Los sociólogos enfatizan que el control social puede. control social

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Hay casos en que uno de los miembros del clan viola las reglas establecidas en la familia, por ejemplo, se casa con un representante de un círculo social diferente, clase. En este caso, los miembros de su familia, clan pueden declarar un "boicot" para él, detener todos los contactos y comunicaciones con él. A menudo se encuentran ejemplos del funcionamiento de tales normas en las obras de los escritores ingleses. Las tradiciones del clan entre los pueblos del Cáucaso son extremadamente importantes: no puedes ofender a un invitado, negarle refugio, comida, agua.

Muchas normas se forman en colectivos laborales. Por ejemplo, un equipo de fútbol al que no le gusta un entrenador recién nombrado tendrá una actitud negativa hacia aquellos jugadores que violen el acuerdo general y sigan las instrucciones de este entrenador para el juego.

Las normas que se han establecido en grandes comunidades sociales, la sociedad en su conjunto, suelen denominarse reglas generales.

Desde el punto de vista del alcance y los métodos de acción, las normas sociales suelen dividirse de la siguiente manera:

Estándares morales (también llamados éticos) -- correspondiente a las ideas de las personas sobre el bien y el mal, proporcionada por el poder de la opinión pública, la autoridad.

Regulaciones legales -- expresando la voluntad del estado, formulada y consagrada en actos normativos emitidos por el estado, provisto por el poder de coacción estatal. Las normas de derecho son generalmente vinculantes.

Normas políticas -- extendiéndose a las relaciones de personalidad y poder, poder y sociedad, relaciones entre estados.

Prohibiciones y regulaciones religiosas distribuidos entre los adherentes de ciertas religiones. Estas normas contienen elementos de normas morales y legales.

Normas estéticas -- correspondientes ideas que se han desarrollado en la sociedad sobre lo bello y lo feo.

Las tradiciones, costumbres, rituales, costumbres, hábitos también se pueden dividir en un grupo determinado. Lo principal en las costumbres y tradiciones es la transformación en norma de aquellos patrones de comportamiento que se repiten muchas veces en la sociedad, pasan de generación en generación.

son de especial importancia para la sociedad regulaciones legales. Por lo tanto, debemos detenernos en ellos con más detalle. Desde la antigüedad, la gente creía que la base de la ley es una medida de justicia y bondad, una medida de la libertad de una persona en la sociedad y su propia falta de libertad humana. Parece definir el marco más allá del cual, por un lado, una persona no puede ir en sus acciones, y por otro lado, el estado, la sociedad está limitada por el mismo marco en su impacto sobre la personalidad de un ciudadano. Hablando de derecho, destacamos dos de sus características. En primer lugar, es un conjunto de reglas de conducta generalmente vinculantes establecidas o sancionadas por el estado y aplicadas por él. En segundo lugar, el derecho es algo que poseemos desde el nacimiento. Los derechos son individualizados, sus portadores son personas - ciudadanos. En este sentido, la ley es lo que tú y yo podemos hacer, lo que poseemos, usamos. Esta es nuestra oportunidad, establecida y garantizada por la ley, de comportarnos de cierta manera en relación con la sociedad y el Estado. La comprensión de la esencia y el propósito de la ley comienza con el nacimiento civilización humana, la formación de los primeros estados.

Los abogados distinguen las siguientes características de la ley: primeramente, la ley es el único sistema de normas de conducta vinculante para todos los miembros de la sociedad sin excepción. Otras reglas se aplican a ciertos grupos de personas. Por ejemplo, las costumbres son seguidas por personas, ya sea que vivan en el área donde se respetan las costumbres, o que pertenezcan a una determinada clase (cosacos, clérigos, comerciantes), entre quienes se aceptan estas reglas. Se puede citar otro ejemplo: los estatutos de una organización pública. Sus disposiciones se aplicarán únicamente a los miembros de esta organización. Si la Carta de la Sociedad para la lucha por la sobriedad establece que sus miembros tienen prohibido consumir bebidas alcohólicas, esto no significa que las personas que no sean miembros de la Sociedad se adherirán a este reglamento. Los mandamientos religiosos, los rituales y los rituales también diferirán entre los representantes de diferentes religiones (religiones). Las asociaciones religiosas y filosóficas y los partidos políticos tienen sus propios rituales. Todo esto no pertenece a la esfera de la obligatoriedad general, a la esfera del derecho.

en segundo lugar, el derecho es provisto y protegido por el estado, mientras que todas las demás normas sociales (moralidad, costumbres, religión) solo pueden ser respaldadas por el estado o, por el contrario, rechazadas por él si están en conflicto con la operación de las normas legales. El mismo grado de seguridad de las normas también difiere. Las reglas establecidas por las organizaciones públicas sólo pueden ser garantizadas y ejecutadas por el poder de la opinión de los propios miembros de la organización. Si se violan, por ejemplo, un miembro partido político deja de pagar las contribuciones exigidas por el estatuto o no cumple con las decisiones de las autoridades superiores, el estado en este caso no interviene en el conflicto, se mantiene neutral. Lo mismo se aplica al incumplimiento por parte de los creyentes de los rituales prescritos por la religión. Las prohibiciones, los rituales, las ordenanzas son proporcionadas solo por el poder de la opinión de una comunidad religiosa determinada, así como por la iglesia.

En tercer lugar, el derecho es establecido o sancionado por el estado. Todas las demás reglas surgen espontáneamente, en el proceso de la vida de las personas, existiendo en forma de creencias, opinión pública, moralidad, costumbres, tradiciones, o son desarrolladas y adoptadas por organizaciones públicas.

Cuatro, las normas de derecho se expresan necesariamente en una forma claramente definida, consagradas en leyes, decisiones judiciales y decisiones de órganos administrativos. Las normas del derecho son inherentes a la lógica interna, la unidad, la coherencia. Todas las demás normas pueden existir en forma no formalizada, no estar fijadas en papel.

6.8 Conducta desviada, sus formas y manifestaciones

El concepto de control social está íntimamente relacionado con el concepto comportamiento desviado . Comportamiento desviado (desviado)- esto es una desviación del patrón que prescribe la norma. El comportamiento desviado puede ser percibido de manera diferente por la sociedad. En base a esto, los sociólogos distinguen dos tipos de comportamiento desviado: negativo y positivo.

Desviación negativa -- es una desviación que nivel bajo habilidades o comportamiento asociado con una violación de las normas generalmente aceptadas, una contradicción con las muestras socialmente aprobadas. Tales desviaciones se encuentran con la desaprobación de la sociedad o el uso de medidas de influencia más serias: sanciones.

Desviación positiva -- desviación hacia el comportamiento más aprobado, comportamiento que no corresponde al nivel medio, de masa, lo supera significativamente. No todas las personas pueden convertirse en un destacado científico, artista, para realizar un acto heroico. La desviación positiva tiende a ser admirada en la sociedad.

Pero tanto el comportamiento desviado positivo como el negativo son relativos, ya que las normas de las sociedades y los grupos sociales difieren. Por ejemplo, en Holanda, el uso de drogas blandas se considera normal. Se pueden comprar libremente en la cafetería. La prostitución también es legal en Holanda, se considera una profesión ordinaria. En la mayoría de los países, tanto la venta de drogas blandas como la prostitución están prohibidas por ley.

Las ideas sobre el cumplimiento de la norma y las desviaciones cambian en el proceso de desarrollo social. En primer lugar, porque las normas mismas cambian, se adoptan nuevas leyes. Por ejemplo, en la Unión Soviética, todas las transacciones de divisas estaban prohibidas y severamente castigadas por la ley. En la Rusia moderna, todos los ciudadanos pueden comprar libremente cualquier moneda en una oficina de cambio y obtener permiso para exportarla fuera del país. Afecta las normas cambiantes en la sociedad y la moda, los cambios en la tecnología y la tecnología, los cambios en el sistema político.

Entre los tipos de comportamiento desviado, los sociólogos destacan comportamiento delictivo- Infracción de normas de especial trascendencia para la sociedad, que se encuentren consagradas en la legislación. La conducta delictiva a menudo conlleva la aplicación de las sanciones más severas, es decir, el castigo penal. El comportamiento delictivo incluye la adicción a las drogas, el alcoholismo, el crimen.

¿Cuál es la diferencia entre desviación y delincuencia? En primer lugar, el grado y signo (más o menos) de la desviación de la norma.

¿Cuáles son las razones para la formación de conductas desviadas o delictivas? Como regla general, el comportamiento desviado se asocia con las peculiaridades del proceso de socialización de una persona, su crianza, educación. Los niños a menudo adoptan la forma de comportamiento de los padres, parientes, amigos. Si el padre es un delincuente, entonces el niño puede desarrollar una propensión a delinquir.

Si un niño no ha encontrado suficiente comprensión en su familia, su comportamiento también puede volverse desviado. En una familia moderna, incluso en una muy rica, se presta poca atención a los niños. Los padres asienten con la cabeza a la escuela, los maestros, olvidando que su deber principal es criar a su hijo como un miembro de pleno derecho de la sociedad, una persona consumada que tiene confianza en sí misma e interactúa con la sociedad.

En la adolescencia, el estado de ánimo de protesta, la falta de voluntad para vivir de acuerdo con las normas y reglas de los "antepasados", una especie de "rebelión juvenil" puede conducir a la desviación.

La causa del comportamiento desviado también puede ser un conflicto de normas. Por ejemplo, en una familia, un niño está rodeado de atención, amor por los seres queridos, cuidado. Es costumbre en su casa respetar a los mayores, ser honesto y decente. Pero puede terminar en un grupo donde se han desarrollado otras normas y reglas, donde se respeta el derecho del fuerte o el tamaño de la billetera, y no las cualidades personales o la decencia. Los valores inculcados en la familia chocan con los que existen en el grupo. Esto puede conducir a un conflicto intrapersonal grave, contribuir a la desviación.

6.9 Control social

Bajo control social se entiende como el conjunto de normas que determinan el comportamiento humano en sociedad, dinamizan las relaciones entre las personas. Ya hemos dicho más arriba que el control social es una institución social especial que vela por el cumplimiento de las normas.

Varios investigadores enfatizan que el control social incluye las formas en que la sociedad lleva a los ciudadanos a un comportamiento normal.

El control social se lleva a cabo en las siguientes formas:

1) coacción;

2) la influencia de la opinión pública;

3) regulación en Instituciones sociales;

4) presión de grupo.

¿Qué tan efectivos son estos formularios? Como demuestra la práctica, lejos de siempre la coacción, las duras medidas policiales aplicadas al infractor contribuyen a la corrección de la conducta. Se vuelve mucho más efectivo para una persona hacer una elección consciente e independiente de comportamiento que cumpla con las normas y asumir la responsabilidad por ello.

Los sociólogos enfatizan que el control social puede ser efectivo solo si se adhiere a la "media dorada" entre la libertad de elección y la responsabilidad por ella. La eficacia del control social se asegura principalmente no por la coerción, sino por la presencia de valores comunes que se han establecido entre las personas y la estabilidad de la sociedad.

También debe destacarse interior y control social externo. El control externo en ciencia se entiende como un conjunto de mecanismos sociales que regulan las actividades de las personas. El control externo puede ser formal e informal. La formal se basa en instrucciones, prescripciones, reglamentos; el control informal se basa en las reacciones de los demás y no está formalizado.

El control social excesivamente fuerte y mezquino, por regla general, conduce a resultados negativos. Una persona puede perder por completo la iniciativa y la independencia en la toma de decisiones. Además, si el control externo se debilita por alguna razón, una persona puede perder la capacidad de controlar su comportamiento por completo. Por lo tanto, especialmente en sociedad moderna, es importante formar en las personas control interno o autocontrol.

El control social interno lo realiza la propia persona y es un autocontrol encaminado a armonizar su conducta con las normas aceptadas. La regulación se lleva a cabo con la ayuda de la culpa, la vergüenza. La propia conciencia del hombre se convierte en ley.

Señales de control social:

1) orden, categórica y formalidad: las normas sociales muchas veces se aplican a una persona sin tener en cuenta sus características personales, en otras palabras, una persona debe aceptar las normas solo porque es miembro de esta sociedad;

2) conexión con sanciones: castigos por violación de normas y recompensas por su observancia;

3) implementación colectiva del control social (el sistema de control social es simplemente imposible sin la existencia de un grupo social y un individuo como miembro).

Sanciones sociales

Las normas sociales contienen suficientes incentivos para seguirlas. Sin embargo, además de las normas, para garantizar que en la sociedad se siga un comportamiento aprobado, sanciones sociales . Las sanciones sociales se entienden como medios para establecer normas sociales.

Las sanciones pueden ser positivas o negativas. Sanciones positivas representan una recompensa o un estímulo para el comportamiento conforme a los estándares socialmente aprobados. Fomentan el cumplimiento. Sanciones negativas- estos son castigos que tienen como objetivo eliminar formas negativas de comportamiento desviado, o al menos reducir su probabilidad.

Las sanciones también se dividen en formal y informal. Los formales provienen del estado u otros organismos oficiales, así como de la gestión de empresas, organizaciones, instituciones. Por ejemplo, las personas especialmente autorizadas (líderes, jueces) tienen derecho a imponer sanciones. La fuente de las sanciones informales son las personas, la sociedad.

Tipos de sanciones

Las sanciones son duras y blandas, directas e indirectas. Un ejemplo de una sanción severa es el castigo penal.

6.10 Familia y matrimonio como instituciones sociales

La historia del arte de la construcción de viviendas en humanos se remonta a miles de años. Los restos de la vivienda más antigua conocida datan de casi dos millones de años. Las relaciones sociales entre las personas que comenzaron a vivir en viviendas separadas no podían ser de manada, actuaban en forma de relaciones familiares y de clan. Los científicos aún discuten sobre cómo era la familia en los albores de la humanidad.

Durante mucho tiempo se creyó que cada nación pasaba por un período en su desarrollo. matriarcado- la dominación de la mujer, que fue sustituida por patriarcado- Dominio masculino. Ahora esta versión es cuestionada. En cualquier caso, el matrimonio en grupo fue suplantado por el matrimonio individual, al darse cuenta la gente de la importancia de la educación familiar de los hijos y de la necesidad de establecer leyes sobre el matrimonio y la familia.

Muchos pueblos tenían sus propias ideas sobre las relaciones familiares y los deberes de los parientes entre sí. El Antiguo Testamento dice acerca de la relación entre padres e hijos: “Honra a tu padre y a tu madre, para que tus días sobre la tierra sean largos… Cualquiera que hiere a su padre o a su madre debe morir”. También establece que una mujer no debe usar ropa de hombre, y un hombre no debe usar ropa de mujer, que uno no debe buscar el amor de la esposa de otro. El Nuevo Testamento proclama la necesidad de que las esposas obedezcan a sus esposos y el requisito de que los esposos amen a sus propias esposas. El Corán permite que uno se case con dos, tres o cuatro mujeres y exige que las esposas y los maridos infieles sean golpeados con cien golpes.

Atención particular vida familiar y las relaciones entre los sexos se dieron en la India. El antiguo tratado "Kama Sutra" exigía a la futura esposa la posesión de belleza y buena crianza, cordura, buen físico, buenos dientes, uñas, ojos, cabello y oídos, y la ausencia de problemas de salud. También se estableció que un hombre debe tener las mismas cualidades que espera de su novia.

Finalmente, el “Domostroy” ruso (un tratado del siglo XVI que trataba sobre las reglas de la vida familiar y la crianza de los niños) enfatiza la importancia del rigor en la crianza de los niños: “Cría a un niño en prohibiciones y encontrarás paz y bendiciones. en él; no le sonrías cuando juegues: te debilitarás de una manera pequeña, sufrirás de una manera grande, afligiéndote en el futuro, como si clavaras astillas en tu alma.

Cada período de la historia humana deja su huella en las relaciones familiares y matrimoniales. Las normas y roles de los miembros de la familia, las leyes, formas y métodos de crianza de los hijos, las ideas sobre la importancia de la familia en la sociedad están cambiando. Una cosa permanece sin cambios: las personas continúan casándose, criando hijos, manteniendo relaciones con parientes, cuidando a sus padres. Tratemos de averiguar por qué, con todos los cambios e innovaciones, no se trata de abolir la familia como forma de organización y existencia de la sociedad.

Familia - un grupo de personas unidas por matrimonio o parentesco, que asegura la crianza de los hijos y satisface otras necesidades (en la comunicación, en la comprensión, en el amor, en las relaciones sexuales, etc.).

Hay dos formas principales de organización familiar: marital y relacionado. En una familia casada, los socios son el esposo, la esposa y sus hijos. Viven separados, tienen su propio hogar y son bastante independientes financieramente. Las relaciones con otros familiares pueden ser más o menos estrechas, pero en todo caso no existe una fuerte dependencia de ellos.

En la organización de parentesco de la vida familiar, los parientes viven juntos con sus cónyuges e hijos. Esta tradición es típica de muchos pueblos orientales, que tienen una relación especial con el parentesco y sus seres queridos. En tales familias papel principal generalmente interpretado por el mayor, e incluso un hombre adulto debe obedecer a su madre sin cuestionar. En nuestro país, a raíz de un agudo problema habitacional, podemos hablar de la especificidad de algunas familias, donde los cónyuges se ven obligados a vivir con sus padres y familiares, sintiéndose como una familia separada.

Hay diferentes enfoques para crear una familia. Anteriormente, la mayoría de las personas no tenían la costumbre de pedir a los futuros cónyuges el consentimiento para casarse y, a veces, solo se veían por primera vez en una boda. Por lo general, el papel decisivo lo desempeñaban los padres que seleccionaban al candidato "digno", y los niños no podían discutir con ellos, porque su posición en la sociedad y su vida futura dependían de la voluntad de los mayores de la familia. A veces, la búsqueda de futuros cónyuges se asignaba a gente especial quienes recopilaron toda la información sobre posibles candidatos y formaron parejas bajo su propio riesgo. En India, la fecha de nacimiento a veces jugaba un papel decisivo: el horóscopo determinaba la compatibilidad de los cónyuges. Hace cien años, la riqueza del novio prácticamente determinaba de antemano el destino de la niña, y no era raro ver esposas jóvenes con viejos decrépitos. Los tiempos están cambiando, y ahora en la mayoría de los países las leyes prohíben el matrimonio forzado, aunque aún ahora la opinión de los familiares en muchas naciones es muy importante e incluso decisiva.

En el mundo antiguo, los matrimonios tenían lugar a una edad sorprendentemente temprana para nosotros, pero la esperanza de vida promedio en ese entonces era mucho más corta. En Mesopotamia, una niña que llegaba a los 10 años se consideraba apta para el matrimonio, y un niño tenía que tener 13 años para entrar en la vida familiar. En Roma, la edad mínima para contraer matrimonio estaba determinada por la ley: para las niñas - 12 años, para los niños - 14 años. El emperador Augusto incluso emitió un decreto contra el celibato, según el cual aquellos que no se casaran antes de los 20 años podrían ser multados o incluso expulsados del país. Ahora el estado ya no interfiere tanto en las relaciones familiares, pero también entiende su importancia y trascendencia.

Definamos las tareas principales de la familia en la sociedad, y quizás entonces quede más claro por qué los gobernantes desde la antigüedad hasta nuestros días no se olvidan de esta esfera aparentemente exclusivamente personal de la vida humana:

1. El matrimonio regula las relaciones de género, previene la promiscuidad, reduce el número de enfermedades de transmisión sexual. En última instancia, la fidelidad de los cónyuges puede limitar significativamente la propagación de enfermedad peligrosa nuestro siglo - SIDA.

2. El nacimiento de hijos que deben estar física y mentalmente sanos. La importancia de este papel de la familia también se confirma por el hecho de que, con todas las actitudes negativas hacia el divorcio, muchas personas lo permitieron debido a los trastornos mentales de uno de los cónyuges. El futuro de un grupo de personas sigue determinado por una alta natalidad, y su caída es un llamado de atención para la sociedad.

3. Formación y educación de las jóvenes generaciones. La sabiduría popular dice que el verdadero padre no es el que logró dar a luz, sino el que logró educar. De vez en cuando, la gente tenía la idea de la educación pública de los niños, sin la participación de la familia. Pero todos los intentos de traerlos a la vida fueron infructuosos. Son los padres quienes se convierten en el modelo principal del comportamiento de los niños. Pero si pierden su autoridad, los niños comienzan a imitar a los conocidos de la calle. Durante mucho tiempo se ha considerado importante mantener el respeto por los mayores de la familia, que se reconoció como la principal condición para una generación más joven moralmente estable.

4. Descarga emocional - toda persona sueña con recibir amor, calor, cariño, cuidado, atención, comprensión, simpatía y mucho más que sólo una familia puede dar. Las personas que han sido privadas de esto desde la infancia a menudo se convierten en delincuentes, son más propensas a los trastornos mentales, a la muerte prematura.

5. Protección física, económica y psicológica de los miembros de la familia. En la mayoría de los casos, la culpa o la vergüenza por una persona la comparten los familiares cercanos. Lo defienden si es necesario. El apoyo psicológico es especialmente importante consejos útiles en situaciones difíciles.

6. Establecimiento de relaciones económicas estrechas: mantenimiento de una economía común, comunicación entre familiares y asistencia material mutua.

Las relaciones familiares en el entendimiento de las personas siempre han sido muy complejas y responsables. En proverbios, refranes, poemas, cuentos, novelas, anécdotas y parábolas de la antigüedad, se prestó mucha atención a la relación de los cónyuges, la crianza de los hijos, la organización vida hogareña. L. N. Tolstoy en la novela "Anna Karenina" usó la expresión que luego se hizo mundialmente famosa: "Todas las familias son igualmente felices, cada familia es infeliz a su manera". Alguien puede estar en desacuerdo con la afirmación del clásico, pero son las situaciones problemáticas en las relaciones familiares las que con mayor frecuencia se dan a conocer y requieren ayuda.

V problemas familiares el pueblo mismo tiene la culpa en primer lugar, aunque a veces uno realmente quiere echar la culpa a los padres, al estado, a los amigos, al destino, a una combinación de circunstancias, y así hasta el infinito. Al contraer matrimonio, uno debe ser consciente de que no solo se avecinan momentos felices, sino también diversas dificultades.

En nuestro país, podemos nombrar algunos de los temas más apremiantes:

El problema de la vivienda sin resolver (las familias jóvenes a menudo se ven obligadas a vivir con sus padres, surgen numerosos conflictos y escándalos domésticos, todo esto puede conducir al divorcio y, en algunos casos, a un delito; según las estadísticas, no menos personas mueren en la "cocina familiar "peleas todos los años, que a manos de bandidos callejeros);

Falta de medios de subsistencia (mientras nuestro país se encuentra en una situación económica difícil: alto desempleo, difícil de encontrar trabajo bien pagado, a menudo hay retrasos en el pago de los salarios, los precios de los alimentos y las medicinas son bastante altos);

Insuficiente número de parques infantiles y grupos de ocio, la propagación del alcoholismo y la drogadicción (tanto entre padres como entre hijos), el deterioro de la salud de los niños (como consecuencia de una situación ambiental desfavorable, enfermedades hereditarias, falta de buenas condiciones en la escuela, la distribución de computadoras y la constante visualización de programas de televisión - esto incide en gran medida en el deterioro de la visión, desnutrición, falta de ejercicio, etc.);

Reducir la autoridad de los padres y adultos en general (esto sucede no solo por razones materiales, sino también como resultado de la incapacidad o falta de voluntad de los cónyuges para comprender el mundo de sus hijos, respetar sus intereses y puntos de vista);

Aumento del número de divorcios (la mayoría de los divorcios se producen por una actitud frívola hacia el matrimonio), incapacidad para resolver con calma los desacuerdos que surgen (los tonos elevados no pueden contribuir de ninguna manera a llegar a un acuerdo), falta de espiritualidad (en una familia donde el el nivel de cultura es bajo, no hay tradiciones y costumbres establecidas, las relaciones se empobrecen en la solución de pequeños problemas cotidianos, no hay salidas conjuntas al teatro, museo o simplemente paseos, que si se desea se convierten en pequeñas vacaciones), etc. .

Los psicólogos ven las causas de los problemas familiares en un grupo de factores: 1) disciplina paterna súper severa (grosería, extravagancia, incomprensión), 2) supervisión materna insuficiente (indiferencia, descuido), 3) afecto paterno insuficiente, 4) afecto materno insuficiente (frialdad, hostilidad), 5) falta de cohesión en la familia (escándalos, hostilidad, hostilidad mutua).

Tendencias de desarrollo familiar

La vida familiar moderna está experimentando cambios importantes. Las llamamos las principales tendencias en el desarrollo de la familia. Éstas incluyen:

Distribución equitativa de derechos y responsabilidades en la familia;

Aceleración y maduración temprana;

Pérdida de antiguas tradiciones, festividades y autoridad de los miembros adultos de la familia;

Un aumento en el número de divorcios;

Liberación sexual;

El deseo de independencia económica de los familiares;

Debilitamiento de la influencia religiosa;

Disminución de la intensidad de la comunicación en la familia (poco tiempo juntos; televisores y videograbadoras reemplazando la comunicación directa).

Detengámonos un poco más en los derechos de los hijos menores y los deberes de los padres. La ley reconoce a un niño como una persona menor de 18 años. Tiene derecho a comunicarse con ambos padres, abuelos, hermanos y hermanas, a estar protegido contra el abuso de los padres (puede solicitar a las autoridades especiales de tutela y tutela, y a partir de los 14 años al tribunal), a expresar su opinión en las decisiones. que le conciernen cuestiones familiares, hablar en los procedimientos judiciales (a partir de los 10 años, es obligatorio tener en cuenta la opinión del niño), participar en la resolución de la cuestión del apellido (a partir de los 10 años, se puede cambiar un apellido sólo con el consentimiento del niño). A partir de los seis años, un niño puede realizar pequeñas transacciones por su cuenta (por ejemplo, comprar algo en una tienda, aceptar regalos, etc.), y a partir de los 14 años, las leyes definen una mayor libertad de acción (aparece la propiedad personal que un adolescente puede disponer libremente).

Ahora enumeremos brevemente los deberes de los padres, que a menudo se asocian con los derechos de los niños: educar a sus hijos, cuidar su salud (física, mental, moral y espiritual), asegurar que los niños reciban las educación general, elegir instituciones educativas (teniendo en cuenta la opinión de los niños), defender los intereses de los niños, los métodos de educación deben excluir el abandono, el trato cruel, grosero, degradante, el insulto y la explotación de los niños.

Sin embargo, no olvide que los padres rara vez no les desean felicidad y amabilidad a sus hijos. Su impaciencia se explica a veces por el deseo de lograr buenos resultados en la educación lo antes posible. ¿Qué padre quiere que sus hijos fumen, beban, usen drogas y delinquen? Solo aquellos que han perdido su apariencia humana son capaces de esto, y generalmente intentan privarlos de la patria potestad.

Por supuesto, las leyes enumeradas anteriormente no siempre se observan en la familia, porque las relaciones que se han establecido durante siglos no son tan fáciles de cambiar. En nuestro tiempo, a menudo todavía te encuentras con la opinión de que el padre perezoso es el que no usa la vara cuando cría a los niños. En respuesta, recordemos el dicho popular: "Los niños castigan con vergüenza, no con tormenta y flagelo".

6.11 Política demográfica y familiar en la Federación Rusa

En los últimos años, la política demográfica y familiar se ha considerado una prioridad incondicional de la política social en la Federación Rusa. política demográfica -- la política en el campo del desarrollo de la población, y no sólo el crecimiento cuantitativo, sino también la garantía de la calidad de vida humana en nuestro país. ¿Por qué los problemas demográficos y familiares son tan agudos para la dirigencia del país? Esto se debe principalmente al hecho de que los científicos han estado definiendo la situación con la demografía durante muchos años como una crisis demográfica aguda. En Rusia, la población está disminuyendo, la tasa de mortalidad supera la tasa de natalidad y el país ni siquiera proporciona una reproducción simple de la población. Hay varias razones para la crisis demográfica en el país. Estas son las consecuencias de las dos guerras mundiales que vivió Rusia en el siglo XX, el genocidio estalinista, en particular la colectivización, que provocó la degradación del campo, las consecuencias de las reformas de principios de la década de 1990, cuando muchas personas cayeron por debajo de la pobreza. línea y no podía tener hijos. Estos son problemas con la salud de la nación, borracheras generalizadas, drogadicción, etc. Estos problemas pueden y deben ser abordados integralmente a nivel estatal.

Aquí hay un fragmento del mensaje del Presidente de la Federación Rusa V.V. Putin Asamblea Federal Federación de Rusia 10 de mayo de 2006.

“... Y ahora sobre lo principal. …Sobre la familia. Y sobre el problema más agudo de la Rusia moderna: sobre la demografía. Los problemas del desarrollo económico y social del país están íntimamente relacionados con una simple pregunta: ¿para quién hacemos todo esto? ... Hemos planteado repetidamente este tema, pero en general, se ha hecho poco. Para resolver este problema, necesita lo siguiente.

El primero es la reducción de la mortalidad. La segunda es una política migratoria efectiva. Y el tercero es un aumento en la tasa de natalidad. ... Pero ninguna migración resolverá nuestros problemas demográficos si no creamos las condiciones adecuadas y los incentivos para el crecimiento de la natalidad aquí, en nuestro propio país. no aceptaremos programas efectivos apoyo a la maternidad, infancia, apoyo familiar. … Hemos sentado una buena base con ustedes, incluso para resolver problemas demográficos, pero incluso esto es inaceptablemente pequeño, y saben por qué. La situación en esta zona es crítica. ... Propongo un programa para estimular la natalidad ...

…Hoy debemos estimular el nacimiento de al menos un segundo hijo. ¿Qué impide que una familia joven, una mujer, tome tal decisión, especialmente cuando se trata del segundo o tercer hijo? Las respuestas aquí son obvias y conocidas. Estos son bajos ingresos, falta de condiciones de vida normales. Esta es una duda sobre las propias habilidades para proporcionar un nivel decente para el niño por nacer. servicios médicos, educación de calidad y, a veces, duda, para ser honesto, si ella puede alimentarlo. ... La estimulación de la tasa de natalidad debe incluir toda una gama de medidas de apoyo administrativo, financiero y social para una familia joven. Permítanme enfatizar que todas las medidas que he enumerado son importantes, pero nada funcionará sin apoyo material. …Por supuesto, la implementación de todo el plan mencionado anteriormente requerirá mucho trabajo y mucho dinero. Les pido que calculen las obligaciones del estado creciendo con los años y designen la duración del programa por lo menos 10 años, teniendo en cuenta que después de su vencimiento el estado tendrá que tomar una decisión con base en la situación económica y demográfica en el país. Y finalmente, los fondos necesarios para iniciar las actividades planificadas ya deberían estar previstos en el presupuesto. el próximo año. Este mecanismo debería ponerse en marcha a partir del 1 de enero de 2007. …Como conclusión de este tema, me gustaría señalar que el problema de la baja natalidad no puede resolverse sin cambiar la actitud de toda la sociedad hacia la familia y sus valores”.

Como vemos, el Presidente enfatizó de manera inequívoca la relevancia y prioridad de desarrollar una política demográfica y familiar efectiva como condición para superar el estado de crisis de la sociedad. Rusia ha desarrollado y adoptado el Programa Nacional de Política Demográfica. Presentamos sus fragmentos.

tareas prioritarias norte programa nacional :

* crear condiciones para aumentar la tasa de natalidad, brindando apoyo a las familias con niños;

* mejorar la salud pública y reducir la mortalidad;

* atracción de residentes rusos y de habla rusa de las repúblicas antigua URSS a la inmigración a la Federación Rusa;

* Mejorar el equilibrio de asentamiento de la población de la Federación Rusa por región;

* limitar la inmigración ilegal, especialmente en aquellas regiones de la Federación Rusa donde puede representar una amenaza para la estabilidad social, la soberanía, la integridad territorial y seguridad nacional país;

* formación de un sistema para asegurar la política demográfica y familiar del estado.

Las condiciones sin las cuales es imposible lograr plenamente las metas planteadas, pero que escapan al alcance de este Programa Nacional, son:

* un aumento general de los ingresos y el bienestar de la población, incluido un aumento de los ingresos de los grupos profesionales mal pagados, la implementación de medidas para combatir la pobreza;

* Mejorar el sistema de salud, fortaleciendo su enfoque preventivo, implementando medidas encaminadas a prevenir enfermedades socialmente condicionadas;

* mejora del sistema educativo;

* mejora de la situación ambiental, reducción de riesgos de impacto factores adversos hábitat por persona.

Los resultados generales esperados establecidos en el programa nacional son:

* detener el declive, estabilizar para 2015 la población de la Federación Rusa en un nivel de al menos 140-142 millones de personas, creando condiciones para su crecimiento sostenible a partir de 2030;

* aumento de la esperanza de vida de la población manteniendo y mejorando la salud y la calidad de vida de la población, reduciendo la mortalidad prematura, especialmente prevenible, principalmente en la infancia, entre los adolescentes y las personas en edad de trabajar; aumentar la duración de una vida saludable (activa) al reducir la morbilidad, las lesiones y la discapacidad, reducir el consumo de alcohol, drogas y fumar;

* fortalecer la institución social de la familia, el renacimiento y la preservación de las tradiciones espirituales y morales domésticas de las relaciones familiares, la educación familiar, la formación de la orientación de la población hacia la reproducción demográfica ampliada, la mejora de los indicadores demográficos de la población residente;

* creación de requisitos previos para aumentar la tasa de natalidad mediante la mejora de la salud reproductiva de la población y la transición gradual de familias predominantemente pequeñas a medianas en el comportamiento reproductivo de las familias.

6.12 La juventud como grupo social

METRO juventud -- un grupo sociodemográfico, asignado sobre la base de una combinación de características de edad, características de estatus social, debido a propiedades sociopsicológicas. La juventud ocupa un lugar importante en la estructura sociodemográfica y en la vida sociopolítica de la sociedad.

Bajo los límites de edad de la juventud, se acostumbra considerar el intervalo de 14 a 30 años. El límite inferior está asociado con la pubertad, el final de una escuela comprensiva, el comienzo Entrenamiento vocacional. El límite superior está determinado por la edad legal, la finalización de la formación profesional, el matrimonio, el logro de la independencia económica, el nacimiento del primer hijo, y esta es la edad de hasta 30 años.

Esto significa que la juventud, como categoría demográfica, aglutina a la población en un intervalo de edad de 16 años. Los principales eventos sociales y demográficos en el ciclo de vida de una persona recaen en la edad de la juventud: finalización de la educación general, elección de profesión y obtención educación vocacional, el inicio de la actividad laboral, el matrimonio, el nacimiento de los hijos.

En un período de vida tan relativamente corto, los jóvenes experimentan un cambio en su estatus sociodemográfico varias veces:

Grupo júnior: los adolescentes menores de 18 años (estudiantes) están a cargo de sus padres, continúan o completan su educación general o especial y no tienen plenos derechos civiles (voto, matrimonio).

Grupo medio: jóvenes de 18 a 24 años (estudiantes, jóvenes trabajadores). Algunos de ellos ya se separaron de sus familias de origen y viven de sus propios ingresos. A esta edad, hay una entrada activa en el matrimonio, la formación de familias jóvenes, el nacimiento de los primeros hijos.

Grupo sénior: Los adultos jóvenes de 25 a 30 años son personas que, por lo general, ya han hecho una elección profesional, tienen ciertas calificaciones, alguna experiencia de vida y profesional, pero las familias jóvenes se caracterizan por un alto nivel de conflicto y ruptura de matrimonios.

Los sociólogos a menudo eligen la formación de una familia como un signo social del límite superior de la edad de la juventud, en el que termina. hombre de familia o Mujer casada Ya no son jóvenes, sino personas bastante maduras. Y esto es correcto, porque la familia impone a una persona deberes y poderes de estatus completamente nuevos que van más allá del concepto de "juventud".

La juventud es socialmente heterogénea, y sus diversos destacamentos (obreros, campesinos, estudiantes, urbanos y rurales) tienen características propias y específicas. Se relacionan con las orientaciones de valor, la riqueza material, la imagen y el estilo de vida. Los trabajadores jóvenes comienzan su vida laboral antes y forman una familia antes que la clase media, que estudia cinco años en una universidad y luego busca un trabajo adecuado durante dos o tres años para mantener económicamente a su futura familia. Por lo tanto, la juventud termina antes para unos que para otros. La edad de un joven científico que puede participar en su categoría en el concurso de proyectos científicos o publicaciones no debe exceder los 35 años. Así, a los criterios histórico-culturales hay que añadir criterios de clase social.

La juventud es el momento más propicio para elegir profesión y cónyuge. Antes de encontrarse a sí mismos y hacerse un hueco en la profesión, los jóvenes tienen que esforzarse mucho. Es por eso que a menudo cambia de trabajo y de pareja sexual. La elección es limitada si la situación financiera hombre joven(o padres) difícil. Tiene que pelear por el primer lugar que se cruza, pero no su esposa. En este caso, la edad media de matrimonio aumenta. Cuando la situación económica del país es favorable, el desempleo es bajo y el número de jóvenes que ingresan a la edad laboral es pequeño, las personas tienen tiempo para probar diferentes profesiones en un tiempo más corto y afianzarse en el lugar de trabajo antes. Si el desempleo es alto, la consolidación se produce más tarde.

El período de la juventud y la adolescencia en la vida de toda persona es un tiempo de incansable experimentación, de auge creativo y de autodeterminación profesional. Los jóvenes también abrieron a menudo nuevos caminos en el desarrollo de la ciencia y la cultura.

A. Einstein creó la teoría de la relatividad a la edad de 25 años, W. Heisenberg tenía 24 años cuando, junto con N. Bohr, desarrolló los fundamentos de la mecánica cuántica. A. Pushkin comenzó a crear sus obras bastante maduras a una edad muy temprana.

Una persona joven, tanto fisiológica como psicológicamente, necesita la experiencia de cambiar actividades, pasatiempos, apegos, expandir el círculo de conocidos. En la edad adulta y especialmente en la vejez, ya no se requiere nada de eso. Durante este período de la vida, apreciamos los viejos amigos, los hábitos desarrollados, la sencillez y un cómodo sofá.

El deseo de rehacer el mundo a su propia discreción, de hacer una revolución y luchar por la justicia social, viendo en ello un propósito especial, se llama en psicología complejo mesiánico . Consiste en atribuirse a sí mismo un papel importante en la salvación de la humanidad y es una enfermedad infantil o relacionada con la edad del espíritu en desarrollo.

Cada país desarrolla una política especial de juventud. Su importancia se explica por el hecho de que el futuro del país depende de las aspiraciones y el estado de ánimo de la juventud. Conozcamos las principales disposiciones del Concepto de la Política Estatal de Juventud de la Federación Rusa.

“La necesidad de una política especial hacia la juventud está determinada por las especificidades de su posición en la sociedad. La juventud no es suficiente para entenderla en el sentido tradicional, sino como una sociedad futura. Debe ser valorada como parte orgánica de la sociedad moderna, desempeñando una función especial, insustituible por otros grupos sociales, de responsabilidad por la preservación y el desarrollo de nuestro país, por la continuidad de su historia y cultura, la vida de los mayores y la reproducción de las generaciones subsiguientes y, en última instancia, para la supervivencia de los pueblos, como comunidades culturales e históricas. Los jóvenes tienen sus propias funciones especiales en la sociedad, que no pueden ser sustituidas ni implementadas por ningún otro grupo sociodemográfico.

Los jóvenes heredan el nivel de desarrollo alcanzado por la sociedad y, debido a su posición específica, necesitan apropiarse de los beneficios espirituales y materiales acumulados en la sociedad en forma de educación, vivienda, instalaciones culturales, deportivas, etc. Inmediatamente perciben como a dado lo nuevo, desarrollado por sus antecesores en la ciencia, la tecnología y la producción, en la educación y la cultura, en la literatura y el arte, en todas las esferas de la vida humana. Su comienzo en la vida está en un nivel más alto que el de los adultos y ancianos contemporáneos.

Al mismo tiempo, los jóvenes recién ingresan a la vida laboral y social, aún no están plenamente incluidos, menos integrados a los procesos socioeconómicos, ideológicos, políticos, familiares y cotidianos existentes. Le resulta más fácil percibir épocas críticas, pero son precisamente ellas las que no le permiten sentir la plenitud de las interacciones sociales y limitan su potencial.

La juventud es el sujeto principal de la formación de la familia y de los procesos demográficos.

Esto crea oportunidades para elegir el ritmo y la dirección de la entrada de los jóvenes en la vida estatal y pública. Es esta circunstancia la que fundamenta su actividad innovadora, su contribución creativa al desarrollo de la sociedad.

La generación más joven es responsable del presente y futuro de su estado. La responsabilidad de la generación joven se realiza sobre la base del desarrollo y la transformación del sistema de valores y normas y su implementación en actividades que contribuyen al renacimiento de Rusia.

Las condiciones para la formación de jóvenes responsables por el futuro del Estado son: ampliar la participación democrática de los jóvenes en el desarrollo de la sociedad; la erradicación de la pobreza y de las importantes desigualdades socioeconómicas; ampliar los derechos de los niños y jóvenes ciudadanos en los campos político y económico; apoyo a la gestión de la información, mayor visibilidad y rendición de cuentas en la gobernanza y la toma de decisiones económicas y sociales.

La probabilidad de implementar uno u otro concepto del desarrollo de Rusia depende en gran medida de cuánto lo apoye la generación más joven, su actividad creativa, cuál es la forma de pensar y la vida de los jóvenes. La disminución de la población, y por ende de la juventud, debido al deterioro del acervo genético y la propagación de fenómenos negativos, plantea la necesidad de analizar el umbral de estas manifestaciones, a partir del cual es imposible estabilizarlas y desarrollarlas. Disminución de la población debido a la extensión del territorio, la naturaleza de desarrollo economico en la última década, los procesos socioeconómicos en el entorno juvenil, el contenido del empleo de la población sin discapacidad en el futuro previsible da lugar a la necesidad de analizar el lugar de Rusia en la economía mundial, en la distribución de roles económicos. Estos no son los problemas de la juventud, sino los problemas de la seguridad nacional, estatal”.

política estatal de juventud en la Federación Rusa está diseñado para proporcionar:

* la continuidad estratégica de las generaciones, la preservación y el desarrollo de la cultura nacional, la educación entre los jóvenes de una actitud solidaria hacia el patrimonio histórico y cultural de los pueblos de Rusia;

* la formación de patriotas de Rusia, ciudadanos de un estado legal y democrático, capaces de socializar en una sociedad civil, respetando los derechos y libertades del individuo, aprovechando las oportunidades sistema legal aquellos con un alto estatus estatal y que muestren tolerancia nacional y religiosa, respeto por los idiomas, tradiciones y culturas de otros pueblos, tolerancia por la opinión espiritual, la capacidad de buscar y encontrar compromisos significativos;

* construir una cultura de paz y Relaciones interpersonales, rechazo a los métodos contundentes de resolución de conflictos políticos dentro del país, disposición a defenderlo de agresiones;

*?desarrollo polivalente y oportuno de los jóvenes, sus capacidades creativas, habilidades de autoorganización, autorrealización del individuo, la capacidad de defender sus derechos, participar en las actividades de las asociaciones públicas;

* la formación de una cosmovisión holística y una cosmovisión científica moderna, el desarrollo de una cultura de relaciones interétnicas;

* la formación de motivación laboral positiva entre los ciudadanos jóvenes, alta actividad empresarial, dominio exitoso de los principios básicos de profesionalización, habilidades de comportamiento efectivo en el mercado laboral;

* el desarrollo por parte de los jóvenes de una variedad de habilidades y roles sociales, la responsabilidad de su propio bienestar y el estado de la sociedad, el desarrollo de su cultura comportamiento social teniendo en cuenta la apertura de la sociedad, su informatización, el crecimiento del dinamismo de los cambios.

6.13 Comunidades étnicas

En la antigüedad, las personas vivían una vida cerrada: cada grupo (género, tribu) tenía su propia área de vivienda, sus ocupaciones, insignias especiales, su propio idioma, sus propias creencias. Todos los demás eran considerados enemigos y, por lo tanto, había enfrentamientos constantes. Poco a poco, la situación cambió: aparecieron sindicatos tribales y otras asociaciones de diferentes grupos. Al mismo tiempo, se mantuvieron las características especiales de los grupos anteriores. Así, apareció la interacción de las etnias.

grupo étnico - un grupo de personas que tienen características étnicas, es decir, culturales, lingüísticas o raciales especiales, que están unidas por un origen común total o parcial y que son conscientes de su participación en un grupo común. Las diferencias étnicas asimiladas y percibidas: el idioma, la cultura, la religión y los rasgos raciales se heredan. Como regla general, numerosos grupos étnicos viven en estados modernos.

Un rasgo característico de una etnia es que sus miembros se clasifican a sí mismos como un grupo separado con una cultura propia, que se esfuerzan por preservar en todos los sentidos. Existen 4 criterios obligatorios para la adscripción de un individuo a una determinada etnia: la autodeterminación (asignarse a una etnia, el propio deseo del individuo de pertenecer a ella, clasificarse como miembro de un grupo), la presencia de lazos familiares , características culturales, la presencia de una organización social para los contactos internos y para la interacción con quienes te rodean.

De este modo, grupo étnico puede caracterizarse como una asociación de personas que tienen rasgos culturales, lingüísticos, religiosos o raciales comunes, se caracterizan por un origen común y son conscientes de su participación en un solo grupo.

La característica principal de tales grupos es distinguirse de las personas que los rodean, comprender las características de su cultura y esforzarse por preservarla por todos los medios. La mayoría de los científicos distinguen tres tipos principales de comunidades étnicas que han existido en la historia de la humanidad: tribus , nacionalidades y nación .

Al estudiar la historia del mundo antiguo, a menudo escuchaste sobre clanes y tribus. Género era una asociación de parientes consanguíneos con un origen común, un lugar común de asentamiento, una sola lengua, costumbres y creencias comunes.

El siguiente paso para unir a las personas fue tocar yo - la unión de varios géneros. Son las tribus las que históricamente se consideran la primera asociación étnica. Cada uno de ellos tenía un mito especial sobre su origen, mostrando originalidad y desemejanza con otras tribus. Muchos remontaron su ascendencia a los ancestros animales y trataron de parecerse a ellos en todas las formas posibles: en los bailes intentaron repetir los hábitos y movimientos de los animales sagrados, se pintaron como tigres, osos o serpientes. Esto enfatizaba su propia posición en el mundo que los rodeaba. Ahora casi no quedan tribus en el mundo: han sobrevivido solo en algunas áreas de África, en las islas. océano Pacífico, en los bosques de América del Sur. Su vida sigue siendo la misma que hace miles de años, de generación en generación se transmiten las ideas de los antepasados sobre el mundo, las tradiciones, la forma de vida, las formas de comportamiento. Los representantes de estas tribus nunca han visto ciudades, autos modernos, no saben nada de televisión y cine. Los científicos estudian las tribus sobrevivientes y sacan conclusiones sobre cómo era la vida en la antigüedad.

Con el surgimiento de los estados, las tribus comenzaron a convertirse en nacionalidades - comunidades más grandes con la unidad de lazos lingüísticos, territoriales, económicos y culturales. A menudo formaban un solo estado, pero ellos mismos seguían bastante desunidos, porque dominaba una economía de subsistencia, en la que cada pueblo producía todo lo necesario para la vida y tenía poca necesidad de establecer relaciones comerciales. No todas las nacionalidades pudieron sobrevivir hasta el día de hoy: el destino de los escitas, etruscos, asirios, jázaros y muchos otros es misterioso. Y, sin embargo, la mayoría de ellos se han convertido en naciones y existen en mundo moderno.

Bajo naciones se entiende como una comunidad estable de personas, formada sobre la base de un origen común, una cultura única, que viven juntas y en estrecha comunicación entre sí. Lo más importante en la formación de las naciones son las relaciones bien establecidas: económicas, políticas, culturales e interpersonales. Históricamente, aparecieron con la expansión de las relaciones comerciales. Los historiadores atribuyen la formación de muchas de las naciones europeas a los siglos XVI y XVII. Estos grupos se caracterizan también por la presencia de una idea nacional propia, entendida como sus respuestas a interrogantes sobre el origen del pueblo, el sentido de su existencia, su lugar en el mundo, las relaciones con los vecinos, rasgos de singularidad y rasgos del carácter nacional.

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El concepto de sociedad. características esenciales de la sociedad. El sujeto principal de la actividad de la sociedad es una persona. Relaciones públicas. Enfoques básicos para explicar conexiones y regularidades. Las principales etapas del desarrollo de la sociedad. La estructura de la sociedad moderna.

Opción número 1

1. ¿A qué concepto corresponde la siguiente definición: “Conjunto de funciones específicas que debe desempeñar una persona en un grupo social”?

socialización

norma social

mobilidad social

papel social

2. ¿Son correctos los siguientes juicios sobre las normas sociales?

A. Las normas sociales reflejan las representaciones de valores de la sociedad.

B. Las tradiciones y costumbres son variedades de normas sociales

solo A es correcta

solo B es correcta

ambas afirmaciones son correctas

ambas afirmaciones son incorrectas

3. Escribe la palabra que falta en la tabla.

Tipo de relación social

Contenido

interacción social

Acciones sociales interdependientes suficientemente regulares de los sujetos dirigidas entre sí.

Social

Comportamiento de individuos, grupos cuando sus puntos de vista incompatibles chocan

4. Nombre tres "ascensores" cualesquiera de la movilidad social vertical e ilustre cada uno de ellos con un ejemplo.

5. ¿Qué función de la familia ilustra la planificación del presupuesto familiar?

reproductivo

control social

estatus social

económico

6. El país Z encuestó a los estudiantes de los grados 5 y 9 sobre sus actitudes hacia la lectura de libros.

Los resultados de la encuesta (en % del número de encuestados) se presentan en la tabla.

Respuestas de los estudiantes

estudiantes
5to grado

estudiantes
Noveno grado

“Leo porque los maestros y los padres lo requieren”

"Nadie quiere leer ahora"

2. Los estudiantes de 5° grado disfrutan leer más que los estudiantes de 9° grado.

3. El interés por la lectura lo inculcan principalmente los medios de comunicación.

4. La conclusión de que nadie necesita leer ahora la hacen principalmente los estudiantes con bajo rendimiento.

7. ¿Son correctos los siguientes juicios sobre las relaciones interétnicas?

La tendencia objetiva en el desarrollo de las relaciones interétnicas en el mundo moderno es

A. el deseo de preservar la identidad nacional.

B. expansión de las relaciones en todas las esferas de la vida pública.

solo A es correcta

solo B es correcta

ambas afirmaciones son correctas

ambas afirmaciones son incorrectas

8. Al solicitar un puesto de trabajo, la ciudadana A. llenó un cuestionario en el que indicó que era especialista en educación más alta, proviene de una familia de empleados, está casado y tiene dos hijos. Mencione uno de los estados prescritos y dos logrados del ciudadano A., que anotó en el cuestionario. En el ejemplo de uno de los estados alcanzados nombrados, indique los derechos y obligaciones del estado.

9. La familia K. consta de cinco personas. El esposo está en el negocio, la esposa está

Criando niños. ¿Qué información adicional nos permitirá concluir que se trata de una familia de tipo patriarcal (tradicional)?

1) K. - huéspedes hospitalarios, en su casa de Campo los parientes a menudo pasan por allí.

2) K.- el dueño de una empresa de venta de flores

3) La familia de K. se compone de marido, mujer, dos hijas y la madre del marido.

4) El esposo decide sobre la preparación y uso del presupuesto familiar.

10. Encuentre un concepto que se generalice para todos los demás conceptos de la siguiente serie y escriba el número bajo el cual se indica.

1) Salón de clases; 2) colectivo laboral; 3) familia paterna; 4) agente de socialización; 5) MEDIOS DE COMUNICACIÓN.

11. Nombre tres bases cualesquiera de estratificación social e ilustre cada una de ellas con un ejemplo.

13. Lee el siguiente texto, en el que faltan varias palabras.

Elija de la lista propuesta de palabras que desea insertar en lugar de los espacios en blanco.

“Los sociólogos enfatizan que __________ social (A) solo puede ser efectivo si se adhiere a la “media dorada” entre la libertad de elección y __________ (B) para ello. La eficacia del control social se asegura principalmente no por la coerción, sino por la presencia de valores comunes que se han establecido entre las personas y la estabilidad de __________ (B).

También se debe distinguir entre control social interno y externo. El control externo se entiende en la ciencia como un conjunto de __________ sociales (G) que regulan las actividades de las personas. El control externo puede ser formal o informal. Formal se basa en instrucciones, prescripciones, __________ (D); el control informal se basa en las reacciones de los demás y no está formalizado.

El control social excesivamente fuerte y mezquino, por regla general, conduce a resultados negativos. Si el control externo se debilita por alguna razón, una persona generalmente puede perder la capacidad de controlar su comportamiento. Por lo tanto, especialmente en la sociedad moderna, es importante formar el control interno de las personas, o __________ (E)”.

Las palabras de la lista se dan en el caso nominativo. Cada palabra (frase) sólo se puede utilizar una una vez.

Elija secuencialmente una palabra tras otra, completando mentalmente cada espacio en blanco. Tenga en cuenta que hay más palabras en la lista de las que necesita para llenar los espacios en blanco.

Lista de términos:

una responsabilidad

sociedad

control

voluntariedad

producción

mecanismo

iniciativa

autocontrol

acto normativo

La siguiente tabla enumera las letras que representan las palabras que faltan. Escribe en la tabla debajo de cada letra el número de la palabra que has elegido.

normas sociales -

patrones generalmente reconocidos o bastante comunes, reglas del comportamiento humano, medios para regular su interacción. Protegen la vida social del caos y la gravedad, dirigen su flujo en la dirección correcta. El número de normas sociales incluye normas morales, jurídicas, políticas, estéticas, religiosas, familiares, corporativas, de costumbres, etc. El derecho se desarrolló mucho más tarde que otros sistemas normativos y principalmente sobre su base. Se ha vuelto más rígido y decidido a regular las relaciones económicas y de otro tipo. Históricamente, el derecho surge, por así decirlo, para compensar la “insuficiencia” de la moral, que se revela con el surgimiento de la propiedad privada y el poder político. Posteriormente, las normas del derecho y la moral se entrelazaron estrechamente, interactuando con otros medios de regulación social.<…>Por lo tanto, es muy importante identificar la estrecha relación entre el derecho y la moral.<…>

Los abogados, por la naturaleza de sus actividades, estudian, interpretan, aplican, en primer lugar, las normas jurídicas -

esta es su especialidad. Pero para evaluar la conducta de los sujetos de las relaciones jurídicas y la correcta resolución de los conflictos emergentes, se recurre constantemente a criterios éticos, pues la moral es la base del derecho. Los juristas rusos enfatizaron invariablemente que la ley es moralidad legalmente formalizada. Derecha -

un medio para realizar los ideales morales y humanísticos de la sociedad. El derecho es inconcebible sin lecciones de moral, de moral, de ética.

VS Solovyov, por ejemplo, definió la ley como "un requisito coercitivo para la implementación de un bien mínimo y un orden que no permita una manifestación conocida del mal".<…>La ley y la moral difieren en la forma en que se establecen. Las normas legales son creadas por el estado, y solo el estado (o con su consentimiento por parte de algunas organizaciones públicas) se cancelan, complementan o modifican. En este sentido, el Estado es el creador político del derecho. Por lo tanto, la ley expresa no solo la voluntad del pueblo, sino su voluntad estatal y actúa no solo como un regulador, sino como un regulador estatal especial.

(NI Matuzov)

1. Dé dos funciones cualesquiera de las normas sociales nombradas por el autor.

2. Mencione cinco tipos de normas sociales enumerados por el autor y dé un ejemplo de dos de estas normas.

3. Con base en el texto y el conocimiento del curso de ciencias sociales, nombre tres diferencias entre las normas legales y las normas morales.

4. Con base en el conocimiento del curso de ciencias sociales, nombre tres problemas, cuya solución solo es posible con la ayuda de la ley.

Opción número 2

1. Los medios de estímulo o castigo que alientan a las personas a cumplir con las normas aceptadas en la sociedad son sociales.

sanciones

regulaciones

valores

tradiciones

2. ¿Son correctos los siguientes juicios sobre la movilidad social?

A. Las revoluciones sociales aumentan la movilidad social.

B. La movilidad social de un individuo conduce siempre a un aumento de su estatus social.

solo A es correcta

solo B es correcta

ambas afirmaciones son correctas

ambas afirmaciones son incorrectas

3. ¿Cuál es el significado de los científicos sociales en el concepto de "control social"? Basándose en el conocimiento del curso de ciencias sociales, haga dos oraciones que contengan información sobre el control social.

4. Basado en el conocimiento de las ciencias sociales, experiencia personal Modele una situación específica que ilustre un comportamiento desviado negativo. Dé tres ejemplos de sanciones negativas informales que son posibles en este caso.

5. ¿Qué caracteriza a una familia democrática (pareja)?

Obediencia incuestionable de los más jóvenes a los mayores.

limitar el papel de la mujer familiar

distribución voluntaria de responsabilidades entre los miembros de la familia

convivencia de varias generaciones de parientes

6. En el curso de una encuesta sociológica, se preguntó a niñas y niños sobre la necesidad del matrimonio. Las opciones de respuesta se dan en la tabla (en % del número de encuestados).

Opciones de respuesta

¿Qué tan necesario es el matrimonio?

jóvenes

muchachas

Muy importante

71,9

66,4

No es muy importante

25,8

29,4

No importa

3,2

4,2

¿Qué conclusión se puede sacar de los datos de la tabla?

Los niños y las niñas son igualmente frívolos con respecto al matrimonio.

Más de la mitad de los hombres y mujeres jóvenes consideran que el tema del matrimonio no es muy importante.

La mayoría de los niños y niñas son indiferentes al matrimonio.

Los niños, en mayor medida que las niñas, están convencidos de la necesidad del matrimonio.

7. ¿Son correctos los siguientes juicios sobre la socialización?

A. La socialización es el proceso de asimilación de normas y valores sociales.

B. En la sociedad moderna, los medios de comunicación son uno de los herramientas esenciales socialización.

solo A es correcta

solo B es correcta

ambas afirmaciones son correctas

ambas afirmaciones son incorrectas

8. Establecer una correspondencia entre ejemplos y tipos de sanciones: para cada posición dada en la primera columna, seleccione la posición correspondiente de la segunda columna.

EJEMPLOS

TIPOS DE SANCIONES

degradación

premio estatal

aplausos

GRAMO)

negativa a dar la mano

emisión de una advertencia por parte de la administración de la empresa

MI)

cumplido

sanciones formales

sanciones informales

Escriba en la tabla los números seleccionados debajo de las letras correspondientes.

9. ¿Qué signo subyace a la unificación de las personas en una comunidad social como la de los parisinos?

clase social

étnico

demográfico

territorial

10. A continuación se muestra una lista de términos. Todos ellos, a excepción de dos, se relacionan con el concepto de "control social".

1) Comentario; 2) sanción; 3) norma social; 4) Ideología política; 5) condenación; 6) cultura espiritual.

Encuentre dos términos que "salgan" de la serie general y escriba los números bajo los cuales se indican en la tabla.

11. Nombre tres características que determinan la etnicidad de un individuo e ilustre cada una de ellas con un ejemplo.

12. Se le pide que prepare una respuesta detallada sobre el tema "Socialización del individuo". Haz un plan según el cual cubrirás este tema. El plan debe contener al menos tres puntos, de los cuales dos o más se detallan en subpuntos.

En la sociedad, las normas cumplen una serie de funciones importantes. En primer lugar, contribuyen a la integración social (1) (es decir, al mantenimiento de la cohesión en la sociedad). en segundo lugar, sirven como una especie de normas (2) de comportamiento, una especie de instrucciones para individuos y grupos sociales que desempeñan determinados roles (3). En tercer lugar, contribuyen al control (4) del comportamiento desviado. Cuarto, asegurar la estabilidad (5) de la sociedad. Según la naturaleza de la regulación del comportamiento social, se distinguen normas-expectativas y normas-requisitos. Las normas pertenecientes al segundo grupo son más estrictas. La violación de tales normas conlleva la aplicación de sanciones graves (6), por ejemplo, penales o administrativas.

El control social (1) corrige el comportamiento de los individuos en sociedad, obligándolos así a cumplir con las normas sociales (2), es este factor el que permite no solo mantener la estabilidad social en la sociedad, sino que también contribuye al progreso social (3). El control social se basa en la aplicación de sanciones (4), que pueden ser directas o indirectas, duras o blandas, legales o morales. En el proceso de socialización (5), las normas se asimilan con bastante firmeza, tanto que una persona sabe claramente cuando va en contra de las reglas establecidas en la sociedad. Un regulador importante del comportamiento humano en sociedad es el control interno o autocontrol (6) de una persona.

Los sociólogos enfatizan que el control social (1) solo puede ser efectivo si se adhiere a la "media dorada" entre la libertad de elección y la responsabilidad (2) por ella. La eficacia del control social se asegura principalmente no por la coerción, sino por la presencia de valores comunes que se han establecido entre las personas y la estabilidad de la sociedad (3). También se debe distinguir entre control social interno y externo. En ciencia, el control externo se entiende como un conjunto de mecanismos sociales (4) que regulan las actividades de las personas. El control social excesivamente fuerte y mezquino, por regla general, conduce a resultados negativos. Una persona puede perder por completo la iniciativa y la independencia (5) a la hora de tomar decisiones. Por lo tanto, especialmente en la sociedad moderna, es importante formar el control interno de las personas, o autocontrol (6).

El conflicto social (1) es el choque de objetivos, actitudes, opiniones y puntos de vista opuestos de las personas involucradas en la interacción social. Siempre está precedida por la realización de la diferencia (2) de los intereses de uno de los intereses de otros grupos y el deseo (3) de proteger los intereses de uno. La prevalencia de los conflictos sociales llevó a los científicos a estudiar cuidadosamente este fenómeno en el marco de una ciencia especial: la conflictología (4). Según la mayoría de los científicos, es imposible evitar los conflictos (5). Según G. Simmel, el conflicto es una forma de autodesarrollo (6) de la sociedad.

Bajo control social se entiende como el conjunto de normas que determinan el comportamiento humano en sociedad, dinamizan las relaciones entre las personas. Ya hemos dicho más arriba que el control social es una institución social especial que vela por el cumplimiento de las normas.

Varios investigadores enfatizan que el control social incluye las formas en que la sociedad lleva a los ciudadanos a un comportamiento normal.

El control social se lleva a cabo de las siguientes formas:

1) coacción;

2) la influencia de la opinión pública;

3) regulación en instituciones sociales;

4) presión de grupo.

¿Qué tan efectivos son estos formularios? Como demuestra la práctica, lejos de siempre la coacción, las duras medidas policiales aplicadas al infractor contribuyen a la corrección de la conducta. Se vuelve mucho más efectivo para una persona hacer una elección independiente y consciente de comportamiento que cumpla con las normas y asumir la responsabilidad por ello.

Los sociólogos enfatizan que el control social puede ser efectivo solo si se adhiere a la "media dorada" entre la libertad de elección y la responsabilidad por ella. La eficacia del control social se asegura principalmente no por la coerción, sino por la presencia de valores comunes establecidos entre las personas y la estabilidad de la sociedad.

También debe destacarse interior y control social externo. El control externo se entiende en la ciencia como un conjunto de mecanismos sociales que regulan las actividades de las personas. El control externo puede ser formal e informal. La formal se basa en instrucciones, prescripciones, reglamentos; el control informal se basa en las reacciones de los demás y no está formalizado.

El control social excesivamente fuerte y mezquino, por regla general, conduce a resultados negativos. Una persona puede perder por completo la iniciativa y la independencia en la toma de decisiones. Además, si el control externo se debilita por alguna razón, una persona puede perder la capacidad de controlar su comportamiento por completo. Por lo tanto, especialmente en la sociedad moderna, es importante formar control interno o autocontrol en las personas.

Señales de control social:

2) conexión con sanciones: castigos por violación de normas y recompensas por su observancia;

3) implementación colectiva del control social (el sistema de control social es simplemente imposible sin la existencia de un grupo social y un individuo como miembro).

Estoy involucrado en "Cinco con un plus" en el grupo de Gulnur Gataullovna en biología y química. Estoy encantada, el profesor sabe interesar el tema, encontrar un acercamiento al alumno. Explica adecuadamente la esencia de sus requisitos y da tareas realistas (y no como la mayoría de los profesores en el año del examen, diez párrafos en casa, pero uno en la clase). . ¡Estudiamos estrictamente para el examen y es muy valioso! Gulnur Gataullovna está sinceramente interesada en las materias que enseña, siempre brinda la información necesaria, oportuna y relevante. ¡Altamente recomendado!

camila

Me estoy preparando para "Cinco con un plus" para matemáticas (con Daniil Leonidovich) y el idioma ruso (con Zarema Kurbanovna). ¡Muy Satisfecho! La calidad de las clases es de alto nivel, en la escuela ahora solo hay cinco y cuatro en estas materias. Escribí exámenes de prueba para 5, estoy seguro de que aprobaré el OGE perfectamente. ¡Gracias!

Aireat

Me estaba preparando para el examen de historia y ciencias sociales con Vitaly Sergeevich. Es un docente sumamente responsable en relación a su trabajo. Puntual, educado, agradable en la comunicación. Se ve que el hombre vive de su trabajo. Está bien versado en psicología adolescente, tiene un método claro de preparación. ¡Gracias "Cinco con un plus" por el trabajo!

Leysan

Aprobé el examen de idioma ruso con 92 puntos, matemáticas con 83, estudios sociales con 85, creo que este es un resultado excelente, ¡entré a la universidad con un presupuesto! ¡Gracias cinco más! Sus maestros son verdaderos profesionales, con ellos se garantiza un alto resultado, ¡estoy muy contento de haber recurrido a usted!

Dmitriy

¡David Borisovich es un maestro maravilloso! Me estaba preparando en su grupo para el Examen Estatal Unificado de matemáticas en el nivel de perfil, ¡pasé por 85 puntos! aunque el conocimiento a principios de año no era muy bueno. David Borisovich conoce su tema, conoce los requisitos del Examen Estatal Unificado, él mismo es miembro de la comisión para verificar los exámenes. Estoy muy contento de haber podido entrar en su grupo. ¡Gracias "Cinco con un plus" por esta oportunidad!

Violeta

"Cinco con un plus": un excelente centro para prepararse para los exámenes. Aquí trabajan profesionales, un ambiente acogedor, personal amable. Estudié inglés y estudios sociales con Valentina Viktorovna, aprobé ambas materias con buena nota, estoy satisfecha con el resultado, ¡gracias!

Olesya

En el centro "Cinco con un plus", estudió dos materias a la vez: matemáticas con Artem Maratovich y literatura con Elvira Ravilievna. Me gustaron mucho las lecciones, una metodología clara, forma accesible, ambiente confortable. Estoy muy satisfecho con el resultado: matemáticas - 88 puntos, literatura - ¡83! ¡Gracias! ¡Recomendaré su centro educativo a todo el mundo!

Artem

Cuando estaba eligiendo tutores, me atraían los buenos profesores, un horario de clases conveniente, exámenes de prueba gratuitos, mis padres... precios asequibles para alta calidad. Al final, quedamos muy contentos con toda la familia. Estudié tres materias a la vez: matemáticas, estudios sociales e inglés. Ahora soy un estudiante de KFU sobre una base presupuestaria, y todo gracias a una buena preparación: aprobé el examen con puntajes altos. ¡Gracias!

Dima

Seleccioné con mucho cuidado un tutor en estudios sociales, quería aprobar el examen para obtener la máxima puntuación. "Cinco con un plus" me ayudó en este asunto, estudié en el grupo de Vitaly Sergeevich, las clases fueron geniales, todo está claro, todo está claro y, al mismo tiempo, es divertido y cómodo. Vitaly Sergeevich presentó el material de tal manera que fue recordado por sí mismo. Estoy muy feliz con la preparación!