de [t'empy] y [t'ermesy].

Como resultado, la tasa de pronunciación de las palabras individuales fluctúa. Por ejemplo, la pronunciación [se] ssiya hoy coexiste con la variante [s'e] ssiya, y hace unos años el obligatorio soft prog [r'e] ss hoy ya coexiste con el hard prog [re] ss.

Por lo tanto, hay una fluctuación en la norma. Y donde hay tales fluctuaciones, también surgen violaciones cuando se suaviza lo que debe pronunciarse con firmeza y, por el contrario, se pronuncia con firmeza lo que debe suavizarse:

La tarea es no perder los [t'e] mps acumulados. - Norma: [te] mpy;

Esta no es la [te]sis del todo correcta. - Norma: [te]sis;

Este irónico [d't'ie']ktiv reflejaba la fantasmagoría de nuestra vida. - Norma: [dete] activa.

Dado que el suavizamiento de las consonantes ante el sonido Ge] es una tendencia del lenguaje moderno, tal pronunciación parece aceptable y en algunos casos no provoca una reacción negativa inmediata. Parece que hoy nadie protestará enérgicamente contra [t'e]mpa o [t'e]rmos, aunque la pronunciación de [t'est] en lugar de [test] o compu[t't]r en lugar de compu[ tr] todavía se percibe como inusual. Pero, repetimos, nuestra condescendencia se debe precisamente al hecho de que muchas de estas palabras están destinadas a la pronunciación suave normativa de la consonante antes de [e].

Lo contrario es otra cosa:

Las ventanas están tapiadas con fa [ne] enjambre; Este es un líder muy competente; Tratar muchos aromas no- "arcos y sabor [ne"] con otros métodos dan buenos resultados (en este último caso, la norma: dolencias "gi, gusto" [p'y]).

Esta pronunciación parece amanerada, tan “cultural-cultural”. Se llama hipercorrecto, mientras que los hablantes “no saben dónde están los límites de la regularidad, y se exceden al adherirse a ella” [Panov 1990: 18]. Al mismo tiempo, como ya se ha visto en el caso de prog [r'e] ss - prog [re] ss, la norma puede fijar una pronunciación sólida. Por ejemplo, los diccionarios ahora permiten la pronunciación fl[ne]l, aunque anteriormente solo se aprobaba suave fl[n'e]l. Pero la pronunciación shi[ne]l sigue siendo indeseable.

Estos caprichos de una lengua viva dificultan este fenómeno, por lo que el “servicio lingüístico” de la redacción solo puede monitorear transmisiones en vivo y diccionarios y fijar normas estables y fluctuantes para poder hacer recomendaciones a los periodistas y hacer correcciones a los materiales editados.

Todos los demás casos de intercambio no normativo de consonantes duras y suaves son mucho menos comunes y, lo que es más importante, representan una violación de la norma mucho más grave que el fenómeno considerado.

Bajo la influencia de la analogía con las formas "saltar", "recuperar", surge la pronunciación "cargo" (norma: cargo): se dedican al empleo, pero sin pagar por este servicio (otro error en esta declaración, que puede corregirse de la siguiente manera: “pago por un servicio” o “tarifa por servicios”, aquí es mejor lo último).

Bajo la influencia de la escritura o como resultado de la influencia dialectal, la suavidad [t ’] se transmite en el infinitivo de los verbos reflexivos: los pacientes pueden comunicarse con [t ’] por este teléfono. Compárese también la extraña forma contaminada: creo que Golovanov ud [s't's'] para defender esta ley (se produjo contaminación, es decir, una mezcla de dos formas: el tiempo futuro “éxito” y el infinitivo “éxito”, en el que [ t '] se pronuncia suavemente por las razones anteriores).

En una de las transmisiones de la radio regional de Sverdlovsk, tanto el periodista como su héroe dijeron esto: En la tienda [r'e] enchufes, sal, fósforos. Está claro que se pronunció una consonante suave [p '], y después, en lugar de [o], aparece naturalmente el sonido [e]. Estamos considerando este caso, en primer lugar, porque dos personas lo dicen, y en segundo lugar, porque el autor ha escuchado la palabra "rezetochka" (tipo de platos, zócalo) en el habla del dialecto Ural desde la infancia, por lo que no estamos tratando con defecto individual , pero con la influencia de la pronunciación local.

Cambio de consonantes sordas y sonoras.

Rara vez, pero hay un cambio no normativo de consonantes sordas y sonoras: no son los dividendos políticos los que obligan al director a hacer tal declaración (aparentemente, la analogía con formas como "cumplidos", "suscripciones" influye).

Otros cambios de consonantes

Muy a menudo, la pronunciación de los verbos "facilitar", "suavizar" no se observa con la combinación [hch], como exige la norma (de "light", "soft", donde se pronuncia [hk]), sino con la combinación [kch], aparentemente bajo la influencia de las letras: Este director no piensa en hacerle la vida más fácil al espectador.

De vez en cuando, se registra la pronunciación del pronombre “algo” con la combinación [pcs]: Los emprendedores no se mueven por nada [pcs] sobre otra cosa. El hablante en este caso pone este pronombre en la fila "qué", "nada", en la que, según la norma, es necesario pronunciar [pcs] (pero: no [th] about).

El cambio de consonantes se observa a veces en la palabra "oficina de correos": Los comunistas, como de costumbre, irán a la plaza desde la oficina de correos. - La consonante final cambia como resultado de la asimilación: se asemeja a la anterior en el lugar de formación (en lugar de la combinación “labial + dental”, aparece la combinación “labial + labial”).

Cambio de vocales bajo estrés

La composición sonora de una palabra también puede verse alterada por el intercambio de vocales. Bajo estrés, los sonidos [e] y [o] a menudo se usan incorrectamente después de emparejar consonantes suaves y sibilantes. Es bien conocida la pronunciación de "estafa", "tutela", "de uno", "de nadie", en lugar de "estafa", "tutela", "de uno", "de nadie".

A partir del siglo XII. y hasta aproximadamente los siglos XV-XVI. en ruso, la ley fonética de la transición del sonido [e] al sonido [o] bajo estrés después de una consonante suave antes de que funcionara una consonante dura: [n'es] -> [n'os]. En algunos casos no hubo transición. Si el sonido [e] se desarrolló en el lugar del sonido, lo denotaremos condicionalmente, "yat", todavía pronunciamos [e] bajo estrés después de una consonante suave antes de una dura: bosque, pan, tiza, no, blanco , luz, negocio, etc. Tampoco hubo transición si la palabra se tomó prestada del idioma eslavo antiguo o si la pronunciación de la palabra fue influenciada por el idioma eslavo eclesiástico: cautiverio, esperanza, ropa, antes, cruz, cielo, dedo , etc. [Ver: Ivanov 1964: 189-197].

Como puede ver, ha sucedido durante mucho tiempo en el idioma que en la misma posición en algunas palabras se pronunciaba el sonido [e], y en otras - [o]: "pan", pero "miel", "tiza", pero “tiza”, “cielo”, sino “cielo”. La situación se volvió aún más confusa cuando aparecieron préstamos en ruso, en los que en la misma posición era necesario elegir [e] o [o] de acuerdo con el idioma de origen: a[f'e]ra del francés. affaige “caso” [affe "r]; ma[n'o] vr del francés manœvre [manovr]; grena[d'e]r del francés granadero [granadier]; o[p'e]ka del polaco. orieka [ópera "ka].

En el ruso moderno, no hay motivos internos para distinguir en qué palabra es necesario pronunciar [o] en una posición determinada y en cuál [e]. Sólo tradición, dominio del idioma, indicaciones del diccionario. Y sólo en tales circunstancias. en el centro del campo de estas palabras, la norma se observa estrictamente. En efecto, nadie dice: “tráeme un trozo de tiza o de pan”, “compra una tinaja [m'e]da”. Pero las fluctuaciones ocurren constantemente en la periferia del grupo, especialmente porque varios factores contribuyen a esto.

En primer lugar, no hemos adoptado el uso consistente de la letra Y. Si siempre leemos y siempre escribimos “maniobras”, “blanquecino”, “descolorido”, “bilis” y al lado de “tutela”, “estafa”, “granadero” , seríamos coherentes en la pronunciación.

En segundo lugar, el cambio de estos sonidos en la mayoría de los casos no afecta la distinción semántica. Ya sea que digamos "maniobra" o "maniobra", "tutela" o "tutela", nuestro interlocutor entenderá la afirmación sin ninguna dificultad. En un momento, la película "Scam" se mostró en las pantallas. En todo Ekaterimburgo había carteles en los que estaba escrito "Estafa" en letras enormes. Es seguro decir que ni una sola persona ha decidido que esto es algo más que una buena "estafa".

En tercer lugar, la formación de palabras y la flexión chocan constantemente estos sonidos en una posición determinada y crean trampas para nuestra memoria: necesitamos decir "muerto", pero "muerto", "procesión", pero "padrino", "madrina". En la declinación de los pronombres, la influencia de la variante dura de la declinación en la variante suave ha existido durante mucho tiempo y ahora existe en los dialectos, por lo tanto, la pronunciación de "todos", "tu", "cuyo" (como "eso", " cuál) está bastante en el espíritu del lenguaje [Ver: Ivanov 1964: 335-336].

Con todo lo dicho, cabría preguntarse: ¿por qué romper lanzas? Si este fenómeno casi no tiene efecto sobre la diferenciación semántica, si algunos casos fijados normativamente incluso contradicen la tendencia lingüística, ¿entonces vale la pena preocuparse, que cada uno hable como quiera? Pero este “dejar” contradice los principios de funcionamiento del lenguaje literario, que tiene una norma fija, culturalmente fija. Aquí es donde entra en juego la cultura del habla, nuestra sentido estético. Aquí hay algunos casos que son rechazados no solo por la norma, sino también por nuestra percepción estética del lenguaje. Estamos de acuerdo en que es simplemente feo decir así:

La frente del canalón [zhe] servía de escalera para los pirómanos; El teatro te invita al estreno de una chispeante opereta; Hay tales aumentos repentinos en la economía; Al enterrar los restos de los muertos, expiamos la culpa de nuestros antepasados; La nieve cae como una piedra muerta.

Y sería bueno recordar que debe decir "holo[v'e]shka", "o[s'e] long" y que la pronunciación "incomprensible [m'e]ny" sigue siendo preferible.

Cambio de vocales átonas

La normatividad de la composición del sonido de una palabra también puede violarse debido a las vocales átonas. Consideraremos los siguientes casos.

1. Comencemos con ejemplos:

Le informamos del número de teléfono del Pervouralsky k[a]rpunkt; Se mostrarán películas famosas [a]stroy-ploy; Se lleva a cabo un festival en honor al centenario del quincuagésimo aniversario del nacimiento de Rimsky-Korsakov.

Este caso se encuentra, por así decirlo, en el límite entre esta y las secciones anteriores de la presentación. El hablante percibe las posiciones resaltadas como átonas y, por lo tanto, pronuncia en el lugar [o] un sonido cercano a [a]. Normalmente, estas sílabas tienen un acento adicional. Por lo tanto, es necesario pronunciar el sonido [o] en ellos: k[o"]rpu"nkt, [o"]strosyuzhe"tny, st[o"]fifty years"tie [Ver: Graudina et al. 1976: 268-269].

2. Nuevamente al comienzo del material:

Los niños aprenden a cocinar lo más elemental; Nuestro movimiento incluye especialistas en el campo de [a]cología, medicina y educación. Y en la pantalla de uno de los canales de televisión de Ekaterimburgo, incluso estaba escrito sobre el orador: un antamólogo (como estaban hablando de mosquitos, claramente se referían a un entomólogo, es decir, una persona que estudia insectos).

En el ruso moderno, hay una tendencia a defonologizar las vocales átonas, simplemente hablando, en una posición átona, tendemos a distinguir cada vez menos sonidos vocálicos. No es casualidad que se haya corregido la pronunciación de los grados [b] sov, es decir, la reducción no solo de la conmoción [a] y [o], sino también de [y]. Sin embargo, al comienzo de una palabra, en lugar de la [e] átona, como señala la gramática rusa, debe pronunciar [se] - "el sonido de la fila que no está en el frente, el del medio entre Y y E" [Gramática rusa 1980 Vol. 1: 25, 26]. Por tanto, la pronunciación reflejada en los ejemplos debe considerarse incorrecta. Probablemente, la manifestación de este patrón se puede ver en la integración de la pronunciación [e] (la tendencia principal ahora es la integración de [e]), a menos que sea un defecto de pronunciación individual.

estrés

El mayor número de errores en la pronunciación de las palabras está asociado al estrés. Esta circunstancia se explica por la naturaleza del estrés en ruso. Es diverso y móvil, es decir, en primer lugar, su lugar no está asignado a ninguna sílaba en una palabra, por ejemplo, a la primera, última o penúltima, y ​​en segundo lugar, puede caer en diferentes sílabas en las formas de uno y las mismas mismas palabras.

acento fijo

El error puede estar en el hecho de que en una palabra con un acento fijo en una sílaba particular, se transfiere a otra sílaba, permaneciendo aún inmóvil. Por ejemplo, la palabra "bolígrafo" en todas sus formas se pronuncia con énfasis en la primera sílaba. Pero durante solo dos días, diferentes personas en diferentes canales de radio lo pronunciaron así: Penya "- cincuenta a sesenta por ciento; En comparación con la sanción, estas cuentas son rentables; Esto permitió detener la acumulación de multas: "Vemos que el lugar del estrés ha cambiado: ahora no cae en la raíz, sino en el final. Pero permanece inmóvil, es decir, en diferentes formas cae en la segunda sílaba (lo más probable es que estas personas pronuncien en acusativo: pena ").

Las palabras que son del mismo tipo en estructura morfemática pueden tener diferentes acentos en ruso: intención, pero destrucción; campesinos "nin, pero nobles" n; hacerlo más fácil, pero eludir; dosu "g, pero a" estupas; posu "l, pero en" paso; nedu "g, pero no" capaz, no "cuenta". La mala posesión de la norma, el ritmo rápido del habla y muchas otras razones conducen a una mezcla de patrones de estrés:

Se planean provocaciones imitando la destrucción de "pueblos y viviendas; se firman acuerdos" de intenciones "; hay que crear campesinos" bien condiciones normales trabajo; Estas personas son llamadas a paliar la situación de las personas mayores; Se utiliza el traslado de personas discapacitadas a trabajos más livianos; Existía un sistema de organización antes “de la edad de nuestra juventud; Debemos mirar las obras, y no aquellas promesas y promesas que da una persona; No llegó a un acuerdo con el no-arco.

La transferencia de estrés puede verse afectada por el acercamiento con palabras relacionadas: a algunos de los propietarios externos de la taberna se les ocurrió la idea de tomar autógrafos de visitantes famosos (norma: antiguo. Influencia: sí).

Sobre todo hay muchos errores en la pronunciación de palabras prestadas, y no necesariamente nuevas para nuestro idioma. Tradicionalmente, los acentos erróneos en las palabras: dispensario "r, catalo" g, quart "l, experto" rt (y derivados):

Necesitamos una reparación de un dispensario de tuberculosis "nsera; Los catálogos coloridos te ayudarán; Nos hemos fijado la tarea en el primer trimestre de este año para comenzar a extraer bauxita; El Centro de Negocios Innovadores puede servir como centro de expertos.

Durante décadas, todos los libros de referencia nos han estado hablando sobre la pronunciación normal de estas palabras. Y quién sabe, tal vez, al menos sobre algunos de ellos, el diccionario eventualmente dirá algo como: "experto" rt, está permitido e "experto", cómo aguantó las vocalizaciones "mi" grano o "universidad" . Aparentemente, solo una cosa puede evitar tal resultado de la lucha de opciones: el sello del analfabetismo, nivel bajo cultura del habla. Por ejemplo, es poco probable que la pronunciación "kvartal" se reconozca como aceptable, parece tan groseramente coloquial hoy en día, no es sin razón que a menudo aparecen otros errores en las declaraciones al lado, compare "to" toro en el ejemplo anterior o la forma no normativa del número ordinal de la siguiente manera: El informe del primer trimestre será el 1 de marzo de 2001.

No sorprenden los errores en la pronunciación de palabras que recientemente comenzaron a tener amplia circulación y sonar en el aire: un periódico inglés publicó material sobre los contactos del equipo con el sindicato de apuestas, se dijo que los goles fueron pagados (norma: corredor de apuestas "tote holder" , corredor de apuestas "además: goles" / ¿Cuánto se hablaba en nuestra radio y televisión de corredores de apuestas y sorteos hace veinte años? Está claro que la sociedad aprende a pronunciar nuevas palabras durante algún tiempo, y durante este período se cometen errores. inevitable.

Probablemente, las siguientes fluctuaciones pueden explicarse por la misma mayor frecuencia de uso: Apocaly "psis del problema" dos mil "emocionó a todos (norma: apoca" lipsis); El resultado inevitable de tal manejo es un colapso ecológico (norma: colapsos) ps; Estoy hablando con el mullah de esta mezquita (norma: mullah). Hace una década, estas palabras casi no sonaban al aire. Ahora, cuando cualquier campaña electoral se convierte en una película de terror, y también cuando la sociedad ansía valores eternos, incluidas las religiosas, las palabras enumeradas han entrado en el léxico activo de toda persona, en todo caso, aquella que pueda acceder a un micrófono. Y este uso masivo, como vemos, afecta inmediatamente las normas de estrés.

Como reflejo de la tragedia rusa, la palabra "adicción" se ha vuelto de alta frecuencia y, probablemente, bajo la influencia del habla profesional, surgen fluctuaciones en la pronunciación: la adicción a las drogas se está convirtiendo en un problema grave. Compare también: el dispositivo se usa para todas las anomalías de la columna vertebral (norma: anomalía).

Finalmente, no son infrecuentes los errores en las palabras, cuya frecuencia no cambia y las fluctuaciones en la pronunciación de las cuales no estaban muy extendidas. Es solo que las personas que pronuncian estas palabras con un error resultaron estar frente al micrófono: les deseamos un ambiente festivo bajo los apliques "sonidos brillantes" Marcha de entusiastas "(norma: brava" rny; tal vez el altavoz se conecte " bravura" y "valiente", "bravo"); La caída de la farmacia de Moscú se explica en un artículo semanal (norma: farmacia "farmacia"; es muy posible que el hablante mezcle "farmacia" y "formación"); Siguen de cerca todas las vicisitudes de las batallas de fútbol en Londres (la norma: vicisitudes "I; es obvio que el hablante no sabe cómo se escribe esta palabra; los que conocen la ortografía la pronuncian de otra manera: A pesar de todas las vicisitudes" lazos, la ciudad terminará esta construcción. Ambas pronunciaciones probablemente fueron influenciadas por la convergencia de esta palabra con formaciones prefijadas como "tregua", "superposición"); Kata "rsis a todos! (uno de los presentadores de Four Quarters en Radio Rusia deseó coquetamente a sus oyentes. Norma: ka "tarsis. Es difícil decir qué influyó en esta pronunciación. Tal vez la persona simplemente no conoce la norma, o tal vez afectó el habla espontánea el patrón melódico y rítmico habitual de muchos deseos como “gracias a todos”, “¡salud a todos!”, “¡éxito a todos!”, es decir ′ - - ′ -, pero no ′ - ′ - -.

Con respecto al estrés, las palabras relacionadas con el ámbito de la religión ortodoxa suelen traer mala suerte. tema importante se convierte en un tema de moda, y a menudo se habla de artículos de moda, pero sin la debida calificación, incluido el discurso:

Aquí hay una escena de la cena secreta "ri (norma: cena); La liturgia estará dedicada a la Semana de la Pasión (norma: siete); Comenzará una vigilia de toda la noche (norma: toda la noche); La semana santa ha comenzado (norma: apasionado) La gente quería poner al menos una rama de abeto sobre su templo "noé (norma: templo"). Aparentemente, debido a la hipercorrección, también surgen tales pronunciaciones: se consideraba un pecado especial comer una manzana ante el segundo Salvador (norma: pecado "m); Aseguró que el cheque iría a una buena causa (norma: buena).

Como puede verse en el caso de la "Semana Santa", la transferencia de acento puede interferir con la distinción de significados: Esto se informa en el "Cuento de los años pasados" (norma: temporal "x").

Estrés móvil

En primer lugar, consideraremos las violaciones de las normas de acento móvil en los nombres, principalmente en los sustantivos.

1. Puede sustituirse en los nombres un acento fijo conforme a la norma por uno móvil no normativo. Volvamos a los casos en que los errores surgen bajo la influencia de la tendencia lingüística en el desarrollo de las declinaciones. Los errores aquí son numerosos, y las desviaciones ganan gradualmente pero obstinadamente una posición tras otra y se mueven a la posición de opciones aceptables. En primer lugar, este tipo de error se observa en el caso nominativo plural, donde la tendencia lingüística de combinar declinaciones en plural no se ha realizado completamente (compárense los casos dativo, instrumental y preposicional, donde la gran mayoría de los sustantivos tienen las mismas terminaciones independientemente del género). La terminación -а tiene la mayor actividad en el nominativo plural, que en algunos casos desplaza a la terminación -ы. Tal es, por ejemplo, el famoso "contrato" en el que ya se ha reconocido la admisibilidad de la terminación -a, junto con el "contrato" estrictamente normativo. La influencia de esta tendencia también puede afectar puramente fonéticamente, como. transferencia de estrés a la terminación -a con un estrés fijo normativo en la base. Un ejemplo aquí es el "medio" más popular, pero no normativo, con la norma de "medio".

Detrás de esta forma, el énfasis se transfiere a la terminación en otras formas plurales: Ayudaremos en móvil significa "x para detener el tráfico de drogas (norma: significa" significa). El mismo proceso se observa en otras palabras: Se presentan como figuras que pueden hacer el bien a la población (norma: bla) ja); Las sociedades "Petrel", "Zenith" y otras se unieron (norma: o "sociedades; el cambio de énfasis al final se reflejó en la forma del genitivo plural: notamos la creación de nuevas sociedades, clubes. Necesidad: o" sociedades).

En algunos casos, se puede ver la influencia de la analogía. En el siguiente ejemplo, la fuente de la analogía está presente en el enunciado mismo: Se está decidiendo el tema del suministro de carbón "y fuel oil" (norma: fuel oil "ta; muy probablemente se trata de una analogía con la anterior" carbón""). En otros ejemplos, puede ver la influencia del modelo, pero no palabras específicas: aquí tenemos un departamento de prendas de punto de lino "(norma: prendas de punto" Ms; analogía con formas como "gara" w-garazh ""); Solo los snobs lo dicen "(norma: sno" sería; analogía con "pilares-pilares"); Estos son panes pequeños "en forma de pájaros - alondras (norma: pan" btsy; analogía con "rollitos de repollo rellenos" "") .

2. Pasamos al análisis de los errores, que consisten en que el acento móvil normativo se sustituye por uno fijo no normativo. Hay sustantivos en los que, en singular, el acento recae en la raíz, y en plural, en la terminación: tom, to "ma - toma", tomo "v. El error es que el acento queda fijo, quedando en todas las formas en la sílaba de la raíz : También hacemos globos térmicos (norma: globos "); En Occidente, volar en globos" es una locura (norma: globo "x); En Occidente, los incidentes con globos son más comunes , tal vez porque no saben caer allí (norma: bolas "mi").

Otro modelo de acento es su movimiento desde la base hasta el final en casos plurales indirectos: do "la, o do" le - do "li, o share" x. La violación de la norma se refleja en el hecho de que en estos casos el énfasis se traslada a la base: la Duma puede adoptar un documento con dos tercios de los votos (norma: tercios).

Otro modelo de estrés se caracteriza por el hecho de que en el singular el caso acusativo difiere en el lugar del estrés de otros casos: agua, agua, agua. Puede alinearse erróneamente con el resto del paradigma sobre esta base: Esta es una persona quien conoce el precio "del mundo" (norma: tse "bien").

3. Nótense los casos en que se reemplaza un acento móvil de un tipo por otro móvil, pero de un patrón diferente: Se rechaza el proyecto de acuerdo entre las partes del conflicto en Kosovo (la norma: las partes).

Finalmente, prestemos atención a la combinación de algunos sustantivos con los numerales dos, tres, cuatro: dos horas. horas" en combinación con un numeral no coincide con la forma del caso genitivo en combinación, por ejemplo, “no tengo ni una hora libre.” Esto sucede porque en conjunción con los numerales se ha conservado la forma del número dual hasta el día de hoy [Ivanov 1964: 331], en el discurso de la televisión y la radio, hay una pérdida de estas formas: Han pasado dos horas. Este énfasis no es normal.

El mismo deseo de unificar las formas en el lugar del acento explica los errores de pronunciación. adjetivos cortos: Tienes razón" (norma: derecho "tú; la influencia de la forma" derecho "")

Las normas del estrés móvil a menudo se violan en las formas del verbo.

Empecemos con el infinitivo: Invitamos a todos a participar de esta feria de empleo (norma: aceptar; analogía gramatical con las formas “aceptado, aceptado”); Esto no le impidió ocupar el primer lugar (norma: tomar; tomar; la influencia de las formas "tomó, tomó, tomó").

Pasado. Aquí, como en los adjetivos breves, incide el deseo de unificar las formas en el lugar del estrés: la Comisión "tomó como base este proyecto (norma: aceptado"; analogía con "tomó"); "lo; analogía con "eliminado" "); Es necesario que las personas entiendan la situación (norma: entendido; la analogía va más allá del paradigma del tiempo pasado: entender "comprender"); este proceso "comenzó hace mucho tiempo (norma: comenzó"; la analogía va más allá del paradigma de este verbo: on "chal).

También sucede que el acento que se fija dentro de las formas del tiempo pasado se desplaza bajo la influencia de las formas de otro tiempo del mismo verbo: Invirtieron alrededor de ocho millones de rublos en este evento (norma: invertir si; analogía con "invertir" vive, invierte").

En tiempo presente y futuro simple puede haber un cambio de acento, aunque según la norma el verbo tiene un acento fijo: llama al editor (norma: call "t; la influencia de otro modelo de estrés como" love "t, love" l - lu " batir, lyubim"). También puede haber un proceso inverso, cuando aumenta la cantidad de formas que son iguales en el lugar del estrés: los electricistas locales no tienen prisa por explicar la situación (norma: prisa; prisa "tener").

de los gerundios solo notamos “pa” recordar, se usa mucho más que el verbo “pa” recordar y, aparentemente, por lo tanto, comienza a pronunciarse con un énfasis diferente: Pierce Brosnan accedió a hablar con nuestro corresponsal, recordando “I have una larga amistad con Komsomolskaya Pravda El cambio en el acento probablemente se deba a la convergencia con la vocal más habitual de la forma: organización "I, face" I, crítica de "I, credit" I, etc.

Participio. En el habla espontánea, los participios pasivos del tiempo pasado se manifiestan más activamente, en los que se observa la mayor cantidad de errores. En primer lugar, en algunos casos, el énfasis se desplaza a la raíz o más cerca de la raíz: aquí las personas recuperarán la salud después de sufrir enfermedades (norma: transferido; analogía con "sufrido"); El destacamento estaba bien equipado (norma: furgoneta equipada, de el verbo “equipar”; analogía con formas como: “analizado”, “corregido”).

En segundo lugar, se observa el fenómeno opuesto: la transferencia de estrés de la raíz al afijo: la nobleza y la burguesía de Austria-Hungría fueron igualadas "en derechos (norma: se eliminan vítores"; la influencia de las formas "iguala" t , igualar "l" es posible, donde el lugar de estrés es diferente, pero aún no en la raíz); El material se llama "Modelo de un "partido jugado" (norma: perdido; probablemente, el orador frustrado estaba pensando no tanto en la comunión como en "perder").

Al igual que en las formas personales del tiempo pasado, en los participios cortos pasivos del tiempo pasado, los errores de énfasis pueden ocurrir bajo la influencia de las formas femeninas: "Se tomaron decisiones importantes (norma: "adoptado"; analogía con "adoptado"" A su vez, esta forma experimenta el movimiento de acentuación bajo la influencia de las formas "aceptado, aceptado" y suele pronunciarse así: aceptado).

Con respecto a los participios reales del tiempo presente, notamos la forma de uso frecuente "poderosos" con el acento incorrecto: Es de ellos, que no pueden encontrar un trabajo, que las esposas dejan "por supuesto, la forma" mo "tripa" influencias , para recordar la norma, podemos tener en cuenta que el equivalente ruso de este préstamo eslavo antiguo es el adjetivo "mogu" chiy, que nadie trata de pronunciar como "moguchy").

De los participios reales del tiempo pasado, destacaremos especialmente la forma "died" rshiy, que, bajo la influencia de las formas "u" mer, u "merli", muy a menudo se pronuncia incorrectamente: sugiero que honremos los muertos con un momento de silencio.

Como muestra nuestro material, los errores en el nivel fonético, la mayoría de las veces sin complicar la comprensión, reducen las características culturales y del habla del discurso y, por supuesto, dañan la imagen del hablante. El editor no puede interferir con el texto en vivo, pero tiene la capacidad de influir en el nivel de cultura del habla del personal editorial. Los periodistas, a su vez, pueden evitar que al menos algunos errores fonéticos en el habla de sus interlocutores penetren en el aire, eliminando de una forma u otra los errores revelados en las conversaciones preliminares.

2.2.2. Nivel morfológico

El nivel morfológico es el nivel que determina la formación y cambio de palabras. Por lo tanto, las normas aquí se refieren a la formación e inflexión de palabras.

formación de palabras

La violación de las normas de formación de palabras se puede definir como un reemplazo no normativo de un modelo de formación de palabras por otro modelo, o como la creación de una nueva palabra sin ninguna necesidad particular.

Reemplazo de modelo

Dado que el modelo de formación de palabras incluye elementos tales como una raíz generadora y un medio de formación de palabras, los errores también pueden parecer violaciones en la elección de uno u otro.

1. Considere las siguientes declaraciones.

La audiencia simplemente se volvió loca, no reconocí a mis kurianos. - Norma: se volvió loca. Lo más probable es que el hablante, como si no quisiera pelear con esta compleja confluencia de sonidos de "stovs", pero resultó una neoplasia. Si el verbo normativo se remonta al sustantivo "furia", entonces el no normativo, al adjetivo "violento".

Hubo rumores sobre tal torneo hace un año. - Norma: negociaciones. Ahora, a menudo puede escuchar declaraciones como: "Discutimos este tema muy seriamente", "Discutimos este tema" (que significa "discutido", es decir, "discutido"). Para indicar la situación "discusión del tema", el hablante forma una palabra del verbo "hablar". Aparece un nuevo nombre en lugar de las habituales "negociaciones".

La fiscalía toma bajo la protección de los vándalos, al mismo tiempo que desacredita a la víctima. - Norma: al mismo tiempo. El hablante usó una palabra dialectal (en los Urales, por cierto, también se conoce el adverbio "al mismo tiempo"). Se utiliza el método léxico-sintáctico de formación de palabras, y en el lenguaje literario se toma como unidad inicial una forma del número: el caso acusativo, y en el dialecto, otra forma es el instrumental.

2. Las desviaciones de la norma en la elección de los medios de formación de palabras son diversas debido al hecho de que estos medios en sí mismos son diversos.

Irak debe cumplir estrictamente con los requisitos de la ONU. - Norma: estrictamente. El archivo adjunto ha sido reemplazado.

No soy bueno en jardinería. - Norma: en jardinería. Probablemente, la constante proximidad de la jardinería y la horticultura afectó el diseño del primer elemento de la pareja y obligó al hablante a utilizar el sufijo -nichestvo- en lugar de -stv-.

Bach tuvo muchos modelos a seguir. - Norma: seguir. El sufijo normativo -nii- se sustituye por el sufijo -enii-.

Un panadero talentoso saluda a su viejo amigo. -Norma: .panadero. El sufijo cero se reemplaza por el sufijo -ar-. Las palabras "panadero" y "panadero" están contaminadas.

Alexy II fue invitado a Belén en relación con el bimilenario del cristianismo. - Norma: dos milenios. El interfijo -ух- se sustituye por el morfema no normativo -е-.

Nuevas palabras

Nuevas palabras, como sabéis, aparecen constantemente en la lengua tanto para designar nuevas realidades como para obtener un efecto expresivo cuando son re-nominadas. Una neoplasia se percibe como un error solo cuando es imposible entender por qué se necesitaba un nuevo nombre si el anterior hubiera sido suficiente.

Sí, todo pasará, es una huelga, eso es todo. - Es poco probable que la afirmación "Sí, todo pasará, estas huelgas, todo" sea menos expresiva que la original.

El día pasado en la región de los Urales Medios transcurrió como de costumbre. - Y aquí no está claro por qué Sredneuralytsin es mejor que los Urales medios habituales. Además, el modelo -schin- generalmente no da un sinónimo para la unidad de producción, sino un nombre realmente especial: la región de Tambov no es Tambov, la región turca no es solo Turquía.

Disculpe la calidad del sonido. - Esta es una formación antieconómica, ya que un fonograma es un “sonograma”, una grabación de sonido.

Este es el nombre de este mes en el idioma romano antiguo. - La antigua lengua romana se ha llamado durante mucho tiempo latín.

Apoyar a las organizaciones caritativas es el problema de nuestra supervivencia, la solución de nuestros problemas sociales... hoy nuestra tarea es determinar el problema de nuestra población, cómo vive la gente hoy. - La problemática aquí puede ser considerada sólo como un medio para dar consideración al discurso. Las palabras usuales "condición" en el primer caso y "problemas" en el segundo, por supuesto, no crean tal efecto.

Sucede que, a pesar de lo inusual de la palabra, es difícil evaluarla de manera inequívoca: los medios deben cubrir la situación en el ejército de una manera nueva, entonces habrá menos negatividad. - Está claro que es más común escuchar: "habrá menos maldad" o "habrá menos maldad". Sin embargo, la actitud negativa del hablante hacia esta neoplasia "mala" es más pronunciada. Por lo tanto, todo nuestro razonamiento sobre las violaciones de las normas de formación de palabras no puede entenderse como una negación de cualquier creación de palabras. Que la creación de palabras sea, pero desde la plenitud de la fuerza, desde la libre posesión de los recursos de la lengua, y no desde el analfabetismo y un deseo impotente de hacer el habla reflexiva y expresiva.

inflexión

Las violaciones de las normas de inflexión se considerarán por partes del discurso. Comencemos con los nombres.

Sustantivo

En primer lugar, volvamos a declinación. Ya hemos considerado algunos errores en la formación de formas de casos en relación con el diseño fonético de la palabra. Esto sugiere que no existe una línea infranqueable entre los fenómenos de diferentes niveles, todo está interconectado en el lenguaje. Por ejemplo, las alternancias históricas de sonidos en el idioma ruso moderno acompañan la formación de formas, es decir fenómeno morfológico. Pero esto afecta la apariencia fonética de la palabra, su composición sonora. Entonces, el diseño del nominativo singular "préstamo" y el indirecto - "préstamo, préstamo" está asociado con la fluidez de las vocales, es decir con la alternancia histórica de sonidos que acompañan a la fijación. La violación de esta norma conduce a un error en el conjunto de sonidos en las formas: "préstamo, para [yo] ma". Teniendo en cuenta lo que se ha dicho, no nos sorprenderá que en una serie de casos nos encontremos con material que ya nos es familiar; simplemente miraremos lo conocido desde un nuevo punto de vista.

FONÉTICA

Fonética(del griego - teléfono "sonido") - una rama de la ciencia del lenguaje que estudia los sonidos del habla. Son capaces de formar palabras con la ayuda de las cuales se denominan objetos, fenómenos del mundo circundante: [a] + [k] + [n] - [oґ] - [ akno] = ventana; [k] + [a] + [c '] + [o] + [p] - [kav'or] = alfombra.

Para transmitir con precisión el sonido de una palabra, se utiliza una notación fonética especial: transcripción(del latín trans-criptio - "Reescribo").

Los principales signos de transcripción:

Límites de transcripción

['] - un signo de suavidad de una consonante [p'et'] - cantar

[ j ’] - consonante de voz suave (yot) - hoyos

Sonar es la unidad más pequeña del habla hablada. En el sonido del habla se distinguen aspectos acústicos, articulatorios y semánticos.

Lado acústico del sonido percibido por el oído. Desde este punto de vista, el sonido puede ser alto y bajo, fuerte y débil, alto y bajo, etc.

Lado articulado del sonido Este es el trabajo de los órganos del habla. Por ejemplo, el sonido [p] se forma con la vibración de la punta de la lengua, el sonido [y] se forma con la ayuda de los labios.

El lado semántico el sonido radica en el hecho de que el sonido puede distinguir entre las capas de sonido de las palabras y sus formas (en este caso, se denota con el término fonema). Por ejemplo, conchas de sonido de palabras. com y bagre difieren en los sonidos fonémicos [k] y [s].

Hay 42 sonidos en ruso: 6 vocales y 36 consonantes.

Entonces, la unidad de sonido más corta, mínima, no segmentada, que se destaca durante la sucesiva división de sonido de una palabra, se llama sonido del habla. La clasificación tradicional de los sonidos del habla es su división en vocales y consonantes.

Sonidos consonánticos y su clasificación.

Las consonantes difieren de las vocales en presencia de ruidos que se forman en la cavidad oral durante la pronunciación. Las consonantes difieren: 1) en la participación del ruido y la voz, 2) en el lugar de formación del ruido, 3) en la forma en que se forma el ruido, 4) en la ausencia o presencia de suavidad.

Participación del ruido y la voz. Según la participación del ruido y la voz, las consonantes se dividen en ruidosas y sonoras. Sonorante llamadas consonantes formadas con la ayuda de la voz y un ligero ruido: [m], [m '], [n], [n '], [l], [l '], [p], [p ']. Ruidoso Las consonantes se dividen en sonoras y sordas. ruidoso las consonantes son [b], [b '], [c], [c '], [g], [g '], [d], [e '], [g], [g '], [h] , [h'], [j], [dz], [j], formado por ruido con la participación de la voz. A ruidoso sordo las consonantes incluyen: [n], [n '] [f], [f '], [k], [k '], [t], [t '], [c], [s '], [w] , [w'], [x], [x'], [c], [h'], formados solo con la ayuda de un ruido, sin la participación de la voz.

La ubicación del ruido. Según el órgano activo del habla (labio inferior o lengua) que predomine en la formación del sonido, las consonantes se dividen en labial y lingual. Si tenemos en cuenta el órgano pasivo en relación con el cual se articula el labio o la lengua, las consonantes pueden ser labial - labial[b], [p], [m] y labial-dental[c], [f]. lingual Se divide en lingual anterior, lingual medio y lingual posterior. anverso tal vez dental[t], [d], [s], [s], [c], [n], [l] y palatino-dental[h], [w], [g], [r]; lengua media - palatal[j]; retrolingual - palatino posterior[g], [k], [x].

Métodos de generación de ruido. Dependiendo de la diferencia en los métodos de formación de ruido, las consonantes se dividen en oclusivo[b], [p], [d], [t], [g], [k], ranurado[c], [f], [s], [h], [w], [g], [j], [x], africadas [c], [h], cierre a través: nasal [n], [m], lateral u oral, [l] y temblores (vibrantes) [p].

Dureza y suavidad de las consonantes. La ausencia o presencia de suavidad (palatalización) determina la dureza y la suavidad de las consonantes. Palatalización(Latín palatum - paladar duro) es el resultado de la articulación mediopalatina de la lengua, complementando la articulación principal del sonido consonante. Los sonidos producidos con esta articulación adicional se denominan suave, y los formados sin ella - sólido.

Un rasgo característico del sistema consonántico es la presencia de pares de sonidos en él, correlativos en sordera-voz y en dureza-suavidad. La correlación de los sonidos apareados radica en el hecho de que en algunas condiciones fonéticas (antes de las vocales) se diferencian como dos sonidos diferentes, y en otras condiciones (al final de una palabra) no se diferencian y coinciden en su sonido. casarse . rosa - rocío y rosas - crecieron [crecieron - crecieron]. Entonces, las consonantes emparejadas [b] - [p], [c] - [f], [d] - [t], [h] - [s], [g] - [w], [g] - [k ], que, por lo tanto, forman pares correlativos de consonantes en la sordera-voz.

La serie correlativa de consonantes sordas y sonoras está representada por 12 pares de sonidos. Las consonantes emparejadas se distinguen por la presencia de una voz (sonora) o su ausencia (sorda). Sonidos [l], [l '], [m], [m '], [n], [n '], [p], [p '], - voz no emparejada, [x], [c], [ h'] - sordo no apareado.

La dureza y la suavidad de las consonantes, como la sordera, difieren en algunas posiciones, pero no difieren en otras, lo que lleva a la presencia en el sistema consonántico de una serie correlativa de sonidos duros y suaves. Entonces, antes de la vocal [o], se distinguen [l] - [l ’] (cf.: mucho-hielo [mucho - l'ot], y antes del sonido [e], no solo [l] - [l ’], sino también otros sonidos duros y suaves emparejados no se distinguen (cf.: [l'es], [v'es], [b'es] etc).

Los sonidos de las vocales y su clasificación.

Los sonidos de las vocales difieren de las consonantes en presencia de una voz: un tono musical y la ausencia de ruido.

La clasificación existente de las vocales tiene en cuenta las siguientes condiciones para la formación de las vocales: 1) el grado de elevación de la lengua, 2) el lugar de elevación de la lengua y 3) la participación o no de los labios. La más significativa de estas condiciones es la posición de la lengua, que cambia la forma y el volumen de la cavidad oral, de cuyo estado depende la calidad de la vocal.

Según el grado de elevación vertical de la lengua, se distinguen vocales de tres grados de elevación: vocales altas[y], [s], [y]; vocales medias[e], [o]; vocal baja[a].

El movimiento de la lengua conduce horizontalmente a la formación de tres filas de vocales: vocales anteriores[y], [e]; vocales medias[s], [a] y vocales posteriores[yo].

La participación o no de los labios en la formación de las vocales es la base para dividir las vocales en labializado(redondeado) [o], [y] y no labializado(sin redondear) [a], [e], [i], [s].

En ruso 37 a 43 sonidos:

5 o 6 vocales: a, e, o, yo, tu, + s(M. escuela no destaca S, porque se considera una variante de I)

Consonantes: 12 pares en TV/suave. 3 siempre duro: g, w, c, 2 siempre suave: h, j, + k, g, x ( su suave var. en préstamos palabras - no un sonido ruso)

32 consonantes + k", g", x" + vocales= 40 + w" y w"(largo) + s= 43.

Sonidos del habla- el mas pequeño. sonidos unidades que escuchamos y pronunciamos, letras- condicional gráfico signos que se expresan sonidos del habla en la escritura.

Las vocales acentuadas se pronuncian distinta y claramente, en palabras átonas no está claro, por lo tanto en sílabas átonas, las vocales y los sonidos pueden no coincidir: producto - t[A]var.

Fuerte posición - bajo. pegar. Absoluto fuerte posición- bajo ataque. al principio. las palabras.

Letras itadas e, yo, yu, no son sonidos.

b y b no son sonidos, la combinación ts da el sonido [c], la combinación de letras sch da el sonido [u'].

5. Sistema de sonidos vocálicos. Leyes vigentes en el campo de las vocales.

Vocales (6 uds) - un, o, yo, tu, eh, s - Moscú la escuela considera la opción I)

La ley básica - Reducción(sonido abreviado). Cuanto más lejos está el sonido del estrés, más corto es (150 ms bajo estrés, sin - más corto).

Tipos de reducción: cuantitativo(y, s, y) - el sonido se reduce, calidad(a, o, e) - el sonido mismo cambia.

Posiciones: tb, t "b ←t˄,t" y Oh ←yo,t"A, O, E →tb, t "b

Retirarse de la ley: al comienzo absoluto de la palabra mayúscula ( ˄ rbat)

Después de un suave acorde. en el primer pre-shock. sílaba a, oh, uh pronunciación. cómo

[ y mi ] : [l" y e do´k], [l" y e sa´]

Después de firma acc. en el primer pre-shock.Oh suena como [ se ] : [tímido e cien'y "].

Existe en terminaciones de caso. y verbos, donde hay un gráfico YO SOY, está escrito palatino posterior reductor Kommersant: tormenta - taladro "b.

6. El sistema de sonidos consonánticos. Procesos fonéticos y leyes que operan en el campo de las consonantes.

12 pares en tv/soft: p, b, m, c, t, e, h, s, r, l, n, f + sus variantes blandas, 3 siempre duro: g, w, c, 2 siempre suave: h, j + k, g, x( su suave var. en préstamos palabras - no es un sonido ruso) + k", g", x"+f" y sh"(largo suave)

La ley del fin de la palabra.Todos emparejados sordo/campana. están atónitos: cerebro [sk], umbral - vicio, joven - martillo, cabras - trenza, etc. en palabras con dos consonantes al final ambos están atónitos: mama - tristeza.

Asimilación (comparar un sonido con otro)- con [z] ritmo, cuento [c] ka. Ocurre entre sonidos del mismo tipo (vocales o consonantes). La asimilación puede ser completo(en este caso, el sonido asimilado coincide completamente con el que se asemeja) y incompleto. Hacia - progresivo(el sonido anterior afecta al último: un cuento de hadas) y regresivo(el último sonido afecta al anterior: la partitura).

Disimilación (disimilación: dos o más sonidos idénticos o similares divergen cada vez más en la pronunciación) - bonba, tranway, colidor, secretario.

Alojamiento - las consonantes afectan la pronunciación de las vocales

1) Las vocales posteriores o medias [a], [o], [y] se vuelven más frontales después de las consonantes suaves: rad-row, lot-ice, bow-hatch, n˙yanya.

2) Ira y yo [en bruto]

o las vocales afectan la pronunciación de las consonantes.

1) si m y s se fusionan, aparece un sonido largo:

2) redondeo de consonantes después de vocales labiales: that [t˚ot]

Proclítico: completos (los no acentuados son adyacentes a la percusión) y relativos (los no acentuados priman a la percusión, pero la calidad de los no acentuados no cambia). Las uniones BUT y TO son un proclítico, pero se relaciona..

es diácono [d'jakon], pero diácono [d'jakn]; Estoy con ella, pero más claro

Fonética. procesos:

Diereza- se expulsa un sonido, se forma otro sonido: corazón [s'erts], triste, inactivo, sentimiento.

epéntesis- insertar un sonido donde no lo estaba: castor-castor, fuego-fuego, traicionar-transmitir, vergüenza-stram, escorpión-escorpión.

Prótesis- insertar un sonido al comienzo de una palabra: ocho-pulpo, sostenido-sostenido

Metátesis- permutación mutua de sonidos o sílabas en palabras sobre la base de asimilación o disimilación: caso (del alemán futteral), placa (talerka), mármol (murmullo)

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1. Conocimiento del concepto de "sonido del habla".

Los alumnos, junto con el profesor, escuchan varios sonidos y, en una conversación general, establecen la diferencia entre sonidos físicos (golpes, crujidos, etc.), sonidos de animales y sonidos del habla. Resulta que los sonidos del habla son peculiares solo de los humanos.

Ya sabemos que el habla se compone de palabras. Ahora intentemos determinar en qué consisten las palabras.

El docente se refiere a las palabras de diferentes idiomas, presenta a los alumnos aquellas de ellas que, teniendo un significado común, no se parecen en nada en la composición sonora, por ejemplo: noche y caballero, pelota y derrotar. Comparándolos, los estudiantes intentan explicar por qué no son similares. Profesor tomando Participación activa en una conversación general, sal a la conclusión de que estas palabras consisten en diferentes sonidos.

Ahora los niños pueden hacer preguntas: ¿qué son los sonidos del habla? ¿Cómo y con qué ayuda se forman? Las respuestas gratuitas a tales preguntas mostrarán el nivel inicial de conciencia de los estudiantes sobre el concepto de "sonido" y su capacidad para sentir la articulación.

2. Observación de la composición sonora de las palabras.

El docente invita a los alumnos a pronunciar lentamente las palabras, tratando de alargar cada sonido, y al mismo tiempo mirarse unos a otros. También puede utilizar pequeños espejos, mirando y que los estudiantes podrán ver los movimientos de los órganos del habla al pronunciar diferentes sonidos. Para que los niños noten claramente los movimientos de los labios y la lengua, debe elegir palabras, durante cuya pronunciación estos movimientos serán claramente visibles, por ejemplo: leche, pavo real.

La conclusión sobre las formas de pronunciar los sonidos todavía se hace de forma libre: uno de los niños puede decir "la boca dice", alguien: los sonidos se obtienen porque los labios y la lengua se mueven, etc. En lecciones posteriores, el profesor lleva a los estudiantes a una comprensión más precisa del trabajo del aparato articulatorio y vocal.

3. Gimnasia de articulación.

Para operar con éxito con los sonidos, debe aprender a pony-Mother y sentir los movimientos de los labios y la lengua, el trabajo de las cuerdas vocales. El ejercicio ayuda con esto. gimnasia articulatoria dado en la pág. 158.

4. Observación del mecanismo de formación de los sonidos del habla individuales, participación de los labios, la lengua y la voz.

Los estudiantes, bajo la guía de un maestro, pronuncian diferentes sonidos del habla, discuten y establecen el método de formación de cada uno de ellos: en qué posición están los labios y la lengua en este caso, si las cuerdas vocales están involucradas.

Se consideran las características de la pronunciación, por ejemplo, el sonido [m]. Labios bien cerrados. El lenguaje no juega un papel decisivo. Puede verificar esto pronunciando un sonido con la lengua hacia arriba, hacia abajo o hacia un lado. trabajo

Entonces, desde el principio, en el ejemplo del conocimiento de los sonidos sonoros, los estudiantes se están preparando para la asimilación de consonantes emparejadas. En conclusión, se concluye que los labios y la voz intervienen en la formación del sonido, y la lengua miente tranquilamente.

La pronunciación del sonido [s] se considera de manera similar. Aquí papel principal la lengua toca: su punta descansa sobre los dientes inferiores; si cambias su posición, el sonido no funcionará. Pero los labios prácticamente no participan: el sonido se obtiene incluso con los labios estirados, con los labios estirados. La voz tampoco está involucrada. El sonido [s] se pronuncia solo en un susurro, cuando enciende la voz, se obtiene otro sonido: [z].

Así, se analiza la pronunciación de aproximadamente seis a ocho sonidos. Como resultado, los niños, con la ayuda de un maestro, concluyen: cada sonido del habla se pronuncia a su manera; si cambia la posición de la lengua, los labios, enciende o apaga la voz, entonces el sonido también cambia.

Dado que en el futuro los estudiantes a menudo volverán a observar los movimientos de la lengua, los labios y la participación de la voz, es recomendable presentarles el término "articulación": el trabajo o la posición de los órganos del habla al pronunciar los sonidos del habla. Pero no se debe exigir a los estudiantes que utilicen este término en su propio discurso. Es suficiente si el maestro lo usa y los niños lo entienden.

Para concluir, es recomendable invitar a los estudiantes a decir algunas palabras cortas, primero observando en el espejo cómo se mueven los labios y la lengua al mismo tiempo, para luego pronunciar las mismas palabras sin espejo, concentrándote en los movimientos de tu aparato articulatorio y vocal. Luego, repita una vez más la conclusión general hecha anteriormente: las palabras consisten en sonidos.

5. Conocimiento de la representación gráfica de los sonidos.

El profesor pide a los alumnos que recuerden algún sonido, pero que no lo digan en voz alta. Después de dar 10-20 segundos para la reflexión (técnica que enseña a los niños a hacer una pausa entre una tarea o una pregunta y una respuesta), el profesor invita a uno de los alumnos a pronunciar el sonido que ha concebido, por ejemplo [a].

A esto le sigue la tarea de pensar y nombrar otros dos sonidos, realizada de la misma manera que la primera. Estudiante llamado por ejemplo, suena [y], [m].

¿Cuántos sonidos crees que Mitya y Alyosha hicieron juntos? (Tres.) Repite estos tres sonidos. ([a], [y], [m].)

Ahora recuerda y prepárate para decir tres sonidos nuevos más. Callaos hasta que os pregunte a uno de vosotros.

Después de una pausa, uno de los estudiantes pronuncia, por ejemplo, los sonidos [l], [n], [y].

Aquí, no todos podrán responder correctamente: es difícil para alguien contar en la mente y alguien simplemente olvidó los sonidos anteriores. Ahora bien, si estuvieran fijados en una pizarra o en un papel, entonces sería fácil responder a la pregunta.

El profesor muestra a los alumnos que el sonido se indica mediante un punto o un pequeño círculo. Primero, se pronunció un sonido, luego Dna, luego tres. Su registro se ve así: o o o o o o.

6. Formación de la capacidad de determinar el número de sonidos.

El maestro les pide a los estudiantes que escuchen los sonidos que hace y digan cuántos sonidos escucharon: [a] [m]. (Dos.) Ambos sonidos se indican en el cuaderno mediante círculos ubicados a través del recuadro.

¿Y cuántos sonidos pronuncié ahora: [os]? (También dos.)

Salta tres celdas a la derecha y dibújalas en la misma línea una al lado de la otra, pero sin saltar una celda.