Elena Poliakova
Proyecto “Piña y sus secretos. Cultivo de plantas exóticas en el ejemplo de Ananas comosus ”(grupo preparatorio para la escuela)
Proyecto: « La piña y sus secretos»
(cultivo de plantas exóticas en el ejemplo de Ananas comosus).
Duración proyecto: término corto
Un tipo proyecto: cognitivo-exploratorio
miembros proyecto: niños, padres, maestros.
edad de los niños: 6-7 años.
Relevancia proyecto: El problema ambiental es uno de los problemas más agudos de nuestro tiempo. El futuro de la humanidad depende del nivel de cultura ecológica de cada persona, de su participación competente en su decisión. Actualmente, en los estantes de nuestras tiendas puedes encontrar todo tipo de verduras y frutas, incluyendo exótico para nuestra zona. Los niños se sienten atraídos por todo lo interesante e inusual. Conoce las más útiles plantas de la selva tropical, exótico frutas y medicinales plantas, que puede ser útil para una persona en una selva tropical, los niños se interesaron mucho y sugirieron crecer en nuestro grupo cualquiera de los tropicales plantas, a crecer para ver por ti mismo y con tus propios ojos cómo creciente. Los niños estaban muy interesados en una fruta como una piña. y se confundió la piña es una planta, arbusto o árbol? Durante la implementación de este se supone que el proyecto que los niños no solo reconozcan los nombres plantas exóticas y su apariencia sino también sus cualidades útiles. A través de la investigación, los niños se familiarizarán con las características de: piña(condiciones de su crecimiento, métodos de reproducción). Los niños aprenden muchas palabras nuevas: conceptos y nombres. En el proceso de trabajo, el desarrollo de los procesos cognitivos, los sentimientos de simpatía se producirán naturalmente. De particular importancia serán las habilidades de comunicación dirigidas no solo a la comunicación libre de conflictos de los niños entre sí, sino también a una actitud cuidadosa con la naturaleza en general.
Objeto de estudio: piña tailandia.
Tema de estudio: Proceso .
Objetivo: Creación de condiciones para el conocimiento de los niños con fruta exótica(piña tailandesa) .
1. Para formar las ideas de los niños sobre piña de frutas exóticas.
2. Formar la capacidad de los niños para cuidar plantas, reuniendo las condiciones necesarias para cultivo fruta exótica .
3. Educar a los niños de 6-7 años para que respeten la naturaleza y el mundo que les rodea.
Hipótesis.
En condiciones grupos de la parte herbosa de la fruta tal vez crecer herbácea grande y hermosa planta.
Situación problemática.
Cómo cultivar esta fruta, cómo una piña?
Principios de trabajo.
1.El principio de la conformidad natural.: es necesario tener en cuenta la naturaleza del niño - género, envejecer; Construir actividades de acuerdo con los intereses y necesidades.
2.El principio de interacción y cooperación entre niños y adultos.: participación en la organización del trabajo educativo de maestros, padres y niños.
Materiales e ingredientes para el experimento.
Fruta una piña, vasos de plástico, platos de plástico, maceta y tierra y tierra para plantar.
Resultado Esperado.
Los niños están interesados en cultivo de plantas exóticas.
Niños solicitar poner en práctica sus conocimientos teóricos.
Los niños muestran de forma independiente sus observaciones dibujando regularmente los cambios que ocurren con piña.
Los padres participan activamente en actividades del proyecto.
Relación con otras actividades.
Organización de actividades educativas de la sección. "Formación de una imagen holística del mundo" (campo educativo - desarrollo cognitivo).
Conversaciones, observaciones ( áreas educativas: desarrollo cognitivo, desarrollo del habla, desarrollo social y comunicativo).
Etapas de implementación proyecto.
1. Etapa preparatoria
Introducción a la descripción biológica planta exótica.
Conversatorio "¿Qué es una piña? Cómo se ve? origen de Istria.
Recopilación de información de diversas fuentes sobre planta exótica piña.
Ayuda en la formación de una hipótesis.
Familiarización con propiedades útiles. piña. Conversación con niños "Características beneficiosas piña de frutas exóticas» .
Conversación con niños "Platos de piña» .
- Realización de una encuesta con los niños.:
1. ¿Qué es una piña? ¿Es hierba, arbusto o árbol?
2. ¿Conoces los beneficios de esta fruta?
2. Etapa práctica
Organización de actividades experimentales - experimentales.
1. Brotar las raíces de la parte herbosa de la fruta. una piña.
2. Examen de las raíces de la parte herbosa piña con una lupa, fijando los cambios morfológicos.
3. Aterrizaje plantas en tierra y suelo.
Estudio e implementación de cuidados. planta exótica.
Recopilación de información de varias fuentes sobre el cuidado de piña.
Conversaciones "Cómo cuidar piña?» , "Donde Las plantas crecen y como cuidarlos, "Lo que aman plantas?» , "Que camino plantas creciendo¿El más ligero y asequible?
Organización de la creación de un álbum con niños sobre piña.
- Leer ficción : Calendario del granjero, V.Bianchi.
Calendario del granjero, N. Pavlova.
- Desarrollo del habla:
Proverbios y refranes sobre plantas.
poemas sobre piña.
Adivinanzas sobre una piña.
Adivinanzas de frutas.
- Actividad de juego:
Juegos didácticos: "¿Qué es?", "Aprender por descripción", "Donde que crece» , "Buscar y nombrar".
juegos de pelota al aire libre "Atrapar - lanzar, responder inmediatamente", "Yo nací jardinero...".
Artístico - actividad productiva:
Cuadro « Una piña» .
Cuadro « Frutas exoticas» .
Solicitud « Una piña» .
modelado "Increíble cerca".
Actividad salvadora de la salud.
Conversacion: "Beneficio piña» .
- Actividades conjuntas e independientes de los niños.:
Examen de imágenes, ilustraciones, fotografías con una imagen. frutas exoticas
Cuadro plantas por diseño.
- Trabajar con los padres.:
Consulta para padres y maestros "Cómo cultivar piña en casa»
Folleto "Historia de la cultura piña»
3. Etapa final
Co-diseñar una presentación cultivo de plantas exóticas, sobre el ejemplo ananas comosus, en el territorio de MDOU "Jardín de infancia N° 192".
Conocimiento de las actividades experimentales - experimentales de los niños a través de la presentación.
Conclusión:
Durante nuestro trabajo de investigación,:
1. Aprendí lo que es una piña;
2. Nos familiarizamos con la descripción biológica de este plantas;
3. Aprendió la historia del cultivo. piña;
4. Aprendió sobre propiedades útiles piña para hombre;
5. Familiarízate con el uso piña en la cocina cómo comerlo correctamente. probamos la fruta
6. Estudió germinación y siembra de una planta de piña.
7. Plantado una piña.
8. Aprendí todo sobre su cuidado. planta exótica.
9. Registrado el proceso de crecimiento y cambios morfológicos en las herbáceas plantas piña.
10. Estudió las condiciones cultivo de piña en interiores.
11. Crecimiento y desarrollo monitoreados piña.
12. Los niños han desarrollado habilidades como la observación y el trabajo con material, la capacidad solicitar sus conocimientos en la práctica.
De esta forma, la hipótesis planteada al inicio del trabajo ha quedado plenamente demostrada.
La piña no es solo una planta exótica, creciente en varios países del mundo, pero también material ampliamente aplicado hombre en la vida, la cocina, la cosmetología y la cultura decorativa ( cultivo de plantas en condiciones de vivienda favorables). Probamos que, desde la parte herbosa piña puedes cultivar una planta en un preescolar.
Bibliografía:
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Cuervo P., Evert R., Eichhorn S. 1990
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10. http://plantasdeinterior.com.ua/ ananas/vyrashchivaem-ananas-doma/
11. http://sovets.net/2030-kak-vyrastit-doma -ananas.html
El propósito de mi trabajo.- cultivar una planta de aguacate en casa.
producto del proyecto será una planta de aguacate.
Para lograr este objetivo, necesito resolver lo siguiente Tareas:
- Recoger material sobre el tema.
- Analizar la información recopilada.
- Recolectar y preparar las semillas para la siembra.
- Germinar y plantar semillas.
- Observar y registrar el crecimiento de las plantas.
Métodos:
- Busque información en Internet, en la biblioteca.
- Estudio y análisis de la literatura.
- observación, comparación.
- Prácticas agrícolas para el cultivo de aguacates.
Conclusiones:
- Después de estudiar la literatura sobre el cultivo de aguacates en casa, aprendí que es más eficiente propagar aguacates (Palta) puede ser vegetativamente o por injerto.
- Por lo tanto, cultivo dos plantas más para obtener material sobre estos métodos de propagación.
- Se continuará trabajando en la formación de una planta de aguacate.
Relevancia del tema: El impacto de la actividad humana en el medio ambiente es cada día más intenso, lo que provoca cambios irreversibles en la flora del entorno que nos rodea. Hoy no podemos detener los procesos de transformación antropogénica de las plantas...
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de la experiencia de un maestro de escuela primaria MBOU "Escuela secundaria No. 33" en Kazan Salimullina Yulduz Rafisovna.Nota explicativa.
Los cambios en la educación rusa y las transformaciones en la sociedad requieren un nuevo enfoque del proceso de aprendizaje por parte del maestro de escuela. En las condiciones de vida modernas, no es suficiente poseer un conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas, uno debe poder adquirirlos en un volumen creciente, para poder aplicarlos en la vida real, en una situación real.
En la actual sociedad de la información que se desarrolla dinámicamente, lo que realmente se necesita no es tanto conocimiento como la capacidad de adquirirlo y la capacidad de aplicar el conocimiento adquirido de forma independiente en todo tipo de situaciones.
La formación de actividad educativa y cognitiva es uno de los principales factores de aprendizaje que estimula el desarrollo de los estudiantes más jóvenes.
El método del proyecto es una actividad conjunta de un profesor y alumnos encaminada a encontrar una solución a un problema que se ha planteado, una situación problema.
La proporción del problema y la implementación práctica de los resultados de su solución o consideración hace que el método del proyecto sea tan atractivo para el sistema educativo.
Las actividades de proyecto e investigación permiten formar sobre su base la actividad educativa y cognitiva de los estudiantes, ya que estructuralmente este tipo de actividades son similares.
El diseño del estudiante es el proceso de trabajar en un proyecto educativo, el proceso de lograr el resultado previsto en forma de un "producto" (proyecto) específico.
El diseño estudiantil se está convirtiendo en una forma popular de organizar la actividad creativa de los estudiantes en instituciones educativas de varios niveles. A favor de su uso, los docentes encuentran numerosos y variados argumentos. El diseño de los estudiantes gana protagonismo como solución integral varios problemas educación.
Incluyendo a los estudiantes más jóvenes en el proyecto, puede formar en ellos las siguientes habilidades:
Determinar el objeto de la actividad, planificarla, realizar acciones y operaciones;
correlacionar el resultado de la actividad y su finalidad;
controlar tus acciones.
Realizar operaciones mentales que forman parte de la actividad del proyecto.
Realizar observaciones.
Para poner experimentos simples, para construir modelos simples de objetos y fenómenos del mundo circundante.
La implementación del proyecto se realiza con el objetivo de educar a los niños, su posición cívica, su orientación social y adaptación en la sociedad, la autoafirmación.
Los temas del proyecto deben estar claramente definidos. El material del tema debe construirse en una secuencia lógica apropiada, la actividad educativa y cognitiva de los estudiantes más jóvenes debe diseñarse de manera que refleje la lógica de la actividad científica y cognitiva.
Al trabajar en proyectos, los estudiantes se familiarizan con la diversidad del mundo que los rodea, obtienen ideas sobre su estructura, sobre las formas de obtener conocimiento al respecto, aprenden a extraer información de forma independiente, sistematizarla y generalizarla; se forma la responsabilidad de sus actividades, se forma una interacción respetuosa e igualitaria con los socios.
Tal trabajo prepara a los estudiantes más jóvenes para un estudio más profundo de los fundamentos de la ciencia. Por lo tanto, una tarea importante es dotar a los estudiantes de métodos de conocimiento científico. Lo más importante es que el maestro debe transmitir a cada estudiante que aprenderá a hacer su propia investigación y hacer el trabajo que hacen los científicos. La formación debe construirse sobre la base de la actividad independiente, reproduciendo los puntos principales inherentes a las actividades de investigación y proyecto. Esto requiere un enfoque individual. Empiezo a enseñar este tipo de actividad desde el primer grado. Cuento con un grupo de niños y padres interesados en preparar proyectos. El resultado del trabajo son varios concursos. Uso la tecnología de proyectos en el salón de clases. Desarrolla actividades de aprendizaje universal.
El concurso de proyectos de investigación “Soy un joven investigador” se ha convertido en una tradición en nuestra escuela. actividades del proyecto en escuela primaria Lo considero relevante, porque hoy, en lugar de adquirir conocimientos, habilidades y destrezas ya preparados, es necesario desarrollar la personalidad del niño, sus habilidades creativas, el pensamiento independiente y el sentido de la responsabilidad personal. En mi opinión, es la actividad del proyecto que permite a los estudiantes adquirir conocimientos, ayuda a conectarlos con la vida real. Método proyecto educativo contribuye a la formación de competencias clave de los estudiantes, preparándolos para las condiciones de la vida real. Saca el proceso de educación y crianza de las paredes de la escuela al mundo exterior.
Quiero llamar su atención sobre el trabajo de diseño e investigación de un estudiante de 1er grado sobre el tema: “Lo increíble está cerca. Cultivando frutas exóticas en casa.
presupuestario municipal institución educativa"Escuela secundaria No. 33 con estudio en profundidad de materias individuales" del Distrito de Construcción de Aeronaves de Kazan
1Bragina Yu.Yu. (Usolye-Sibirskoye, GOKU "Internado Sanatorio No. 4")
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En nuestro planeta existe una gran variedad de árboles que asombran a las personas con sus asombrosas formas, frutos y asombrosa belleza. Todos estamos acostumbrados a cómo se ven los árboles que nos rodean en la vida cotidiana, por lo que si vemos algo que no se parece a ellos, al principio ni siquiera podemos creer que tal árboles inusuales existe V mundo moderno muchos árboles exóticos se cultivan en condiciones de la habitación. Es maravilloso cuando una parte de la belleza de nuestro planeta está en tu casa en el alféizar de la ventana. Y es solo un milagro cuando tienes tu propia plantación de mini árboles decorativos.
Muchos árboles exóticos que no son típicos de nuestro clima siberiano se pueden cultivar en casa. Experimenta una sensación de deleite cuando una planta plantada aparece repentinamente del suelo y un frágil brote se convierte gradualmente en un árbol. ¡Éste es su "árbol de la maravilla"!
Propósito del estudio- monitorear el crecimiento de árboles exóticos en interiores y exteriores campo abierto, estudiando el método de germinación de semillas y crecimiento de plantas con jugo de Aloe vera, la creación de biofertilizantes a base de componentes naturales.
fueron suministrados Tareas:
1. Estudiar la literatura sobre la variedad de árboles exóticos.
2. Recoger y plantar semillas de árboles.
3. Cuida las plantas de interior durante 2 años.
4. Observe el crecimiento de los árboles en campo abierto en verano.
5. Aprender métodos de germinación y crecimiento de plantas con jugo de Aloe vera.
6. Haz un fertilizante a base de ingredientes naturales.
La relevancia del estudio está relacionada con el estudio de la germinación y crecimiento de árboles exóticos ornamentales en condiciones de interior, la mejora de sus características de crecimiento a partir del uso de jugo de Aloe vera y biofertilizante producido empíricamente.
La novedad del tema elegido. Por primera vez, guiado métodos generalmente aceptados, el autor del trabajo de forma independiente en casa hizo un biofertilizante líquido a partir de componentes naturales, cuya composición no tiene análogos. Se realizaron experimentos con fertilizantes en árboles de interior, se obtuvieron resultados prácticos y se sacaron conclusiones.
La hipótesis propuesta. ¿Es posible cultivar un "árbol milagroso" con sus propias manos en las condiciones ambientales? ¿Cómo hacerlo de manera competente desde un punto de vista científico y práctico?
Los objetos de estudio fueron árboles exóticos que fueron cultivados de forma independiente por el autor del trabajo.
Métodos de búsqueda:
1. naturales.
1.1. Observación de la germinación de plantas a partir de semillas.
1.2. El estudio del crecimiento de los árboles en condiciones de habitación y campo abierto.
La investigación consistió en determinar una serie de parámetros de la planta:
a) las características externas de los árboles en verano y período de invierno Años: tasa de crecimiento de la planta, tasa de supervivencia del trasplante, floración;
b) el número de semillas germinadas y la longitud de la primera hoja usando jugo de Aloe vera;
c) germinación de semillas y características externas de árboles crecidos después de la aplicación de biofertilizante.
2. Experimental.
2.1. El método de germinación de semillas según la norma internacional ISO 11269-1 y el uso del programa informático CorelDRAW.
2.2. Preparación de una solución a partir de ingredientes naturales (biohumus, vermiculita, ceniza de abedul, jugo de aloe vera).
2.3. Determinación de la acidez del medio utilizando papel indicador universal.
Significado práctico. La investigación amplía la comprensión del cultivo de árboles exóticos. Las recomendaciones propuestas en el trabajo le permiten abordar de manera competente la germinación de semillas y cultivar plantas sanas y fuertes en el futuro. El biofertilizante líquido, producido por primera vez por el autor del trabajo, puede recomendarse para fines prácticos.
Cómo hacer crecer un "árbol maravilloso" a partir de un "hueso ordinario"
Los trabajos comenzaron en octubre de 2014. La idea de su creación surgió tras leer un poema de K.I. Chukovsky "Árbol de las maravillas". Según fuentes literarias, se estudió la diversidad de árboles del planeta y se elaboró el primer informe. Los árboles son conocidos por ser los pulmones de nuestro planeta. Sin árboles, el hombre no podría existir en la tierra. Hay muchos árboles en nuestro planeta. Según biólogos famosos, hay más de cien mil variedades de árboles. Su diversidad es asombrosa, y la belleza y el esplendor son fascinantes. Los científicos han demostrado durante mucho tiempo que los árboles tienen un efecto beneficioso en el cuerpo humano. Mientras caminas por el bosque, obtienes una carga de vivacidad y buen humor.
Hay lugares mágicos y maravillosos en nuestro planeta donde crecen árboles de leche, pan, embutidos, quesos, dulces, fresas, chocolates, uvas y melones. ¿Cuáles son los árboles más inusuales y sorprendentes del mundo? Según la literatura, se seleccionaron especies de árboles cuyas semillas se pueden cultivar en condiciones ambientales.
Las tiendas venden limón, naranja, árboles de mandarina con frutas y no puedo creer que la misma planta pueda crecer en tu casa. Cultivar un limón, una naranja o una granada a partir de una semilla es mucho más interesante que comprar plantas listas para usar. Lo principal, siempre debemos recordar que no es nada difícil y bastante accesible para todos. Las semillas de frutas compradas en la tienda son interesantes porque nunca se sabe qué crecerá de ellas. Las plántulas casi siempre no conservan las características varietales de sus padres. Si todo se hace correctamente, las plantas estarán sanas, fuertes e inicialmente adaptadas específicamente a las condiciones de su hogar. Con el tiempo, te das cuenta de que este es un trabajo gratificante para "probadores" pacientes, cariñosos y responsables. Coma frutas, plante semillas y espere los brotes: este es el comienzo de su milagro.
Selección de semillas de árboles, su siembra y la aparición de los primeros brotes.
En la segunda etapa del trabajo, se planteó la pregunta: "¿Es posible cultivar un árbol milagroso en casa?". Se plantaron semillas para lograr este objetivo. árboles de interior, que se compraron en una floristería: Granada enana, Belladona Orfeo, Hibisco de hoja roja, varios tipos de palmeras ornamentales. Se eligieron estas plantas porque no son muy caprichosas para las condiciones de interior. Además, se tomaron semillas frescas de granada y naranja para probar las recomendaciones para el cultivo de árboles a partir de la "piedra ordinaria". Se plantaron semillas de granada y naranja en grandes cantidades para realizar más experimentos, así como para crear un té de hierbas vitamínico útil a partir de las hojas de estas plantas.
La experiencia ha demostrado que las semillas son capaces de germinar bastante bien: hibisco de hoja roja brotó después de 7 días, granada enana, después de 12 días, belladona, después de 25 días (Fig. 1). Sin embargo, varios tipos de palmeras no brotaron y mostraron un resultado negativo. Las mejores plántulas se obtuvieron de semillas frescas. Las semillas frescas de granada y naranja brotaron muy amigablemente, en 12-15 días y se desarrollaron bien (Fig. 2). Dentro de los 9 meses, se realizaron observaciones sobre la tasa de crecimiento de los árboles en condiciones ambientales. A mediados de junio de 2015, las plantas se trasplantaron a campo abierto, donde continuaron las observaciones.
Hibisco (después de 7 días) Granada (después de 12 días)
Orange (después de 15 días) Nightshade (después de 25 días)
Arroz. 1. Brotes de plantas
Arroz. 2. Crecimiento amigable de plantas a partir de semillas frescas en el alféizar de la ventana.
Observación del crecimiento de las plantas en campo abierto.
El experimento continuó en el período de verano en condiciones naturales. Todas las observaciones se realizaron sobre Area suburbana(distrito de Usolsky). Las plantas cultivadas de granada, naranja y belladona se plantaron en campo abierto, sin ningún refugio adicional. Para las plantas, se estudiaron los siguientes indicadores: tasa de supervivencia en campo abierto, crecimiento (tasa de crecimiento), floración. Todas las plantas mostraron resultados diferentes (Cuadro 1). La mejor actuación se observó para Nightshade. Esta planta echó raíces muy fácilmente, creció bien y dio floración abundante. En segundo lugar quedó Orange, que tuvo una floración ligeramente peor en comparación con Nightshade. La granada mostró un establecimiento deficiente (después del trasplante, las plantas tuvieron que crear condiciones más sombreadas), no floreció, pero tuvo un crecimiento bastante bueno en altura. Al final del verano se midió la altura de las plantas y se estimó el crecimiento total (Cuadro 1). Los mejores resultados fueron mostrados por Nightshade y Orange. Durante el verano, Nightshade no solo floreció muy bien, sino que a fines de agosto, principios de septiembre, las plantas estaban "colgadas" con hermosas bayas de color rojo anaranjado.
tabla 1
parámetros de crecimiento arboles ornamentales al aire libre en verano
Para el período otoño-invierno, se trasplantaron varias plantas de cada especie a condiciones de habitación, donde se continuó con el estudio de sus características de crecimiento (Fig. 3), de las plantas remanentes de Granada, Naranjo y Belladona se recolectaron hojas para tisana.
Naranja Sombra Nocturna
Arroz. 3. Tipo de árboles antes del trasplante a campo abierto (a) y después (b)
Método de germinación de semillas con jugo de Aloe vera
Dado que las semillas de varios tipos de palmeras no podían germinar, decidimos realizar un experimento de germinación de semillas con un bioestimulante natural, para lo cual se utilizó jugo de Aloe vera. El método de germinación de semillas se realizó de acuerdo a la norma internacional ISO 11269-1. De acuerdo a la metodología y aplicación del estándar internacional, se seleccionaron semillas de trigo. Para que el experimento se realice correctamente, se tomaron semillas de trigo de prueba, con buena germinación (variedad "Irkutsk invierno"). La acción del jugo de Aloe, como bioestimulante del crecimiento, se probó experimentalmente en la germinación, el crecimiento y el desarrollo de semillas de los árboles ornamentales probados. No todo el mundo sabe que el Aloe es un buen bioestimulante del crecimiento de otras plantas, lo que se debe a su beneficiosa composición vitamínica.
El experimento se llevó a cabo en varias etapas. Su implementación fue realizada de forma independiente por el autor del trabajo en casa (Fig. 4).
Arroz. 4. Etapas del experimento de germinación de semillas con jugo de Aloe vera (norma internacional ISO 11269-1)
Se realizaron consultas sobre la germinación de semillas con empleados de Small School Academy sobre la base de SIFIBR SB RAS, Irkutsk.
Progreso del experimento
1. Se lavaron semillas de trigo varietal en agua purificada y se colocaron 25 semillas en vasos de plástico con tapa (6 semillas).
2. Se añadieron 10 ml de agua a cada vaso. Luego solo se aislaron 3 tazas y se les añadieron 3 gotas de jugo fresco de Aloe vera. Por lo tanto, resultó que el experimento se llevó a cabo por triplicado.
3. El experimento mostró que las semillas germinan mucho mejor con jugo de Aloe vera (23-24 semillas de 25), sin jugo, peor (21-22 semillas de 25). Después de 24 horas, las semillas germinadas se transfirieron a cajas especiales de Petri, donde continuó el experimento. Se añadieron 5 ml de agua a los vasos. Las semillas que originalmente fueron tratadas con jugo de aloe vera estaban en vasos etiquetados por separado.
4. Al tercer día del experimento, las semillas tenían buenas raíces y comenzó a brotar la primera hoja. Era necesario transferir las semillas germinadas a copas especiales más altas para su posterior crecimiento.
5. El día 5 del experimento, se realizaron mediciones de la primera hoja de las plantas en un programa de computadora (Fig. 5). Para ello, se retiraron las plántulas de los vasos y luego se escanearon manteniendo el tamaño de la imagen resultante. Las imágenes resultantes se transfirieron al programa de gráficos CorelDRAW, donde se midió la longitud de la primera hoja en mm con una regla especial. El experimento demostró que con jugo de Aloe vera, la longitud de la primera hoja es 1,6 veces mayor (Cuadro 2). Así, durante el experimento, se demostró que el jugo de Aloe vera realmente mejora la germinación de semillas y el crecimiento de las plantas.
Tabla 2
Valores para medir la longitud de la primera hoja.
Arroz. 5. Medir la longitud de la primera hoja en el programa informático CorelDRAW
Experimento para crear un biofertilizante líquido a base de componentes naturales
Continuaron los experimentos, se elaboró un biofertilizante líquido a base de componentes naturales. La composición del fertilizante incluía: biohumus, una fuente de materia orgánica; vermiculita - una fuente de minerales; ceniza de abedul - una fuente de nutrientes para las plantas; El jugo de aloe vera es una fuente de vitaminas. La composición del fertilizante no tiene análogos. Al crearlo, nos guiamos por los consejos de los empleados de Small School Academy y por la lectura de literatura especial sobre el cuidado de plantas de interior. El experimento fue realizado de forma independiente por el autor del trabajo (Fig. 6).
Arroz. 6. Etapas del experimento sobre la creación de biofertilizante líquido a base de componentes naturales
Progreso del experimento
1. En balanzas especiales, se pesó lo siguiente en vasos separados: vermicompost - 20 g; vermiculita - 10 gr; ceniza de abedul - 1 gr. El trabajo se realizó por duplicado. Los componentes se vertieron a través de un embudo en matraces y se llenaron hasta la marca (200 ml) con agua purificada. Guiado por el método de preparación de extractos de suelo.
2. Las soluciones reposaron durante 24 horas, después de lo cual se mezclaron y filtraron. Se añadieron 20 gotas de jugo de Aloe vera a cada matraz.
3. La acidez del medio se midió en soluciones. Resultó que los resultados corresponden a pH 7, lo que caracteriza al medio fertilizante líquido como el más favorable para el crecimiento y desarrollo de las plantas.
En aplicación práctica Con este fertilizante encontramos que las semillas de Naranja, regadas al sembrar con biofertilizante, brotan mucho más rápido y amigablemente (Fig. 7). Sin embargo, antes de la aplicación, el fertilizante debe diluirse. La siguiente dilución dio buenos resultados: 1 parte de fertilizante + 5 partes de agua. También se observó que rociar plantas con biofertilizante líquido (Fig. 8) aumenta su tasa de crecimiento y mejora su estética. apariencia, las hojas de las plantas se vuelven más verdes y brillantes.
Arroz. 7. Siembra de semillas (a) y plántulas de plantas usando biofertilizante (b) y sin (c)
Arroz. 8. Resultados del tratamiento de plantas de Naranja con biofertilizante
Conclusión
Los estudios han demostrado que incluso los árboles exóticos se pueden cultivar en interiores. Se descubrió que cultivar árboles exóticos a partir de piedras es una tarea difícil, aunque muy útil, no todos se atreven a hacer esto. Primero, es necesario paciencia ilimitada, y en segundo lugar, debe hacer un esfuerzo, porque las semillas y los brotes necesitarán su atención constante. Pero el resultado sin duda superará las expectativas.
En el transcurso de la parte experimental del trabajo, se obtuvieron las siguientes conclusiones:
1. Los árboles deben trasplantarse a campo abierto en verano. En condiciones naturales, las plantas tienen un buen crecimiento, florecen abundantemente, aparecen frutos y, en el futuro, toleran mejor el período invernal.
2. El jugo de aloe vera es un bioestimulador muy bueno para la germinación de semillas, y las plantas que crecen con el jugo son más saludables, más fuertes y tienen mejores características estéticas.
3. El biofertilizante, preparado de forma independiente sobre la base de un complejo de ingredientes naturales (biohumus, vermiculita, ceniza de abedul) y jugo de aloe vera, mostró buenos resultados prácticos.
4. Los árboles exóticos de semillas frescas (por ejemplo, naranja, granada, belladona), que se cultivan tanto en interiores como en exteriores, se pueden usar para té de hierbas, las hojas de las plantas contienen un complejo de vitaminas y tienen propiedades beneficiosas.
Por lo tanto, si lo desea y con diligencia, siempre puede cultivar un árbol exótico en el alféizar de su ventana. Con el cuidado adecuado de la planta, puede obtener un excelente resultado. V apartamento ordinario tendrás tu propio "Árbol de las Maravillas". Después de todo, cultivar plantas es una combinación de belleza, amabilidad y beneficio. ¡Todo lo que necesitas es un poco de magia en tu corazón!
Enlace bibliográfico
Shergina A.V. EXPERIENCIA EN CULTIVO DE ÁRBOLES EXÓTICOS (EXPERIMENTOS CON ALOE VERA Y CREACIÓN DE BIOAGUA) // International School boletín científico. - 2016. - Nº 1. - Pág. 53-60;URL: http://school-herald.ru/ru/article/view?id=8 (fecha de acceso: 03/04/2020).
Ministerio de Educación General y Profesional
Región de Sverdlovsk
Departamento de Educación de la Administración del Distrito de Leninsky
Ciudades de Ekaterimburgo
Institución Educativa General Autónoma Municipal
escuela secundaria No. 93
PROYECTO
Hacer crecer un brote a partir de una semilla
Investigar
Alumnos de la clase 4to "g"
Zholudeva Taisiya
ciudad de Ekaterimburgo, 2015
Introducción
Tipo de proyecto: investigación, educativo
Período de implementación del proyecto: corto plazo (4 semanas)
Relevancia del proyecto: el proyecto de cultivo de plantas en casa tiene como objetivo obtener conocimientos básicos sobre las plantas cultivadas que crecen en nuestra región; cómo cultivarlos y cuidarlos.
Propósito: estudiar los datos teóricos sobre la reproducción de plantas con flores por semillas, la aplicación de los conocimientos adquiridos para el cultivo de varias especies de plantas.
Tareas:
1. Estudie el material teórico sobre el cultivo de flores en el hogar.
2. Aprenda las reglas para cuidar las plántulas.
3. Estudiar la importancia de la luz, el calor, la humedad, el suelo para el crecimiento y desarrollo de las plantas.
4. Siga el crecimiento y desarrollo de las plántulas en la práctica
Idea de proyecto: Cultiva varios tipos de plantas por tu cuenta: caléndulas, guisantes, capuchina.
Etapas del proyecto:
1. Colección Información necesaria sobre plantas plantadas, condiciones de crecimiento y desarrollo
2. Preparación de materiales para el proyecto: semillas, tierra, fertilizantes, macetas especiales.
3. Acumulación de material, elaboración de un reportaje fotográfico, presentación del proyecto.
Objeto de estudio: el proceso de germinación de semillas de plantas en casa en invierno.
Hipótesis de investigación: capacidad de cultivar plantas cultivadas en casa en invierno
Datos teóricos
que es una flor Cultivo de plantas por humanos.
Plantas con flores o angiospermas - un departamento de plantas superiores, rasgo distintivo que es la presencia de una flor como órgano reproductor
Las primeras plantas con flores aparecieron hace unos 140 millones de años. Pero estos eran plantas muy simples y pocas. Las huellas del amplio desarrollo y distribución de las angiospermas aparecieron hace unos 100 millones de años.
Una de las direcciones más importantes en la evolución del reino vegetal es la adaptación a las condiciones cambiantes de la vida terrenal. Las plantas con flores son la expresión más clara de esta característica y lideran entre todas las plantas en superficie de la Tierra actualmente.
A la más amplia diversidad geográfica se suma una variedad de formas y métodos de crecimiento. La lenteja de agua común que cubre la superficie del estanque es un diminuto brote verde con una raíz simple sumergida verticalmente en el agua, y con hojas y partes del tallo muy poco diferenciadas. El poderoso árbol forestal del siglo desarrolló su complejo sistema de troncos y ramas, cubierto de innumerables ramas y follaje, y bajo tierra un poderoso y bien desarrollado sistema raíz. Entre estos dos extremos se encuentran un sinfín de especies de hierbas acuáticas y terrestres, rastreras, erguidas o trepadoras, arbustos y árboles.
El hombre ha estado cultivando flores desde tiempos inmemoriales. Los monumentos y documentos encontrados durante las excavaciones confirman que en diferentes partes de nuestro planeta, mucho antes de nuestra era, se cultivaban varias plantas con flores para producir flores y aceites aromáticos.
La floricultura es una de las áreas de la jardinería ornamental. La floricultura es el cultivo de cultivos de flores. Se cultivan para decorar parques, plazas, jardines, locales varios, para obtener flores cortadas. Algunas plantas se cultivan en campo abierto, otras, en invernaderos, invernaderos, habitaciones.
Esta es una parte integral de toda la producción de cultivos, abarca un grupo de plantas que no se utilizan como alimento, sino que sirven para decorar el ambiente y los interiores.
Las reglas para plantar y cultivar plantas, el momento y los métodos para obtener y conservar semillas capaces de producir brotes de alta calidad juegan un papel importante en la floricultura, así como en la producción de cultivos en general.
Estudiar los procesos que ocurren en la semilla después de la siembra, monitorear el crecimiento y desarrollo de las plantas son formas de obtener conocimientos teóricos y prácticos.
Reproducción de plantas con flores.
Las plantas con flores se reproducen diferentes caminos. Con el tipo de reproducción vegetativa, todas las características de la planta se copian por completo: color de la flor, altura, características del tallo, sistema de raíces, etc. Para la propagación vegetativa, se necesita cualquier parte de la planta: el progenitor, ya sea una raíz, un tallo o una hoja.
La reproducción sexual implica el uso de semillas. Para la mayoría de las plantas con flores, este método es óptimo. Para cultivar plantas completas a partir de semillas, deben sembrarse en algunas reglas sujeto a muchas condiciones, tales como: tiempo de siembra, régimen de temperatura, características del suelo.
SEMILLA - la etapa germinal de una planta con semilla, formada en el proceso de reproducción. Dentro de la semilla hay un embrión, que consta de una raíz embrionaria, un tallo y una o dos hojas o cotiledones.
La semilla es la base de la existencia de la flora y la fauna modernas. Sin una semilla, no habría bosques, praderas, estepas, campos de cereales en el planeta, no habría pájaros y hormigas, abejas y mariposas, humanos y otros mamíferos. Todo esto apareció solo después de que las plantas en el curso de la evolución tuvieran semillas, dentro de las cuales la vida puede, sin declararse de ninguna manera, conservarse durante semanas, meses e incluso durante muchos años. El germen de la planta en miniatura en la semilla es capaz de viajar largas distancias; no está atado a la tierra por raíces, como sus padres; no necesita agua ni oxígeno; espera en las alas para llegar a un lugar adecuado y esperar condiciones favorables, para comenzar el desarrollo, lo que se llama la germinación de la semilla.
Germinación de semillas, crecimiento de plántulas
En la mayoría de las plantas, incluso en condiciones favorables, las semillas no germinan durante un tiempo determinado. En este momento, en la semilla, los procesos de metabolismo y conversión de energía (en particular, la respiración) casi se detienen, y el contenido de agua no supera el 10-15%.
Para la germinación de semillas, es necesaria una combinación de tales condiciones: humedad suficiente, presencia de aire, cierta temperatura y, para algunos, incluso luz.
Cada especie de planta tiene sus propios requisitos para las condiciones de germinación de las semillas.
Una vez en condiciones favorables, la semilla absorbe agua y se hincha. Al mismo tiempo, su respiración aumenta, los nutrientes de reserva se transfieren a una forma disponible para el consumo del embrión (por ejemplo, el almidón insoluble se convierte en azúcares solubles). Algunas de estas sustancias se utilizan para proporcionar energía a las células del embrión, y la otra parte se utiliza para formar compuestos necesarios para el crecimiento.
Una planta desde el momento de la germinación se llama plántula. Primero, brota la raíz germinal, y solo entonces, el riñón. La raíz atraviesa la cubierta de la semilla y crece profundamente en el suelo, ya que reacciona a la gravedad de la Tierra, y el brote, por el contrario, se precipita hacia la superficie del suelo. Esta dirección de crecimiento de la raíz y el brote germinal no depende de cómo se encuentre la semilla en el suelo.
Durante el almacenamiento de semillas, algunos de los embriones pueden morir por daño de plagas, secado u otras causas.
Otra condición para obtener plántulas sanas es la correcta profundidad de siembra de las semillas. Cuando se siembra a una profundidad insuficiente, las semillas pueden secarse y morir debido a la falta de humedad. Y, por el contrario, cuando se siembra demasiado profundo, es difícil que una plántula atraviese una capa gruesa de tierra y parece debilitada en la superficie del suelo. Además, el contenido de oxígeno necesario para la respiración de las plántulas disminuye con la profundidad del suelo.
La germinación de la semilla termina con la transición de la plántula a la nutrición a través de las raíces y otras partes de la planta. Por lo tanto, la creación de condiciones óptimas para la germinación de semillas y, en consecuencia, para aumentar la germinación de semillas, es uno de los requisitos previos para obtener plantas sanas y viables.
Parte práctica. cultivar plantas en casa
Trabajo de preparatoria
Para cultivar plantas en casa, se compraron semillas de dos tipos de flores: caléndulas y capuchina. La elección se hizo teniendo en cuenta el hecho de que este tipo de flores no tienen pretensiones de cuidado, germinan rápidamente y dan hermosas flores grandes.
Además, se compraron semillas de guisantes para comparar, que también tienen un tiempo de germinación bastante corto.
También se eligió un suelo especial para flores que contiene todos los minerales necesarios para futuras plantas.
La cantidad requerida de tierra se distribuyó en tres macetas pequeñas para plántulas.
Después de estudiar las normas de siembra de cada tipo de semilla indicadas en el paquete de semillas, se procedió a la siembra y posterior seguimiento de las semillas.
plantas plantadas
TAGETS (Tagetes) - El nombre en latín proviene del nombre de Tadis, el nieto de Júpiter, quien enseñó a las personas a predecir el destino y encontrar tesoros.
Las caléndulas son nativas de América del Sur y Central. En el siglo XVI, junto con muchas plantas (papas, maíz, etc.), fueron traídas a Europa y África del Norte, desde donde se extendió rápidamente por toda Europa
Las caléndulas llegaron a nuestro país alrededor del siglo XVIII y fueron llamadas entonces "flores africanas". Sin embargo, este nombre no duró mucho. Los rusos llamaban a estas flores caléndulas por lo aterciopelado de sus pétalos.
Puedes cultivar plántulas de caléndulas en el alféizar de la ventana en el lado soleado. El suelo debe ser suelto, nutritivo y fértil. En el momento de la siembra, el suelo debe estar húmedo. Las semillas se plantan en surcos a una profundidad de 1 cm ya una distancia de 1,5 cm entre sí. Después de eso, las semillas deben rociarse con una capa de tierra de no más de 0,5 cm de altura, regar y colocar en un lugar cálido. Riegue las semillas no debe ser más de 1-2 veces al día, a medida que el suelo se seca. Las plántulas deben aparecer en 3-5 días.
Capuchina (belleza, capuchino, tropeolum). Pertenece a la familia de los capuchinos. El nombre proviene de las palabras griegas "tropión" - trofeos y "olos" - completo (las hojas de capuchina parecen escudos y las flores parecen cascos, es decir, se asemejan a las antiguas armas de un guerrero).
En Rusia, esta planta, traída de Holanda, era conocida como capuchina, lo que se asocia a la forma de la propia flor, imitando la capucha de un manto monástico. Más tarde, sin embargo, el nombre "capuchina" se mantuvo.
La planta es poco exigente para las condiciones de crecimiento, con flores brillantes. Para cultivar capuchina necesitarás tierra fértil, buena protección contra la luz solar y las heladas. Las plántulas deben colocarse en el alféizar de la ventana más brillante o en una logia acristalada. Las semillas se siembran a una profundidad de 2-3 cm en 2 piezas. La capuchina prefiere un riego moderado.
Los guisantes son una planta herbácea anual de la familia de las leguminosas, que tiene una fruta, un frijol y semillas, guisantes.
La historia del cultivo de guisantes se remonta al menos a 3.000 años. En el Medio Oriente, se descubrieron restos de platos de guisantes, que tienen al menos 10 mil años. Los guisantes fueron ampliamente cultivados en la antigua India y la antigua China, donde son un símbolo de fertilidad y riqueza. V Antigua Grecia y la antigua Roma, los guisantes eran el alimento principal de los pobres. Después de que los guisantes fueran traídos de Francia, rápidamente se hicieron muy populares en Rusia.
Antes de plantar, las semillas de guisantes deben remojarse durante varias horas. Las semillas se siembran en cajas o macetas con tierra húmeda y suelta. Los guisantes se siembran muy densamente, cada 1-2 cm seguidos. Distancia entre hileras 2-3 cm Profundidad de plantación 2-3 cm.
El cuidado de los guisantes consiste en regar, deshierbar, aflojar y aderezar, proteger contra las plagas. Cuando las plántulas se fortalecen y comienzan a crecer, las plantas se sustituyen por varillas, aferrándose a las cuales con antenas, los guisantes pueden crecer verticalmente.
Primer día
Plantar semillas de flores de caléndula
Así se ven las semillas de caléndula, listas para plantar
plantar guisantes
Cómo se ven las semillas secas
Las semillas deben remojarse durante varias horas antes de plantarlas.
Plantar semillas después de remojar
Plantar flores de capuchina
Cómo se ven las semillas secas
Regar después de plantar en una maceta.
Dentro de la semilla de la flor se ve algo como esto
La cáscara protege la semilla de las influencias externas.
El endospermo es un almacén de nutrientes. Gracias a él, la planta puede comenzar su crecimiento después de la siembra. Cuando la semilla germina, los nutrientes del endospermo entran en la raíz, el tallo y la yema a través del cotiledón.
Cotiledón, yema, tallo y raíz: el embrión de la futura planta. Del riñón - hojas, del tallo - el tallo, de la raíz - la raíz, de los cotiledones - las 2 primeras hojas.
De cada parte del embrión y de la semilla se desarrolla una determinada parte de la planta.
Se crearon todas las condiciones para el crecimiento de la planta: luz, riego, calor, cuidado.
La germinación de semillas ha comenzado.
Esquemáticamente, el proceso de crecimiento de las flores es el siguiente:
O más claramente:
Los primeros brotes de caléndula aparecieron el cuarto día después de la siembra.
El undécimo día después de la siembra (el séptimo después de la aparición del brote)
Las caléndulas crecen lentamente. Al final de la segunda semana después de la siembra:
El decimoctavo día:
En tres semanas, la altura del brote fue de solo tres centímetros.
En 6-7 semanas, tales flores deberían haber florecido.
Los primeros brotes de capuchina aparecieron el séptimo día después de la siembra.
La capuchina crece rápidamente, más de 1 cm por día. La razón de esto crecimiento rápido también en el hecho de que en invierno hay poca luz en la habitación y los brotes luchan por llegar a la ventana para recibir más luz solar.
Séptimo día después de la germinación de la semilla
Los brotes buscan la luz
Comienzo de la segunda semana después de la emergencia:
Girar hacia la fuente de luz
Crecieron bastante, más de 30 cm en dos semanas.
Las plántulas no tenían suficiente luz y calor para dar flores en invierno. Las primeras flores deberían aparecer unos dos meses después de la emergencia.
Tales flores de capuchina deberían haber florecido.
Los guisantes no germinaron ni una sola semilla. Lo más probable es que las semillas estaban viejas y no tenían suficiente humedad y calor para que aparecieran los brotes.
conclusiones
Las semillas secas contienen los comienzos de futuras plantas VIVAS, pero en un estado "adormecido".
Las condiciones para la germinación de semillas son luz, aire, agua, minerales.
La germinación de la semilla comienza cuando el agua entra en la semilla. Habiendo penetrado en la semilla, el agua hace que se hinche: la semilla aumenta ligeramente de volumen. Al mismo tiempo, los nutrientes de reserva que se encuentran en el endospermo y los cotiledones pasan a un estado soluble y quedan disponibles para las células del embrión vivo.
Si hay pocos nutrientes de reserva en la semilla, como sucedió con las semillas de guisantes y caléndulas, entonces el desarrollo del embrión ocurre lentamente o no comienza en absoluto y el embrión muere.
la importancia del calor y la luz es muy grande. Con falta de iluminación (período de invierno, cuartos oscuros) las plantas tienden a una fuente de luz disponible, se estiran, las hojas y los tallos se vuelven débiles y livianos.
al plantar, es muy importante seguir todas las reglas para esta planta: fechas de plantación, profundidad del hoyo, condiciones térmicas y de luz. Sin estas condiciones, es posible que no se logre el resultado deseado.
Bibliografía
Raven P., Evert R., Eickhorn S. Botánica moderna, volumen 2. M., 1990
Enciclopedia Collier. - Sociedad abierta. 2000.
"Biología. Enciclopedia ilustrada moderna. cap. edición AP Gorkin; M.: Rosmen, 2006.)
www.wikipedia.org
