Mobil oyunlar temel ve karmaşık olarak ayrılmıştır. İlköğretim, sırayla, arsa ve arsasız, eğlenceli oyunlar, cazibe merkezlerine ayrılır.
Hikaye oyunlarının hazır bir planı ve kesin olarak belirlenmiş kuralları vardır. Arsa, çevredeki yaşamın fenomenlerini yansıtır (insanların emek eylemleri, araçların hareketi, hayvanların, kuşların vb. hareketleri ve alışkanlıkları), oyun eylemleri arsanın gelişimi ve rolüyle ilişkilidir. çocuk oynuyor. Kurallar, hareketin başlangıcını ve sonunu belirler, oyuncuların davranışlarını ve ilişkilerini belirler ve oyunun gidişatını netleştirir. Kurallara uymak herkes için zorunludur.
Anlatısal açık hava oyunları çoğunlukla kolektiftir (küçük gruplarda ve tüm grupta). Bu tür oyunlar tüm yaş gruplarında kullanılmaktadır, ancak özellikle küçük okul öncesi çağında popülerdir.
Tuzaklar, tireler ("Tuzaklar", "Koşmalar") gibi arsasız mobil oyunlar bir arsaya, görüntülere sahip değildir, ancak tüm katılımcıların oyun eylemlerinin karşılıklı bağımlılığı, kuralların, rollerin arsa tabanlı varlığına benzer. Bu oyunlar, belirli bir motor görevinin performansı ile ilişkilidir ve çocuklardan büyük bağımsızlık, hız, el becerisi, uzayda oryantasyon talep eder.
Okul öncesi çağda, rekabet unsurları olan (bireysel ve grup) açık hava oyunları kullanılır, örneğin: “Hangi bağlantının bir araya gelmesi daha olasıdır”, “Bayrağa çemberden ilk kim geçer” vb. Yarışmanın unsurları motor görevlerin yerine getirilmesinde daha fazla aktiviteyi teşvik edin. Bazı oyunlarda (“Konuyu değiştir”, “Bayrak için kim daha hızlı”), her çocuk kendisi için oynar ve görevi mümkün olan en iyi şekilde tamamlamaya çalışır. Bu oyunlar takımlara ayrılırsa (röle oyunları), o zaman çocuk takımın sonucunu iyileştirmek için görevi tamamlamaya çalışır.
Plotless oyunlar aynı zamanda nesneleri (kukalar, serso, halka atışı, büyükanneler, "Top okulu" vb.) kullanan oyunları da içerir. Bu oyunlardaki motor görevler belirli koşullar gerektirdiğinden küçük çocuk gruplarıyla (iki, üç vb.) gerçekleştirilir. Bu tür oyunlardaki kurallar, nesnelerin düzenlenme sırasına, kullanımlarına, oyuncuların eylem sırasına yöneliktir. Bu oyunlarda, en iyi sonuçları elde etmek için rekabet unsurları gözlenir.
Eğlenceli oyunlarda, atraksiyonlar, motor görevler olağandışı koşullarda gerçekleştirilir ve genellikle bir rekabet unsuru içerirken, birkaç çocuk motor görevleri (çantalarda koşma vb.) gerçekleştirirken, geri kalan çocuklar seyircidir. Eğlenceli oyunlar, gezintiler seyirciye büyük keyif veriyor.
Karmaşık oyunlar arasında spor oyunları (kasabalar, badminton, masa tenisi, basketbol, voleybol, futbol, hokey) bulunur. Okul öncesi çağda bu oyunların unsurları kullanılır ve çocuklar basitleştirilmiş kurallara göre oynarlar.
Açık hava oyunları motor içeriklerinde de farklılık gösterir: koşma, zıplama, fırlatma vb. fiziksel aktivite Her oyuncunun aldığı yüksek, orta ve düşük hareketlilik oyunları vardır. Hareket kabiliyeti yüksek oyunlar, tüm çocuk grubunun aynı anda katıldığı oyunları içerir ve esas olarak koşma ve atlama gibi hareketler üzerine kuruludur. Orta hareketlilikteki oyunlar, tüm grubun aktif olarak katıldığı, ancak oyuncuların hareketlerinin doğasının nispeten sakin olduğu (yürüme, nesnelerin geçmesi) veya hareketin alt gruplar tarafından gerçekleştirildiği oyunlardır. Düşük hareketliliğe sahip oyunlarda hareketler yavaş bir hızda gerçekleştirilir, ayrıca yoğunlukları önemsizdir.
D.V. Khukhlaeva, "Metodoloji beden Eğitimi içinde okul öncesi kurumlar", M., 1984
"Tıp ve Sağlık" bölümündeki popüler site makaleleri
"Düşler ve Büyü" bölümündeki popüler site makaleleri
Ne zaman kehanet rüyalar görüyorsun?
Bir rüyadan yeterince net görüntüler, uyanmış kişi üzerinde silinmez bir izlenim bırakır. Bir süre sonra bir rüyadaki olaylar gerçekleşirse, insanlar bu rüyanın kehanet olduğuna ikna olurlar. Peygamberlik rüyaları sıradan olanlardan farklıdır, çünkü nadir istisnalar dışında doğrudan bir anlama sahiptirler. kehanet rüya her zaman parlak, unutulmaz ...
|
Irina Rusakova
Eğitimciler için danışma "Açık hava oyunları türleri"
Açık hava oyunları türleri
hareketli oyunlar içerik ve organizasyon açısından son derece çeşitlidir. Anaokulu pratiğinde arsa oyunları, arsasız oyunlar, halk çocuk oyunları, eğlenceli oyunlar, farklı doğa koşullarındaki oyunlar yaygın olarak kullanılmaktadır.
Tüm çeşitler arasında mobilçocuklar için oyunlar arsa vurgulamalıdır açık alan oyunları, bu sırada tüm oyuncular mutlaka aktif motor eylemlere katılırlar. Hikaye oyunları yaygın olarak kullanılmaktadır. farklı koşullar ve farklı amaçlar için. Özelliklerinin ana özelliği, izledikleri görüntüler ve kurallar aracılığıyla çocukları etkileme olasılığıdır. Oyunun karakterlerine yeniden hayat veren ve hikaye oyunlarındaki rollere kapılan çocuklar çok doğrudan davranırlar.
Konunun geliştirilmesinin ve oyunun kurallarının oluşturulmasının temeli, çocukların çevre hakkında sahip oldukları fikir ve bilgilerdir. hayat: meslekler, ulaşım araçları, doğal olaylar, hayvanların ve kuşların yaşam tarzı ve alışkanlıkları hakkında.
Oyunun konusu ve kuralları, hareketlerin doğasını ve oyuncuların ilişkisini belirler. bir durumda çocuklar, atları taklit ederek koşar, dizlerini kaldırır, diğerinde tavşanlar gibi zıplarlar, üçüncüsünde itfaiyeciler gibi merdivenleri çıkabilmeleri gerekir. Bazı hikaye oyunlarında ("Ormandaki ayıda", "Kazlar kuğular", "Tavşanlar ve kurt" vb.) eylemler metinle tanımlanır. Bu nedenle hikaye oyunlarında gerçekleştirilen hareketler çoğunlukla taklit niteliğindedir.
Hikaye mobil oyunlar çoğunlukla topludur, oyuncu sayısı farklı olabilir (5'ten 25'e kadar). İçlerindeki çocukların eylemleri birbiriyle yakından bağlantılıdır. Genellikle ana grup, örneğin kuşları, tavşanları gösterir ve bir çocuk sorumlu bir rolün oyuncusu olur - bir kurt, bir tilki, bir kedi. Kurt rolünü oynayan bir çocuğun etkinliği, oyundaki tüm katılımcıları daha hızlı ve daha enerjik hareket etmeye teşvik eder.
Arsa yürütürken mobilçocuklarla oyunlar, şapkaları, kostüm unsurlarını, kostümlerin kendilerini, özelliklerini vurgulayarak kullanabilirsiniz. karakterler: kedi, ayı, kurt, horoz vb. Oyuna katılan diğer çocuklar için fare, kuş, tavuk, şapka gerekli değildir. Ancak oyun şenlikli bir matine veya eğlence akşamında oynanırsa, tüm çocuklar içlerinde belirli bir şenlik havası yaratmak için şapka takabilir.
Plotless oyunlar
Plotless tipi oyunlar "tuzaklar", tireler olay örgüsüne çok yakındır - sadece çocukların taklit ettiği görüntülere sahip değildirler; diğer tüm bileşenler Aynısı: tüm katılımcıların kuralların, sorumlu rollerin, birbiriyle ilişkili oyun eylemlerinin varlığı. Bu oyunlar, hikaye oyunları gibi, basit hareketler, çoğu zaman yakalama ve saklanma ile birlikte kaçar.
Plansız oyunların, arsa oyunlarına göre çocuklardan daha fazla bağımsızlık, hareket hızı ve becerisi, uzayda daha iyi yönelim gerektirdiği dikkate alınmalıdır.
Plansız oyunlarda "Kinglets", "Ring toss", "Ball School" çocuklar karmaşık performans sergiliyor hareketler: fırlatma, fırlatma-yakalama. Çocuklar okul öncesi yaş bu tür hareketler iyi yönetilir. Bu tür hareketler, "Kapıya gir", "Atla" vb. oyun alıştırmalarında kullanılır. Bu eylemlerde pratik yapan çocuklar, yavaş yavaş hareket etme beceri ve yeteneklerinde ustalaşırlar. çesitli malzemeler (toplar, küreler, halkalar) ve diğerleri Bir göz, hareketlerin koordinasyonu, el becerisi geliştirirler.
Çocuklarla yapılan çalışmalarda arsasız oyunlar hikaye oyunları kadar yaygın olarak kullanılmasa da çocuklar büyük bir zevkle katılırlar. Bunun nedeni bu oyunlarda eğitimci aktif bir katılımcıdır. Çocuklara belirli görevleri nasıl yapacaklarını gösterir, kendisi sorumlu bir rol oynar, oyunun tüm seyrini yönlendirir, çocukları duygusal olarak kurar, çeşitli hareketleri gerçekleştirmelerine yardımcı olur.
oyun egzersizleri ve mobil oyunlar birbirine bağlıdır, ancak, amaçlanan amaca göre, pedagojik görevler, içerik ve metodoloji aynı değildir. hareketli oyunun bir amacı var (figüratif veya koşullu). Egzersizler ise, özellikle fiziksel aktivite amacıyla seçilmiş, metodik olarak organize edilmiş motor eylemlerdir. Eğitim; özleri belirli eylemleri gerçekleştirmektir ( "Sepete gir", "Yerlere acele edin" ve benzeri.).
Oyun alıştırmaları sınıfta kullanılabilir fiziksel Kültür ve hepsinden öte, hareketlerin gelişimi üzerine bireysel çalışmalarda. Çoğu zaman küçük gruplar veya belirli çocuklarla gerçekleştirilirler.
Okul öncesi çocuklarla çalışırken, sözde eğlenceli oyunlar ve ilgi çekici yerler de kullanılır. Genellikle boş zaman etkinlikleri sırasında, spor festivallerinde düzenlenirler.
Bu oyunlardaki motor görevler olağandışı koşullarda gerçekleştirilir ve genellikle bir sürpriz içerir. eleman: koş, içinde top olan bir kaşık tutarak ve hiçbir şey düşürme; bir çantada koşmak; hareketi göz bağı ile gerçekleştirin. Bu tür görevler, okul öncesi çağındaki iki veya üç çocuk veya yetişkinler (ebeveynler, bakıcılar, çocukların çoğunluğu seyircidir. Eğlenceli oyunlar, çocuklar için eğlenceli bir gösteri, eğlencedir, onları neşelendirir, ancak aynı zamanda katılımcılardan motor beceriler, el becerisi ve el becerisi gerektirir.
Halk çocuk oyunları, asırlık toplum tarihine, etnik grubun ulusal geleneklerine, halkların eski geleneklerine ve ritüellerine dayanmaktadır. İçerik açısından halk oyunları özlü, etkileyici ve çocuk için erişilebilirdir. Düşünme etkinliğine neden olurlar, çevremizdeki dünya hakkındaki fikirlerin genişlemesine katkıda bulunurlar, hafıza ve hayal gücünü geliştirirler. Halk oyunlarının kuralları, oyuncuların el becerisi, güç, beceri, kendilerini dizginleme yeteneği, becerikli, cesur ve dürüst olmalarını gerektirir.
Halk oyunlarında çocuklar özellikle başlangıçlar, komik sayma tekerlemeleri, kura çekme, konuşma ile ilgilenirler. "iltifatlar" (diyaloglar). Çok fazla şakaları, mizahları, rekabetçi coşkuları var. Bu nedenle, canlılık yükü verir, ruh halini iyileştirir, neşe getirir. Oyunlar sırasında, genellikle tüm çocukları çeken bir tiyatro eylemine dönüşen eğlence kullanılır.
Spor malzemelerinin kullanıldığı oyunlarda motor görevler çocukların sahip olduğu becerilere dayanmaktadır. Okul öncesi çağından itibaren örneğin kızak gibi becerilerde ustalaştıkça, aşağıdaki gibi oyunlar düzenleyebilirsiniz. "Ren geyiği ekipleri", "Kızak Yarışı". Daha büyük çocuklar kayak oyunlarına ilgi duyarlar ( "En hızlı kim", "Ne kadar uzak o kadar iyi").
Spor malzemeleri içeren oyunlar, kural olarak, yılın farklı mevsimlerinde doğal koşullarda düzenlenir.
Açık hava oyunları türleri
Organizasyonu daha karmaşık olan ve katılımcıların özel becerilere ve özel eğitime sahip olmasını gerektiren spor oyunlarının (futbol, voleybol, kasaba vb.) aksine, mobil oyunlar daha basit, daha çeşitlidir ve net kurallar ve özel ekipman gerektirmez.
Aşağıdakiler bilinmektedir açık hava oyunları türleri:
taklitçi.
Bunlar, yürümeye başlayan ve daha küçük okul öncesi çağındaki çocuklar için açık hava oyunlarıdır. Çocuklar, yetişkinlerin tekerlemelerine ve şarkılarına geçmeyi ve oyuncaklarla oynamayı severler.
Komplo.
Bazı oyunların bir hikayesi ve kuralları vardır. Örneğin, "kazlar-kuğular" oyunu.
Kurallarla.
Konusu olmayan ama kuralları olan oyunlardır. Örneğin, "etiketler" veya "saklambaç".
Bu tür birçok oyun var.
Rekabetçi bir yapıya sahip olmak.
4-5 yaş arası çocuklar oyun oynar, koşar, zıplar, fırlatır vb.
5-6 yaş arası çocuklarda açık hava oyunları sportif bir karakter kazanmaya başlar.
belirli görevlerle.
Okul çağında, açık hava oyunlarının biçimi ve içeriği daha karmaşık hale gelir.
Çocukların eylemlerinin amaçlı hale geldiği, motor becerilerinin sabitlendiği ve hareketlilik ve el becerisinin geliştiği belirli görevleri olan oyunlar özellikle yararlıdır.
Açık hava oyunlarının sınıflandırılması
Mobil oyunlar temel ve karmaşık olarak ayrılmıştır. İlköğretim, sırayla, arsa ve arsasız, eğlenceli oyunlar, cazibe merkezlerine ayrılır.
Hikaye oyunlarının hazır bir planı ve kesin olarak belirlenmiş kuralları vardır. Arsa, çevredeki yaşamın fenomenlerini yansıtır (insanların emek eylemleri, araçların hareketi, hayvanların, kuşların vb. hareketleri ve alışkanlıkları), oyun eylemleri arsanın gelişimi ve rolüyle ilişkilidir. çocuk oynuyor. Kurallar, hareketin başlangıcını ve sonunu belirler, oyuncuların davranışlarını ve ilişkilerini belirler ve oyunun gidişatını netleştirir. Kurallara uymak herkes için zorunludur.
Anlatısal açık hava oyunları çoğunlukla kolektiftir (küçük gruplarda ve tüm grupta). Bu tür oyunlar tüm yaş gruplarında kullanılmaktadır, ancak özellikle küçük okul öncesi çağında popülerdir.
Tuzaklar, tireler ("Tuzaklar", "Koşmalar") gibi arsasız mobil oyunlar bir arsaya, görüntülere sahip değildir, ancak tüm katılımcıların oyun eylemlerinin birbirine bağımlılığı, kuralların, rollerin arsa tabanlı varlığına benzer. Bu oyunlar, belirli bir motor görevin performansıyla ilişkilidir ve çocuklardan büyük bir bağımsızlık, hız, el becerisi ve uzayda yönelim talep eder.
Okul öncesi çağda, rekabet unsurları olan (bireysel ve grup) açık hava oyunları kullanılır, örneğin: “Hangi bağlantının bir araya gelmesi daha olasıdır”, “Bayrağa çemberden ilk kim geçer” vb. Yarışmanın unsurları motor görevlerin yerine getirilmesinde daha fazla aktiviteyi teşvik edin. Bazı oyunlarda (“Konuyu değiştir”, “Bayrak için kim daha hızlı”), her çocuk kendisi için oynar ve görevi mümkün olan en iyi şekilde tamamlamaya çalışır. Bu oyunlar takımlara ayrılırsa (röle oyunları), o zaman çocuk takımın sonucunu iyileştirmek için görevi tamamlamaya çalışır.
Plotless oyunlar aynı zamanda nesneleri (kukalar, serso, halka atışı, büyükanneler, "Top okulu" vb.) kullanan oyunları da içerir. Bu oyunlardaki motor görevler belirli koşullar gerektirdiğinden küçük çocuk gruplarıyla (iki, üç vb.) gerçekleştirilir. Bu tür oyunlardaki kurallar, nesnelerin düzenlenme sırasına, kullanımlarına, oyuncuların eylem sırasına yöneliktir. Bu oyunlarda, en iyi sonuçları elde etmek için rekabet unsurları gözlenir.
Eğlenceli oyunlarda, atraksiyonlar, motor görevler olağandışı koşullarda gerçekleştirilir ve genellikle bir rekabet unsuru içerirken, birkaç çocuk motor görevleri (çantalarda koşma vb.) gerçekleştirirken, geri kalan çocuklar seyircidir. Eğlenceli oyunlar, gezintiler seyirciye büyük keyif veriyor.
Karmaşık oyunlar arasında spor oyunları (kasabalar, badminton, masa tenisi, basketbol, voleybol, futbol, hokey) bulunur. Okul öncesi çağda bu oyunların unsurları kullanılır ve çocuklar basitleştirilmiş kurallara göre oynarlar.
Açık hava oyunları ayrıca motor içeriklerinde de farklılık gösterir: koşma, atlama, fırlatma vb. Oyunlar. Her oyuncunun aldığı fiziksel aktivite derecesine göre, yüksek, orta ve düşük hareketlilik oyunları ayırt edilir. Hareket kabiliyeti yüksek oyunlar, tüm çocuk grubunun aynı anda katıldığı oyunları içerir ve esas olarak koşma ve atlama gibi hareketler üzerine kuruludur. Orta hareketlilikteki oyunlar, tüm grubun aktif olarak katıldığı, ancak oyuncuların hareketlerinin doğasının nispeten sakin olduğu (yürüme, nesnelerin geçmesi) veya hareketin alt gruplar tarafından gerçekleştirildiği oyunlardır. Düşük hareketliliğe sahip oyunlarda hareketler yavaş bir hızda gerçekleştirilir, ayrıca yoğunlukları önemsizdir.
Koşmak, zıplamak, zıplamak ve emeklemek okul öncesi bir çocuğun karakteristik özelliğidir. Bebek, mobil olarak adlandırılan özel bir oyun türü sürecinde hareket etme arzusunu gerçekleştirebilir. Bu, çocukların bastırılamaz enerjisinin sadece barışçıl bir yöne yönlendirilemeyeceği, aynı zamanda bundan faydalanabileceği durumdur.
Açık hava oyunlarının özü ve anlamı
Mobil oyun iki eşdeğer bileşene dayanmaktadır: arsa ve motor görevi. Kural olarak, bu tür oyunlar grup oyunlarıdır ve net kuralları vardır. Bu süreçte çocuk, diğer katılımcılarla etkileşim kurmayı, oyun durumundaki değişime göre kararlar almayı ve liderlik nitelikleri göstermeyi öğrenir.
- Kuralları öğrenin. Bir okul öncesi çocuğu disipline eden kuralların varlığı, toplumun yasalarına göre yetişkin yaşamına bir tür hazırlıktır. 4-6 yaş arası çocuklar için bir açık hava oyunu düzenlenirse, özgürlüğün ölçüsünü hatırlamak önemlidir. Bir yandan, okul öncesi çocuklar oynarken kendilerini bağımsız ve rahat hissetmelidir. Öte yandan, yetişkinler tarafından zorunlu gözetim bulunmalıdır. Oyun sürecinde özgür, bağımsız kararlar veren bir katılımcı, aynı zamanda başkalarının haklarını ihlal etmemelidir.
- Takım oyuncusu olun. Oyun etkinliği genellikle bir takım etkinliği olduğundan, bebeğe yoldaşları anlamayı, onlarla uyum içinde hareket etmeyi, gerekirse boyun eğmeyi veya kurtarmaya gelmeyi öğretir.
- Konuşmayı öğrenmek. Eylemlere tekerlemeler, tekerlemeler sayma, sözler eşlik ettiği oyunlar, okul öncesi çocuklarda hafıza eğitimine ve konuşma gelişimine katkıda bulunur.
- Akıllı ve güçlü ol. Açık hava oyunları özellikle çocuğun motor becerilerinin gelişmesi ve gelişmesi için önemlidir. Heyecan verici bir oyun koşullarında, erken çocukluk döneminde ustalaştığı motor becerileri geliştirmekten ve geliştirmekten yorulmaz: koş, zıpla, sürün, topu ve diğer nesneleri manipüle et, bu sayede: fiziksel olarak gelişmiş, hünerli, dayanıklı
Oyun sokakta gerçekleşirse, okul öncesi çocuğun vücudu aktif olarak oksijen alır, bunun sonucunda kan dolaşımı artar, hücrelerde ve dokularda metabolik süreçler hızlanır. Çocuğun vücudunda bir gelişme var, bağışıklığını güçlendiriyor. - İçtenlikle sevinin. Belirli pedagojik hedeflere ulaşma olasılığına ek olarak, bir açık hava oyunu okul öncesi çocuğa büyük zevk verir: sürecin kendisinden, hareket etme fırsatından, yetişkinlerle ve diğer çocuklarla iletişim kurma fırsatından ve sonunda küçük başarılarından ve zaferler.
Açık hava oyunları türleri
- Hikaye konusu. Böyle bir oyunun kuralları ve çocukların eylemleri arsaya bağlıdır. Her katılımcının belirli bir rolü vardır.
- Arsa yok. Bu tür oyunlar eğlence veya spor olabilir. Bunlar arasında damıtma için koşma, top, lastik bant veya ip ile çeşitli oyunlar, yakalama, saklambaç vb.
- Rekabetçi. Böyle bir rekabet unsurunun varlığı, daha büyük okul öncesi çocuklar için onu çok ilginç kılıyor. 6 yaşına yaklaştıkça çocuğun toplumdaki yerinin farkına varmaya başladığı, popüler olmak ve takımda otorite sahibi olmak istediği bilinmektedir. Müsabakalar ve bayrak yarışları, kendisine ve diğerlerine ne kadar hünerli, girişimci, cesur vb. olduğunu, bir takımda ne kadar iyi ve tutarlı hareket edebileceğini kanıtlamasına yardımcı olur. Kazanmak için bir tür ödül alma fırsatı, çocukların faaliyetlerinin sonucuyla ilgilenmelerini sağlar.
- Spor Dalları. Bu, spor malzemelerinin kullanımını içerir ve yetişkin sporlarının basitleştirilmiş bir versiyonudur: futbol, voleybol, badminton, tenis vb.
Belirli pedagojik hedeflere ulaşma olasılığına ek olarak, bir açık hava oyunu okul öncesi çocuğa büyük zevk verir: sürecin kendisinden, hareket etme fırsatından, yetişkinlerle ve diğer çocuklarla iletişim kurma fırsatından ve sonunda küçük başarılarından ve zaferler.
4-6 yaş arası çocuklar için bir açık hava oyunu düzenlenirse, özgürlüğün ölçüsünü hatırlamak önemlidir. Bir yandan, okul öncesi çocuklar oynarken kendilerini bağımsız ve rahat hissetmelidir. Öte yandan, öğretmenler ve veliler tarafından zorunlu denetim bulunmalıdır. Oyun sürecinde özgür, bağımsız kararlar veren bir katılımcı, aynı zamanda başkalarının haklarını ihlal etmemelidir.
Açık hava oyunlarına örnekler
1. "Kazlar kuğular"
Bir arsaya sahip bir açık hava oyununun çarpıcı bir örneği, genellikle bir yürüyüş sırasında düzenlenen oyundur. çocuk Yuvası.
Roller: lider, kurt, kaz.
Oyun ilerlemesi:
Ev sahibi (kural olarak, rolü öğretmene gider) “kazlar” ile diyaloga girer (“kurt” hariç, hepsi grubun çocuklarıdır):
B: Kazlar, kazlar!
G: Ha ha ha!
S: Yemek ister misin?
G: Evet, evet, evet!
B: Öyleyse uç!
G: Yapamayız! Dağın altındaki boz kurt eve gitmemize izin vermiyor.
V: Pekala, istediğin gibi uç, kanatlarına dikkat et!
“Kazlar” çocukları bir noktadan, “çalı ağaçtan” diğerine, “tarlaya” koşmalıdır, böylece “in” de kendilerini bekleyen “kurt” tarafından yakalanmazlar. Hala yenen kişinin kendisi bir kurt olur. Oyun devam ediyor.
2. fare kapanı
Başka bir eğlenceli ve hareketli hikaye oyunu, daha fazla katılımcı buna katılırsa daha da ilginç hale gelir.
Oyun ilerlemesi:
Çocuklar iki gruba ayrılır: üç veya dört oyuncu faredir, geri kalanı bir daire içinde durur ve el ele tutuşarak bir fare kapanı oluşturur.
Öğretmen veya yetişkin şöyle der: "Fare kapanı açık!". Çocuklar bir daire içinde ellerini kaldırır. "Fareler" koşar ve geri kaçar.
Tüm fareler kapana kısılana kadar oyun devam eder.
3. "Yenilebilir-yenmez"
Bu çok yönlü top oyunu içeride ve dışarıda oynanabilir. İçindeki katılımcı sayısı iki ila on arasındadır. Daha fazla çocuk dahil edilmemelidir: sıralarını beklerken sıkılabilirler.
Oyun ilerlemesi:
Çocuklar sıraya girer, bir bankta veya kanepede otururlar.
Lider, belirli bir nesneyi adlandırırken topu ilk katılımcıya atar.
Öğe yenilebilir ise, katılımcı topu yakalamalı, yenmez ise dövmelidir. İlk hatadan önce topu yakalar veya vurur.
Ardından sıra başka bir katılımcıya geçer.
4. "Nakavt"
5. "Dört element"
Bu açık hava oyunu, çocuklardan hızlı tepki ve yaratıcılık gerektirir. Yardımı ile çocukların hayvanlar ve habitatları hakkındaki bilgilerini geliştirebilirsiniz. 4-10 çocukla oynanabilir.
Oyun ilerlemesi:
Çocuklar arasından bir lider seçilir. Katılımcıların geri kalanı bir daire haline gelir.
Topu olan lider dairenin ortasında durur. Dört elementten birini adlandırarak, sırayla her katılımcıya topu atar.
"Karayı" yakalayan katılımcı bir hayvana isim vermelidir. Ev sahibi "su" atarsa - bir balık veya su kuşu, "hava" ise - bir kuş.
"Ateş" yakalanamaz. Bu öğenin adını duyan çocuk topa vurmalıdır.
Katılımcı "ateşi" yakalarsa veya elemanın sakinini adlandıramazsa, daireyi terk eder veya liderin yerini alır.
6. "Deniz bir kez endişelenir"
Bu oyunun çok sayıda çeşidi var, özleri yaklaşık olarak aynı.
Katılımcı sayısı sınırlı olmadığı için tüm anaokulu grubu sürece dahil edilebilir.
Oyun ilerlemesi:
Bir lider seçmelisiniz. Aşağıdaki kelimeleri telaffuz eder:
"Deniz endişeli,
deniz endişeli iki,
deniz kaba üç,
deniz (hava, kara, yengeç, kaplumbağa vb.) figürü yerinde donuyor!
Bundan önce dans edebilen, koşabilen ve zıplayabilen katılımcılar, belirli bir konuda (yukarıdaki kafiyede önde gelen) bir figür tasvir ederek donmalıdır. Aynı anda hareket edemez veya gülemezsiniz.
Ev sahibi, katılımcıların tam olarak kimi gösterdiğini anlamalıdır. Her oyuncuya sırayla yaklaşır ve ona dokunur (açılır / kapanır) - bu oyuncu ne tür bir figür tasvir ettiğini göstermelidir. Bu durumda, sadece hareketlerle göstermeniz gerekir ve konuşmak yasaktır. Bir ipucu bulamazsa, katılımcı oyundan ayrılır veya kendisi lider olur. Liderin en çok “figürünü” sevdiği, oyuncunun yeni lider olduğu bir varyant mümkündür.
7. "Asa - tokmağı"
Anaokulları için basit ve eğlenceli bir bayrak yarışı.
Oyun ilerlemesi:
Bebekler iki eşit gruba ayrılır. Önlerine çizgiler çizdikleri iki sütunda dururlar.
6-10 m mesafede, her birinin önüne bir sandalye yerleştirilir, altına bir çubuk yerleştirilir.
Öğretmenin emrindeki çizgiden başlayarak, her sütundan çocuklar sandalyelere koşar, çubukları alır ve sandalyelere vurarak şöyle der: “Bir, iki, üç, sopa - tokmağı, vur!”.
Oyuncusu ilk yapan takım bayrağı alır.
Tüm ekip üyeleri sırayla koşar.
Üyeleri en çok bayrak kazanan takım kazanır.
8. "Futbol"
Okul öncesi çocuklar için bu spor oyunu elementler olarak sunulmaktadır.
Çocuklar bir yerden veya bir koşudan sağ ve sol ayaklarıyla topa vurma, iki elleriyle kafalarının arkasından fırlatma, kaleye tekme atma alıştırması yapar. Çocuklar top sürmeyi ve topu yakalamayı öğrenir, kapıda durur. Oyun 5-10 kişilik mini gruplar halinde oynanır.
Açık hava oyunlarının yapılması tavsiye edilir. farklı şekiller sabah ve akşam yürüyüşleri sırasında veya evde hareketler. Açık hava oyunları genellikle iki yaşından küçük bir çocukla 2-3 defadan fazla, iki yaşından büyük bir çocukla yaklaşık 4-5 defa oynanır, her oyun haftada yaklaşık 2-3 defa tekrarlanmalıdır. Çocuğun oyuna olan ilgisinin kaybolmaması için zamanla oyunu yavaş yavaş karmaşık hale getirmek, hareketler eklemek, oyuncakları değiştirmek vb. Evde veya anaokulunda beden eğitimine dahil olan bir açık hava oyunu ek olarak yapılabilir. Bu, çocuğun oyunun kurallarını ve gidişatını daha iyi anlaması için gereklidir. Çocuklar için açık hava oyunları için bazı seçenekleri dikkatinize sunuyoruz.
1 ila 2 yaş arası çocuklar için mobil oyun "Bir oyuncak bul"
Oyuncağı odanın köşelerinden birinde göze çarpan bir yere yerleştirmek gerekir. Onu gören bebek ona yaklaşmalıdır. O zaman köşeye 3-4 oyuncak yerleştirip bir tanesine isim vermelisin. Çocuk, adını verdiğiniz oyuncağı getirmelidir. Oyunun bir sonraki versiyonu, çocuğun bulması gereken oyuncağı diğer oyuncaklar arasında saklayarak sadece bir kısmının görünmesini sağlamaktır. Sonra oyuncağı adlandırın, ardından bebek hareket etmeye başlar, bir oyuncak aramaya başlar. Oyuncak değiştirilebilir ve egzersizler tekrar yapılabilir.
2 yaşından büyük çocuklar için mobil oyun "Topları topla"
Yetişkin, farklı boyut ve renkteki topları sepetten atar ve çocuğa bunları nasıl toplayacağını gösterir. O zaman çocuk, sizin yardımınızla, onları kurala göre koymalıdır: küçükler - daha küçük bir kutuya, büyükler - daha büyük bir kutuya.
Oyunun üç seçeneği vardır:
Çocuk, istemleriniz yardımıyla topları katlar.
Topları katlayan çocuk, boyutlarını (küçük top, büyük top) çağırır.
Topları katlayan çocuk renklerini adlandırır.
1 ila 2 yaş arası çocuklar için mobil oyun "Oyuncağı sakla"
Oyuncağı çocukla birlikte saklamak gerekir. Sonra çocuk, başka bir oyuncak alarak gizli olanı aramaya gider, örneğin: "Nina'nın bebeği arıyor." Oyunun ikinci versiyonu oyuncağı saklamaktır ve çocuk onu kendi bulmalıdır. Oyuncak zaman zaman değiştirilebilir.
1,5 ila 2 yaş arası çocuklar için mobil oyun "Küçük ve Büyük"
Bu oyunu oynamaya başlamadan önce, çocuğunuza hareketleri yapmayı öğretin, bunu yaparken de gösterin ve çağırın. Örneğin, oturmasına, ayağa kalkmasına, ellerini kaldırmasına, bir çembere veya sopaya tutunmasına yardım edin. Daha sonra bebekten sizin adlandıracağınız hareketleri yapmasını istemeniz gerekir, örneğin: “Ne kadar küçük olduğunu göster?”, “Ne kadar büyüyebileceğini göster!”. Çocuk, sizin yardımınız olmadan ve ayrıca bir çember veya sopa yardımı olmadan hareketleri yapmayı öğrenmelidir.
1,5 ila 2 yaş arası çocuklar için mobil oyun "Buharlı lokomotif"
Yetişkin önde durur, arkasındaki bebek ona tutunur. Bir yetişkin “Çu - Çu - Çuu! Tu-tu!" Oyun, hareket hızını artırarak ve ardından bir yetişkin ve bir çocuğun yerlerini değiştirerek daha zor hale gelir.
2 yaşından büyük çocuklar için mobil oyun "Tren"
Bir yetişkin, bir çocukla birlikte bir sandalyeye oturmalı ve elleri önünde dairesel hareketler yaparak mırıldanmalıdır: “tu-tu!” ve ayaklarını damgalamak. "Dur!" sinyali veya "Geldi!" Bu, trenden inip odanın içinde koşarken böğürtlen veya mantar toplama zamanının geldiği anlamına gelmelidir.
1 ila 2 yaş arası çocuklar için mobil oyun "Tepeden aşağı yuvarlan"
Oyuna başlamadan önce çocuğa, topu tepeden aşağıya doğru nasıl yuvarlayacağının ve getireceğinin gösterilmesi gerekir. Daha sonra çocuk, yetişkinin talebi üzerine eylemi kendi başına başlatmalıdır. Çocuğun sırayla büyük ve küçük topları yuvarlaması iyidir. Oyun, yetişkinin topun rengini çağırması ve çocuğun rengi veya deseni belirtilen topu yuvarlaması gerektiği gerçeğiyle karmaşıktır.
