Fizikos darbo programa 8 langeliai. Fizikos mokymo užduotys

savivaldybės švietimo įstaiga« Lipitskaya vidurinė mokykla»

DARBO PROGRAMA

PAGAL SUBJEKTĄ

"FIZIKA"

8 klasei

2018-2019 mokslo metams

(pagrindinis lygis)

Mokytoja: Smolyaninova Svetlana Anatolyevna

Su. Lipitsy

Aiškinamasis raštas

Dalyko „Fizika“ darbo programa buvo sudaryta pagal autorinę A. V. programą. Peryshkina, N.V. Filonovičius, E.M., E.M. Gutnik „Pagrindinė programa bendrojo išsilavinimo. Fizika. 7-9 klasės“, Bustard, 2013 m

Šiai programai įgyvendinti pagal įstaigos ugdymo turinį skiriama 2 valandos per savaitę, 70 valandų per metus.

Naudotas vadovėlis: Fizika: vadovėlis 8 klasei / Peryshkin A.V. - M .: "Bustbust", 2014 m.

Planuojami dalyko įsisavinimo rezultatai

Dalyko rezultatai

šiluminiai reiškiniai

Mokinys išmoks:

atpažinti šiluminius reiškinius ir, remiantis turimomis žiniomis, paaiškinti pagrindines šių reiškinių savybes ar atsiradimo sąlygas: difuziją, kūnų tūrio pokyčius kaitinant (aušinant), didelį dujų gniuždymą, mažą skysčių ir kietųjų medžiagų gniuždymą. ; terminė pusiausvyra, garavimas, kondensacija, lydymasis, kristalizacija, virimas, oro drėgnumas, įvairūs šilumos perdavimo būdai (šilumos laidumas, konvekcija, spinduliavimas), medžiagų agregatinės būsenos, energijos absorbcija garuojant skysčiui ir jos išsiskyrimas kondensuojantis garams, virimo priklausomybė taškas ant slėgio;

apibūdinkite tiriamas kūnų ir šiluminių reiškinių savybes, naudodami fizikinius dydžius: šilumos kiekį, vidinę energiją, temperatūrą, specifinę medžiagos šiluminę talpą, specifinę lydymosi šilumą, specifinę garavimo šilumą, specifinę kuro degimo šilumą, koeficientą. naudingas veiksmasšiluminis variklis; aprašydamas teisingai interpretuoti naudojamų dydžių fizikinę reikšmę, jų žymėjimus ir matavimo vienetus, rasti formules, susiejančias duotą fizikinį dydį su kitais dydžiais, apskaičiuoti fizikinio dydžio reikšmę;

analizuoti kūnų, šiluminių reiškinių ir procesų savybes, pasitelkiant pagrindines materijos sandaros atominės ir molekulinės teorijos nuostatas bei energijos tvermės dėsnį;

išskirti pagrindinius tiriamų fizikinių dujų, skysčių ir kietųjų medžiagų sandaros modelių požymius;

pateikti praktinio fizikinių žinių apie šiluminius reiškinius panaudojimo pavyzdžių;

išspręskite uždavinius taikydami energijos tvermės dėsnį šiluminiuose procesuose ir formules, susijusias su fizikiniais dydžiais (šilumos kiekis, temperatūra, medžiagos savitoji šiluma, specifinė lydymosi šiluma, specifinė garavimo šiluma, specifinė kuro degimo šiluma, kuro efektyvumas). šilumos variklis): remiantis būklės analize rašyti užduotis trumpos būklės, išryškinti jam išspręsti reikalingus fizikinius dydžius, dėsnius ir formules, atlikti skaičiavimus ir įvertinti gautos fizikinio dydžio reikšmės realumą.

naudoti žinias apie šiluminius reiškinius kasdieniame gyvenime, siekiant užtikrinti saugumą dirbant su instrumentais ir techniniais prietaisais, palaikyti sveikatą ir laikytis aplinkosauginio elgesio normų aplinkoje; pateikti vidaus degimo variklių, šiluminių ir hidroelektrinių veikimo pasekmių aplinkai pavyzdžius;

atskirti fizikinių dėsnių taikymo ribas, suprasti pagrindinių fizikinių dėsnių universalumą (energijos tvermės dėsnį šiluminiuose procesuose) ir ribotą tam tikrų dėsnių naudojimą;

rasti fizikinį modelį, adekvatų siūlomai problemai, išspręsti problemą tiek remiantis turimomis žiniomis apie šiluminius reiškinius naudojant matematinį aparatą, tiek pasitelkus vertinimo metodus.

elektriniai reiškiniai

Mokinys išmoks:

atpažinti elektros reiškinius ir, remiantis turimomis žiniomis, paaiškinti pagrindines šių reiškinių savybes ar atsiradimo sąlygas: kūnų elektrifikaciją, krūvių sąveiką, elektros srovę ir jos poveikį (šiluminį, cheminį, magnetinį).

sudaryti elektros grandinių schemas su nuosekliu ir lygiagrečiu elementų prijungimu, išskiriant elektros grandinių elementų simbolius (srovės šaltinis, raktas, rezistorius, reostatas, lemputė, ampermetras, voltmetras).

apibūdinti tiriamas kūnų ir elektrinių reiškinių savybes naudojant fizikinius dydžius: elektros krūvį, srovės stiprumą, elektros įtampą, elektrinę varžą, medžiagos savitąją varžą, elektrinio lauko darbą, srovės galią; aprašant teisingai interpretuoti naudojamų dydžių, jų pavadinimų ir matavimo vienetų fizinę reikšmę; rasti formules, kurios susieja duotą fizikinį dydį su kitais dydžiais.

analizuoti kūnų, elektrinių reiškinių ir procesų savybes taikant fizikinius dėsnius: elektros krūvio tvermės dėsnį, Omo dėsnį grandinės atkarpai, Džaulio-Lenco dėsnį, tuo pačiu išskirdami žodinę dėsnio formuluotę ir jo matematinę išraišką.

pateikti praktinio fizinių žinių apie elektros reiškinius panaudojimo pavyzdžių.

spręskite problemas naudodami fizikinius dėsnius (Omo dėsnis grandinės atkarpai, Džaulio-Lenco dėsnis) ir formules, susijusias su fizikiniais dydžiais (srovės stipris, elektros įtampa, elektrinė varža, medžiagos savitoji varža, elektrinio lauko darbas, srovės galia, elektrinės varžos skaičiavimo formulės nuosekliai ir lygiagrečiai jungiant laidininkus); remiantis uždavinio būklės analize, surašyti trumpą sąlygą, išryškinti jos sprendimui reikalingus fizikinius dydžius, dėsnius ir formules, atlikti skaičiavimus ir įvertinti gautos fizikinio dydžio reikšmės realumą.

Mokinys turės galimybę mokytis :

naudoti žinias apie elektros reiškinius kasdieniame gyvenime, siekiant užtikrinti saugumą dirbant su instrumentais ir techniniais prietaisais, palaikyti sveikatą ir laikytis aplinkosauginio elgesio normų aplinkoje; pateikti elektromagnetinės spinduliuotės įtakos gyviems organizmams pavyzdžių;

atskirti fizikinių dėsnių taikymo ribas, suprasti pagrindinių dėsnių universalumą (elektros krūvio tvermės dėsnį) ir ribotą tam tikrų dėsnių naudojimą (Omo dėsnis grandinės atkarpai, Džaulio-Lenco dėsnis ir kt.) ;

rasti fizikinį modelį, adekvatų siūlomai užduočiai, išspręsti problemą tiek remiantis turimomis žiniomis apie elektromagnetinius reiškinius naudojant matematinį aparatą, tiek pasitelkus vertinimo metodus.

Magnetiniai reiškiniai

Mokinys išmoks:

atpažinti magnetinius reiškinius ir, remiantis turimomis žiniomis, paaiškinti pagrindines šių reiškinių savybes ar atsiradimo sąlygas: magnetų sąveiką, elektromagnetinę indukciją, magnetinio lauko poveikį laidininkui su srove ir judančiai įkrautai dalelei, elektrinio lauko poveikis įkrautai dalelei.

apibūdinti tiriamas kūnų ir magnetinių reiškinių savybes naudojant fizikinius dydžius: elektromagnetinių bangų greitį; aprašant teisingai interpretuoti naudojamų dydžių, jų pavadinimų ir matavimo vienetų fizinę reikšmę; rasti formules, kurios susieja duotą fizikinį dydį su kitais dydžiais.

analizuoti kūnų savybes, magnetinius reiškinius ir procesus taikant fizikinius dėsnius; skiriant žodinę įstatymo formuluotę ir matematinę jo išraišką.

pateikite praktinio fizinių žinių apie magnetinius reiškinius panaudojimo pavyzdžių

spręsti uždavinius naudojant fizikinius dėsnius ir formules, susijusias su fizikiniais dydžiais; remiantis uždavinio būklės analize, surašyti trumpą sąlygą, išryškinti jos sprendimui reikalingus fizikinius dydžius, dėsnius ir formules, atlikti skaičiavimus ir įvertinti gautos fizikinio dydžio reikšmės realumą.

Mokinys turės galimybę mokytis :

naudoti žinias apie magnetinius reiškinius kasdieniame gyvenime, siekiant užtikrinti saugumą dirbant su instrumentais ir techniniais prietaisais, palaikyti sveikatą ir laikytis aplinkosauginio elgesio normų aplinkoje; pateikti elektromagnetinės spinduliuotės įtakos gyviems organizmams pavyzdžių;

atskirti fizikinių dėsnių pritaikomumo ribas, suprasti universalų pagrindinių dėsnių pobūdį.

naudoti fizinių modelių kūrimo, hipotezių įrodymų ir teorinių išvadų, pagrįstų empiriškai nustatytais faktais, paieškos ir formulavimo technikas;

rasti fizikinį modelį, adekvatų siūlomai užduočiai, išspręsti užduotį tiek remiantis turimomis žiniomis apie magnetinius reiškinius matematiniu aparatu, tiek pasitelkus vertinimo metodą.

šviesos reiškiniai

Mokinys išmoks:

atpažinti šviesos reiškinius ir, remiantis turimomis žiniomis, paaiškinti pagrindines šių reiškinių savybes ar atsiradimo sąlygas: tiesinį šviesos sklidimą, šviesos atspindį ir lūžimą, šviesos sklaidą.

naudokite optines schemas, kad sukurtumėte vaizdus plokščiame veidrodyje ir susiliejančiame objektyve.

apibūdinti tiriamas kūnų ir šviesos reiškinių savybes naudojant fizikinius dydžius: lęšio židinio nuotolį ir optinę galią, elektromagnetinių bangų greitį, šviesos bangos ilgį ir dažnį; aprašant teisingai interpretuoti naudojamų dydžių, jų pavadinimų ir matavimo vienetų fizinę reikšmę; rasti formules, kurios susieja duotą fizikinį dydį su kitais dydžiais.

analizuoti kūnų, šviesos reiškinių ir procesų savybes taikant fizikinius dėsnius: tiesinio šviesos sklidimo dėsnį, šviesos atspindžio dėsnį, šviesos lūžio dėsnį; skiriant žodinę įstatymo formuluotę ir matematinę jo išraišką.

pateikti praktinio fizinių žinių apie šviesos reiškinius panaudojimo pavyzdžių.

spręskite uždavinius naudodami fizikinius dėsnius (šviesos tiesinio sklidimo dėsnį, šviesos atspindžio dėsnį, šviesos lūžio dėsnį) ir fizinių dydžių formules (lęšio židinio nuotolis ir optinė galia, elektromagnetinės bangos greitis, bangos ilgis ir dažnis). šviesos): remiantis problemos būklės analize, surašykite trumpą sąlygą, išryškinkite jai išspręsti reikalingus fizikinius dydžius, dėsnius ir formules, atlikite skaičiavimus ir įvertinkite gautos fizikinio dydžio reikšmės realumą.

Mokinys turės galimybę mokytis :

naudoti žinias apie šviesos reiškinius kasdieniame gyvenime, siekiant užtikrinti saugumą dirbant su instrumentais ir techniniais prietaisais, palaikyti sveikatą ir laikytis aplinkosauginio elgesio normų aplinkoje; pateikti elektromagnetinės spinduliuotės įtakos gyviems organizmams pavyzdžių;

išskirti fizikinių dėsnių pritaikomumo ribas, suprasti pagrindinių dėsnių universalumą;

naudoti fizinių modelių kūrimo, hipotezių įrodymų ir teorinių išvadų, pagrįstų empiriškai nustatytais faktais, paieškos ir formulavimo technikas;

rasti adekvatų fizikinį modelį siūlomai užduočiai, išspręsti problemą tiek remiantis turimomis žiniomis apie šviesos reiškinius naudojant matematinį aparatą, tiek pasitelkus vertinimo metodus.

Asmeniniai rezultatai

pažintinių interesų, intelektinių ir kūrybinių gebėjimų formavimas;

įsitikinimas galimybe suprasti gamtą, būtinybe protingai panaudoti mokslo ir technikos pasiekimus tolesnei žmonių visuomenės raidai, pagarba mokslo ir technikos kūrėjams, požiūris į fiziką kaip į žmogaus kultūros elementą;

savarankiškumas įgyjant naujų žinių ir praktinių įgūdžių;

noras rinktis gyvenimo kelias pagal savo interesus ir galimybes;

moksleivių ugdomosios veiklos motyvavimas į asmenybę orientuoto požiūrio pagrindu;

vertybinių santykių vieni su kitais, mokytoju, atradimų ir išradimų autoriais, mokymosi rezultatais formavimąsi.

Metasubjekto rezultatai:

įvaldyti savarankiško naujų žinių įgijimo, organizavimo įgūdžius mokymosi veikla, tikslų išsikėlimas, savo veiklos planavimas, savikontrolė ir rezultatų vertinimas, gebėjimas numatyti galimus savo veiksmų rezultatus;

suprasti skirtumus tarp pradinių faktų ir hipotezių jų paaiškinimui, teorinių modelių ir realių objektų, įvaldyti universalius mokymosi veikla hipotezių pavyzdžiais paaiškinti žinomus faktus ir eksperimentinį iškeltų hipotezių patikrinimą, procesų ar reiškinių teorinių modelių kūrimą;

ugdyti gebėjimus suvokti, apdoroti ir pateikti informaciją žodine, perkeltine, simboline forma, analizuoti ir apdoroti gautą informaciją pagal iškeltus uždavinius, išryškinti pagrindinį skaitomo teksto turinį, rasti atsakymus į jame užduodamus klausimus ir pareikšti tai;

savarankiškos informacijos paieškos, analizės ir atrankos patirties įgijimas naudojant įvairius šaltinius ir naujas informacines technologijas pažinimo problemoms spręsti;

monologinės ir dialoginės kalbos ugdymas, gebėjimas reikšti savo mintis ir gebėjimas išklausyti pašnekovą, suprasti jo požiūrį, pripažinti kito žmogaus teisę į kitokią nuomonę;

įsisavinti veiksmų metodus nestandartinėse situacijose, įsisavinti euristinius problemų sprendimo metodus;

įgūdžių dirbti grupėje formavimas įgyvendinant įvairius socialinius vaidmenis, pristatyti ir apginti savo pažiūras ir įsitikinimus, vesti diskusiją.

šiluminiai reiškiniai

Šiluminis judėjimas. Termometras. Temperatūros ryšys su vidutiniu jos molekulių judėjimo greičiu. Vidinė energija. Du būdai pakeisti vidinę energiją: šilumos perdavimas ir darbas. Šilumos perdavimo tipai. Šilumos kiekis. Medžiagos savitoji šiluminė talpa. Savitoji kuro degimo šiluma. Garavimas ir kondensacija. Virimas. Oro drėgnumas. Psichrometras. lydymas ir kristalizacija. Lydymosi temperatūra. Virimo temperatūros priklausomybė nuo slėgio. Agregatų būsenų kaitos paaiškinimas remiantis molekulinės kinetikos koncepcijomis. Energijos konversijos šilumos varikliuose. Vidaus degimo variklis. Garo turbina. Šaldytuvas. šiluminio variklio efektyvumas. Ekologinės šiluminių mašinų naudojimo problemos. Energijos tvermės dėsnis mechaniniuose ir šiluminiuose procesuose.

Laboratoriniai darbai

Laboratorinis darbas Nr.1 "Šilumos kiekio palyginimas maišant skirtingos temperatūros vandenį"

Laboratorinis darbas Nr.2 „Kietos medžiagos savitosios šilumos matavimas“

Laboratorinis darbas Nr.3 „Oro santykinės drėgmės matavimas termometru“

elektriniai reiškiniai

Elektrifikavimas tel. Dviejų rūšių elektros krūviai. Laidininkai, nelaidininkai (dielektrikai) ir puslaidininkiai. Įkrautų kūnų sąveika. Elektrinis laukas. Elektros krūvio tvermės dėsnis. Elektros krūvio dalijamumas. Elektronas. Elektrinis laukas. Įtampa. Kondensatorius. Elektrinio lauko energija.

Elektra. Galvaniniai elementai ir baterijos. Elektros srovės veiksmai. Elektros srovės kryptis. Elektros grandinė. Elektros srovė metaluose. Srovės stiprumas. Ampermetras. Voltmetras. Elektrinė varža. Omo dėsnis elektros grandinės atkarpai. Savitoji elektrinė varža. Reostatai. Laidų nuosekliosios ir lygiagrečios jungtys.

Darbas ir srovės galia. Džaulio-Lenco dėsnis. Kaitrinė lempa. Elektriniai šildymo prietaisai. Elektros skaitiklis. Elektros prietaiso suvartojamos elektros energijos apskaičiavimas. Trumpas sujungimas. Saugikliai. saugos taisyklės dirbant su elektros srovės šaltiniais

Laboratoriniai darbai

Laboratorinis darbas Nr.4 „Elektros grandinės surinkimas ir srovės stiprumo matavimas įvairiose jos atkarpose“

Laboratorijos Nr. 5 įtampos matavimas

Laboratorinis darbas Nr.6 "Srovės stiprumo reguliavimas reostatu"

Laboratorinis darbas Nr.7 „Laidžio varžos nustatymas ampermetru ir voltmetru“

Laboratorinis darbas Nr.8 „Srovės galios ir darbo matavimas elektros lempoje“

Magnetiniai reiškiniai

nuolatiniai magnetai. Magnetų sąveika. Magnetinis laukas. Srovės magnetinis laukas. Elektromagnetai ir jų pritaikymas. Žemės magnetinis laukas. Magnetinės audros. Magnetinio lauko poveikis srovės laidininkui. DC variklis.

Laboratoriniai darbai

Laboratorinis darbas Nr.9 "Elektromagneto surinkimas ir jo veikimo patikrinimas"

Laboratorinis darbas Nr.10 "Elektrinio nuolatinės srovės variklio tyrimas (ant modelio)"

šviesos reiškiniai

Šviesos šaltiniai. Tiesus šviesos sklidimas vienalytėje terpėje. Šviesos atspindys. Atspindžio dėsnis. Plokščias veidrodis. Šviesos refrakcija. Objektyvas. Objektyvo židinio nuotolis ir optinė galia. Vaizdų konstravimas objektyvuose. Akys kaip optinė sistema. Vizualiniai defektai. Optiniai įrenginiai.

Laboratoriniai darbai

11 laboratorija „Vaizdo gavimas su objektyvu“

Teminis planavimas nurodant valandų skaičių

priskirtas kiekvienos temos plėtrai

№p/n	Temos pavadinimas	Skirtų valandų skaičius	Bandymų skaičius	Laboratorijų skaičius
	šiluminiai reiškiniai
	elektriniai reiškiniai
	Magnetiniai reiškiniai
	šviesos reiškiniai
	Kartojimas
IŠ VISO

Kalendorinis-teminis planavimas

	Skyrių / pamokų temų pavadinimai	Valandų skaičius	data planą.	data faktas.
1 tema. ŠILUMINIAI REIKŠINIAI (23 val.)
	Įvadinis instruktažas apie darbo apsaugą. Šiluminis judėjimas. Vidinė energija.
	Vidinės energijos keitimo būdai.
	Šilumos perdavimo tipai. Šilumos laidumas. Konvekcija. Radiacija.
	Šilumos perdavimo tipų palyginimas. Šilumos perdavimo gamtoje ir technologijos pavyzdžiai.
	Šilumos kiekis. Medžiagos savitoji šiluminė talpa.
	Šilumos kiekio, reikalingo kūnui pašildyti arba jo išskiriamo aušinimo metu, apskaičiavimas
	Pirminis instruktažas apie darbo apsaugą darbo vietoje. 1 laboratorija „Šilumos kiekių palyginimas maišant skirtingos temperatūros vandenį“
	Šilumos kiekio skaičiavimo uždavinių sprendimas, medžiagos savitosios šiluminės talpos radimas. Pirminis instruktažas apie darbo apsaugą darbo vietoje. Laboratorinis darbas Nr.2 „Kietos medžiagos savitosios šilumos matavimas“
	kuro energija. Energijos tvermės ir virsmo dėsnis mechaniniuose ir šiluminiuose procesuose.
	Apibendrinant Kartojimas tema "Šilumos reiškiniai"
	Egzaminas Nr. 1 „Šilumos reiškiniai“
	Kontrolinio darbo analizė ir UUD korekcija. Įvairios agreguotos medžiagos būsenos.
	Kristalinių kūnų tirpimas ir kietėjimas.
	Savitoji sintezės šiluma.
	Garavimas ir kondensacija.
	Santykinė oro drėgmė ir jos matavimas. Pirminis instruktažas apie darbo apsaugą darbo vietoje. Laboratorinis darbas Nr.3 „Oro santykinės drėgmės matavimas termometru“
	Virimas, specifinė garavimo šiluma
	Šilumos kiekio skaičiavimo agregatų perėjimų metu uždavinių sprendimas.
	Garų ir dujų darbas plėtimosi metu. Vidaus degimo variklis.
	Garo turbina. šiluminio variklio efektyvumas.
	Temos „Šilumos reiškiniai“ kartojimas
	Testas Nr. 2 "Šilumos reiškiniai"
	Kontrolinio darbo analizė ir UUD korekcija. Apibendrinimas tema "Šiluminiai reiškiniai"
2 tema. ELEKTROS REIKŠINIAI (29 val.)
	Elektrifikavimas tel. Dviejų rūšių mokesčiai.
	Elektrinis laukas. Elektros krūvio dalijamumas.
	Atomo sandara.
	Kėbulų elektrifikavimo paaiškinimas.
	Elektra. Elektros grandinės.
	Elektros srovė metaluose. Elektros srovės veiksmai.
	Srovės stiprumas. Srovės matavimas. Ampermetras.
	Pirminis instruktažas apie darbo apsaugą darbo vietoje. Laboratorinis darbas Nr.4 „Elektros grandinės surinkimas ir srovės stiprumo matavimas įvairiose jos atkarpose“
	elektros įtampa.
	Pirminis instruktažas apie darbo apsaugą darbo vietoje. Laboratorijos Nr. 5 įtampos matavimas
	Laidininkų elektrinė varža.
	Reostatai. Pirminis instruktažas apie darbo apsaugą darbo vietoje. Laboratorinis darbas Nr.6 "Srovės stiprumo reguliavimas reostatu".
	Omo dėsnis grandinės atkarpai.
	Problemų sprendimas pagal Ohmo dėsnį.
	Laidininkų varžos skaičiavimas.
	Pirminis instruktažas apie darbo apsaugą darbo vietoje. Laboratorinis darbas Nr.7 „Laidžio varžos nustatymas naudojant ampermetrą ir voltmetrą“.
	Nuoseklus laidų prijungimas.
	Lygiagretus laidų sujungimas
	Užduočių sprendimas tema „Lygiagreti ir nuosekli laidų jungtys“.
	Elektros srovės darbas ir galia
	Pirminis instruktažas apie darbo apsaugą darbo vietoje. Laboratorinis darbas Nr.8 „Galios ir srovės darbo elektros lempoje matavimas“.
	Kondensatorius.
	Šildymo laidininkai su elektros srove
	Trumpas sujungimas. Grandinės pertraukikliai.
	Problemų sprendimas tema "Elektros reiškiniai"
	Testas Nr.3 „Elektros reiškiniai. elektra"
	Kontrolinio darbo analizė ir UUD korekcija. Žinių apibendrinimas tema „Elektros reiškiniai“
3 tema. MAGNETINIAI REIKŠINIAI (5 val.)
	Magnetinis laukas. Nuolatinės srovės magnetinis laukas. magnetines linijas.
	Ritės magnetinis laukas su srove. Elektromagnetai ir jų pritaikymas. Pirminis instruktažas apie darbo apsaugą darbo vietoje. Laboratorinis darbas Nr.9 "Elektromagneto surinkimas ir jo veikimo patikrinimas"
	nuolatiniai magnetai. Nuolatinių magnetų magnetinis laukas. Žemės magnetinis laukas.
	Magnetinio lauko poveikis srovės laidininkui. Elektrinis variklis. Pirminis instruktažas apie darbo apsaugą darbo vietoje. Laboratorinis darbas Nr.10 "Elektrinio nuolatinės srovės variklio tyrimas (ant modelio)"
	Egzaminas Nr.4 tema "Magnetiniai reiškiniai"
4 tema. ŠVIESOS REIKŠINIAI (10 val.)
	Kontrolinio darbo analizė ir UUD korekcija. Šviesos šaltiniai. Tiesus šviesos sklidimas
	Matomas žvaigždžių judėjimas
	Šviesos atspindys. Refleksijos dėsniai.
	Plokščias veidrodis. Spekkulinis ir difuzinis šviesos atspindys
	Šviesos refrakcija. Šviesos lūžimo dėsnis.
	Objektyvai. Objektyvai pateikiami vaizdai
	Pirminis instruktažas apie darbo apsaugą darbo vietoje. 11 laboratorija „Vaizdo gavimas su objektyvu“
	Lęšių konstrukcijos problemų sprendimas.
	Testas Nr. 5 „Šviesos reiškiniai“
	Kontrolinio darbo analizė ir UUD korekcija. Akys ir regėjimas. Akiniai. Fotoaparatas.
4 tema. APŽVALGA (3 val.)
	Už fizikos kursą išlaikė 8 klasės kartojimas.
	Baigiamasis kontrolinis darbas.
	Baigiamojo kontrolinio darbo analizė. Fizikos nagrinėtos medžiagos apibendrinimas 8 klasės kursui.
Iš viso:

Aiškinamasis raštas

Dalyko vieta ugdyme

Fizika kaip mokslas ypatingai prisideda sprendžiant bendrąsias individo ugdymo ir ugdymo problemas, nes žinių apie gamtos reiškinius, apie erdvės ir laiko ypatybes, materiją ir laukus sistema formuoja moksleivių pasaulėžiūrą. Šio kurso studijos turėtų padėti ugdyti mokinių mąstymą, didinti jų susidomėjimą dalyku, parengti gilinantis medžiagos suvokimui kitame ugdymo lygyje.

Fizikinių dėsnių išmanymas būtinas studijuojant chemiją, biologiją, fizinę geografiją, technologijas, gyvybės saugą.

Dalyko studijų tikslai ir uždaviniai

Pagrindiniai tikslai

žinių įsisavinimas apie šiluminius, elektrinius, magnetinius ir šviesos reiškinius, elektromagnetines bangas; šiuos reiškinius apibūdinantys kiekiai; jiems taikomi įstatymai; mokslo gamtos pažinimo metodai ir tuo remiantis formuojamos idėjos apie fizinį pasaulio vaizdą;

· įgūdžių įvaldymasdaryti pastebėjimus natūralus fenomenas, aprašyti ir apibendrinti stebėjimų rezultatus, naudoti nesudėtingas matavimo priemones fizikiniams reiškiniams tirti; pateikti stebėjimų ar matavimų rezultatus naudojant lenteles, grafikus ir pagal tai nustatyti empirines priklausomybes; įgytas žinias pritaikyti aiškinant įvairius gamtos reiškinius ir procesus, svarbiausių veikimo principus techniniai prietaisai, spręsti fizines problemas;

· plėtra pažintiniai interesai, intelektiniai ir kūrybiniai gebėjimai, savarankiškumas įgyjant naujų žinių sprendžiant fizines problemas ir atliekant eksperimentinius tyrimus naudojant informacines technologijas;

· auklėjimas įsitikinimas galimybe suprasti gamtą, būtinybe protingai panaudoti mokslo ir technikos pasiekimus tolesnei žmonių visuomenės raidai, pagarba mokslo ir technikos kūrėjams; požiūris į fiziką kaip į žmogaus kultūros elementą;

· įgytų žinių ir įgūdžių pritaikymasspręsti praktines kasdienio gyvenimo problemas, užtikrinti savo gyvybės saugumą, racionalų aplinkos tvarkymą ir apsaugą aplinką.

Pagrindinės užduotys 8 klasėje mokosi fizikos kurso:

- mąstymo ugdymasmokinių, įgūdžių formavimas savarankiškaiįgyti ir taikyti žinias, stebėti ir aiškinti fizikinius reiškinius;

Žinių įsisavinimas moksleiviamsapie plačias fizikinių dėsnių taikymo praktinėje žmogaus veikloje galimybes, sprendžiant aplinkosaugos problemas.

Asmeniniai, metadalyko ir dalyko ugdymo programos įsisavinimo rezultatai

Asmeniniai fizikos mokymo rezultatai yra:

Mokinių pažintinių interesų, intelektinių ir kūrybinių gebėjimų formavimas;

Įsitikinimas galimybe pažinti gamtą, būtinybe protingai panaudoti mokslo ir technikos pasiekimus tolesnei žmonių visuomenės raidai, pagarba mokslo ir technikos kūrėjams, požiūris į fiziką kaip į žmogaus kultūros elementą;

Savarankiškumas įgyjant naujų žinių ir praktinių įgūdžių;

Noras pasirinkti gyvenimo kelią pagal savo interesus ir galimybes;

Moksleivių ugdomosios veiklos motyvavimas, remiantis į asmenybę orientuotu požiūriu;

Vertybinių santykių vieni su kitais, mokytoju, atradimų ir išradimų autoriais, mokymosi rezultatais formavimas.

Fizikos metadalyko studijų rezultataipagrindinėje mokykloje yra:

Savarankiško naujų žinių įgijimo, edukacinės veiklos organizavimo, tikslų nustatymo, veiklos planavimo, savikontrolės ir rezultatų vertinimo įgūdžių įsisavinimas, gebėjimas numatyti galimus savo veiksmų rezultatus;

Pradinių faktų ir hipotezių skirtumų supratimas jų paaiškinimui, teoriniai modeliai ir realūs objektai, universalios edukacinės veiklos įsisavinimas naudojant hipotezių pavyzdžius žinomiems faktams paaiškinti ir iškeltų hipotezių eksperimentinis patikrinimas, procesų ar reiškinių teorinių modelių kūrimas;

Formuojami gebėjimai suvokti, apdoroti ir pateikti informaciją žodine, perkeltine, simboline forma, analizuoti ir apdoroti gautą informaciją pagal iškeltus uždavinius, išryškinti pagrindinį skaitomo teksto turinį, rasti atsakymus į jame užduodamus klausimus ir išdėstyti. tai;

Savarankiškos informacijos paieškos, analizės ir atrankos patirties įgijimas naudojant įvairius šaltinius ir naujas informacines technologijas pažinimo problemoms spręsti;

Monologinio ir dialoginio kalbėjimo ugdymas, gebėjimas reikšti savo mintis ir gebėjimas išklausyti pašnekovą, suprasti jo požiūrį, pripažinti kito žmogaus teisę į kitokią nuomonę;

Įvaldyti veiksmų metodus nestandartinėse situacijose, įsisavinti euristinius problemų sprendimo metodus;

Įgūdžių dirbti grupėje, atliekant įvairius socialinius vaidmenis, pristatyti ir ginti savo požiūrį ir įsitikinimus, vesti diskusiją formavimas.

Fizikos mokymo bendrųjų dalykų rezultataipagrindinėje mokykloje yra:

Žinios apie svarbiausių supančio pasaulio fizikinių reiškinių prigimtį ir fizinių dėsnių, atskleidžiančių tiriamų reiškinių ryšį, prasmės suvokimas;

Gebėjimas naudoti metodus moksliniai tyrimai gamtos reiškinius, vykdyti stebėjimus, planuoti ir atlikti eksperimentus, apdoroti matavimo rezultatus, pateikti matavimo rezultatus naudojant lenteles, grafikus ir formules, nustatyti ryšius tarp fizikinių dydžių, aiškinti rezultatus ir daryti išvadas, įvertinti matavimo paklaidos ribas;

Gebėjimas teorines fizikos žinias pritaikyti praktiškai, spręsti fizikines problemas įgytų žinių pritaikymui;

Įgūdžiai ir gebėjimai pritaikyti įgytas žinias aiškinant svarbiausių techninių prietaisų veikimo principus, spręsti praktines kasdienio gyvenimo problemas, užtikrinti savo gyvybės saugumą, racionalų gamtos išteklių naudojimą ir aplinkos apsaugą;

Įsitikinimo gamtos reiškinių prigimtiniu ryšiu ir pažinimu, mokslo žinių objektyvumu, aukšta mokslo verte ugdant materialinę ir dvasinę žmonių kultūrą formavimas;

Teorinio mąstymo ugdymas, pagrįstas įgūdžių nustatyti faktus, atskirti priežastis ir pasekmes, kurti modelius ir kelti hipotezes, rasti ir formuluoti iškeltų hipotezių įrodymus, iš eksperimentinių faktų ir teorinių modelių išvesti fizikinius dėsnius formavimu;

Bendravimo įgūdžiai pranešti apie savo tyrimo rezultatus, dalyvauti diskusijose, trumpai ir tiksliai atsakyti į klausimus, naudotis žinynais ir kitais informacijos šaltiniais.

Fizikos mokymo konkretūs dalykiniai rezultataipagrindinėje mokykloje, kuria grindžiami bendri rezultatai, yra:

Supratimas ir gebėjimas paaiškinti tokius fizikinius reiškinius kaip medžiagos garavimo ir lydymosi procesai, skysčio atšalimas garuojant, kūno vidinės energijos kitimas dėl šilumos perdavimo ar išorinių jėgų veikimo;

kūnų elektrifikavimas, laidų šildymas elektros srove,

šviesos atspindys ir lūžis

Gebėjimas matuoti temperatūrą, šilumos kiekį, medžiagos specifinę šilumą, specifinę medžiagos lydymosi šilumą, oro drėgmę, elektros srovę, elektros įtampą, elektros krūvį, elektros varžą, susiliejančio lęšio židinio nuotolį, lęšio optinę galią. ;

Eksperimentinių tyrimo metodų turėjimas savarankiško mokymosi procese

srovės stipris grandinės atkarpoje nuo elektros įtampos, laidininko elektrinė varža nuo jo ilgio, skerspjūvio ploto ir medžiagos,

atspindžio kampas nuo šviesos kritimo kampo;

Pagrindinių fizinių dėsnių prasmės supratimas ir gebėjimas juos taikyti praktikoje:

energijos tvermės dėsnis, elektros krūvio tvermės dėsnis, Omo dėsnis grandinės atkarpai, Džaulio-Lenco dėsnis;

Išmanyti mašinų, prietaisų ir techninių prietaisų, su kuriais nuolat susiduria kiekvienas žmogus kasdieniame gyvenime, veikimo principus, būdus, kaip užtikrinti saugumą juos naudojant;

Įvaldyti įvairius būdus atlikti skaičiavimus, pagal užduoties sąlygas, remiantis fizikos dėsniais, surasti nežinomą dydį;

Gebėjimas panaudoti įgytas žinias, įgūdžius ir gebėjimus kasdieniniame gyvenime (kasdienybė, ekologija, sveikatos apsauga, aplinkosauga, sauga ir kt.).

Dalyko ugdymo proceso organizavimo ypatumai

Darbo programą pagal autorinę programą sudarė E.M.Gutnik, A.V. Peryshkin iš kolekcijos „Programos bendrai švietimo įstaigos. Fizika. Astronomija. 7–11 ląstelių. / komp. V.A. Korovinas, V.A. Orlovas. – M.: Bustard, 2010 m.

Įgyvendinant darbo programą, naudojamas autorių A. V. Peryshkin, E. M. Gutnik vadovėlis „Fizikos 8 klasė“, kuris yra įtrauktas į Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos patvirtintą Federalinį vadovėlių sąrašą.

Pagal pagrindinę mokymo programą darbo programa sudaroma 70 valandų per metus, 2 valandas per savaitę.

Pagrindinė ugdymo proceso organizavimo forma yra klasės-pamokų sistema.

Mokant fiziką ypač svarbus mokyklinis fizikinis eksperimentas, apimantis parodomąjį eksperimentą ir savarankiškus mokinių laboratorinius darbus. Šie metodai atitinka fizikos mokslo ypatumus.

Programa numato šių tipų pamokas:

I. Naujos medžiagos mokymosi pamoka

II. Pamoka tobulinti žinias, įgūdžius ir gebėjimus

III. Žinių apibendrinimo ir sisteminimo pamoka

IV. Valdymo pamoka

V. Kombinuota pamoka

(pamokos tipas nurodytas kalendoriaus-teminio planavimo skiltyje

„Pamokos forma“)

Mokymo ir metodologijos kompleksas

Šis edukacinis ir metodinis kompleksas įgyvendina mokomosios medžiagos kūrimo koncentrinio principo užduotį, kuri atspindi idėją formuoti holistinį fizinio pasaulio paveikslo vaizdą.

Valdymo formos ir priemonės

Pagrindiniai žinių patikrinimo tipai - dabartinis ir galutinis.

Einamoji patikra atliekama sistemingai nuo pamokos iki pamokos, o baigiamoji – temos (skyrio) pabaigoje, 8 klasės kursuose.

Pagrindiniai 8 klasės mokinių žinių ir gebėjimų tikrinimo metodai – apklausa žodžiu, raštu ir laboratoriniai darbai.

Tikrinimas raštu vykdomas fizinių diktantų, testų, kontrolės ir savarankiško darbo forma.

Kompiuteris – efektyvi mokinių žinių patikrinimo priemonė. Su juo lengva atlikti ir tikrinti elektroninius testus įvairiomis temomis.

Kontrolinių pamokų skaičius ir pasiskirstymas pagal temas pateiktas lentelėje:

(mokinių žinių, įgūdžių ir gebėjimų vertinimo kriterijai ir normos nurodyti priede)

Iš viso

Kontrolės ir matavimo medžiagos

Įvadinis testas Nr.1

Pasirinkimo numeris 1

1. Vanduo išgaravo ir virto garais. Kaip tai pakeitė molekulių judėjimą ir išsidėstymą? Ar dėl to pasikeitė pačios molekulės?

2. Kurtas išvysto greitį iki 16 m/s. Kokį atstumą ji gali įveikti per 5 minutes?

3. Ledo storis ant upės yra toks, kad atlaikytų 40 kPa slėgį. Ar 5,4 tonos sveriantis traktorius pravažiuos per ledą, jei jį palaiko vikšrai su bendru plotu 1,5 m 2 ?

2 variantas

1. Kodėl kvepalų kvapas jaučiamas per atstumą?

2. Kaip greitai juda banginis, jei jam nukeliauti 3 km prireikė 3 minučių 20 sekundžių.

3. Kokiame gylyje vandens slėgis jūroje lygus 2060 kPa? Tankis jūros vandens 1030 kg/m3

Egzaminas Nr.2 „Šilumos reiškiniai“

Pasirinkimo numeris 1

1. Plieninė dalis, sverianti 500 g apdirbimo metu įkaitinta 20 laipsnių. Koks yra detalės vidinės energijos pokytis?

2. Kokią masę parako reikia sudeginti, kad visiškai sudegus išsiskirtų 38 000 kJ energijos?

3. Tos pačios masės skardiniai ir žalvariniai rutuliukai, paimti 20 laipsnių temperatūroje, nuleisti į karštas vanduo. Ar kaitinant rutuliukai gaus tiek pat šilumos iš vandens?

4. Kiek laipsnių pasikeis 20 kg sveriančio vandens temperatūra, jei jam bus perduota visa 20 g benzino degimo metu išsiskirianti energija?

2 variantas

1. Nustatykite sidabrinio šaukšto masę, jei jo temperatūrai pakeisti nuo 20 iki 40 laipsnių reikia 250 J energijos.

2. Kiek šilumos išsiskirs visiškai sudegus 200 g sveriančioms durpėms?

3. Plieniniai ir švininiai svareliai, sveriantys po 1 kg, buvo kaitinami verdančiame vandenyje ir dedami ant ledo. Pagal kurį iš svarmenų ištirps daugiau ledo?

4. Kokią masę žibalo reikia sudeginti, kad gautume tiek energijos, kiek ji

Jis išsiskiria visiškai sudegus 500 g sveriančioms anglims?

Egzaminas Nr.3 „Medžiagų agregacijos būsenos pokytis“

1 variantas

1. Kiek šilumos reikia 100g sveriančiam variniam ruošiniui išlydyti, esant 1075ºC temperatūrai?

2. Verdant vandenį išeikvota 690 kJ energijos. Raskite išgaravusio vandens masę.

3. Paveiksle pavaizduotas vandens temperatūros kitimo grafikas priklausomai nuo šildymo laiko. Kokie procesai atitinka grafiko AB, BC ir SD dalis?

4. Du vienodos masės cilindrai: vienas ketaus, kitas varinis, buvo įkaitinti iki vienodos temperatūros ir uždėti ant ledo. Kuris cilindras ištirpdys daugiau ledo? Paaiškinkite atsakymą.

2 variantas

1. Kiek šilumos reikia, kad 200 g vandens, paimto 50ºC temperatūros, virstų garais?

2. Nustatykite vario strypo masę, jei jam išlydyti reikia 42 kJ energijos.

3. Paveikslėlyje parodytas aliuminio temperatūros kitimo grafikas priklausomai nuo kaitinimo laiko. Kokie procesai atitinka grafiko AB, BC ir SD dalis?

4. Tokios pat masės vario ir švino kubeliai buvo panardinami į verdantį vandenį, o tada iš jo išimami ir dedami ant parafino sluoksnio. Kuris kubas ištirpdys daugiau parafino? Paaiškinkite atsakymą.

Egzaminas Nr.4 „Elektros reiškiniai“

Pasirinkimo numeris 1

1. Elektrinio katilo gyvatėje srovė yra 4 A. Nustatykite ritės varžą, jei įtampa katilo gnybtuose yra 220 V.

2. Rezistoriai, kurių varžos yra 30 omų ir 50 omų, jungiami nuosekliai ir prijungiami prie akumuliatoriaus. Pirmojo rezistoriaus įtampa yra 3 V. Raskite antrojo rezistoriaus įtampą?

3. Kokia 40 W lempos, veikiančios 220 V, varža?

4. Nustatykite įtampą laidininko galuose, kurio savitoji varža yra 0,4 Ohm * mm 2 / m, jei jo ilgis yra 6 m, skerspjūvio plotas yra 0,08 mm 2 , o srovės stipris jame yra 0,6 A.

5. Nubraižykite schemą, kurią sudaro nuosekliai sujungti srovės šaltiniai, kaitrinė lempa, du rezistoriai ir raktas. Kaip į šią grandinę įtraukti voltmetrą, kad būtų galima išmatuoti lempos įtampą?

2 variantas

1. Nustatykite, kokią įtampą reikia įvesti į laidininką, kurio varža 0,25 omo, kad srovė laidininke būtų 30 A.

2. Elektrinė viryklė, kurios varža 40 omų, ir kaitrinė lempa, kurios varža 400 omų, yra sujungtos nuosekliai ir įtrauktos į 220 V įtampos grandinę. Nustatykite srovės stiprumą grandinėje.

3. Srovės stipris 600 W galios elektrinio katilo spiralėje yra 5 A. Nustatykite spiralės varžą.

4. Nustatykite srovės stiprumą srovės stiprumą 125 m ilgio ir 10 mm skerspjūvio ploto laidininke. 2 , jei įtampa gnybtuose yra 80 V, o medžiagos, iš kurios pagamintas laidas, savitoji varža yra 0,4 Ohm * mm 2/m.

5. Nubraižykite elektros grandinės, susidedančios iš srovės šaltinio, rakto, elektros lempos ir dviejų lygiagrečiai sujungtų rezistorių, schemą. Kaip įjungti ampermetrą, kad būtų galima išmatuoti srovę grandinėje?

Pedagoginės technologijos, mokymo priemonės

Taikymas toliaumokymosi technologijos:

žaidimų technologija
probleminio mokymosi elementai
lygių diferenciacijos technologijos
sveikatą tausojančias technologijas

Būtinos mokymosi priemonės:

mokytojo žodis, vadovėliai, mokymo priemonės, antologijos, žinynai ir kt.;

dalomoji medžiaga ir didaktinė medžiaga;

techninės mokymo priemonės (joms skirti prietaisai ir žinynai);

fiziniai įrenginiai ir tt

Mokymo priemonės dedamos į mokyklos fizinį kabinetą.

Edukacinis ir teminis planas

Galutinis pakartojimas (rezervinis laikas)

Iš viso

Šiluminiai reiškiniai (12 val.)

Demonstracinės versijos.

Kūno energijos pokytis dirbant darbą. Konvekcija skystyje. Šilumos perdavimas spinduliuote. Įvairių medžiagų savitųjų šiluminių talpų palyginimas.

Laboratoriniai darbai.

Nr. 1. Aušinimo vandens temperatūros kitimo laikui bėgant tyrimas.

Nr. 2. Šilumos kiekio palyginimas maišant skirtingos temperatūros vandenį.

Nr. 3. Kietosios medžiagos savitosios šiluminės talpos matavimas.

Agreguotų medžiagų būsenų pasikeitimas (11 valandų)

Agreguotos medžiagos būsenos. Kūnų tirpimas ir kietėjimas. Lydymosi temperatūra. Savitoji sintezės šiluma. Garavimas ir kondensacija. Sotūs garai. Santykinė oro drėgmė ir jos matavimas. Psichrometras. Virimas. Virimo temperatūros priklausomybė nuo slėgio. Savitoji garavimo šiluma. Agregatų būsenų kaitos paaiškinimas remiantis molekulinės kinetikos koncepcijomis. Energijos konversijos šilumos varikliuose. Vidaus degimo variklis. Garo turbina. Šaldytuvas. šiluminio variklio efektyvumas. Ekologinės šiluminių mašinų naudojimo problemos.

Demonstracinės versijos.

Garavimo reiškinys. Verdantis vanduo. Virimo temperatūros priklausomybė nuo slėgio. Medžiagų lydymas ir kristalizacija. Oro drėgmės matavimas psichrometru. Keturių taktų vidaus degimo variklio įtaisas. Garo turbinos įtaisas.

Laboratoriniai darbai.

Nr. 4. Santykinės oro drėgmės matavimas.

Elektros reiškiniai (27 val.)

Elektra. Galvaniniai elementai ir baterijos. Elektros srovės veiksmai. Elektros srovės kryptis. Elektros grandinė. Elektros srovė metaluose. Elektros srovės nešikliai puslaidininkiuose, dujose ir elektrolituose. Puslaidininkiniai įtaisai. Srovės stiprumas. Ampermetras. elektros įtampa. Voltmetras. Elektrinė varža. Omo dėsnis elektros grandinės atkarpai. Savitoji elektrinė varža. Reostatai. Laidų nuosekliosios ir lygiagrečios jungtys.

Darbas ir srovės galia. Šilumos kiekis, kurį išskiria srovės laidininkas. Kaitrinė lempa. Elektriniai šildymo prietaisai. Elektros skaitiklis. Elektros prietaiso suvartojamos elektros energijos apskaičiavimas. Trumpas sujungimas. Saugikliai.

Demonstracinės versijos.

Elektrifikavimas tel. Dviejų rūšių elektros krūviai. Elektroskopo įtaisas ir veikimas. laidininkai ir izoliatoriai. Elektrifikacija per įtaką. Elektros krūvio perkėlimas iš vieno kūno į kitą. DC šaltiniai. Elektros grandinės sudarymas.

Laboratoriniai darbai.

Nr. 5. Elektros grandinės surinkimas ir srovės stiprumo matavimas įvairiose jos dalyse.

Nr. 6. Įtampos matavimas įvairiose elektros grandinės dalyse.

Nr.7. Srovės stiprumo reguliavimas reostatu.

Nr. 8. Srovės stiprumo laidininke priklausomybės nuo įtampos jo galuose, esant pastoviai varžai, tyrimas. Atsparumo matavimas.

Nr. 9. Elektros srovės darbo ir galios matavimas lempoje.

Elektromagnetiniai reiškiniai (7 val.)

Srovės magnetinis laukas. Elektromagnetai ir jų pritaikymas. nuolatiniai magnetai. Žemės magnetinis laukas. Magnetinės audros. Magnetinio lauko poveikis srovės laidininkui. Elektrinis variklis. Garsiakalbis ir mikrofonas.

Demonstracinės versijos.

Oerstedo patirtis. Mikrofono ir garsiakalbio veikimo principas.

Laboratoriniai darbai.

Nr. 10. Elektromagneto surinkimas ir jo veikimo patikrinimas.

Nr. 11. Nuolatinės srovės elektros variklio tyrimas (modelyje).

Šviesos reiškiniai (9 val.)

Demonstracinės versijos.

Šviesos šaltiniai. Tiesus šviesos sklidimas. Šviesos atspindžio dėsnis. Vaizdas plokščiame veidrodyje. Šviesos refrakcija. Spindulių takai konverguojančiuose ir besiskiriančiuose lęšiuose. Fotografavimas su objektyvais. Projekcinio įrenginio veikimo principas. akių modelis.

Laboratoriniai darbai.

Nr. 12. Atspindžio kampo priklausomybės nuo šviesos kritimo kampo tyrimas.

Nr. 13. Lūžio kampo priklausomybės nuo šviesos kritimo kampo tyrimas.

Nr. 14. Konverguojančio objektyvo židinio nuotolio matavimas. Vaizdų gavimas.

Galutinis pakartojimas (rezervinis laikas) (4 valandos)

Valandų pasiskirstymas pagal temas visiškai atitinka autorinę programą.

Reikalavimai studentų pasirengimo lygiui

Mokinys turi žinoti/suprasti:

Sąvokų reikšmė Raktažodžiai: fizikinis reiškinys, fizikinis dėsnis, sąveika, elektrinis laukas, magnetinis laukas, atomas.
Fizinių dydžių reikšmė:vidinė energija, temperatūra, šilumos kiekis, savitoji šiluma, oro drėgmė, elektros krūvis, elektros srovės stipris, elektros įtampa, elektros varža, elektros srovės darbas ir galia, objektyvo židinio nuotolis.
Fizinių dėsnių reikšmė:Energijos išsaugojimas šiluminiuose procesuose, elektros krūvio išsaugojimas, Omas grandinės atkarpai, Džaulis – Lencas, tiesinis šviesos sklidimas, šviesos atspindys ir lūžis.

Galėti:

Apibūdinkite ir paaiškinkite fizinius reiškinius:šilumos laidumas, konvekcija, spinduliavimas, garavimas, kondensacija, virimas, lydymasis. Kristalizacija, elektrifikacija, elektros krūvių sąveika, magnetų sąveika, magnetinio lauko poveikis laidininkui su srove, šiluminis srovės poveikis, atspindys, šviesos lūžis
Fiziniams dydžiams matuoti naudokite fizinius ir matavimo prietaisus:temperatūra, oro drėgmė, srovės stiprumas, įtampa, varža, elektros srovės darbas ir galia.
Pateikite matavimo rezultatus naudodami grafikus ir pagal tai nustatykite empirines priklausomybes:aušinimo kūno temperatūra laiku, srovės stipris į įtampą grandinės skyriuje, atspindžio kampas nuo kritimo kampo, lūžio kampas nuo kritimo kampo.
Išreikškite matavimų ir skaičiavimų rezultatus SI vienetais
Pateikite praktinio fizinių žinių panaudojimo pavyzdžiųapie šiluminius, elektromagnetinius reiškinius
Ieškokite informacijos patysgamtos mokslų turinį naudojant įvairius šaltinius ir jo apdorojimą bei pateikimą skirtingos formos(žodžiu, grafiškai, schematiškai...)
Įgytas žinias ir įgūdžius panaudoti kasdieniame gyvenimeužtikrinti saugumą transporto priemonių, elektros prietaisų, elektroninės įrangos naudojimo procese; stebėti elektros laidų būklę.

Mokomųjų ir metodinių mokymo priemonių sąrašas

Pagrindinė literatūra:

Peryshkin A.V. Fizika. 8 klasė: proc. bendrojo lavinimo studijoms. įstaigose. Maskva: Bustardas, 2008 m
Gutnik E. M. Fizika. 8 klasė: A. V. Peryshkin vadovėlio teminis ir pamokų planavimas „Fizika. 8 klasė» / E. M. Gutnik, E. V. Rybakova. Red. E. M. Gutnikas. – M.: Bustard, 2002. – 96 p. nesveikas.
Kabardinas O. F., Orlovas V. A. Fizika. Testai. 7-9 klasės: Ugdymo metodas. pašalpa. – M.: Bustard, 2000. – 96 p. nesveikas.
Lukašikas V. I. Fizikos uždavinių rinkinys: vadovėlis 7-9 klasių mokiniams. vid. mokykla – M.: Švietimas, 2007 m.
Minkova R. D. Fizikos teminis ir pamokų planavimas: 8 klasė: Prie A. V. Peryshkin vadovėlio „Fizika. 8 klasė ”/ R. D. Minkova, E. N. Panaioti. - M.: Egzaminas, 2003. - 127 p. nesveikas.

papildomos literatūros

M. A. Ušakovos, K. M. Ušakovos didaktinių užduočių kortelės, fizikos didaktinė medžiaga (A. E. Maronas, E. A. Maronas)
Testai (N K. Khannanov, T. A. Khannanova)
Lukašikas V. I. Vidurinės mokyklos 6-7 klasių fizikos olimpiada: vadovas mokiniams.

Ugdymo procesui įgyvendinti būtinatechninėmis priemonėmis

kompiuteris, multimedijos projektorius, projekcinis ekranas.

Skaitmeniniai švietimo ištekliai

1 virtuali Kirilo ir Metodijaus mokykla „Fizikos pamokos“

Nr. 2 "Fizika, 7-11 klasės LLC Physicon"

Nr. 3 Vaizdinių priemonių biblioteka 1C: Edukacija „Fizika, 7-11 kl.

Nr. 4 Elektroninių vaizdinių priemonių biblioteka „Astronomija 10-11 kl.“ LLC Physicon

Demonstracinė įranga

Šiluminiai reiškiniai. Medžiagos agregacijos būsenos pasikeitimas

1. Prietaisų rinkinys šilumos perdavimo rūšims demonstruoti

2. Kristalinių gardelių modeliai

3. Vidaus degimo variklių, garo turbinų modeliai

4. Kalorimetras, kūnų rinkinys kalorimetriniam darbui.

5. Psichrometras, termometras, higrometras

elektriniai reiškiniai. Elektromagnetiniai reiškiniai

1. Prietaisų rinkinys elektrostatikos demonstravimui.

2. Rinkinys nuolatinės srovės dėsniams tirti

3. Prietaisų rinkinys magnetiniams laukams tirti

4. Elektrinis varpas

5. Elektromagnetas sulankstomas

šviesos reiškiniai

1. Geometrinės optikos rinkinys

Laboratoriniams darbams skirta įranga

1 laboratorija

„Aušinimo vandens temperatūros kitimo laikui bėgant tyrimas“.

Įranga : stiklas vandenyje, laikrodis, termometras

2 laboratorija

« Šilumos kiekių palyginimas maišant skirtingos temperatūros vandenį».

Įranga: kalorimetras, matavimo cilindras, termometras, stiklinė

3 laboratorija

„Kietos medžiagos savitosios šiluminės talpos matavimas“.

Įranga : stiklinė vandens, kalorimetras, termometras, svarstyklės, svareliai, metalinis cilindras ant sriegio, indas su karštu vandeniu.

4 laboratorija

„Santykinės oro drėgmės matavimas“.

Įranga: 2 termometrai, marlės gabalėlis, stiklinė vandens.

5 laboratorija

« Elektros grandinės surinkimas ir srovės stiprumo matavimas įvairiose jos dalyse.

Įranga : maitinimas, žemos įtampos lempa ant stovo, raktas, ampermetras, pajungimo laidai.

6 laboratorija

« Įtampos matavimas įvairiose elektros grandinės dalyse.

Įranga: maitinimo blokas, rezistoriai, žemos įtampos lempa ant stovo, voltmetras, raktas, jungiamieji laidai.

7 laboratorija

"Srovės stiprumo reguliavimas reostatu".

Įranga : maitinimas, slydimo reostatas, ampermetras, raktas, pajungimo laidai.

8 laboratorija

„Srovės stiprumo laidininke priklausomybės nuo įtampos jo galuose su pastovia varža tyrimas. Atsparumo matavimas“.

Įranga: maitinimo šaltinis, tiriamas laidininkas, ampermetras, voltmetras, reostatas, raktas, jungiamieji laidai.

9 laboratorija

« Lempos elektros srovės veikimo ir galios matavimas.

Įranga : maitinimo šaltinis, ampermetras, voltmetras, raktas, jungiamieji laidai,

žemos įtampos lempa ant stovo. Chronometras.

10 laboratorija

« Elektromagneto surinkimas ir jo veikimo patikrinimas.

Įranga: maitinimo blokas, raktas, jungiamieji laidai, stumdomas reostatas, kompasas, detalės elektromagnetui surinkti.

11 laboratorija

"Elektrinio nuolatinės srovės variklio tyrimas (ant modelio)".

Komplektacija: elektros variklio modelis, maitinimo blokas, raktas, jungiamieji laidai.12 laboratorija

"Atspindžio kampo priklausomybės nuo šviesos kritimo kampo tyrimas"

Įranga: geometrinės optikos rinkinys

13 laboratorija

« Lūžio kampo priklausomybės nuo šviesos kritimo kampo tyrimas.

Įranga : geometrinės optikos rinkinys

14 laboratorija

« Konverguojančio objektyvo židinio nuotolio matavimas. Vaizdų gavimas.

Įranga: konverguojantis lęšis, ekranas, lempa su dangteliu, kurioje padarytas lizdas, matavimo juosta.

Ši darbo programa pagrįsta
Pavyzdinė fizikos pagrindų programa
išsilavinimas, autorinė fizikos kurso programa 79 m
švietimo įstaigų klasės (Maskva
„Apšvietimas“ 2004 m., autoriai E. M. Gutnikas, A. V.
Periškinas.

At
kompiliavimas
programas
vadovavosi:
 2012 m. gruodžio 29 d. federalinis įstatymas Nr. 273
Federalinis įstatymas „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“;
 Pagrindinė bendrojo lavinimo programa
patvirtintos Rusijos Federacijos institucijos
2004 m. kovo 9 d. Rusijos Federacijos švietimo ministerijos įsakymu Nr. 1312;
 Federalinis
komponentas
valstybė
bendrojo išsilavinimo standartas, patvirtintas Rusijos Federacijos gynybos ministerijos
2004-03-05 Nr.1089;

 28 d. Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos raštas
2015 spalis Nr.081786 „Dėl darbo programų
mokomieji dalykai“;
 „Tvirtinimo tvarkos ir struktūros nuostatai
mokymo kursų, dalykų darbo programas,
dėstytojų disciplinos (moduliai).
MBOU „Sinekincherskaya OOSh.
Reikalavimai mokymo lygiui
Dėl fizikos studijų 8 klasėje mokinys
privalo
žinoti/suprasti:
 sąvokų reikšmė: fizikinis reiškinys, fizikinis dėsnis,
medžiaga, sąveika, elektrinis laukas, magnetinis

laukas, banga, atomas, atomo branduolys, jonizuojantis
spinduliuotė;
 fizinių dydžių reikšmė: darbas,
galia,
kinetinė energija,
potencinė energija,
efektyvumas, vidinė energija,
temperatūra,

numerį

specifinis
šilumos talpa, oro drėgmė, elektros krūvis,
elektros srovė, elektros įtampa,
elektrinė varža, darbas ir galia
elektros srovė, objektyvo židinio nuotolis; įstatymas
energijos tausojimas šiluminiuose procesuose, tausojimas
elektros krūvis, omų elektros sekcijai
grandinė, Joule-Lenz, tiesinis sklidimas
šviesa, šviesos atspindžiai;
galėti:
 apibūdinti ir paaiškinti fizikinius reiškinius: difuziją,
laidumas, konvekcija, spinduliavimas, garavimas,

kondensacija,
verdantis,
tirpsta,
kristalizacija,
kūnų elektrifikacija, elektros krūvių sąveika,
magnetų sąveika, magnetinio lauko poveikis
srovės laidininkas,
šiluminis srovės poveikis,
elektromagnetinė indukcija, atspindys, refrakcija
Sveta;
 naudoti fizines priemones ir matavimo priemones
prietaisai fizikiniams dydžiams matuoti:
atstumas, laiko intervalas, masė, temperatūra,
srovė, įtampa, elektros varža,
elektros srovės darbas ir galia;
 pateikti matavimų rezultatus naudojant lenteles,
grafikus ir šiuo pagrindu identifikuoti empiriškai
priklausomybės: aušinimo kūno temperatūra laiku,
srovės stipris nuo įtampos grandinės skyriuje, atspindžio kampas
nuo šviesos kritimo kampo, lūžio nuo kritimo kampo
Sveta;

 matavimų ir skaičiavimų rezultatus išreikšti vienetais
Tarptautinė sistema;
 pateikti praktinio panaudojimo pavyzdžių
fizinės žinios apie mechaniką,
terminis,
elektromagnetiniai ir kvantiniai reiškiniai;
 spręsti studijuojamų fizikinių dalykų taikymo uždavinius
įstatymai;
 informacijos paieška
gamtos mokslų turinio naudojimas
įvairių šaltinių (mokomieji tekstai, nuorodos ir
mokslo populiarinimo leidiniai, kompiuterinės duomenų bazės,
Interneto ištekliai), jo apdorojimas ir pateikimas
įvairiomis formomis (žodžiu, grafikų pagalba,
matematiniai simboliai, brėžiniai ir blokinės diagramos);
 Naudoti įgytas žinias ir įgūdžius
praktinė veikla ir kasdienis gyvenimas:

 užtikrinti saugumą naudojimo metu
transporto priemonė,
Buitinė technika,
elektroninės technologijos;
 stebėti elektros laidų, santechnikos būklę,
santechnika ir dujiniai prietaisai bute;

Šilumos kiekis. Specifinė šiluma.
Konvekcija.
Radiacija. Energijos tvermės šiluminiuose procesuose dėsnis.
lydymas ir kristalizacija. Savitoji sintezės šiluma.
Lydymosi ir kietėjimo diagrama.
Energijos konversija su agregato pokyčiais
teigia
medžiagų.
Garavimas ir kondensacija.
Specifinė šiluma
garavimas ir kondensacija.
Garų ir dujų darbas plėtimosi metu.
Verdantis skystis. Oro drėgnumas.
Šiluminiai varikliai.
kuro energija. Savitoji degimo šiluma.
agregatinės būsenos. Energijos pavertimas šilumine
variklius.
šiluminio variklio efektyvumas.

Laboratoriniai darbai.
1. Šilumos kiekių palyginimas maišant vandenį
skirtinga temperatūra.
2. Kietosios medžiagos savitosios šiluminės talpos matavimas.
II. elektriniai reiškiniai. (27 valandos)
Elektrifikavimas tel. Elektros krūvis. Sąveika
mokesčiai. Dviejų tipų elektros krūvis. diskretiškumas
elektros krūvis. Elektronas.
Elektros krūvio tvermės dėsnis. Elektros
lauke. Elektroskopas. Atomų sandara.
Elektros reiškinių paaiškinimas.
Elektros laidininkai ir nelaidininkai.
Elektrinio lauko poveikis elektros krūviams.
Nuolatinė elektros srovė. Elektros šaltiniai
srovė.

Nemokamų elektros krūvių metaluose nešikliai,
skysčiai ir dujos. Elektros grandinė ir jos komponentai
dalys. Srovės stiprumas. Srovės vienetai.
Ampermetras.
Srovės matavimas.
Įtampa. Įtampos vienetai. Voltmetras. Matavimas
Įtampa. Srovės priklausomybė nuo įtampos.
Atsparumas. pasipriešinimo vienetai.
Omo dėsnis elektros grandinės atkarpai.
Mokėjimas

pasipriešinimas

laidininkai.
specifinis
pasipriešinimas.
Pavyzdžiai, kaip apskaičiuoti laidininkų varžą, srovės stiprumą ir
Įtampa.
Reostatai.
Eilinis ir lygiagretus laidų sujungimas.
Elektros srovės veiksmai
Džaulio-Lenco dėsnis. Elektros srovės darbas.
Elektros srovės galia.

Naudojami elektros srovės darbo vienetai
praktika.
Skaitliukas elektros energija. Elektrinis šildymas
prietaisai.
Suvartotos elektros energijos apskaičiavimas Buitinė technika.
Šildymo laidininkai su elektros srove.
Šilumos kiekis, kurį išskiria srovės laidininkas.
Kaitrinė lempa. Trumpas sujungimas.
Grandinės pertraukikliai.
Laboratoriniai darbai.
3. Elektros grandinės surinkimas ir srovės joje matavimas
įvairiose srityse.
4.Įtampos matavimas įvairiose srityse
elektros grandinė.
5. Srovės stiprumo reguliavimas reostatu.
6.Laidžio varžos matavimas naudojant
ampermetras ir voltmetras.

7. Elektros srovės darbo ir galios matavimas.

III. Elektromagnetiniai reiškiniai (7 val.)
Magnetinis laukas. Nuolatinės srovės magnetinis laukas. Magnetinis
linijos.
Ritės magnetinis laukas su srove. Elektromagnetai.
Elektromagnetų naudojimas.
nuolatiniai magnetai.
Magnetinio lauko konstanta
magnetai. Žemės magnetinis laukas.
Magnetinio lauko poveikis srovės laidininkui.
Elektrinis

variklis.

Įrenginys
elektriniai matavimo prietaisai.
Laboratoriniai darbai.
8. Elektromagneto surinkimas ir jo veikimo patikrinimas.
9. Nuolatinės srovės elektros variklio tyrimas.
IV. šviesos reiškiniai. (8 valanda)
Šviesos šaltiniai.

Tiesus sklidimas, atspindys ir lūžis
Sveta. Rėjus. Šviesos atspindžio dėsnis.
Plokščias veidrodis.
Objektyvas.
Objektyvo optinė galia.
Objektyvo suteikiamas vaizdas.
Konverguojančio objektyvo židinio nuotolio matavimas.
Optiniai įrenginiai.
Akys ir regėjimas. Akiniai.
Laboratoriniai darbai.
10. Vaizdo gavimas naudojant objektyvą.
Teminis planavimas.
Vadovėlis: Peryshkin A.V. „Fizika. 8 klasė"
(2 valandos per savaitę, iš viso 70 valandų)
1 tema
№/
№
plk
adresu
in
Kardas
valandą
ing

Šiluminiai reiškiniai (26 val.)
1/1 Šiluminis judėjimas. Temperatūra.
2/2 Vidinė energija.
3/3 Vidinės energijos keitimo būdai
kūnas.
4/4 Šilumos laidumas.
5/5 Konvekcija.
6/6 Radiacija.
7/7 Šilumos kiekis
8/8 Savitoji šiluminė talpa.
9/9
10/1
Šilumos kiekio apskaičiavimas
Problemų sprendimas
ov
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
11/
L.R. Nr. 1 „Šilumos kiekių palyginimas
1
/11
12/1
maišant vandenį.
L.R. 2. „Savitinės šiluminės galios matavimas
1
§ vienas
§ 2
§ 3
§ 4
§ 5
§ 6
§ 7
§ aštuoni
§ 9
§ 9.8
§ 9
§ 9
2
13/1
tvirtas kūnas“.
kuro energija.
Specifinė šiluma
1
§ 10
3
14/1
degimo.
Energijos tvermės dėsnis mechaninėse ir
4
15/1
šiluminiai procesai. Problemų sprendimas
Testas Nr.1 ta tema
§ vienuolika
1
1
„Šilumos reiškiniai“.
5
16/1 Suvestinės medžiagos būsenos. Lydymas 1
§ 12

6
ir kietėjimas. lydymosi diagrama ir
14
kietėjimas.
Savitoji sintezės šiluma.
Problemų sprendimas.
1
1
Garavimas.
Energijos absorbcija ties
1
17/1
7
18/1
8
19/1
9
20/2
garinimas.
Virimas
1
0
21/2
Savitoji garavimo šiluma ir
1
1
22/2
kondensacija.
Oro drėgnumas. Nustatymo metodai
2
23/2
oro drėgmė.
Dujų ir garų darbas plėtimosi metu.
1
1
3
Vidaus degimo variklis.
24/2
Garo turbina.
šiluminis efektyvumas
1
4
variklis.
§ 15
§devyniolika
§šešiolika,
17
§ aštuoniolika.
§ aštuoniolika,
20
§21,
22
§23,
24

25/2
Problemų sprendimas.
1
5
26/2
K.R.Nr.2 tema „Agregato kaita
1
6
materijos būsenos"
Elektros reiškiniai (27 val.)
27/1 Kėbulų elektrifikavimas kontaktuojant.
1
Įkrautų kūnų sąveika.
28/2 Elektroskopas Laidininkai ir nelaidininkai
1
§25,
26
27 skirsnis
elektros.

29/3 dalijamumas
elektrinis

mokestis.
1
28 skirsnis
Elektrinis laukas
30/4 Atomų sandara.
31/5 Elektros reiškinių paaiškinimas.
32/6 Elektra
srovė.

Šaltiniai
elektros srovė.
33/7 Elektros grandinė ir jos komponentai.
34/8 Elektros srovė metaluose. Veiksmai
elektrinis virėjas. Dabartinė kryptis.
35/9 Srovė. Srovės vienetai.
36/1
Ampermetras. L.R. Nr. 3 „Srovės stiprumo matavimas
0
įvairiose grandinės dalyse
29
§ trisdešimt
31 skirsnis
32 skirsnis
33 skirsnis
34 skirsnis
36
37 skirsnis
38 skirsnis
1
1
1
1
1
1
1

37/1
elektros įtampa. Voltmetras.
1
39 skirsnis
1
38/1
Įtampos matavimas.
L.R. №4 "Įtampos matavimai įjungti
2
39/1
įvairios elektros grandinės dalys "
Srovės priklausomybė nuo įtampos.
3
40/1
Omo dėsnis grandinės atkarpai.
Laidininkų varžos skaičiavimas.
4
41/1
Atsparumas.
Reostatai. L.R. Nr. 5. „Jėgos reguliavimas
5
42/1
srovė per reostatą.
L.R.#6
„Atsparumo apibrėžimas
1
1
1
1
1
6
43/1
dirigentas“.
Nuoseklus laidų prijungimas. vienas
Lygiagretus laidų sujungimas.
Problemų sprendimas.
1
1
41
43 skirsnis
42 skirsnis
44
§45,
46
§47
§47
§48
§49
7
44/1
8
45/1
9
46/2
0
Elektros srovės darbas. K.R. Nr.3
1
§50
tema „Elektros srovė. Jungtys
laidininkai"

	data planą	data faktas	Pamoka Tema	Pamokos tema	ZUN	Kontrolės tipai	Praktinė dalis	Namų darbai	Papildoma medžiaga
8 klasė
				Šiluminiai reiškiniai 15 val
				Šiluminis judėjimas. Terminis balansas. Temperatūra. Temperatūros ryšys su chaotiško dalelių judėjimo greičiu.	Žinokite sąvokas: Šiluminis judėjimas. Terminis balansas. Temperatūra. Gebėti paaiškinti temperatūros ir dalelių chaotiško judėjimo greičio ryšį.	Frontalinis tyrimas		§1,2
				Vidinė energija. Darbas ir šilumos perdavimas kaip vidinės kūno energijos keitimo būdai.	Žinokite sąvokas: Vidinė energija. Būdai pakeisti vidinę kūno energiją..	Frontalinis tyrimas			Projektas „Šilumos perdavimas aplink mus“ (4 val.)
					Žinokite sąvokas: Šilumos perdavimo tipai. Šilumos laidumas. Mokėti pateikti pavyzdžių.	Frontalinis tyrimas
				Konvekcija. Radiacija	Žinokite sąvokas: Konvekcija. Radiacija. Mokėti pateikti pavyzdžių.	Fizinis diktantas		§5 6
				Šilumos perdavimo gamtoje ir technologijos pavyzdžiai.	sugebėti vadovauti šilumos perdavimo gamtoje ir technologijos pavyzdžiai.	Projekto „Šilumos perdavimas aplink mus“ gynimas.		§1 pridėti. skaitymas
					Žinokite sąvokas: Šilumos kiekis. Medžiagos savitoji šiluminė talpa.			§7, 8,
				Šilumos kiekio, reikalingo kūnui sušildyti arba jo išskiriamo aušinimo metu, apskaičiavimas.		Darbas su didaktine medžiaga			Pristatymas „Kalorimetro išradimo istorija“
				Šilumos kiekio skaičiavimo uždavinių sprendimas.	Mokėti sprendžiant uždavinius taikyti kūnui sušildyti reikalingo arba organizmo išskiriamo šilumos kiekio apskaičiavimo sąvokas ir formules.	Testas Nr.1 „Vidinė energija. Šilumos perdavimo tipai »
						L.r. Nr.1 „Šilumos kiekio palyginimas maišant skirtingos temperatūros vandenį“.	L.r. Nr.1 „Šilumos kiekio palyginimas maišant skirtingos temperatūros vandenį“.	§7,8,9
				kuro energija . Specifinė kuro šiluminė vertė.	Žinokite koncepciją: kuro energija.	Frontalinis tyrimas			Pranešti " Alternatyvūs vaizdai kuras"
				Energijos tvermės šiluminiuose procesuose dėsnis. Šilumos perdavimo procesų negrįžtamumas.	Žinoti energijos tvermės šiluminiuose procesuose dėsnį. Šilumos perdavimo procesų negrįžtamumas.	Frontalinis tyrimas		§10,11
				Kuro degimo metu išsiskiriančios šilumos kiekio skaičiavimo uždavinių sprendimas.	Žinokite, kaip naudoti formuleskuro deginimo metu išsiskiriančios šilumos kiekio apskaičiavimas sprendžiant uždavinius.	Darbas su didaktine medžiaga		1 skyrius
					Mokėti dirbti su prietaisais, išmatuoti ir apdoroti gautus duomenis, suformuluoti išvadą.	L.r. №2 „Kietos medžiagos savitosios šiluminės talpos matavimas“.	L.r. №2 „Kietos medžiagos savitosios šiluminės talpos matavimas“.	§7,8,9
				Temos „Šilumos reiškiniai“ kartojimas ir apibendrinimas.	Išmanyti garavimo ir kondensacijos reiškinius, temos „Šiluminiai reiškiniai“ formules.	priekinė apklausa. Viktorina.		1 skyrius
					Mokėti taikyti temos „Šiluminiai reiškiniai“ formules ir sąvokas.	K.r. Nr.1 tema „Šiluminiai reiškiniai“.	K.r. Nr.1 tema „Šiluminiai reiškiniai“.	1 skyrius
	Agregatinės medžiagos būsenos 10 valandų
				Agreguotos medžiagos būsenos. lydymas ir kristalizacija.	Žinokite koncepciją agreguotos medžiagos būsenos, lydymosi ir kristalizacijos procesai.	Frontalinis tyrimas		§12,13
				Savitoji sintezės šiluma. Kristalinių kūnų lydymosi ir kietėjimo grafikai.	mokėti naudotiskristalinių kūnų lydymosi ir kietėjimo grafikai procesų aprašyme.	Frontalinis tyrimas		§14,15
				Šilumos kiekio apskaičiavimo medžiagos lydymosi ir kietėjimo metu uždavinių sprendimas.	Žinokite, kaip naudoti formules	Darbas su didaktine medžiaga		§14,15
				Garavimas ir kondensacija. Sotieji ir nesotieji garai.	Žinokite koncepciją: garavimas ir kondensacija. Sotieji ir nesotieji garai.	Frontalinis tyrimas		§16,17
				Virimas. Virimo temperatūra ir slėgis.	Žinokite virimo procesą.	Frontalinis tyrimas		§ aštuoniolika
				Oro drėgnumas. Absoliuti ir santykinė drėgmė.	Žinokite koncepciją: oro drėgmė. Absoliuti ir santykinė drėgmė.	priekinė apklausa.		§devyniolika	Pranešimas „Mikroklimato parametrų įtaka žmogaus savijautai“.
				Savitoji garavimo ir kondensacijos šiluma. Garavimo ir kondensacijos problemų sprendimas.	Sprendžiant uždavinius mokėti taikyti garavimo ir kondensacijos uždavinių skaičiavimo formules.	Fizinis diktantas		§ dvidešimt	Projektas „Šiluminiai varikliai ir ekologija“ (3 val.).
				Energijos konversijos šilumos varikliuose. Šilumos variklių veikimo principai.Garo turbina, vidaus degimo variklis, reaktyvinis variklis. Šaldytuvo įrenginio ir veikimo principo paaiškinimas.	Žinoti šiluminių variklių veikimo principai	Frontalinis tyrimas		§21,22,
				šiluminio variklio efektyvumas. Ekologinės šiluminių mašinų naudojimo problemos.	mokėti paaiškinti šiluminių mašinų naudojimo aplinkosaugos problemos.	Projekto „Šilumos varikliai ir ekologija“ gynimas.		§24
					Mokėti taikyti temos „Sudėtinių medžiagų būsenų kitimas“ formules ir sąvokas.	K.r. Nr.2 tema „Medžiagos agregacijos būklės pokytis“.	K.r. Nr.2 tema „Medžiagos agregacijos būklės pokytis“.	II skyrius
				Elektros reiškiniai 25 val
				Elektrifikavimas tel. Elektros krūvis. Dviejų tipų elektros krūviai. Mokesčių sąveika. Elektros krūvio tvermės dėsnis.	Žinokite kūnų elektrifikacijos fenomeną. Elektros krūvis. Dviejų tipų elektros krūviai. Mokesčių sąveika. Elektros krūvio tvermės dėsnis.	Frontalinis tyrimas		§25,26
				Elektroskopas. Elektrinis laukas. Elektrinio lauko poveikis elektros krūviams.Laidininkai, dielektrikai ir puslaidininkiai. Kondensatorius. Kondensatoriaus elektrinio lauko energija.	Žinokite sąvoką, elektrinį lauką. Elektrinio lauko poveikis elektros krūviams	Frontalinis tyrimas		§27,28.29	Projektas „Gamtos reiškinių fizika“ (ilgalaikis projektas) (39 valandos)
				Atomo sandara. Elektros reiškinių paaiškinimas.	Žinoti atomo sandara. Elektros reiškinių paaiškinimas.	Frontalinis tyrimas		§30,31	Pristatymas "Atomų modeliai"
				Nuolatinė elektros srovė.DC šaltiniai.Elektros grandinė ir jos komponentai.	Žinokite sąvokas: nuolatinė elektros srovė. DC šaltiniai. Elektros grandinė ir jos komponentai.	Darbas su didaktine medžiaga		§32,33
				Elektros krūvių nešikliai metaluose, puslaidininkiuose ir elektrolituose. Puslaidininkiai. Elektros srovės veiksmai. Dabartinė kryptis.	Žinoti elektros srovės veikimas. Dabartinė kryptis.	Testas numeris 2 „Elektros reiškiniai“		§34,35,36
				Srovės stiprumas. Srovės vienetai. Ampermetras. Srovės matavimas.	Žinokite srovės sąvoką. Srovės vienetai. Ampermetras.	Frontalinis tyrimas		§37,38
					Mokėti dirbti su prietaisais, išmatuoti ir apdoroti gautus duomenis, suformuluoti išvadą.	L.r. Nr. 3 "Elektros grandinės surinkimas ir srovės stiprumo matavimas įvairiose jos dalyse"	L.r. Nr. 3 "Elektros grandinės surinkimas ir srovės stiprumo matavimas įvairiose jos dalyse"	§37,38
				Elektros įtampa Įtampos vienetai. Voltmetras. Įtampos matavimas.	Žinokite koncepciją elektros įtampa Įtampos vienetai. Voltmetras	Frontalinis tyrimas		§39,40,41	Pristatymas "Elektros sauga"
					Mokėti dirbti su prietaisais, išmatuoti ir apdoroti gautus duomenis, suformuluoti išvadą.	L.r. Nr.4 "Įtampos matavimas įvairiose elektros grandinės dalyse"	L.r. Nr.4 "Įtampos matavimas įvairiose elektros grandinės dalyse"	§39-41
				Srovės priklausomybė nuo įtampos. Laidininkų elektrinė varža.	Žinokite ryšį tarp srovės ir įtampos. Laidininkų elektrinė varža.	Frontalinis tyrimas		§42,43
				Omo dėsnis grandinės atkarpai.	Žinokite Omo dėsnį grandinės atkarpai.	Darbas su didaktine medžiaga		§44
				Laidininko varžos skaičiavimas. Atsparumas.	Žinokite koncepciją varža.	Darbas su didaktine medžiaga		§45,46
				Laidininko varžos skaičiavimo uždavinių sprendimas.	Žinokite, kaip naudoti formules	Fizinis diktantas		§45-46
				Reostatai .	Mokėti dirbti su prietaisais, išmatuoti ir apdoroti gautus duomenis, suformuluoti išvadą.	L.r. Nr. 5 "Srovės stiprumo reguliavimas reostatu".	L.r. Nr. 5 "Srovės stiprumo reguliavimas reostatu".	§45-46
					Mokėti dirbti su prietaisais, išmatuoti ir apdoroti gautus duomenis, suformuluoti išvadą.	L.r. Nr.6 „Laidžio varžos matavimas naudojant ampermetrą ir voltmetrą“.	L.r. Nr.6 „Laidžio varžos matavimas naudojant ampermetrą ir voltmetrą“.	§47
				Eilinis ir lygiagretus laidų sujungimas.	Žinoti laidininkų nuoseklųjį ir lygiagretųjį sujungimą.	Frontalinis tyrimas		§48
				Laidininkų sujungimo tipų problemų sprendimas.	Žinokite, kaip naudoti formules	Darbas su didaktine medžiaga
				Temos „Srovės stiprumas“ apibendrinimas ir kartojimas. Įtampa. Pasipriešinimas“.		Viktorina		§37-49
					Mokėti taikyti temos „Srovės stiprumas“ formules ir sąvokas. Įtampa. Pasipriešinimas“ sprendžiant problemas.	K.r. Nr.3 tema „Srovės stiprumas. Įtampa. Pasipriešinimas“.	K.r. Nr.3 tema „Srovės stiprumas. Įtampa. Pasipriešinimas“.	§37-49
				Elektros srovės darbas ir galia. Elektros srovės darbo vienetai.	Žinokite sąvokas: elektros srovės darbas ir galia. Elektros srovės darbo vienetai.	Frontalinis tyrimas		§50,52,52
				L.r. Nr.7 „Srovės galios ir darbo matavimas elektros lempoje“ Nr.	Mokėti dirbti su prietaisais, išmatuoti ir apdoroti gautus duomenis, suformuluoti išvadą.		L.r. Nr.7 „Srovės galios ir darbo matavimas elektros lempoje“	§50,51
				Šildymo laidininkai su elektros srove. Džaulio-Lenco dėsnis.	Žinoti Džaulio-Lenco dėsnis	Bandymas Nr. 3 "Elektros srovė"		§53	Pristatymas "Šiluminio srovės efekto taikymas"
				Kaitrinė lempa. Elektriniai šildymo prietaisai. Trumpas sujungimas. Grandinės pertraukikliai	Žinoti kaitrinių lempų, elektrinių šildymo prietaisų, saugiklių veikimo principą ir paskirtį.	Frontalinis tyrimas
				Temos „Elektros srovės darbas, galia ir šiluminis poveikis“ kartojimas ir apibendrinimas.	Žinokite temos sąvokas ir formules.	Žaidimas „Ką? kur? Kada?"		§50-55
					Mokėti taikyti temos „Elektros srovės darbas, galia ir šiluminis poveikis“ formules ir sąvokas. sprendžiant problemas.	K.r. Nr.4 tema "Elektros srovės darbas, galia ir šiluminis poveikis".	K.r. Nr.4 tema "Elektros srovės darbas, galia ir šiluminis poveikis".	§50-55
				Elektromagnetiniai reiškiniai 5 val
				Oerstedo patirtis. Srovės magnetinis laukas. Nuolatinės srovės magnetinis laukas. magnetines linijas.	Žinokite sąvokas: Srovės magnetinis laukas. Nuolatinės srovės magnetinis laukas. magnetines linijas.	Frontalinis tyrimas		§56,57
				Ritės magnetinis laukas su srove. Elektromagnetas.	Ritės magnetinis laukas su srove. Elektromagnetas.	Frontalinis tyrimas		§58	Pristatymas "Elektromagnetų taikymas medicinoje"
				L.r. Nr. 8 „Elektromagneto surinkimas ir jo veikimo patikrinimas»	Mokėti dirbti su prietaisais, išmatuoti ir apdoroti gautus duomenis, suformuluoti išvadą.		L.r. Nr.8 „Elektromagneto surinkimas ir jo veikimo patikrinimas“
				Nuolatinių magnetų sąveika.Žemės magnetinis laukas.	Nuolatinių magnetų sąveika. Žemės magnetinis laukas.	Frontalinis tyrimas		§59,60
				Magnetinio lauko poveikis srovės laidininkui.Elektrinis variklis.	Mokėti dirbti su prietaisais, išmatuoti ir apdoroti gautus duomenis, suformuluoti išvadą.	L.r. Nr. 9 "Elektrinio nuolatinės srovės variklio tyrimas".	L.r. Nr. 9 "Elektrinio nuolatinės srovės variklio tyrimas".	§61
				Šviesos reiškiniai 10 val
					Žinokite sąvokas: Šviesa. Šviesos šaltiniai. Tiesus šviesos sklidimas.	Frontalinis tyrimas		§62
				Šviesos atspindžio dėsniai.	Žinokite šviesos atspindžio dėsnius.	Frontalinis tyrimas		§63
				Plokščias veidrodis.	Gebėti kurti atvaizdus veidrodyje.	Darbas su didaktine medžiaga		§64	Pranešimas „Hablo kosminio teleskopo optinė sistema“
				Šviesos refrakcija.	žinoti įstatymus šviesos refrakcija.	Frontalinis tyrimas		§65
					Žinokite sąvokas: Objektyvai. Objektyvo židinio nuotolis. Objektyvo optinė galia.	Darbas su didaktine medžiaga		§66	Projektas „Akis ir regėjimas“ (3 val.)
				Objektyvo pateikiami vaizdai.	Gebėti kurti objektyvo pateiktus vaizdus.	Darbas su didaktine medžiaga		§67,
				Optiniai įrenginiai. Akys kaip optinė sistema.	Žinokite akies optinę sistemą.	Projekto „Akis ir regėjimas“ apsauga		4,5,6 (papildomas)
					Mokėti dirbti su prietaisais, išmatuoti ir apdoroti gautus duomenis, suformuluoti išvadą.	L.r. Nr. 10 "Vaizdavimas su objektyvu".		§66,67
					Gebėti pritaikyti žinias ta tema atliekant c.r.	K.r. Nr.5 tema „Šviesos reiškiniai“.	K.r. Nr.5 tema „Šviesos reiškiniai“.	V skyrius
					Mokėti dirbti su papildoma literatūra, atlikti tyrimus, apibendrinti, daryti išvadas.Vesti diskusiją.	Projekto „Gamtos reiškinių fizika“ gynimas
66-68				Rezervuoti laiką.					80-94%%	Gerai
66-79%%	patenkinamai
mažiau nei 66 proc.	nepatenkinama

Studentų žodinių atsakymų vertinimas.

5 klasė pateikiamas tuo atveju, jei studentas teisingai supranta nagrinėjamų reiškinių ir modelių fizinę esmę, dėsnius ir teorijas, tiksliai apibrėžia ir interpretuoja pagrindines sąvokas ir dėsnius, teorijas, taip pat teisingai apibrėžia fizikiniai dydžiai, jų vienetai ir matavimo metodai; teisingai atlieka brėžinius, diagramas ir grafikus; stato atsakymą pagal savo planą, pasakojimą palydi naujais pavyzdžiais, moka pritaikyti žinias naujoje situacijoje atliekant praktines užduotis; gali užmegzti ryšį tarp studijuotos ir anksčiau studijuotos fizikos kurso medžiagos, taip pat su kitų dalykų studijavimo medžiaga.

4 klasė nustatomas, jei mokinio atsakymas atitinka pagrindinius reikalavimus atsakymui į 5 pažymį, bet nenaudojamas savo planą, nauji pavyzdžiai, nepritaikant žinių naujoje situacijoje, nenaudojant sąsajų su anksčiau studijuota medžiaga, išmokta studijuojant kitus dalykus; jei mokinys padarė vieną klaidą ar ne daugiau kaip du trūkumus ir gali juos ištaisyti pats arba su nedidele mokytojo pagalba.

3 klasė dedamas tuo atveju, jei studentas teisingai supranta nagrinėjamų reiškinių ir dėsningumų fizikinę esmę, tačiau atsakyme yra atskirų fizikos kurso klausimų įsisavinimo spragų; netrukdo toliau įsisavinti programos medžiagą, geba pritaikyti įgytas žinias sprendžiant paprastos užduotys naudojant paruoštas formules, tačiau tampa sunku sprendžiant problemas, reikalaujančias kai kurių formulių transformacijos; padarė ne daugiau kaip vieną šiurkščią ir vieną smulkią klaidą, ne daugiau kaip du ar tris smulkius defektus.

2 klasė dedamas tuo atveju, jei mokinys neįsigijo pagrindinių žinių pagal reikalavimus ir padarė daugiau klaidų bei trūkumų nei reikia 3 klasei.

Egzaminų raštu vertinimas.

5 klasė suteikiama už visiškai be klaidų ar praleidimų atliktus darbus.

4 klasė apdovanojama už atliktus darbus pilnai, tačiau esant ne daugiau kaip vienai klaidai ir vienam trūkumui, ne daugiau kaip trims trūkumams.

3 klasė suteikiama už darbą, atliktą teisingai už 2/3 viso darbo arba su ne daugiau kaip viena šiurkšta klaida, ne daugiau kaip trys smulkios klaidos, viena nedidelė klaida ir trys trūkumai, su keturiais – penkiais trūkumais.

2 klasė paskirtas darbams, kuriuose klaidų ir trūkumų skaičius viršijo 3 balo normatyvą arba buvo atlikta mažiau nei 2/3 darbų.

Laboratorinių darbų vertinimas.

5 klasė nustatomas, jei studentas pilnai atliko darbą, laikydamasis reikiamos eksperimentų ir matavimų sekos; savarankiškai ir racionaliai montuoja reikalinga įranga; visi eksperimentai atliekami tokiomis sąlygomis ir režimais, kurie užtikrina teisingų rezultatų ir išvadų gavimą; laikosi saugaus darbo taisyklių reikalavimų; ataskaitoje teisingai ir tiksliai atlieka visus įrašus, lenteles, paveikslus, brėžinius, grafikus, skaičiavimus, teisingai atlieka klaidų analizę.

4 klasė dedamas, jei mokinys atliko darbą pagal 5 klasei keliamus reikalavimus, tačiau padarė du ar tris trūkumus, ne daugiau kaip vieną smulkią klaidą ir vieną trūkumą.

3 klasė nustatomas, jei studentas neatliko darbo, tačiau atliktos dalies apimtis yra tokia, kad būtų galima gauti teisingus rezultatus ir išvadas, jei eksperimento ir matavimų metu buvo padarytos klaidos.

2 klasė įdėti tuo atveju, jei studentas ne iki galo atliko darbą ir atlikto darbo kiekis neleidžia daryti teisingų išvadų, skaičiavimų; pastebėjimai buvo padaryti neteisingai.

Klaidų sąrašas.

I. Šiurkščios klaidos.

1. Pagrindinių sąvokų apibrėžimų, dėsnių, taisyklių, teorijos nuostatų, formulių, visuotinai priimtų simbolių, fizikinių dydžių žymėjimų, matavimo vienetų nežinojimas.

2. Nesugebėjimas atsakyme išryškinti pagrindinio dalyko.

3. Nesugebėjimas pritaikyti žinių sprendžiant problemas ir paaiškinant fizikinius reiškinius; neteisingai suformuluoti klausimai, užduotys ar neteisingi jų sprendimo eigos paaiškinimai, problemų, panašių į anksčiau sprendžiamas klasėje, sprendimo būdų nežinojimas; klaidos, rodančios neteisingą problemos sąlygų supratimą arba klaidingą sprendimo interpretaciją.

5. Nesugebėjimas paruošti darbui instaliacijos ar laboratorinės įrangos, atlikti eksperimentus, atlikti reikiamus skaičiavimus ar panaudoti gautus duomenis išvadoms.

6. Neatsargus požiūris į laboratorinę įrangą ir matavimo priemones.

7. Nesugebėjimas nustatyti matavimo prietaiso rodmenų.

8. Saugaus darbo taisyklių reikalavimų pažeidimas eksperimento metu.

II. Smulkios klaidos.

1. Formuluočių, apibrėžimų, dėsnių, teorijų netikslumai, atsiradę dėl atsakymo į pagrindinius apibrėžiamos sąvokos požymius neišsamumo. Klaidos, atsiradusios dėl eksperimento ar matavimų sąlygų nesilaikymo.

2. Įjungtos legendos klaidos grandinių schemos, netikslumai brėžiniuose, grafikuose, diagramose.

3. Fizinių dydžių vienetų pavadinimų praleidimas arba netiksli rašyba.

4. Neracionalus sprendimo eigos pasirinkimas.

III. Trūkumai.

Neracionalūs skaičiavimų įrašai, neracionalūs skaičiavimo metodai, transformacijos ir problemų sprendimas.
Skaičiavimų aritmetinės klaidos, jei šios klaidos labai neiškreipia gauto rezultato tikrovės.
Individualios klausimo ar atsakymo formuluotės klaidos.
Neatsargus įrašų, brėžinių, diagramų, grafikų vykdymas.
Rašybos ir skyrybos klaidos.

Peržiūra:

Literatūros studentams sąrašas

Lange V.N. Eksperimentinės fizinės užduotys išradingumui / V.N. Lange.-M.: Nauka, 1985.

Lukašikas V.I. Fizikos uždavinių rinkinys švietimo įstaigų 7-9 klasėms / V.I. Lukašikas, E.V. Ivanova. - M.: Švietimas, 2011 m

Lukašikas V.I. Mokyklos olimpiados fizikos uždavinių rinkinys / V.I. Lukašikas E.V. Ivanova.- M.: Švietimas, 2007 m

Perelmanas Ya.I. Linksma fizika/ MAN IR. Perelman.- M.: Nauka, 1980.-Kn.1-4.

Perelmanas Ya.I. Ar žinai fiziką? / Ya.I. Perelman.- M.: Nauka, 1992 m.

Literatūros mokytojams sąrašas.

Aganovas A.V. Fizika aplink mus: kokybinės fizikos problemos / A.V. Aganovas.- M.: Pelagogikos namai, 1998 m.

Butyrsky G.A. Eksperimentinės fizikos problemos / G.A. Butyrsky, Yu.A. Saurovas.- M.: Švietimas, 1998 m.

Kabardinas O.F. Fizikos problemos / O.F. Kabardinas, V.A. Orlovas, A.R. Zilbermanas.- M.: Bustard, 2007 m.

Kabardinas O.F. Eksperimentinių užduočių rinkinys ir praktinis darbas fizikoje / O.F. Kabardinas, V.A. Orlovas; red. Yu.I Dika, V.A. Orlova.- M.: AST, Astrel, 2005 m.

Malininas A.N. Fizikos klausimų ir problemų rinkinys / A.N. Malinin.- M.: Švietimas, 2002 m.

Tulchinsky M.E. Pramoginės fizikos problemos-paradoksai ir sofizmai / M.E. Tulčinskis.- M.: Švietimas, 1971 m.

Tulchinsky M.E. Kokybinės fizikos problemos / M.E. Tulčinskis.- M.: Švietimas, 1971 m.

Černoutsan A.I. Fizika: problemos su atsakymais ir sprendimais / A.I. Chernoutsan.- M.: baigti mokyklą, 2003.

Elektroniniai švietimo ištekliai

1. Mokomasis elektroninis leidimas „Fizikos 7-11 klasių praktikumas“ – FIZIKAS, 2004 m.

2. Vaizdinių priemonių fizikos biblioteka 7-11 kl. - Bustard, 2004 m.

3. Atviros astronomijos 9-11 klasės – FIZIKAS, 2005 m.

4.Fizinė praktika 9-11 kl. / V.V.Aleshkin, A.A.Bolshakova, A.N.Salnikov - Alex Prof.

5. Interneto edukacinių išteklių katalogas. http://katalog.iot.ru/

6. Rusų švietimo portalas. http://www.school.edu.ru/

7.Vieningas edukacinių interneto išteklių katalogas. http://window.edu.ru/, http://shkola.edu.ru/. http://www.km-school.ru/

nuorašas

1 Mokymosi medžiagos pagrindinio studijų teminis planavimas Kaliningrado miesto savivaldybės autonominė bendrojo ugdymo įstaiga 46 vidurinė mokykla su atskirų dalykų įsigilinimu Fizikos darbo programa (8A klasė, 3 val. per savaitę) Mokytoja Senkina Galina Sergeevna, aukščiausias Kategorija

2 1. Aiškinamasis raštas Fizikos darbo programa 8A klasei sudaroma remiantis pagrindine bendrojo ugdymo turinio esme, pagrindinio bendrojo lavinimo ugdymo programos įsisavinimo rezultatams keliamais reikalavimais, pateiktais federalinėje žemėje. pagrindinio bendrojo lavinimo standartas, patvirtintas Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos 1897 m. gruodžio 17 d. įsakymu, MAOU SOSH 46 nuostatai su UIOP „Dėl mokymo kursų darbo programų struktūros, rengimo ir tvirtinimo tvarkos, dalykai, disciplinos federalinių valstijų pagrindinio bendrojo ugdymo standartų įgyvendinimo kontekste“, MAOU SOSH 46 su UIOP programa metams, autorinė programa A.V. Peryshkin ir UMK: 1. Fizika. 8 klasė: vadovėlis ugdymo įstaigoms. / A.V. Periškinas. 12 leid., stereotipas. Maskva: Bustardas, (1) p.: iliustr. 2. Fizika.8 klasė: mokymo priemonė / A.E.Maron, E.A.Maron. 11 leidimas, stereotipas. --M. : Bustard, (3) su: iliustr. (Didaktinė medžiaga). 3. S.V. fizikos pamokų plėtra mokomiesiems rinkiniams. Gromova, N.A. Tėvynė (M.: Švietimas); A.V. Peryshkina (M.: Bustard) 8 klasė. / Polyansky S.E. M.: "VAKO", 2004, 304 p. 4. Fizikos uždavinių rinkinys: į A.V. vadovėlius. Peryshkina ir kt.„Fizika. 7 klasė“, „Fizika. 8 klasė“, „Fizika. 9 langeliai "(M .: Bustard): 7 9 klasė. / A.V. Periškinas. M.: EGZAMINAS, (2) p. (Mokomasis ir metodinis rinkinys). Dalyko „Fizika“ vieta mokymo programoje Pagal Rusijos Federacijos švietimo įstaigų federalinę bazinę programą pavyzdinėje fizikos pagrindinio bendrojo lavinimo programoje 8a klasės mokiniams jis parengtas 105 akademinėms valandoms vienam akademikui. per metus po 3 valandas per savaitę. Tuo pačiu metu 1 akademinė valanda per savaitę. numato kintamoji fizinių ir matematinių klasių ugdymo turinio dalis Valandų skaičius per metus: bendras valandų skaičius; per savaitę – 3 val. Teminiai egzaminai 6 val.

3 administraciniai testai - 2 val., įsk. baigiamasis tarpinis atestavimas – 1 val. Baigiamoji tarpinė atestacija atliekama baigiamojo kontrolinio darbo forma.Išsilavinimo lygis yra pagrindinis. Darbo programos įgyvendinimo terminas yra mokslo metai. Mokymosi forma yra dieninė (karantino laikotarpiu nuotoliniu būdu). Skiriamieji bruožai darbo programos dalis, palyginti su autorine programa, yra papildomų 12 valandų kokybinių ir kiekybinių problemų sprendimui visomis kurso temomis, kurios leis matematikos klasės studentams giliau susipažinti su kompleksinio sprendimo metodika. problemos pamokose.praėjusių mokslo metų kurso pagrindinės sąvokos ir apibrėžimai. Darbo praktika 8 klasėse rodo, kad trūksta laiko nagrinėti tokias temas kaip energijos transformacija keičiantis materijos agregacijos būsenai. Garavimas ir kondensacija. Savitoji garavimo ir kondensacijos šiluma. Garų ir dujų darbas plėtimosi metu. Verdantis skystis. Oro drėgnumas. Šiluminiai varikliai. Tai paaiškina šių temų padidėjimą 1 valanda. Temoje „Elektros reiškiniai“ elektrinio lauko sąvokai suformuoti pridėta valanda, skirta srovės stipriui, įtampai, laidų nuoseklaus ir lygiagretaus sujungimo varžai apskaičiuoti, Omo dėsniui, Džaulio Lenco dėsniui. įstatymas. Temoje „Elektromagnetiniai reiškiniai“ konstantų ir elektromagnetų sąveikai tirti pridėtos 2 val. Į temą „Šviesos reiškiniai“ pridėtos 4 valandos vaizdui sukurti įvairiuose optiniuose įrenginiuose. Galutinis kartojimas metų pabaigoje padidintas dviem valandomis, tai leis aiškiau susisteminti mokinių žinias.

4 2. SKYRIUS „PLANUOTI DALYKO ĮVALDYMO REZULTATAI“ Žinoti/suprasti: sąvokų reikšmę: vidinė energija, šiluminė pusiausvyra, suminės medžiagos būsenos, elektrinis laukas, magnetinis laukas; fizikinių dydžių reikšmę ir mokėti apie juos kalbėti pagal atsakymų planą: temperatūra, šilumos kiekis, savitoji šiluma, oro drėgmė, naudingumo koeficientas, elektros krūvis, srovė, įtampa, varža, lęšio optinė galia. dydžių fizikinių dėsnių reikšmę ir mokėti apie juos kalbėti pagal atsakymų planą: šiluminės energijos tvermės, elektros krūvio tvermės, laidininkų nuoseklaus ir lygiagretaus sujungimo dėsniai, Omo dėsnis, Džaulio-Lenco dėsnis, tiesinis šviesos sklidimas, atspindys ir lūžis. dydžių fizikinių reiškinių reikšmę ir gebėti kalbėti apie juos pagal atsakymų planą: šilumos laidumas, konvekcija, spinduliavimas, lydymasis, garavimas, virimas, kristalizacija, kondensacija, elektrifikacija trinties būdu, krūvių sąveika, magnetinė srovių sąveika; . Išmanyti/suprasti prietaisą, keturtakčio vidaus degimo variklio veikimo principą, kompaso elektros grandinių sudarymo taisykles, optinių prietaisų veikimo principą, gebėti apibūdinti ir paaiškinti variklio pritaikymo procesą. akis. fiziniais dydžiais matuoti naudoti fizikinius prietaisus ir matavimo priemones: oro drėgmę naudojant psichrometrą, elektrometrą ir elektroskopą, ampermetrą ir voltmetrą, kompasą. pateikti matavimų rezultatus naudojant lenteles, grafikus ir pagal tai nustatyti empirines priklausomybes: srovės stiprio priklausomybę nuo įtampos ir grafiko pagrindu nustatyti grandinės atkarpos varžą, vidinės energijos pokyčius darbo metu ir perduodant kiekį. šilumos, matavimų ir skaičiavimų rezultatus išreikšti tarptautinės sistemos vienetais, mokėti įvertinti matavimų ir skaičiavimų rezultato paklaidą; pateikti praktinio fizinių žinių apie šiluminius, optinius, elektromagnetinius reiškinius panaudojimo pavyzdžių; spręsti sudėtingas studijuojamų fizikinių dėsnių taikymo problemas; atlikti savarankišką gamtamokslinio turinio informacijos paiešką naudojant įvairius šaltinius, įgytas žinias ir įgūdžius panaudoti praktinėje veikloje ir kasdieniame gyvenime. racionalus naudojimas, užtikrinant saugumą naudojant elektros ir optinius prietaisus.

5 3. SKYRIUS "DALYKO TURINYS" Tema Valandų skaičius Egzaminai LR 1 Šiluminiai reiškiniai Elektros reiškiniai Elektromagnetiniai reiškiniai 4 Šviesos reiškiniai Kartojimas 4 6 Baigiamasis tarpinis 2 atestavimas. Iš viso I. Šiluminiai reiškiniai (39 val.) Vidinė energija. Šiluminis judėjimas. Temperatūra. Šilumos perdavimas. Šilumos perdavimo proceso negrįžtamumas. Medžiagos temperatūros ir chaotiško jos dalelių judėjimo ryšys. Vidinės energijos keitimo būdai. Šilumos laidumas. Šilumos kiekis. Specifinė šiluma. Konvekcija. Radiacija. Energijos tvermės šiluminiuose procesuose dėsnis. lydymas ir kristalizacija. Savitoji sintezės šiluma. Lydymosi ir kietėjimo diagrama. Energijos konversija keičiantis medžiagos agregacijos būsenai. Garavimas ir kondensacija. Savitoji garavimo ir kondensacijos šiluma. Garų ir dujų darbas plėtimosi metu. Verdantis skystis. Oro drėgnumas. Šiluminiai varikliai. kuro energija. Savitoji degimo šiluma. agregatinės būsenos. Energijos konvertavimas šilumos varikliuose. šiluminio variklio efektyvumas. Frontalinis laboratorinis darbas 1. Šilumos kiekio palyginimas maišant skirtingos temperatūros vandenį. 2. Kietosios medžiagos savitosios šiluminės talpos matavimas. II. elektriniai reiškiniai. (39 val.) Elektrifikavimas tel. Elektros krūvis. Mokesčių sąveika. Dviejų tipų elektros krūvis. Diskretus elektros krūvis. Elektronas. Elektros krūvio tvermės dėsnis. Elektrinis laukas. Elektroskopas. Atomų sandara. Elektros reiškinių paaiškinimas. Elektros laidininkai ir nelaidininkai. Elektrinio lauko poveikis elektros krūviams. Nuolatinė elektros srovė. Elektros srovės šaltiniai. Nemokamų elektros krūvių metaluose, skysčiuose ir dujose nešikliai. Elektros grandinė ir jos komponentai. Srovės stiprumas. Srovės vienetai. Ampermetras. Srovės matavimas. Įtampa. Įtampos vienetai. Voltmetras.

6 Įtampos matavimas. Srovės priklausomybė nuo įtampos. Atsparumas. pasipriešinimo vienetai. Omo dėsnis elektros grandinės atkarpai. Laidininkų varžos skaičiavimas. Atsparumas. Laidininkų varžos, srovės ir įtampos skaičiavimo pavyzdžiai. Reostatai. Eilinis ir lygiagretus laidų sujungimas. Elektros srovės veiksmai Džaulio-Lenco dėsnis. Elektros srovės darbas. Elektros srovės galia. Praktikoje naudojami elektros srovės darbo vienetai. Elektros energijos skaitiklis. Elektriniai šildymo prietaisai. Buitinės technikos suvartojamos elektros energijos apskaičiavimas. Šildymo laidininkai su elektros srove. Šilumos kiekis, kurį išskiria srovės laidininkas. Kaitrinė lempa. Trumpas sujungimas. Grandinės pertraukikliai. Frontalinis laboratorinis darbas. 3. Elektros grandinės surinkimas ir srovės stiprumo matavimas įvairiose jos atkarpose. 4. Įtampos matavimas įvairiose elektros grandinės dalyse. 5. Srovės stiprumo reguliavimas reostatu. 6. Laidininko varžos matavimas ampermetru ir voltmetru. 7. Galios ir srovės darbo matavimas elektros lempoje I II. Elektromagnetiniai reiškiniai (9 val.) Magnetinis laukas. Nuolatinės srovės magnetinis laukas. magnetines linijas. Ritės magnetinis laukas su srove. Elektromagnetai ir jų pritaikymas. nuolatiniai magnetai. Nuolatinių magnetų magnetinis laukas. Žemės magnetinis laukas. Magnetinio lauko poveikis srovės laidininkui. Elektrinis variklis. Frontalinis laboratorinis darbas. 8. Elektromagneto surinkimas ir jo veikimo patikrinimas 9. Nuolatinės srovės elektros variklio tyrimas (modelyje). IV. šviesos reiškiniai. (9 valandos) Šviesos šaltiniai. Tiesus šviesos sklidimas, atspindys ir lūžis. Rėjus. Šviesos atspindžio dėsnis. Plokščias veidrodis. Objektyvas. Objektyvo optinė galia. Objektyvo suteikiamas vaizdas. Konverguojančio objektyvo židinio nuotolio matavimas. Optiniai įrenginiai. Akys ir regėjimas. Akiniai. Frontalinis laboratorinis darbas. 10. Vaizdo gavimas su objektyvu. Kartojimas (3 valandos)

7 4. Pamokos SKYRIUS „TEMATINIS PLANAVIMAS“ eilės tvarka Pagrindinis turinys pagal temas / Pamokos turinys Temos studijoms skirtų valandų skaičius Namų darbas I ketvirtis Šiluminiai reiškiniai 39, mankšta. 1-3 7 klasės fizikos kartojimas Įvesties valdymas. KR 1 atliekamas kaip bandomasis darbas OGE terminio judėjimo formatu. Temperatūra 3 6 Vidinė energija. Vidinės energijos keitimo būdai 1 4, pvz. 1 7 Šilumos perdavimo rūšys. Šilumos laidumas 1 5, 6, pvz. 2 8 Konvekcija. Radiacija 1 4 6, pvz. 3 9 Šilumos kiekis. Šilumos kiekio vienetai Medžiagos savitoji šiluminė talpa Šilumos kiekio, reikalingo kūnui sušildyti arba organizmo išskiriamo aušinimo metu skaičiavimas 14 Laboratorinis darbas 1 „Šilumos kiekio palyginimas maišant skirtingos temperatūros vandenį“ Užduočių sprendimas tema „Šilumos kiekis. Medžiagos savitoji šiluminė talpa“ 17 Laboratorinis darbas 2 „Kieto kūno savitosios šiluminės talpos nustatymas“ 3 9, pratimas. 4 1, 2 1 7, 8 2 7, 8, 9 pratimai Kuro energija. Savitoji degimo šiluma. 1 10, pratimas Energijos tvermės dėsnis mechaniniuose šiluminiuose procesuose 2 testas „Šiluminiai reiškiniai“ 1 II ketvirtis 22 Agreguotos medžiagos būsenos. Kristalinių kūnų lydymas ir kietėjimas 1 12, 13, 14,

8 pratimas Lydymosi ir kietėjimo grafikas 1 12, 13, 14, pratimas Savitoji lydymosi šiluma Problemų sprendimas. 2 15, pvz. 8 1, 2, 3 26 Garinimas. Virimas 1 16,17 ex. Savitoji garavimo šiluma. Užduočių sprendimas tema „Šilumos kiekis. Energijos tvermės dėsnis mechaniniuose šiluminiuose procesuose Drėgmė. Prietaisai drėgmei matuoti. 3 18.19 2 pratimas Šilumos varikliai 2 20.21, šiluminių variklių efektyvumas 2 22.23, pratimas Užduočių sprendimas 2 38 Egzaminas 3 Šiluminiai reiškiniai 1 39 Bendroji pamoka tema "Šilumos reiškiniai" 1 Elektros reiškiniai Dviejų rūšių krūviai. Įkrautų kūnų sąveika. 1 24,25,26 41 Elektroskopas. Elektros laidininkai ir nelaidininkai Elektrinis laukas Elektros krūvio dalijamumas. Atomų sandara 1 29, 30, pvz., Elektrinių reiškinių paaiškinimas. Elektra. Elektros srovės šaltiniai 47 4 bandymas „Tel. elektrifikavimas. Atomo sandara „2 31, 32, 1 pratimas. 12 III ketvirtis 48 Elektros grandinė ir jos komponentai 1 33, pratimas Elektros srovė metaluose. 2 34, 35, 36 veiksmai

9 elektros srovė. Srovės kryptis 51 Srovės stiprumas. Ampermetras 1 37, 38, pratimas 3 laboratorinis darbas „Elektros grandinės surinkimas ir srovės stiprumo matavimas“ 1 37, 38, pratimas Elektros įtampa. Voltmetras 1 39, 40, 41, pratimas Laboratorinis darbas 4 "Įtampos matavimas įvairiose elektros grandinės dalyse" Laidininkų elektrinė varža. Omo dėsnis Laidininkų varžos skaičiavimas. Atsparumas 59 Reostatai. 5 laboratorinis darbas "Srovės stiprio reguliavimas reostatu" 60 Laboratorinis darbas 6 "Laidžio varžos nustatymas naudojant ampermetrą ir voltmetrą." Problemų sprendimas 1 42, pratimas, 44, pratimas. 19 1, 2, 46, buv. 20 1, valdymas Laidų nuoseklusis pajungimas 2 48, valdymas Lygiagretusis laidų jungimas 2 49, valdymas Omo dėsnis grandinės atkarpai 1 48, Elektros srovės darbas 2 50, valdymas Elektros srovės galia 1 51, 52, valdymas Laboratorinis darbas 7 „Galios ir darbo srovės matavimas elektros lempoje“ 70 Laidininkų šildymas elektros srove. Džaulio Lenco dėsnis Sprendžiant uždavinius tema „Elektros srovės darbas ir galia. Džaulio Lenco dėsnis, pratimas, 54, pratimas Trumpasis jungimas. Saugikliai Elektros grandinių skaičiavimas. 2

10 76-77 Temos „Elektros reiškiniai“ kartojimas 5 testas „Elektros reiškiniai“ 1 IV ketvirtis Elektromagnetiniai reiškiniai 9 79 Magnetinis laukas. Magnetinės linijos 1 56, Ritės su srove magnetinis laukas. Elektromagnetai. Elektromagnetų naudojimas 82 Laboratorinis darbas 8 „Elektromagneto surinkimas ir jo veikimo patikrinimas“ 83 Nuolatiniai magnetai. Nuolatinių magnetų magnetinis laukas. Žemės magnetinis laukas 84 Magnetinio lauko poveikis laidininkui su srove. Elektrinis variklis. 2 58, mankšta, Laboratorinis darbas 9 "Elektros variklio tyrimas" 86 Elektrinių matavimo priemonių prietaisas Kontrolinis darbas 6 "Elektromagnetiniai reiškiniai" 1 Šviesos reiškiniai Šviesos šaltiniai. Šviesos sklaida. Šviesos atspindys 1 62, pratimas Šviesos atspindžio dėsniai. Plokščias veidrodis 2 63, pratimas Šviesos lūžis 2 64, pratimas Lęšiai. Objektyvo optinė galia Objektyvo pateikiami vaizdai 96 Laboratorinis darbas 10 „Vaizdo gavimas objektyvu“ 3 65, pratimas. 32 1, 2, 67 ex. 33, KR 7. baigiamasis tarpinis atestavimas atliekamas bandomojo darbo forma OGE formatu. Problemų sprendimas kurso 8 egzaminas „Šviesos reiškiniai“ temomis

11 Baigiamoji peržiūra Baigiamoji kurso temų peržiūra 8 klasė 2

Mokomosios medžiagos pagrindų studijų teminis planavimas Kaliningrado miesto savivaldybės autonominės ugdymo įstaigos 46 vidurinės mokyklos su nuodugniu individualiu mokymu

Aiškinamasis raštas Ši mokomojo dalyko „Fizika“ programa savivaldybės valstybinės ugdymo įstaigos „Bolšeokinskajos vidurinė mokykla“ 8 klasės mokiniams buvo parengta remiantis autoriaus 2012 m.

Aiškinamasis raštas Fizikos darbo programa 8 klasėje sudaryta remiantis šiais norminiais dokumentais: -Rusijos švietimo ministerijos įsakymas, 2003-03-05.

Aiškinamasis raštas Fizikos darbo programa 8 klasės mokiniams yra pagrįsta: federaliniu įstatymu „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“, federaliniu valstybinio švietimo komponentu.

Planuojami dalyko įsisavinimo rezultatai Studijuodamas 8 klasės fizikos kursą, mokinys turi: žinoti / suprasti sąvokų reikšmę: elektrinis laukas, magnetinis laukas; fizikinių dydžių reikšmė:

Savivaldybės švietimo įstaiga Shushkodomskaya vidurinė mokykla, pavadinta Arkhipovo I. S. vardu. Kostromos srities Buisky savivaldybės rajonas Sutarta su metodine taryba: Protokolas

Savivaldybės biudžetinė ugdymo įstaiga vidurinė mokykla 3 g.o. Podolskas, md. Klimovsk I APPROVE Director MBOU SOSH 3 S.G. Pelipak 2016 fizikos darbo programa 8 kl

Savivaldybės biudžetinė ugdymo įstaiga „Vidurinė mokykla 1“ Svarstyta Krašto apsaugos ministerijos posėdyje Prot. data Sutarta: pavaduotojas vandens išteklių valdymo direktorė Sapelnikova N.N. Tvirtinu užsakymą nuo

1 Darbo programa sudaryta remiantis Įvadinėmis ugdymo įstaigų programomis.fizika. Astronomija. 7-11 ląstelių / komp. V. A. Korovinas, V. A. Orlovas, 3 leid., pataisyta: Bustard, 2010-334, p.

Aiškinamasis raštas Fizikos darbo programa 8 klasėms sudaryta remiantis reikalavimais pagrindinio bendrojo lavinimo ugdymo programos rezultatams Ugdymo metodinis kompleksas.

Studentams reikia: Planuojami rezultatai žinoti: - sąvokos: temperatūra, vidinė energija, šilumos kiekis, šilumos perdavimas, savitoji šilumos talpa, specifinė lydymosi šiluma, specifinė degimo šiluma

PAMOKŲ PLANAVIMO PAVYZDYS Santrumpos ir žymėjimai: l / r laboratorinių darbų vadovėlio „Fizika“ numeriai – 8 klasė. A.V. Periškinas - 2014 m Geri pagalbinių natų numeriai „Pagrindinių natų kolekcija“ 8 klasė

I. Reikalavimai studentų rengimo lygiui Studentai turėtų žinoti: Sąvokas: vidinė energija, šilumos perdavimas, šilumos perdavimas, šilumos kiekis, savitoji šiluma, kuro savitasis šilumingumas, temperatūra

Savivaldybės biudžetinė švietimo įstaiga Maskvos srities Naro-Fominsko rajono Bekasovskajos vidurinė mokykla FIZIKOS 8 KLASĖS DARBO PROGRAMA (bazinis lygis) Sudarė:

Aiškinamasis raštas Programa sudaryta remiantis pavyzdine fizikos pagrindinio bendrojo ugdymo programa, vadovaujantis Švietimo ministerijos valstybinio standarto federaliniu komponentu.

8 klasės fizikos teminis planavimas 206–207 mokslo metams Mokytojas Sahakyanas N.P. Pamokos numeris Pamokos tema eilės tvarka Šiluminiai reiškiniai. Suvestinių medžiagų būsenų pokyčiai (23 val.) Įvadinis instruktažas

Savivaldybės valstybinė švietimo įstaiga "Petrovskajos vidurinė mokykla" "Peržiūrėta" Metodinė asociacija MKOU "Petrovskaya vidurinė mokykla" / Ryabikina E.I. / Rugpjūčio 30 d.

Savivaldybės ugdymo įstaiga „Licėjus 22“ Dalyko „Fizika“ (pagrindinis lygis) darbo programa 8 klasei 2016-2017 mokslo metais Dalyko „Fizika“ darbų programa 8 klasei.

8 klasė Aiškinamasis raštas. Ši darbo programa yra pagrindinės mokyklos programa (autoriai: E. M. Gutnikas, A. V. Peryshkin-Fizika 7-9 rinkinio: „Programos švietimo įstaigoms

Fizikos 8 klasės darbo programa 2017-2018 mokslo metams Darbo programą sudarė: Kosilina L.V. Maskva Turinys 1. Planuojami rezultatai. 2. Ugdymo proceso turinys 3. Kalendorinis-teminis

Aiškinamasis raštas 1. Informacija apie programą (pavyzdinę arba autorinę), kurios pagrindu buvo parengta darbo programa. Fizikos programa 8 klasei parengta pagal:

Aiškinamasis raštas Fizikos darbo programa 8 klasėje parengta pagal pagrindinę 2013-2014 m. Darbo programoje nurodomas išsilavinimo standarto dalykinių temų turinys

Savivaldybės biudžetinė ugdymo įstaiga „Gimnazija“ Patvirtinta: MBOU „Gimnazija“ įsakymu „30“

Aiškinamasis raštas Fizikos darbo programa 8 (aštuntoms) klasėms buvo parengta remiantis federaliniu valstybinio pagrindinio bendrojo fizikos išsilavinimo standarto komponentu ir autorine programa.

Paaiškinimas Fizika kaip mokslas apie bendriausius gamtos dėsnius, veikiantis kaip mokyklinis dalykas, labai prisideda prie žinių apie supantį pasaulį sistemos. Ji atskleidžia vaidmenį

Apsvarstė Krašto apsaugos ministerijos vadovas /Fakhrutdinova G.M./ 2015-08-18 1 protokolas. Sutiko SD MBOU „OOSH“ viršininko pavaduotojas. H.V. Vagapovos kaimo beržas“ / Gubaidullina A.M.. / „21“ 2015 m. rugpjūčio mėn.

Vidurinė mokykla su giluminiu mokymusi užsienio kalba Rusijos ambasadoje JK SUSITARĖ VN posėdyje (Zubov S.Yu.) 2014 09 10 PATVIRTINTA mokyklos direktoriaus

Valstybinė biudžetinė švietimo įstaiga Sankt Peterburgo Moskovskio rajono 373 licėjus "Ūkio licėjus" Afanasjevas

Fizikos darbo programą 8 klasei 2 valandos per savaitę (iš viso 68 val.) Sudarė: informatikos mokytoja GBOU 26 vidurinės mokyklos su giluminiu mokymusi Prancūzų kalba Mazurova Olga Nikolaevna 2017-2018 mokslo metai

AIŠKINAMOJI PASTABA Ši programa grindžiama: - 2012 m. gruodžio 29 d. Federaliniu įstatymu Nr. 273-FZ (su 2015 m. liepos 13 d. pakeitimais) „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“; - pagrindinio kurso autorinė programa

Rusijos Federacijos Kaliningrado sritis

PAMOKŲ PLANAVIMAS FIZIKA 7 KLASĖ (2 val. per savaitę) Programa: A. V. Peryshkin „Fizika. 7 klasė“, „Fizika. 8 klasė“, A. V. Peryshkin, E. M. Gutnik „Fizika. 9 klasė, Bustard, M., 2008 Vadovėlis: Peryshkin

Pagrindinio bendrojo ugdymo bendrojo ugdymo įstaigų 8 klasės darbo programa (pagrindinis lygis) Svarstyta pedagoginės tarybos posėdyje Protokolas 2014-08-28 Maskva

Tema Tipas a Turinio elementai Reikalavimai mokymo lygiui Valdymo tipas, skaitikliai Papildomo turinio elementai Namų darbas Data Planas Faktas 1 Šiluminis judėjimas. Temperatūra

Savivaldybės ugdymo įstaiga Jakromos vidurinė mokykla 1 Fizikos darbo programa (pagrindinis lygis) 8a klasė Sudarė: Ezkina Irina Viktorovna, Jakromos fizikos mokytoja

Planuojami dalyko įsisavinimo rezultatai Mokinys, mokydamasis fizikos 8 klasėje, turi žinoti ir suprasti sąvokų reikšmę: elektrinis laukas, magnetinis laukas, fizikinių dydžių reikšmė: vidinis.

1. Aiškinamasis raštas Darbo programa sudaryta remiantis Pavyzdine fizikos pagrindinio bendrojo ugdymo programa (7-9 kl.) ir autorine E.M.Gutniko, A.V.Peryshkin programa „Fizika. 7-9 kl.“,

FIZIKOS KALENDORIUS IR TEMINIS PLANAVIMAS 8 klasė Mokytoja Kunakova Tatjana Vasiljevna Valandų skaičius Iš viso 70 val.; per savaitę 2 val. FIZIKOS kursų kalendorinis-teminis planavimas 204-205 akademiniams

Valstybinė biudžetinė ugdymo įstaiga Sankt Peterburgo centrinio rajono 163 vidurinė mokykla Fizikos mokymo programos 8 klasei darbo programa 68 val. per metus

Sarovo miesto savivaldybės biudžetinė ugdymo įstaiga „Mokykla 13“ SVARSTYTA mokyklos mokytojų metodinės asociacijos susirinkime. fizinis lavinimas, technologija, gyvybės sauga 1 protokolas, datuojamas

AIŠKINAMOJI PASTABA Fizikos darbo programa 8 klasei sudaryta remiantis federaliniu valstybinio standarto komponentu ir pavyzdine fizikos pagrindinio bendrojo ugdymo programa. Tai

SAVIVALDYBĖS BIUDŽETO BENDROJO UGDYMO ĮSTAIGOS VIDURINĖ UGDYMO MOKYKLA su. BAŠKORTOSTANO RESPUBLIKOS IŠKAROVO SAVIVALDYBĖS RAJONO ILISHEVSKIJOS RAJONAS LAIKOMAS SUTARTIS PATVIRTINTAS

Adaptuota darbo programa mokiniams, turintiems protinį atsilikimą, 8 fizikos klasėje Kūrėjas: Petrenko T.A., fizikos mokytojas 2017 m. 1. Aiškinamasis raštas Ši programa parengta remiantis autoriaus 2017 m.

Fizikos kalendorinis teminis planavimas 8 klasei Pamokos tema Valandų skaičius Šiluminiai reiškiniai (14 val.) Data Data Įranga Pastaba 1 Šiluminis judėjimas. Vidinė energija. Saugumo reguliavimas

Orenburgo srities Akbulako rajono savivaldybės biudžetinė ugdymo įstaiga "Kairaktyno vidurinė mokykla" Svarstyta Krašto apsaugos ministerijos posėdyje Pritarta Tvirtinu gamtinės ir matematinės

Svarstyta Patvirtinta: Maskvos srities posėdyje Gamtos mokslų mokytojų direktoriaus MKOU LSOSH 1 ir matematikos mokslų įsakymo 109 2017-09-01 1 protokolas 2017-08-31 17 MO vadovas: G.A.

Aiškinamasis raštas. Kalendorinis teminis planavimas yra neatskiriama dalis edukacinis ir metodinis rinkinys, kurį sudaro: 1) programos ugdymo įstaigoms: Fizika. Astronomija.7-11kl.

AIŠKINAMASIS RAŠTAS 8 klasės fizikos dalyko darbo programa sudaroma remiantis: Mokymo planas MBOU „Vidurinė mokykla 5“ 206/207 mokslo metams. Ugdymo dalykų darbo programos nuostatai

2016-2017 mokslo metų fizikos 8 klasės mokinių tarpinio atsiskaitymo baigiamieji bilietai Tarpinio atsiskaitymo instrukcija Fizikos galutiniam atsiskaitymui

Aiškinamasis raštas Fizikos darbo programa 8 klasei buvo sudaryta remiantis valstybinio pagrindinio bendrojo lavinimo standarto federaliniu komponentu ir autoriaus fizikos programa A.V.

Savivaldybės biudžetinė švietimo įstaiga Vladikaukazo 14 vidurinė mokykla Patvirtino: direktoriaus pavaduotoja vandens ištekliams Tsakoeva Z.D. 20 Pritariu: MBOU Vladikaukazo direktorius

Aiškinamasis raštas Fizikos programa parengta pagal fizikos pagrindinio bendrojo ugdymo standartą ir pavyzdinę pagrindinio bendrojo ugdymo programą. Planavimas grindžiamas

1 AIŠKINAMASIS PASTABA Fizikos darbo programa sudaryta remiantis federaliniu valstybinio standarto komponentu, pavyzdine fizikos ir astronomijos pagrindinio bendrojo ugdymo programa ir programa.

Fizikos teminis planavimas 8 klasėje (68 val.; 2 val. per savaitę) programą redagavo „Fizika 7-9“ E.M.Gutnik, A.V.Joryškinas // bendrojo lavinimo programos. institucijose. M.: Bustard, 2009. Pamokos

Aiškinamasis raštas Dalyko ypatumai Fizika kaip mokslas apie bendriausius gamtos dėsnius, mokykloje veikiantis kaip gamtos ciklo dalykas, reikšmingai prisideda prie

Savivaldybės biudžetinė ugdymo įstaiga vidurinio bendrojo lavinimo mokykla su atskirų dalykų įsigilinimu 80 PRIIMTA Metodinės bendrijos susirinkime protokolas iš vyr.

Parengta TCPDF (www.tcpdf.org) Aiškinamoji pastaba. Programos statusas Ši fizikos darbo programa parengta remiantis „Pagrindinio bendrojo ugdymo programa. Fizika. 7-9 klasės“, autoriai: A.

2. Paaiškinimas Fizikos programa yra pagrįsta valstybinio pagrindinio bendrojo lavinimo standarto federaliniu komponentu. Fizikos darbo programa sudaroma remiantis: federaliniu

Savivaldybės biudžetinės švietimo įstaigos „Pagrindinė vidurinė mokykla 15“ „Peržiūrėta“ „Sutarta“ „Pritariu“ ShMO direktoriaus pavaduotojo posėdyje protokolas dėl SD MBOU „OOSH“

AIŠKINAMASIS PASTABA Fizikos darbo programa sudaryta remiantis federaliniu valstybinio pagrindinio bendrojo fizikos išsilavinimo standarto komponentu. Programa nurodo dalyko turinį

SAVIVALDYBĖS BIUDŽETO ABAKANO MIESTO BENDROJO UGDYMO ĮSTAIGA "SVERAGE UGDYMO MOKYKLA 12"

NOU vidurinės mokyklos „Maskvos tarptautinė mokykla „Planeta“ „Sutarta“ Gynybos ministerijos viršininkas 2014 m. rugsėjo 3 d. protokolas _1 „Patvirtintas“ NOU vidurinės mokyklos „Planeta“ direktorius Sorokina T.B. Rugsėjo 10 dienos įsakymas 5 p.2

Aiškinamasis raštas. Ši programa skirta 8 klasių mokiniams. Fizikos kurso mokymosi 8 klasėje tikslai: žinių apie mechaninius, šiluminius, elektromagnetinius ir kvantinius reiškinius įsisavinimas; kiekiai,