2 iš karsto yra identiški iš veido. Vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikų sporto pramogų scenarijus

Pirmokas Vovka ilgą laiką svajojo patekti į Toli Toli. Čia lengvai išsipildys visi norai.

O štai įprastame gyvenime viską turi daryti pats: eiti į mokyklą, mokytis pamokas, spręsti problemas.

Ir net bibliotekoje, kur Vovka atėjo ieškoti naujų pasakų, bibliotekininkė nesugalvojo nieko kito, kaip tik pasiūlyti jam knygą „Pasidaryk pats“.

Na, aš ne! Vovka jai pasakė. -Visa pati. Aš pats nenoriu nieko daryti! Nesvarbu, ar tai pasakose: klausk, ko nori! Viskas išsipildys.

Tada bibliotekininkė atnešė Vovką

kita pasakų knyga su raižytais paauksuotais vartais viršelyje ir sakoma:

Tada jums tereikia patekti į Far Far Away.

Ir Vovka paėmė pasakų knygą.

Tada bibliotekininkė paėmė pieštukus ir nupiešė Vovką, tik mažą, delno dydžio (juk knygose gali gyventi tik maži piešti berniukai).

Knygoje esantys vartai atsivėrė, ir Vovka pamatė įėjimą į Toli Toli. Bibliotekininkė švelniai pastūmė Vovką prie įėjimo į pasakų rinkinį.

Vovka nustebęs atvėrė burną. Kažkas, ko jis visai nesitikėjo.

Stebuklai knygoje prasidėjo nuo pačių pirmųjų žingsnių.

Vovka matė karalių su karūna ir karališkais drabužiais su kibiru dažų ir teptuku. Karalius nudažė tvorą!

Vovka tik gūžtelėjo pečiais.

Tu esi karalius! Tu turėtum nieko nedaryti.

Žinau, bet tu mirsi iš nuobodulio nuo dykinėjimo, – skundėsi karalius.

Tu nieko nesupranti! Vovka pasipiktino. - Karalius, ir dažo tvorą! ..

Ak, viskas! Tada parazitas pasirodė? Ei, sargybinis! Nukirsk jam galvą!

Nutapyta Vovka puolė lakstyti iš šio knygos puslapio į kitą ir atsidūrė „Pasakoje apie žveją ir žuvį“.

Ten jis pamatė seną moterį, o priešais ją buvo įlūžęs lovis.

Sveika močiute! – pasakė Vovka. – Norėčiau pamatyti auksinę žuvelę!

Taip, ten ji yra, jūra yra šalia. Ar paklaustum, mano brangusis, žuvies lovelio!

„Na, taip, pirmiausia duok jai lovelį, o paskui skalbimo mašiną... Tai kainuos“, – nusprendė Vovka, bet vis tiek nuėjo prie jūros.

Ei, Auksinė žuvelė, pašaukė jis nuo kranto. - Tu negirdi, ar ne? Norėčiau, kad tu...

Ką?! – piktinosi žuvis. - O tu tinklelį pynėjai, mane pagavoi? Aš netrenkiau pirštu į pirštą, bet ten ...

Ir ji išmetė Vovką iš savo pasakos.

Ir jis pateko į kitą pasaką - pas Vasilį Išmintingąjį. Jie jo pasigailėjo ir nusprendė išmokyti jį savo išminties.

Vėl studijuoti? Vovka išsigando. - Aš nenoriu!

Tada tau, matai, reikia vykti į Toli Toli“, – nusprendė Vasilisa Išmintingoji. - Yra du iš karsto - tas pats iš veido. Kad ir ką užsisakytumėte, viskas bus padaryta už jus. Eik tiesiai, gero atsikratymo!

Vovka mostelėjo jiems ranka ir nuėjo į Toli Toli.

Ėjo-ėjo. Jis žiūri – yra stulpas, ant jo kabo pasaga (kad pasisektų!) Ir parašyta: „Toli toli karalystė“. O šalia – skrynia.

Vovkai nespėjus pasakyti: „Du iš

karstas ... “- ir jie buvo čia pat, paėmė ir iššoko iš karsto.

Ar tu tikrai viską padarysi už mane? - paklausė Vovka.

Aha! - lojo gerieji.

Na, tada... - Vovka pradėjo lenkti pirštus, - pagamink man pyragus, ledus, taip pat saldumynus ...

Vovkai nespėjus baigti, iš skrynios išskrido įvairiausi saldainiai: ledai, pyragaičiai, ledinukai, riestainiai, pyragaičiai ...

Vovka iš malonumo užmerkė akis ir atvėrė burną. Taip, bet veltui, nes Vovkai viskas praskriejo pro burną.

Pamačiau šitą Vovką, trypiau kojomis: -Stop, sustok! Kas tu? Ar valgysi už mane saldainių?

Aha! - išsigando Du iš karsto - tas pats iš veido.

O ne! Vovka supyko. - Tada grįžk prie krūtinės!

Ir staiga Vovka išgirsta: „Kam reikia karštų pyragų su uogiene, su kopūstais, su mėsa!

Viryklė! – apsidžiaugė Vovka. - Leisk man tuoj pavalgyti!

Sveiki atvykę! - atsako viryklė. - Tiesiog susmulkinkite medieną, išlydykite mane ir minkykite tešlą!

Vovka nemokėjo skaldyti malkų, lydyti krosnį ir minkyti tešlos. Jis turėjo vėl paskambinti dviems kolegoms.

Nagi, du iš karsto – tas pats nuo veido, suskaldykite malkas ir minkykite tešlą!

Jie iškart ėmėsi reikalo: vienas ėmė minkyti malkas, kitas – kapoti tešlą.

Vovka pamatė, kad šie du viską daro ne taip, ir pasakė:

Taip nereikėtų daryti! Kita vertus! Supratau?

Aha! - ką tik pasakė, kad gerai padaryta.

Bet vėl nieko neįvyko. Jie apsikeitė vietomis ir vėl vienas pradėjo minkyti medieną, o kitas - kapoti tešlą!

Vovkos kantrybė baigėsi. Tada jis nusprendė ištaisyti situaciją. Pats ėmėsi darbo, bet tik išsitepė lipnioje tešloje. Nes net tešlą reikia ruošti teisingai ir su meile, kaip daro mama.

Tada Vovka prisiminė apie knygą „Pasidaryk pats“, išsiėmė ją ir pradėjo skaityti.

Ir Dvi iš karsto - vėl tas pats iš veido iššoko ir juokkimės iš Vovkos: sako, kodėl Vovka skaito knygą, vis tiek pats nieko nepadarys.

Vovka tik numojo ranka: tegul juokiasi!

Vovka nusprendė šiems dviem parodyti, ką sugeba.

Jis paėmė kirvį ir, pradžiai, nusprendė iš paprasto rąsto išpjauti lovį senutei iš „Pasakos apie žveją ir žuvį“.

Du iš karsto iš nuostabos net pravėrė burnas.

O Vovka žinok pats: belskis ir belskis.

Čia yra paruoštas lovelis. Vovka paėmė -

ir nuėjo pas senę.

Tai pamačiusi senutė apsidžiaugė:

Tėvai! Ar Auksinė žuvelė pasigailėjo?

Ne, močiute, - išdidžiai atsakė Vovka, - aš pats tai padariau!

Senutė aiktelėjo ir pagirkim Vovką – juk lovio tikrai gerai išėjo.

Bet tai tiesa: malonu pačiam padaryti ką nors naudingo!

Jusupova Lilija

Rusų ir anglų kalbų lyginamoji analizė liaudies pasakos

Parsisiųsti:

Peržiūra:

SAVIVALDYBĖS BIUDŽETO UGDYMO ĮSTAIGA „SVERŽIŲ MOKYKLA №31 SU GILMINIU DALYKŲ STUDIJU HEP“

Tyrimas

« Du iš karsto yra identiški iš veido».

Jusupova Lilija Albertovna, 6 klasė,

MBOU vidurinė mokykla Nr. 31

Prižiūrėtojas:

Telegina Jekaterina Nikolaevna, mokytoja

NIŽNEVARTOVSKAS

2012 m

Įvadas. 3-4

1 skyrius. Teorija: apie „klajojančius siužetus“. 5-6

2 skyrius. Praktika.

• 2.1 Populiariausios rusų liaudies pasakos. 7
• 2.2 Populiariausios anglų liaudies pasakos. 7-8
• 2.3.Pasakų palyginimas ir analizė. 9-12

3 skyrius. Išvada. trylika

Bibliografija. 14

Įvadas

Mes mokomės metų metus Anglų kalba. Deja, mes neturime galimybės bendrauti su žmonėmis, kuriems ši kalba yra gimtoji. Dar tada, kai mokėmės ketvirtoje klasėje, mokytoja pasakojo, kad anglų kalboje yra ne tik trys laikai: praeitis, dabartis ir ateitis, bet kiekvienas jų skirstomas į dar keturis. Kodėl jiems reikia tiek daug laikinų formų? Būdvardžiai visai nesikeičia. Pavyzdžiui, mes sakome „mėlyna“ ir apie dangų, ir apie automobilį, ir apie sofą. Kodėl taip? Ketvirtoje klasėje, kai mokėmės temos „Orai“, mokėmės labai įdomi išraiška, kuriame aprašomas oras „Lyja katės ir šunys“. Nė vienas iš mūsų negalėjo to teisingai išversti į rusų kalbą. Pasirodo, taip britai sako apie stiprų lietų, o tai reiškia „pila kaip iš kibiro“. Taip, mes niekada nebūtume atspėję! Man pasidarė įdomu: gal ne tik mūsų kalbos tokios skirtingos, bet ir britai yra visiškai skirtingi žmonės ir mes su jais neturime nieko bendro? Kaip mes galime juos suprasti? Kas tai per žmonės? Į Angliją kol kas neturiu galimybės. Pagalvojau, kaip galėčiau geriau pažinti šiuos žmones? Pasakos! Visi mes kilę iš vaikystės. Mamos mums skaito pasakas, iš kurių sužinome, kas yra gerai, o kas blogai. Literatūros pamokose sužinojome, kad rusų liaudies pasaka atskleidžia rusų tautos ypatybes, parodo, kokios vertybės mums būdingos. Anglai turėtų turėti savo pasakas, kurias mėgsta ir skaito savo vaikams. Ir, žinoma, jie turi turėti savo ypatingas pasakas. Sužinojome, kad vaikų istorijose mes ir britai turime daug bendro. Literatūros pamokų metu mums buvo atradimas, kad daugiau nei 40 pasaulio tautų turi savo pasaką apie Raudonkepuraitę? Žinoma, kiekvienoje šalyje jos kepuraitės spalva ir kiti atributai skiriasi, bet prasmė ta pati. Taigi pirmą kartą susidūriau su sąvoka „klajojantys sklypai“. Ir pagalvojau, ar rusų liaudies ir anglų liaudies pasakose yra bendrų „klaidžiojančių siužetų“?

Savo darbo pradžioje aš pasiūlė kad anglų liaudies pasakos turėtų kardinaliai skirtis nuo rusų liaudies pasakų ir neturėtų viena su kita nieko bendro: nei herojų, nei siužetų. Tai hipotezė Turėjau, nes Išsiaiškinau, kad rusų kalba priklauso rytinei slavų kalbų grupei, o anglų kalba – vakarų germanų grupei. Be to, žinau, kad Rusija yra Eurazijos žemyne, o Anglija – salų valstybė.

Ir aš daug tyrinėjauįvartis kuri turėjo palyginti rusų liaudies ir anglų liaudies pasakų siužetus, siekiant išsiaiškinti, ar mūsų tautų pasakose yra „klaidžiojančių siužetų“.

Projekto tikslai:

1. Susipažinkite su tyrimo medžiaga.
2. Sužinokite, kurios rusų liaudies pasakos yra populiariausios.
3. Raskite informacijos apie populiariausias anglų liaudies pasakas.
4. Pasirinkite istorijas, kurias norite palyginti.
5. Skaityti pasakas.
6. Atsekti „klajojančius siužetus“ anglų ir rusų tautų pasakose.
7. Nubrėžkite paraleles tarp pasirinktų pasakų.

Tyrimo objektastapo anglų liaudies pasakomis ir rusų liaudies pasakomis.

Studijų dalykasyra anglų liaudies pasakų siužetai.

Metodai kuriuos naudojau savo tyrime:

• – klausinėja
• apklausa
• - analizė
• -palyginimas
• - darbas su internetu
• - apibendrinimas
• -mokslinės ir informacinės literatūros studijavimas
• -praktinis darbas(skaito pasakas)

Teorinė reikšmėdarbas slypi tame, kad giliau pažinsiu „klaidžiojančius siužetus“, galėsiu rasti medžiagos šia tema, kurios nebuvo literatūros pamokose.

Praktinė reikšmėdarbas: mano tyrimo medžiaga gali būti pritaikyta anglų kalbos pamokose pradinė mokykla kad mažiems vaikams būtų įdomiau mokytis anglų kalbos darželiuose, nes dabar vaikai anglų kalbos pradeda mokytis labai anksti, dalykų savaitėje mokykloje.

1 skyrius. Teorija: apie „klajojančius siužetus“.

Pirmajame savo darbo etape nusprendžiau išsamiau susipažinti su „klajojančių sklypų“ sąvoka. Kaip jie atsirado? Ką apie tai sako mokslininkai? Pirmiausia atsiverčiau žodynus. Ką jie sako apie valkataujančius kėslus. Štai ką aš sužinojau:

Sklypai paklydę - stabilūs motyvų kompleksai, sudarantys žodinio ar rašytinio kūrinio pagrindą, pereinantys iš vienos šalies į kitą ir keičiantys savo meninę išvaizdą priklausomai nuo naujos savo egzistavimo aplinkos.Sklypas šio darbo, kartais netsklypas , yra toks stabilus, kad išlieka beveik nepakitęs visą kelią; jo variantai, atsirandantys priklausomai nuo siužeto egzistavimo įvairiose šalyse, leidžia juos lyginant nustatyti visą klajojančių siužetų istoriją. (Literatūrinė enciklopedija)

Klajojantis siužetas - siužetas rastas įvairių tautų darbuose. (S.I. Ožegovas, N. Yu. Švedovos aiškinamasis rusų kalbos žodynas)

Klajojantis siužetas ar motyvas (liet. ) - perėjimas iš vienos literatūros prie kitos, tarptautinis siužetas (motyvas). ( Ušakovo žodynas)

paklydęs - rastas meninė kūrybaįvairios tautos (apie siužetus, motyvus ir kt.).(Efremovos žodynas)

Taigi, galime sakyti, kad klajojančių siužetų yra įvairių pasaulio tautų darbuose. Man pasidarė įdomu, kaip mokslininkai aiškina panašių siužetų buvimą tarp skirtingų tautų?

XIX amžiaus 40-aisiais. mitologinė mokyklasutapimą epo, mitų, pasakų siužetuose siekė paaiškinti išsaugant juose bendrą „gimininių“ tautų paveldą. Tie. jie sakė, kad tokie patys siužetai gali būti, pavyzdžiui, tarp rusų ir baltarusių tautų, nes. jie yra „giminingos“ tautos. Tačiau tarp „nesusijusių“ tautų buvo daugybė to paties siužeto variantų („Raudonkepuraitė“), neabejotini istoriškai patvirtinti siužetų perkėlimo iš vienos šalies į kitą faktai lėmė tai, kad jų paaiškinimai nustojo būti. įtikinamas.

Klajojančių sklypų egzistavimas ir egzistavimas buvo pradėtas aiškinti sklypų skolinimu iš Rytų, daugiausia iš Indijos. Štai taipskolinantis mokykla.

Sovietų mokslininkainepaneigs istorinio fakto apie atskirų klajojančių siužetų perkėlimą iš vienos šalies į kitą. Tačiau, susidūrę su siužetų panašumu skirtingų tautų folklore, jie atsižvelgia ne tik į skolinimosi galimybę, bet ir į tokių siužetų sutapimo galimybę dėl tiesioginio liaudies meno. Nes daugelis tautų kūrėsi panašiomis kultūrinėmis, buities, ekonominėmis sąlygomis. Kartu siekta atskleisti tų klajojančių siužetų kūrybinį apdirbimą, kurio istorinio perdavimo faktas nekelia abejonių.

Taigi padariau išvadą, kad daugelis mokslininkų kalba apie dvi pagrindines „klajojančių siužetų“ atsiradimo priežastis:

• - spontaniškas skolinimasis (būdinga tautosakos pasakoms, kurios buvo perduodamos iš lūpų į lūpas; siužetai, perduodami iš vienos tautos į kitą);
• -spontaniškas panašių siužetų ir vaizdų generavimas (sukeltas skirtingų tautų bendros socialinės ir kultūrinės-istorinės raidos, todėl galėjo kilti pasakojimų apie savininką ir darbininką, apie pamotę ir podukrą);

2 skyrius Praktika

2.1 Populiariausios rusų liaudies pasakos.

Yra daugybė rusų liaudies ir anglų liaudies pasakų. Negalėjau jų visų išanalizuoti. Tai. buvo nuspręsta paimti populiariausias rusų liaudies pasakas, kurios mums visiems pažįstamos nuo ankstyvos vaikystės ir rasti atitikmenų anglų kalba. Už tai aš padariau apklausa tarp mokinių, mokytojų ir tėvų. Paprašiau jų atsakyti į vieną klausimą:„Išvardink tris garsiausias rusų liaudies pasakas“. Iš viso apklausoje dalyvavo 73 žmonės . Beveik visi jo dalyviai vadino tas pačias pasakas:

1 „Kolobok“ – 64 dalyviai

2 „Ropė“ – 60 dalyvių

3 „Teremok“ – 57 dalyviai

4 „Trys paršiukai“ – 54 dalyviai

5 „Trys lokiai“ – 52 dalyviai

Taigi savo darbe nusprendžiau pasilikti ties šiomis penkiomis pasakomis: „Meduolis“, „Trys meškiukai“, „Trys paršiukai“, „Teremok“, „Ropė“. Šios pasakos mums visiems pažįstamos nuo ankstyvos vaikystės ir neįmanoma rasti nė vieno žmogaus, kuris jų nebūtų girdėjęs bent kartą gyvenime.

2.2 Populiariausios anglų liaudies pasakos.

Antrame etape darbas, kurį turėjau išsiaiškintiKokias pasakas skaito ir mėgsta anglų vaikai?. Čia man padėjo internetas. . Keliuose uždavęs klausimą „Populiariausios anglų liaudies pasakos vaikams“. paieškos sistemos, gavau apie dešimt pasikartojančių pasakų, su kuriomis teko padirbėti. Pirmiausia juos perskaičiau ir išverčiau į rusų kalbą. Ir štai mano rezultatai:

Pasaka "Trys paršiukai" 63% respondentų pavadino rusų liaudies pasaka, iš tikrųjų yra anglų liaudies pasaka"Trys paršeliai" . O mums tai tapo gimtoji dėl Sergejaus Michahalkovo vertimo į rusų kalbą.

Prie rusų liaudies pasakos"Kolobok" yra atitikmuo anglų kalba"Jonio pyragas".

- "Trys lokiai" Anglų vaikai žino ir mėgsta"Auksaplaukė ir trys lokiai".

Neradau tarp tų angliškų pasakų, kurias skaitau, panašių į rusų liaudies"Teremok" . Tačiau ne vienas mokslininkas teigia, kad visų tautų pasakos turi būti vienodos. Be to, galiu manyti, kad tarp anglų liaudies pasakų tokių siužetų yra, tik nesu su jais susidūręs.

Mūsų ropė labai panašus į anglų kalbą„Didžiulė ropė“

Pirmiausia papasakosiu, kaip sužinojau, kad pasaka „Trys kiaulytės“ yra anglų liaudies pasaka. Kai perskaičiau anglų liaudies pasaką „Trys kiaulytės“, supratau, kad tai tarsi du vandens lašai, panašūs į mūsų. Man tai pasirodė keista, nes pasakų, kurias jau skaičiau ir lyginau prieš ją, rusų ir anglų versijos skyrėsi. Kaip tai gali būti? Ir, atsigręžęs į internetą, sužinojau, kad tai yra anglų liaudies pasaka, kurią mes žinome ir mylime Sergejaus Michahalkovo vertimo į rusų kalbą dėka. Šis rašytojas taip sumaniai išvertė jį į rusų kalbą, kad jis mums tapo gimtasis, mes netgi laikome jį liaudišku, kaip ir daugelis mūsų šalies žmonių! Tai viena iš mūsų mėgstamiausių pasakų, o kai buvome maži, mėgdavome žiūrėti „Trys kiaulytes“.

2.3.Pasakų palyginimas ir analizė.

Dabar apsistokime prie tų pasakų, kurių paralelių radau mūsų kalbose, siužetų analizės. Palyginkime dvi rusų liaudies pasakas"Ropė" ir anglų liaudies„Didžiulė ropė“

	"Ropė"	„Didžiulė ropė“
Zachinas	Senelis pasodino ropę.	Kažkada gyveno ūkininkas su žmona ir vaikais. Visą gyvenimą jis sodino kviečius, bet vieną dieną norėjo pasodinti ropę. Ir taip jis padarė.
Pasakos herojai	Senelis, močiutė, anūkė, blakė, katė, pelė.	Ūkininkas, žmona, dukra, sūnus, šuo, katė, pelė.
Vystymas siužetas	Senelis ėmė traukti ropę. Traukia – traukia, bet negali traukti. Senelis paskambino močiutei. Jie traukia - traukia, bet negali ištraukti ......	Ūkininkas ėmė traukti ropę. Traukia – traukia, bet negali traukti. Į pagalbą pasikvietė žmoną. Jie traukia - traukia, bet negali ištraukti...
Pasakos pabaiga	Ištraukė ropę.	Ištraukė ropę. Tą patį vakarą buvo išvirta ropė ir patiekta kaip atlygis už jų darbą. Visi buvo laimingi.

Matome, kad šios pasakos labai panašios, nors turi skirtingą pradžią ir skirtingą pabaigą. Pastebėjau, kad angliška pasaka tikresnė. Ji paaiškina, kodėl ūkininkas pasodino ropę ir kaip ja prižiūrėjo. O rusiškoje pasakoje ropė auga savaime, niekam nerūpėjo, ir viskas įvyko labai greitai. Pabaigoje Anglų pasaka pagrindiniai veikėjai ruošia ropę. Tai atlygis už darbą. Tačiau svarbiausias dalykas, apie kurį kalba abi šios pasakos, yra taiviską lengviau padaryti kartu ir šeimos nariai turėtų padėti vieni kitiems.

Dabar pakalbėkime apie pasakas"Kolobok" ir "Johnny - tortas"

	"Kolobok"	"Jonio pyragas"
Zachinas	Gyveno – buvo senukas su senute. Senolė iškepė bandelę ir padėjo atvėsti ant lango. Jis nuriedėjo.	Ten gyveno - buvo senas vyras, sena moteris ir mažas berniukas. Senolė iškepė Džonį – spurgą ir padėjo atvėsti ant lango. Jis nuriedėjo.
Pagrindiniai veikėjai	Meduolis, kiškis, vilkas, lokys, lapė.	Džonis – spurga, duobkasiai, lokys, vilkas, lapė.
Siužetinės linijos vystymas	Meduolis sutinka kiškį, vilką, lokį ir lieka nepažeistas. Lapė valgo koloboką savo gudrumo dėka.	Džonis spurgas susitinka su duobkasiais, lokiu, vilku ir lieka nepažeistas. Lapė valgo koloboką savo gudrumo dėka.
Pasakos pabaiga	Lapė valgo koloboką savo gudrumo dėka.	Lapė valgo Džonį spurgą jo gudrumo dėka.

Šios dvi pasakos turi tam tikrų skirtumų siužetu. Rusų liaudies pasakoje Kolobokas atitrūko nuo senelio ir močiutės, pakeliui sutinka skirtingus herojus, tačiau iš šių susitikimų išeina pergalingai. Anglų liaudies pasakoje Johnny Donut savo kelyje taip pat sutinka įvairius herojus ir saugiai nuo jų pabėga. Tuo pačiu metu visi tie, kuriuos jis sutinka savo kelyje, bando jį pasivyti ir leidžiasi jo siekti. Tačiau abi pasakos sako tą patį:už pasigyrimą visada baudžiama(Kolobok, Johnny - spurgos). gudrus ir išradingumastu gali daug pasiekti(Lapė).

O dabar palyginkime dvi labai panašias pasakas rusų ir anglų kalbomis. Tai pasakos„Trys lokiai“ ir

	"Trys lokiai"	"Auksaplaukė ir trys lokiai"
Zachinas	Kartą gyveno mergina, kartą išėjo pasivaikščioti į mišką ir pasiklydo.	Kažkada buvo trys lokiai: tėvas - meška, mama - meška ir meška.
Pagrindiniai veikėjai	Mergina, meškiukas tėtis, meškiukas mamytė ir meška.	Auksaplaukė, meška papa, meška mama ir meška.
Siužetinės linijos vystymas	Mergina ateina į meškų namus ir ten šeimininkauja (sėdi ant visų kėdžių, valgo košę iš visų lėkščių, guli į visas lovas)	Auksaplaukė ateina į meškų namus ir ten šeimininkus (sėdi ant visų kėdžių, valgo košę iš visų lėkščių, guli į visas lovas)
Pasakos pabaiga	Pamačiusi meškas, mergina pabėga neatsigręždama.	Auksaplaukė, pamatęs lokius, pabėga neatsigręždamas.

Kaip, manau, ši pasaka buvo sukurta kaipįspėjimas mažiems vaikams: niekur neikite be suaugusiųjų, galite patekti į pavojų, net "susitikti meškas miške". O jei staiga atsiduri svetimuose namuose, elkis ten oriai, nesitvarko kaip namie.

Kitame darbo etape mokiniams, mokytojams ir tėvams perpasakojau anglų liaudies pasakų siužetus ir paprašiau pasakyti, kokius panašumus jie mato su rusų liaudies pasakomis. Visi vieningai pavadino šias pasakas.

Išvada

Ar tikrai anglai ne tokie kaip mes? Ar galime juos suprasti? Ar anglų kalba taps mums suprantamesnė? Kokie jie žmonės? Būtent noras suprasti šiuos žmones, kad jų kalba taptų artimesnė ir įdomesnė, lėmė šios temos pasirinkimą.

Savo darbo pradžioje pasiūliau, kad tarp rusų liaudies pasakų ir anglų liaudies pasakų nebūtų panašių, nes mes esame visiškai skirtingos tautos, mūsų kalbos priklauso skirtingoms grupėms, geografiškai mūsų šalys yra labai toli. Paaiškėjo, kad aš klydau! Kodėl? Kodėl mūsų tautų darbuose aptinkami „klajojantys siužetai“?

aš manau, kad Amžinos vertybės kad pasakos moko visoms tautoms vienodai. Blogis visada buvo smerkiamas ir baudžiamas. Padėti vieni kitiems svarbu bet kuriuo metu ir bet kuriai tautai. Ko negalima pasiekti jėga, galima pasiekti gudrumu. Gerbk kitus, jei nori, kad tave gerbtų. Viską lengviau padaryti kartu. Pasakos mus to moko nuo vaikystės. Štai kodėl mes randame tokias panašias pasakas tarp tokių skirtingų tautų. „Vagabond Plots“ tik įrodo, kad visi esame viena.

Projekto tikslai: Susipažinti su medžiaga tiriama tema. Sužinokite, kurios rusų liaudies pasakos yra populiariausios. Raskite informacijos apie populiariausias anglų liaudies pasakas. Pasirinkite istorijas, kurias norite palyginti. Skaityti pasakas. Atsekti „klajojančius siužetus“ anglų ir rusų tautų pasakose. Nubrėžkite paraleles tarp pasirinktų pasakų.

Tyrimo objektas – anglų liaudies pasakos ir rusų liaudies pasakos. Studijos tema – anglų liaudies pasakų siužetai. Tyrimo metodai: - apklausa - apklausa - analizė - palyginimas - darbas su internetu - apibendrinimas - mokslinės ir informacinės literatūros studijavimas - praktinis darbas (pasakų skaitymas)

Kaip klajojate, siužetai? Klajojantys siužetai – stabilūs motyvų kompleksai, sudarantys žodinio ar rašytinio kūrinio pagrindą, pereinantys iš vienos šalies į kitą ir keičiantys savo meninę išvaizdą priklausomai nuo naujos egzistavimo aplinkos.

Populiariausios rusų liaudies pasakos

Kokios panašios šios pasakos, mes jums papasakosime dabar!

Imbierinis žmogelis arba Jonny - pyragas - svarbiausia iškočioti greičiau!

Trys meškos, trys meškos, bijokite sutikti jus pakeliui!

Pasaulyje yra daug pasakų Sunku jas visas suskaičiuoti. Vaikai visame pasaulyje žino, kad juose yra gėrio ir tiesos. O kartais atsitinka taip, kad dviem skirtingomis kalbomis sutiksite herojus kaip dvi ašaras akyse. Toks panašus, toks panašus! Žvilgsnis kupinas nuostabos. Ir dabar mes tikrai žinome – tai ne stebuklai! Juk „klajojančios istorijos“ vis kartojasi. Ir visai nesvarbu, kas parašė šias istorijas. Jis norėjo, kad šiose pasakose visi gautų išminties.

Literatūra 1. A. N. Afanasjevas. Rusų liaudies pasakos. M, 1982, 576 p.. 2. V. A. Verchoglyad. Anglų liaudies pasakos M., 2000, 125 s. 3. Literatūros terminų ir sąvokų enciklopedija M., NPK "Intelvak", 2001, 250 p. kalba, M., 1992, 390s. 5. Rudnev VP, Prozos principai XX amžiaus. Dvidešimtojo amžiaus kultūros žodynas, M., 1997, 190. 6. Ušakovas D. N. Aiškinamasis rusų kalbos žodynas, M., 1989, 450 m.

Sportinės pramogos scenarijus „Du iš skrynios to paties nuo veido“ vyresniems vaikams ikimokyklinio amžiaus

Chukmareva Maria Nikolaevna, pedagogė, MBDOU "Pychassky" Darželis Nr.2, p. Pychas, Udmurtija.
Produkto aprašymas:Ši medžiaga bus naudinga darželių auklėtojams, vyresniems ikimokyklinio amžiaus vaikams. Sporto pramogų scenarijus gali būti naudojamas ikimokyklinukų darbe kūno kultūros pamokose, sportinės pramogos darželyje vasarą.
Tikslas: pritraukti vaikus prie sveiko gyvenimo būdo per sportines pramogas.
Užduotys:
Švietimas:
formuoti motorinius įgūdžius ir gebėjimus;
mokyti komandinio žaidimo.
Kuriama:
lavinti greitį, jėgą, miklumą, tikslumą, atmintį.
ugdyti susidomėjimą sportiniais žaidimais;
ugdyti draugiškumo, savitarpio pagalbos jausmą.
Švietimas:
ugdyti vaikų poreikį kasdien pratimas; Ugdykite konkurencingas savybes.
Ugdymo sritys:„Sveikata“, „Pažinimas“, „Bendravimas“.
Įranga: kamuoliukai pagal vaikų skaičių; 8 lankai; 3 šokdynės; smėlio maišas.
Svetainės išdėstymas:žaidimų aikštelės centre yra balionais papuošta skrynia su dideliu spalvingu voku.
Pramogų dalyviai:
Pirmaujantis.
Gerai padaryta - Du iš karsto, tas pats iš veido.

Pramogų eiga:

(Žaidimų aikštelės centre yra skrynia, papuošta balionais ir dideliu spalvingu voku.)
Pirmaujantis:Štai stebuklai! Kaip ši skrynia su balionais atsidūrė mūsų svetainėje ir kas joje yra?! (vaikų spėjimai)
Žiūrėk, čia kažkoks vokas! Atidarykime jį ir pažiūrėkime, kas jame yra! (perskaitytas laiškas)
« Sveiki, vaikai iš 2 darželio.
Mes, pasakiški tolimos karalystės gyventojai,
trisdešimtoji valstybė siunčia jums pasakišką sveikinimą.
Siunčiame Jums skrynią, joje gyvena du jaunuoliai.
Tereikia belstis, garsiai pasakyti bičiuliams:
„Ei, du iš karsto, tas pats iš veido!
Skirtingi jūsų prašymai bus įvykdyti tuo pačiu metu!»
Pirmaujantis: Na, vaikinai, pasibelskime? (beldžia)
Tarkime visi kartu stebuklingus žodžius: "Ei, du nuo krūtinės, tas pats iš veido!"
Šauniai padirbėta: (iššokti iš dėžės) Ko tau reikia naujas savininkas? (nustebęs, apsidairęs) Ltd! Kur mes patekome?
Pirmaujantis: Jūs patekote į vaikus į darželį.
Šauniai padirbėta: Pamatėme vyšnių sodą, obelis, kriaušes, bet darželį – pirmą kartą! O kas auga darželyje?
Pirmaujantis:Čia juokingi, ne kas, o kas – vaikai auga! Vaikinai, papasakokite, ką įdomaus veikiate darželyje? (vaikai deklamuoja eilėraščius)
KODĖL JIE TAI SAKO?
Darželis, darželis...
Kodėl jie taip sako?
Mes ne drebulės,
Mes nesame kalnų pelenai.
Vova, Klava, Mišenka -
Tai ne vyšnios!
Darželis, darželis...
Kodėl jie taip sako?
Mes ne lapai
Mes ne gėlės
Mėlyna, raudona -
Mes esame maži vaikinai!
Darželis, darželis...
Kodėl jie taip sako?
Nes kartu jame
Augame kaip viena šeima!
Štai kodėl jie sako:
– Šiame name yra vaikų darželis! (V. Tovarkovas)

MANO MĖGSTAMAS DARželis!
Atsibundu su saule
Malonu ateiti ryte.
Aš einu greitai
Aš lankau savo mėgstamiausią darželį!

Yra knygų ir žaislų
Yra mylimi draugai
Mano ištikimi draugai
Aš negaliu be jų!

Auklėtoja pati mieliausia,
Padeda ir moko mus.
Ji man beveik kaip mama.
O mūsų darželis pats geriausias!
(Irina Gurina)

1. Vienoje eilutėje išdėlioti keli lankai. Kiekvieno dalyvio užduotis – šokti į lankus pirmyn ant dviejų kojų, grįžus atgal šokinėti ant vienos kojos.

2. Paimkite lanką ir ridenkite jį prieš save taip, kad jis riedėtų, ir taip išduokite kiekvieną komandos dalyvį.

3. Abiem rankomis paimkite lankelį, pasidėkite priešais save. Peršok per lanką kaip šokdynė, grįžti galima bėgdamas.

4. Lankelio sukimas aplink juosmenį, reikia stengtis jį išlaikyti kuo ilgiau.
Gerai padaryta: mes taip pat žinome labai įdomų žaidimą su lankais. Norite žaisti?

ŽAIDIMAS "ŠAMAS IR ŽUVYS"
Žaidėjai sudaro ratą, kurio centre yra 2-3 vairuotojai (soms). Vadovai rankose turi plastikinius gimnastikos lankus. Žaidėjai atsitiktinai juda bet kuria kryptimi aplink vairuotojus, kol mokytojas duoda signalą:
„Žuvis, žvejok, nežiovaukite, greitai nuplaukite!
Šamas judina ūsus. Greitai pasislėpk, jis nemiega!Žaidėjai stengiasi greitai pasitraukti iš šamo buveinės, o vairuotojai stengiasi pasivyti ir atsargiai uždėti lanką ant pabėgėlių. Žaidėjas, pakliuvęs į lanką, laikomas pagautu. Bėgdami nuo persekiojimo, vaikai gali užimti iš anksto numatytą poziciją, tada iš jų negalima tyčiotis. Žaidimui sustojus, pažymimi vikriausi šamai, kuriems pavyko sugauti daugiau žuvies, ir žuvys, kurios šamo taip ir nepagavo

Pirmaujantis:Įdomių žaidimų turite tolima karalystė! O dabar pabandykite atspėti mįslę, o vaikinai jums padės!
Kai pavasaris ims viršų
Ir upeliai teka, skamba,
Peršoku per jį
Na, ji per mane!(virvė)
Ar atspėjote apie kokį žaislą kalbame? (Atsakymai).Žinoma, tai šokdynė! Nuo seniausių laikų virvė visada buvo vienas mėgstamiausių vaikų žaislų.
Šauniai padirbėta: Ir mums labai patinka šis žaislas. Taip su juo žaidžiame: vienas kitą „pakinko“ virve, paversdamas jį žvarbiu arkliu, o pats – vairuotoju. „Koučeris“, tvirtai laikydamas rankose laisvus laido galus, varo "arklį", spustelėdamas ir spustelėdamas liežuvį. (rodo).
Pirmaujantis: Siūlau surengti varžybas su šokdynėmis! Jūs, gerai padirbėję, padėsite savo komandoms! Laimi komanda, kuri užduotis atlieka greičiau ir geriau!

1. Pratimas "Koučeris" (atliekama aukščiau pateikta užduotis)

2. Bėkite pirmyn iki orientyro, peršokdami per virvę.

3. "KRUZHILIHA" Šis žaidimas yra estafetės su virve: prieš posūkio tašką žaidėjai šokinėja per virvę nuo kojos ant kojos, o grįždami atgal paima per pusę perlenktą virvę į vieną ranką ir sukasi ją horizontaliai. po jų kojomis.

Šauniai padirbėta: Ir žinome įdomų žaidimą „Smėlio maišelis“.

Smėlio maišo žaidimas
Prie vieno virvės galo pririšamas smėlio maišas. Vaikai sudaro didelį ratą.
Vairuotojas atsistoja rato viduryje ir maišu žemai virš žemės pradeda sukti virvę. Žaidėjų užduotis – peršokti jį. Jei ką nors nutrenkia maišas, jis palieka ratą. Laimi paskutinis likęs.
Pirmaujantis:Žaidė, šokinėjo
Ir šiek tiek pavargęs!
Šauniai padirbėta: O, pavargęs! Kaip smagu su tavimi, o tavo norus įgyvendinti labai lengva! Už Jūsų svetingumą ir gerą sportinę nuotaiką norime pavaišinti dovanomis iš tolimos karalystės – valstybės! Bet jūs turite atspėti, kas tai yra!
Rūgštus ir saldus
Su lygia oda.
Sultingas, kvapnus
Su švytinčia minkštimu.
Tai naudinga visiems žmonėms.
Gydo ligas!
Net paukščių kikiliai
Skanus. Tai...(Apple)
Šauniai padirbėta: Atspėjo! Gerai padaryta, gaukite agurkų! Oi, sumaišiau obuolius! (Geri bičiuliai vaišina vaikus obuoliais). Gaila su tavimi skirtis, bet laikas keliauti į pasakų šalį. Be mūsų ten tikrai blogai, tiek daug dalykų reikia perdaryti!
Pirmaujantis: Ačiū, mieli svečiai, kad pradžiuginote mus tokiais smagiais žaidimais, estafetėmis! Užsukite pas mus dažniau, būsime labai patenkinti!
(atsisveikinimas su herojais)

Moksleivis Vovka svajojo apie pasakišką gyvenimą (juk pasakose viskas daroma pagal lydekos komandą). Remdamasi „pasidaryk pats“ vadovo patarimais, bibliotekininkė sukūrė nupieštą berniuką – Vovkos dublį – ir nusiuntė jį į toli tolimų karalystę, kuri egzistuoja pasakų knygoje.

Vovka pateko į knygą „Pasakos“ ir atsidūrė pasakų karaliaus kieme. Yra sostas, o karalius dažo tvorą. Vovka: „Kodėl tu dažai tvorą? Tu esi karalius! Tu privalai nieko nedaryti“. Karalius: Žinau, žinau. Mano pozicija tokia: nieko nedaryti, bet nieko nedaryti. Bet tu mirsi iš nuobodulio taip.“ Vovka: „Tu nieko nesupranti apie karališkąjį gyvenimą. Caras! Nori torto, nori ledų! Karalius jo išklausė, iškvietė sargybinius ir liepė Vovkai nukirsti galvą dėl jo parazitavimo.

Vovka išsigando, pabėgo ir atsidūrė paskutiniame „Pasakos apie žveją ir žuvį“ puslapyje. Senutė ėmė prašyti naujo lovio, o Auksinė žuvelė įmetė jį į kitą pasaką. O ten buvo jaunųjų Vasiliaus susibūrimas keistis išmintimi. Viena Vasilisa aiškino, kaip reikia statyti rūmus, kita – baseiną su gulbėmis, trečia – pačių surinktą arbatos staltiesę. Jie klausėsi Vovkos ir jam pasakė: „Geras atsikratymas!

O Vovka nuėjo keliu į Toli tolimų karalystę. Karstas buvo du, iš veido tas pats. Jie pasiruošę išpildyti bet kokį norą, bet ir patys valgys. Ir Vovka grąžino juos atgal į karstą. Mačiau Vovką kalbantį rusiškai Oven, bet jam nepavyko iškepti pyragų. Ir tada jis nusprendė pasidaryti lovio močiutei. Užtrukau ilgai, bet padariau. Atnešė močiutei lovio. Ji pagyrė jį ir paprašė pastatyti jai trobelę. Ir susėdo pasižiūrėti į knygą „Pasidaryk pats“, kaip ten gaminami nameliai.
„Sojuzmultfilm“, 1965 m. Režisierius: Borisas Stepancevas

animacinio filmo dydis: 332,17 MB Parsisiųsti: žiniatinklio , ed2k , dc , torrent (31/2)

Puslapio peržiūros: 593559 Animacinių filmų peržiūros internete: 221255

Apie animacinio filmo failą:
Vaizdo įrašas: 720 x 544, 18 min 56 s, 25 000 kadrų per sekundę, XVID, 2249 Kbps, 0,230 b/s
Garsas: 48,0 KHz, AC3, 2 kanalai, 192 Kbps
:
Pridėjimo / atnaujinimo data: 2015-04-12 23:31 val

Įspūdingame animaciniame filme, kurį sukūrė kino studija „Sojuzmulfilm“, pavadinimu „Vovka tolimoje tolimoje karalystėje“ aprašomi berniuko Vova, tinginčio dirbti ir mokytis, nuotykiai.

Berniukas siunčiamas į pasaką, kad išmokytų protą mąstyti. Ten Vovka sutinka seną moterį, kuri sėdi prie įlūžusio lovio pajūryje. Vladimiras prašo auksinės žuvelės išpildyti jo norą, bet be tinklo ir tinklų žuvis nieko neišpildys.

Toliau kelyje pasirodo trys Vasiliai, kurie keičiasi išmintimi. Merginos taip pat norėjo padėti mūsų herojui, bet mūsų herojus nenorėjo mokytis. Vasiliai siunčia berniuką į karalystę, kur du iš karsto yra vienodi iš veido ir viską padarys vietoj jo. Visas laimikis ką veikti ir valgyti saldumynus, bus ir dvynių.

Tada jis sutiko viryklę, kuri pasiūlė pagrindinį veikėją pavaišinti pyragais. Tereikia susmulkinti medieną ir išminkyti tešlą. Dėl to Vova supranta, kad norint ką nors gauti, reikia dirbti pačiam. Kiekvienas turėtų žiūrėti internete nemokamai gera kokybė toks mokomasis animacinis filmas.

Žiūrėti internetinį animacinį filmuką apie Vovką