Az UVTIGOS szakirányon végzettnek a következő fő feladatokat kell megoldania:
Üzemeltetési-technológiai és szolgáltatási tevékenység;
Műszaki és technológiai dokumentáció kidolgozása;
Szállítási elosztás tervezése, számítása termelési kapacitás;
Vizsgálatok és auditok szervezése a tanúsítás során;
Balesetvizsgálatok szervezése és lebonyolítása;
Szervezési és vezetői tevékenység;
A team munkájának megszervezése nehéz és kritikus körülmények között a vezetői döntések kiválasztásához, indoklásához, elfogadásához és végrehajtásához az elfogadható kockázaton belül;
A hajók biztonságos üzemeltetésére és a környezetszennyezés megelőzésére vonatkozó nemzetközi irányítási kódex (ISM Code) követelményeinek való megfelelés;
A hajók és kikötőlétesítmények nemzetközi biztonsági szabályzata (ISPS Code) követelményeinek való megfelelés;
Részvétel alap- és alkalmazott kutatásban a vízi közlekedés területén;
Objektumok szakmai tevékenység az UVT és a SES szakirányon végzettek:
A Föld víztestei (folyók, tavak, tározók, tengerek és óceánok);
Mindenféle és típusú vízi jármű;
A közlekedési ágazat part menti infrastruktúrájának tárgyai;
Navigációs és vízrajzi berendezések.
Megkülönböztető tulajdonságok UVTiGOS bírói testület:
Az UVTIGOS szakirány "Víz és multimodális szállítás menedzsment" profiljában végzett mesterképzésben mélyreható ismereteket formál a fuvarszervezés (rakodói, szállítmányozási, földmérő, ügynöki cégeknél végzett munkához), műszaki szervezés területén. és a flotta kereskedelmi üzemeltetése (hajózási társaságok, állami tengerészeti hatóságok és szabályozó hatóságok, személyzeti és személyzeti társaságok), földi közlekedésés interakciójuk megszervezése.
Az oktatási folyamatot mind az egyetem magasan képzett oktatói, mind a közlekedési ágazat jelenlegi vezetői végzik. Intenzív szakmai tanulás angolul(heti 4 óra foglalkozás a tanfolyam idejére).
A főiskolai diploma megszerzése után a magisztrátusban továbbtanulva a végzős kiválaszthatja magának az optimális oktatási pályát.
Korábban bármilyen más specialitást kapott felsőoktatás Az UVTIGOS szakra bekerülve 2-2,5 év alatt másodfokú felsőfokú végzettséget szerezhet a közlekedési vállalkozások munkájának szervezése és irányítása területén, ezen a szakmai területen szükséges ismeretek elsajátításával.
Végző Tanszék - Víziközlekedési Rendszerelemzés és Folyamatmenedzsment Tanszék Vízi Közlekedési és Hajózási Üzemeltetési Kar
Jóváhagyott
az oktatási minisztérium rendelete alapján
és a tudomány Orosz Föderáció
SZÖVETSÉGI ÁLLAMI OKTATÁSI SZABVÁNY
FELSŐOKTATÁS A KÉPZÉS IRÁNYBAN
26.03.01 VÍZGAZDÁLKODÁS ÉS HIDROGRAFIAI
SZÁLLÍTÁS KARBANTARTÁSA
(BACHELOR SZINT)
I. HATÁLY
Ez a felsőoktatási szövetségi állam oktatási szabványa olyan követelményrendszer, amely kötelező az alapvető szakmai gyakorlat végrehajtásához oktatási programok felsőoktatás - alapképzési szakok a képzési területen 26.03.01 Vízi közlekedés irányítása és a hajózás vízrajzi támogatása (a továbbiakban rendre - alapképzés, képzési terület).
II. HASZNÁLT RÖVIDÍTÉSEK
Ebben a szövetségi állam oktatási szabványában a következő rövidítéseket használják:
VO - felsőoktatás;
OK - általános kulturális kompetenciák;
GPC - általános szakmai kompetenciák;
PC - szakmai kompetenciák;
FSES VO - szövetségi állam felsőoktatási színvonala;
hálózati forma - oktatási programok megvalósítására szolgáló hálózati forma.
III. AZ ELŐKÉSZÍTÉS IRÁNYÁNAK JELLEMZŐI
3.1. Alapképzés keretében végzettség megszerzése csak felsőoktatási oktatási szervezetben (a továbbiakban: szervezet) megengedett.
3.2. A szervezetben az alapképzés szerinti oktatás nappali, részmunkaidős és részmunkaidős oktatási formában történik.
Az alapképzés volumene 240 kreditegység (továbbiakban kredit), függetlenül a tanulmányi formától, az alkalmazott oktatási technológiáktól, az alapképzés hálózati formát használó megvalósításától, az alapképzési program megvalósításától egy egyéni tanterv, beleértve a gyorsított tanulást is.
3.3. Az alapképzésben való végzettség megszerzésének határideje:
a nappali tagozatos oktatásban, beleértve az állami végső bizonyítvány megszerzése után biztosított vakációt is, függetlenül az alkalmazott oktatási technológiáktól, 4 év. Az egy tanévben megvalósuló nappali tagozatos alapképzés volumene 60 CU;
részmunkaidős vagy külső képzési formák esetén, az alkalmazott oktatási technológiától függetlenül, legalább 6 hónappal, de legfeljebb 1 évvel nő a nappali tagozatos oktatás megszerzésének idejéhez képest. Az alapképzés volumene egy tanévre részidős vagy levelező tagozatos képzésben nem haladhatja meg a 75 CU-t;
egyéni tanterv szerinti tanulás esetén, oktatási formától függetlenül, legfeljebb a megfelelő oktatási formára megállapított iskolai végzettség megszerzésének időtartama, valamint egyéni tanterv szerinti tanulás esetén az oktatási formától függetlenül. fogyatékos Az egészségi állapot kérésükre legfeljebb 1 évvel emelhető a megfelelő oktatási formára vonatkozó nevelési időhöz képest. Az egy tanévre szóló alapképzési program volumene egyéni terv szerinti tanulás esetén tanulmányi formától függetlenül nem haladhatja meg a 75 CU-t.
A képzés megszerzésének konkrét időtartamát és az egy tanévben, rész- vagy részidős képzési formában, valamint egyéni terv szerint megvalósuló alapképzés volumenét a szervezet önállóan, határidőn belül határozza meg. bekezdés által megállapított.
3.4. Az alapképzés megvalósítása során a szervezet jogosult e-learning és távoktatási technológiák alkalmazására.
A fogyatékkal élők oktatása során az e-learning és a távoktatási technológiáknak biztosítaniuk kell a számukra hozzáférhető formában történő információfogadás és -továbbítás lehetőségét.
3.5. Az alapképzés megvalósítása a hálózati űrlap segítségével lehetséges.
3.6. Az alapképzési program keretében az oktatási tevékenységeket az Orosz Föderáció államnyelvén végzik, hacsak a helyi önkormányzat másként nem rendelkezik. normatív aktus szervezetek.
IV. A SZAKMAI TEVÉKENYSÉG JELLEMZŐI
AZ ALACSONY PROGRAMOT ELSAPÍTOTT VÉGZETTEK
4.1. Az alapképzést elsajátított diplomások szakmai tevékenysége a következőket tartalmazza:
a vízi közlekedési rendszer elemeinek műszaki és kereskedelmi üzemeltetésének technológiája, szervezése, tervezése és irányítása, a hajózás navigációs és vízrajzi támogatása, különböző szervezeti és jogi formájú szervezetek irányítási folyamatai, állami és önkormányzati irányítás a vízi közlekedésben, magatartás a vízi közlekedésben részt vevő gazdasági szereplők költségei és eredményei, működő piacok, pénzügyi és információáramlás, szállítás, átrakodás, támogató és segédfolyamatok;
a közlekedési folyamatok személyi állományának megszervezése, irányítása, a vízi közlekedés biztonságát biztosító kapcsolatrendszer szervezése, a vízi közlekedés üzemeltetése területén végzett kutatási és tervezési tevékenység.
4.2. Az alapképzést elsajátított diplomások szakmai tevékenységének tárgyai:
bármilyen szervezeti és jogi formájú vízi közlekedési szervezet;
a vízi közlekedéssel együttműködő állami és önkormányzati szervek;
mindenféle és típusú úszólétesítmény;
a közlekedési ágazat part menti infrastruktúrájának tárgyai;
navigációs és vízrajzi berendezések, a Föld víztestei;
kutató szervezetek, oktatási tevékenységet folytató szervezetek.
4.3. A szakmai tevékenységek típusai, amelyekre az alapképzést elsajátított diplomások készülnek:
működési-technológiai és szolgáltatási;
szervezési és vezetési;
kutatás;
tervezés és tervezés;
termelési és technológiai.
Az alapképzés kidolgozásakor és megvalósítása során a szervezet a munkaerő-piaci, kutatási és anyagi-technikai erőforrások szükségletei alapján egy meghatározott szakmai tevékenységtípusra (típusokra) helyezi a hangsúlyt, amelyre (melyekre) készül az alapképzés.
Az alapképzést a szervezet a típusok függvényében alakítja ki tanulási tevékenységekés az oktatási program elsajátításának eredményeire vonatkozó követelmények:
a szakmai tevékenység kutatási és (vagy) pedagógiai típusára (alapjaira) összpontosító (a továbbiakban - akadémiai alapképzés);
gyakorlatorientált, alkalmazott szakmai tevékenységtípusra (típusokra) összpontosított, mint fő (alap) (a továbbiakban - alkalmazott alapképzés).
4.4. Az alapképzésben végzett, a szakmai tevékenység típusának (típusainak) megfelelően, amelyre (amelyre) az alapképzés irányul, az alábbi szakmai feladatok megoldására kész:
foglalkozás és teljesítmény hivatalos feladatokat a minősítésnek megfelelően;
műszaki és kereskedelmi üzemeltetés, berendezések javítása a szabályozási és műszaki dokumentumok követelményeinek megfelelően;
szállítási folyamatok szervezése és irányítása;
szállítóeszközök, technikai eszközök elosztásának tervezése és munkaszervezés, termelési kapacitások számítása, programok és eszközrakodás;
telepített, üzemeltetett és javított berendezések tesztelése, működőképességének megállapítása;
biztonságos munkaszervezés;
működési dokumentáció fejlesztése;
vizsgálatok és audit szervezése a tanúsítás során;
baleseti kivizsgálás szervezése és lebonyolítása;
végrehajtása nemzetközi és nemzeti szabályozási követelmények az emberi élet biztonságának a tengeren és a tengeri környezet védelmének biztosítása;
víziközlekedési szervezetek vállalati és versenystratégiájának, valamint funkcionális stratégiáinak (logisztikai, marketing, személyi, pénzügyi, adózási) kidolgozása és megvalósítása;
szervezet vállalkozói tevékenység figyelembe véve a vízi közlekedés sajátosságait;
operatív intézkedések kidolgozása és végrehajtása a vízi közlekedés szervezetének fejlesztési kilátásaival összhangban;
vízi közlekedési szervezet és strukturális részlegei tevékenységének tervezése a stratégiai fejlesztésükben foglaltak alapján;
sokszínű nemzeti, vallási és társadalmi-kulturális összetételű csapat munkájának megszervezése;
nehéz és kritikus körülmények között a csapat munkájának kialakítása és megszervezése, a vezetői döntések kiválasztása, indoklása, elfogadása és végrehajtása az elfogadható kockázat keretein belül;
a vállalkozás szervezeti és vezetési struktúrájának javítása;
a vezetői döntések meghozatalának megszervezése, választásuk indokolása a társadalmi-gazdasági hatékonyság szempontjai alapján, figyelembe véve a meghozott döntések kockázatait és esetleges társadalmi-gazdasági következményeit;
csapatok, csoportok operatív kialakítása és irányítása, figyelembe véve a szállítási folyamat megvalósításának sajátosságait;
a számviteli és dokumentumkezelési rendszer szervezése, fejlesztése;
berendezések, járművek és rakomány üzemeltetésének, karbantartásának, javításának és tárolásának szabályozása;
költségek kialakítása és értékelése a termékek, munkák és szolgáltatások minőségének és versenyképességének biztosítása érdekében;
a termékek, munkák és szolgáltatások minőségének ellenőrzése és kezelése;
a bérrendszer fejlesztése;
a vízi közlekedést szervező személyzet motiválása, ösztönzése a stratégiai és operatív célok elérésére;
projektek és vezetői döntések hatékonyságának értékelése;
a hajók biztonságos üzemeltetésére és a környezetszennyezés megelőzésére vonatkozó nemzetközi irányítási szabályzat (International Safety Management Code (ISM)) (a továbbiakban: ISM kódex) követelményeinek való megfelelés;
a Nemzetközi Hajó- és Kikötőlétesítmények Biztonsági Szabályzat (a továbbiakban: ISPS kódex) követelményeinek való megfelelés;
részvétel tudományos alap- és alkalmazott kutatásokban a vízi közlekedés területén;
lebonyolítási tervek, programok, módszerek kidolgozása tudományos kutatás a szakmai tevékenység tárgyai;
minőségbiztosítási folyamatok elemzése, szintézise és optimalizálása teszteléshez, terméktanúsításhoz problémaorientált módszerekkel;
információkeresés és információelemzés végrehajtása tudományos kutatás tárgyairól;
kísérleti tervezési fejlesztések megvalósítása a vízi közlekedés területén;
projektek kidolgozása a szakmai tevékenység területén;
az információs technológia felhasználása a tervezésben;
szabályozási és műszaki dokumentáció kidolgozása;
a szállítóeszközök üzemeltetése vagy gyártása során végzett javítások és szolgáltatások gyártási programjának meghatározása, beleértve karbantartás, szerviz és javítás;
technológiai folyamatok fejlesztése és javítása;
a vízi közlekedésben a technológiai folyamatok paramétereinek számítására szolgáló anyagok, berendezések, releváns algoritmusok és programok hatékony felhasználása;
hatékony mérnöki megoldások gyakorlati megvalósítása;
anyagok, termékek és szolgáltatások szabványos és tanúsító vizsgálatainak elvégzése;
a főbb mérőeszközök metrológiai hitelesítésének végrehajtása a kidolgozott eljárások alkalmazásával;
műszaki és technológiai dokumentáció kidolgozása.
V. A PROGRAM FEJLESZTÉSÉNEK EREDMÉNYEIRE VONATKOZÓ KÖVETELMÉNYEK
5.1. Az alapképzés elsajátítása eredményeként a végzett hallgató általános kulturális, általános szakmai és szakmai kompetenciákat alakítson ki.
5.2. Az alapképzésben végzett hallgatónak a következő általános kulturális kompetenciákkal kell rendelkeznie:
a filozófiai ismeretek alapjainak használatának képessége, a főbb szakaszok, minták elemzése történelmi fejlődés tevékenységük társadalmi jelentőségének felismerésére (OK-1);
a közgazdasági ismeretek alapjainak felhasználási képessége a teljesítmény eredményességének értékelésében különböző területeken (OK-2);
a szóbeli és írásbeli kommunikáció képessége orosz és idegen nyelven az interperszonális és interkulturális interakció problémáinak megoldására (OK-3);
a csapatmunkára való képesség, a társadalmi, etnikai, felekezeti és kulturális különbségek toleráns érzékelése (OK-4);
önszerveződési és önképzési képesség (OK-5);
az általános jogi ismeretek alkalmazásának képessége a tevékenységi területén (OK-6);
a megfelelő szintű fizikai erőnlét fenntartásának képessége a teljes értékű társadalmi és szakmai tevékenység biztosításához (OK-7);
az elsősegélynyújtási technikák, a vészhelyzeti védekezési módok alkalmazásának képessége (OK-8).
5.3. Az alapképzésben végzett hallgatónak az alábbi általános szakmai kompetenciákkal kell rendelkeznie:
az információs és bibliográfiai kultúra alapján az információs és kommunikációs technológiák felhasználásával, az információbiztonság alapvető követelményeit figyelembe véve (OPK-1) a szakmai tevékenység standard feladatainak megoldására való képesség;
a természettudományok alaptörvényeinek felhasználása a szakmai tevékenységben, a matematikai elemzés és kísérleti kutatás módszereinek alkalmazása (OPK-2);
az információ lényegének és jelentőségének tudatosítása a fejlesztésben modern társadalom valamint a globális számítógépes hálózatokban található információkkal való munka képessége (OPK-3);
az információszerzés, tárolás, feldolgozás főbb módszereinek, módszereinek és eszközeinek birtoklása (OPK-4);
a számítógéppel való munkavégzés képessége az információkezelés eszközeként (OPK-5);
a termelő személyzet és a lakosság védelmének fő módszereinek birtoklása lehetséges következményeit balesetek, katasztrófák, természeti katasztrófák (OPK-6).
5.4. Az alapképzést elsajátított diplomásnak rendelkeznie kell a szakmai tevékenység azon típusának (típusainak) megfelelő szakmai kompetenciákkal, amelyekre (amelyekre) az alapképzés irányul:
üzemeltetési, technológiai és szolgáltatási tevékenységek:
az a képesség, hogy műszaki eszközöket alkalmazzanak a technológiai folyamatok főbb paramétereinek mérésére, amelyek a vízi szállítás irányítási folyamataiban és a hajózás vízrajzi támogatásában (PC-1) merülnek fel;
a korszerű információs technológiák birtoklása, a hálózati számítógépes technológiák felhasználásával történő információkezelés képessége és a tárgykörükben található adatbázis (PC-2);
a minőségre, szabványosításra és tanúsításra vonatkozó szabályozó dokumentumok, valamint a gazdasági elemzés elemeinek gyakorlati felhasználásának képessége (PC-3);
hajlandóság igazolni egy adott elfogadását műszaki megoldás, valamint a műszaki eszközök és technológiák megválasztásának képessége, figyelembe véve azok használatának környezeti következményeit (PC-4);
biztonsági előírások, ipari higiénia ismerete, tűzbiztonságés munkavédelmi szabványok, az ipari mikroklíma paramétereinek mérési és értékelési képessége, a por- és gázszennyezettség szintje, a zaj, a vibráció, a munkahelyek megvilágítása (PC-5);
szakmai biztonsági kultúra birtoklása, a veszélyek azonosításának és a kockázatok felmérésének képessége a szakmai tevékenységük területén (PC-6);
a berendezés működésének képessége a szabályozási és műszaki dokumentumok (PC-7) követelményeinek megfelelően;
alapismeretek szerkezeti elemek szállítóeszközök, navigációs és vízrajzi berendezések (PC-8);
szervezési és vezetői tevékenység:
elemzési képesség technológiai folyamatok a vízi közlekedés irányításából és a hajózás vízrajzi támogatásából, mint irányítási objektumból adódóan (PC-9);
a fő termelési erőforrások költségbecslésének képessége (PC-10);
a szervezeti struktúra kialakításának képessége, a hatáskörök és a felelősségek delegálása alapján történő megosztása (PC-11);
heterogén nemzeti, vallási és szociokulturális összetételű előadóművészek munkájának megszervezésének képessége, a csapatok munkájának megszervezése és szabályozása terén vezetői döntések megtalálása és meghozatala (PC-12);
az információk rendszerezésének és összegzésének képessége (PC-13);
a kollégákkal való együttműködés és csapatmunka képessége (PC-14);
részvételi hajlandóság a minőségirányítási rendszer (PC-15) működésének dokumentálásában;
a gazdálkodó szervezet tevékenységét jellemző gazdasági és társadalmi-gazdasági mutatók standard módszerek alapján történő kiszámításának képessége (PC-16);
képesség a vezetői döntések javasolt lehetőségeinek kritikus értékelésére, a javításukra vonatkozó javaslatok kidolgozására és indokolására, figyelembe véve a versenyképesség, a társadalmi-gazdasági hatékonyság, a kockázatok és a lehetséges társadalmi-gazdasági következmények kritériumait (PC-17);
készenlét a vízi közlekedés ellenőrzésére szolgáló eljárások és módszerek kidolgozására (PC-18);
használat képessége hatékony módszerek motiváció, vezetés a vezetői problémák megoldására (PC-19);
sajátítsák el a feloldás eszközeit konfliktushelyzetek(PK-20);
a szervezeti és vezetői döntések feltételeinek és következményeinek felmérésének képessége (PC-21);
a vízi közlekedés szervezésének logisztikai, marketing-, személyi, pénzügyi, adózási stratégiáinak kidolgozásában való részvétel képessége, annak megvalósítását célzó tevékenységek tervezése és végrehajtása (PC-22);
az alapvető gazdálkodási módszerek alkalmazásának képessége a finanszírozási döntések meghozatalában, a társasági adópolitika kialakításában (PC-23);
birtoklása modern technológiák személyzeti menedzsment szakmai tevékenység keretében (PC-24);
a víziközlekedési szervezetek humánerőforrás-gazdálkodási stratégiájának kidolgozásában való részvétel képessége, a megvalósítást célzó tevékenységek tervezése és végrehajtása (PC-25);
tudás modern rendszer a szállítási folyamat minőségirányítása és a szállítási szolgáltatások versenyképességének biztosítása (PC-26);
tervezési és fejlesztési tevékenységek:
készenlét a projekt (program) céljainak kialakításában, a problémák megoldásában való részvételre, a célok elérésének mértékére vonatkozó kritériumok és indikátorok kidolgozására, kapcsolataik szerkezetének kialakítására, a problémamegoldási prioritások meghatározására, figyelembe véve a problémamegoldás rendszerét. nemzeti és nemzetközi követelmények, a tevékenység erkölcsi vonatkozásai (PC-27);
a probléma megoldásának általános lehetőségeinek kidolgozásának képessége, ezek elemzése, a következmények előrejelzése, kompromisszumos megoldások keresése (PC-28);
hajlandóság részt venni a szakmai tevékenység új tárgyaira vonatkozó szabályozási dokumentáció tervezetének kidolgozásában (PC-29);
projektek kidolgozásának és modern szállítási és logisztikai rendszerek, intermodális és multimodális szállítási technológiák (PC-30) megvalósításának képessége;
gyártási és technológiai tevékenységek:
képes meghatározni a karbantartási, szervizelési, javítási és egyéb szolgáltatások gyártási programját a vízi szállítás irányítására szolgáló navigációs, vízrajzi és szállítóberendezések üzemeltetéséhez vagy gyártásához, valamint a navigáció vízrajzi támogatásához (PC-31);
a vízi közlekedés irányításának és a hajózás vízrajzi támogatásának szervezési és műszaki ellenőrzésére vonatkozó képesség és készenlét a megállapított eljárásoknak megfelelően (PC-32);
kutatási tevékenység:
egy tudományos téma (PC-33) egyes szakaszaira (szakaszaira, feladataira) vonatkozó kutatások elvégzésének képessége;
részvételi hajlandóság a kísérlet megvalósításában, megfigyelések és mérések lefolytatásában, leírásuk összeállításában és következtetések megfogalmazásában (PC-34);
hajlandóság a vízi közlekedés területén végzett alap- és alkalmazott tudományos kutatásban való részvételre (PC-35);
a tudományos kutatás tárgyaira vonatkozó információk keresésének és elemzésének képessége, hajlandóság a tudományos és műszaki információk tanulmányozására, hazai és külföldi tapasztalatok a tudományos kutatás tárgyában (PC-36);
hajlandóság a szállítási folyamat műszaki adatainak tanulmányozására, általánosítására, rendszerezésére, a szükséges számítások elvégzésére modern eszközökkel számítástechnika (PC-37);
a matematikai módszerek alkalmazásának képessége a szakmai tudományos kutatások eredményeinek feldolgozására, elemzésére és szintetizálására (PC-38);
az elvégzett feladatról beszámoló készítésének képessége, részvételi hajlandóság a tudományos kutatás-fejlesztés eredményeinek megvalósításában (PC-39).
5.5. Az alapképzés kidolgozásakor az alapképzés elsajátításához szükséges eredményhalmazban szerepel minden általános kulturális és általános szakmai kompetencia, valamint azokhoz a szakmai tevékenységekhez kapcsolódó szakmai kompetenciák, amelyekre az alapképzési program fókuszál.
5.6. Az alapképzés kidolgozásakor a szervezetnek joga van kiegészíteni a végzettek kompetenciakészletét, figyelembe véve az alapképzés meghatározott tudásterületekre és (vagy) tevékenységtípus(ok)ra fókuszált.
5.7. Az alapképzés kidolgozásakor az egyes tudományágak (modulok), gyakorlatok tanulási eredményeire vonatkozó követelményeket a szervezet önállóan állapítja meg, figyelembe véve a vonatkozó példaértékű alapképzési programok követelményeit.
VI. AZ ALACSONY PROGRAM FELÉPÍTÉSÉRE VONATKOZÓ KÖVETELMÉNYEK
AZ ELŐKÉSZÍTÉS IRÁNYÁBÓL
6.1. kötelező részt (alap) és az oktatási kapcsolatok résztvevői által alkotott részt (változó) tartalmaz. Ez lehetővé teszi olyan alapképzési programok megvalósítását, amelyek eltérő oktatási fókuszú (profillal) rendelkeznek ugyanazon a képzési területen (a továbbiakban: a program fókusza (profilja).
6.2. Az alapképzési program a következő blokkokból áll:
1. „Diszciplínák (modulok)” blokk, amely a program alaprészéhez kapcsolódó szakterületeket (modulokat), illetve a változó részéhez kapcsolódó szakterületeket (modulokat) tartalmazza.
2. blokk „Gyakorlatok”, amely teljes mértékben a program változó részére vonatkozik.
3. blokk „Állami záróbizonyítvány”, amely teljes mértékben kapcsolódik a program alaprészéhez, és az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma által jóváhagyott, a felsőoktatási szakterületek és területek listáján feltüntetett képesítések hozzárendelésével zárul. .
Az alapképzés felépítése
|
Az alapképzés felépítése |
Az alapképzés volumene kreditegységben |
||
|
akadémiai alapképzési program |
alkalmazott alapképzési szak |
||
|
Szakágak (modulok) | |||
|
Alap rész | |||
|
Változó rész | |||
|
gyakorlatok | |||
|
Állami végleges bizonyítvány | |||
|
Alap rész | |||
|
Az alapképzés hatóköre | |||
6.3. Az alapképzés alapszakához kapcsolódó szakok (modulok) elsajátítása kötelező a hallgatók számára, függetlenül attól, hogy az általa elsajátított alapképzés milyen irányt (profilt) végez. Az alapképzés alaprészéhez kapcsolódó tudományágak (modulok) készletét a szervezet önállóan határozza meg a felsőoktatás jelen szövetségi állami oktatási szabványa által megállapított összegben, figyelembe véve a megfelelő (releváns) példaértékű (példaértékű) fő (alap) oktatási (oktatási) program (programok).
6.4. Tantárgyak (modulok) filozófiában, történelemben, idegen nyelv, az életbiztonság az alapképzés 1. blokk "Diszciplínák (modulok)" alaprészének keretében valósul meg. Ezen tudományágak (modulok) terjedelmét, tartalmát és megvalósításának menetét a szervezet önállóan határozza meg.
6.5. Szakágak (modulok) számára fizikai kultúraés a sport az alábbi keretek között valósul meg:
az alapképzés 1. blokk "Diszciplínák (modulok)" alaprészét legalább 72 akadémiai óra (2 kredit) összegben nappali tagozaton;
szabadon választható tudományágak (modulok) legalább 328 akadémiai óra mennyiségben. A meghatározott tanulmányi órák a fejlesztéshez kötelezőek és a z.e. nincsenek lefordítva.
A testkultúra és sport szakágak (modulok) megvalósítása a szervezet által előírt módon történik. A szervezet a fogyatékkal élők és a fogyatékkal élők számára külön eljárást alakít ki a testkultúra és a sport tudományágainak (moduljainak) elsajátítására, figyelembe véve egészségi állapotukat.
6.6. Az alapképzés változó részéhez kapcsolódó tudományágak (modulok), gyakorlatok határozzák meg az alapképzés irányát (profilját). Az alapképzési program és gyakorlat változó részéhez kapcsolódó tudományágak (modulok) készletét a szervezet önállóan határozza meg a jelen szövetségi állami felsőoktatási szabvány által meghatározott körben. Miután a hallgató megválasztja a program irányát (profilját), a releváns tudományágak (modulok) és gyakorlatok halmaza kötelezővé válik a hallgató számára.
6.7. A 2. blokk „Gyakorlatok” magában foglalja az oktatást és a termelést, beleértve az egyetemi gyakorlatot is.
Az oktatási gyakorlat típusai:
gyakorlat az elsődleges szakmai készségek és képességek megszerzésében, beleértve a kutatási tevékenység elsődleges készségeit és képességeit.
Az oktatási gyakorlat lebonyolításának módjai:
helyhez kötött;
látogató.
A munkatapasztalat típusai:
gyakorlat a szakmai készségek és a szakmai tevékenység tapasztalatainak megszerzésére.
Az ipari gyakorlat lebonyolításának módjai:
helyhez kötött;
látogató.
A diplomaszerzés előtti gyakorlat a végső minősítő munka elvégzése érdekében történik, és kötelező.
Az alapképzési programok kidolgozásakor a szervezet a gyakorlatok típusait aszerint választja ki, hogy az alapképzés milyen tevékenységtípus(ok)ra irányul. A szervezetnek jogában áll más típusú gyakorlatokat is biztosítani az alapképzésben a jelen szövetségi állami felsőoktatási szabványokban meghatározottakon kívül.
Az oktatási és (vagy) termelési gyakorlat a szervezet strukturális részlegeiben végezhető.
A fogyatékossággal élő személyek szakmai gyakorlati helyeinek kiválasztása a hallgatók egészségi állapotának és az akadálymentesítési követelményeknek a figyelembevételével történik.
6.8. A 3. „Állami záróbizonyítvány” blokk a záró minősítő munka megvédését tartalmazza, ideértve a védési eljárásra és a védési eljárásra való felkészítést, valamint az államvizsga letételére és letételére való felkészítést (ha a szervezet tartalmazza Államvizsga az állami végbizonyítvány részeként).
6.9. Az alapképzés kidolgozása során a hallgatók lehetőséget kapnak az általuk választott tudományágak (modulok) elsajátítására, ideértve a fogyatékkal élők és a fogyatékkal élők speciális feltételeit is, az 1. blokk változó részének legalább 30 százaléka erejéig. Szakágak (modulok)".
6.10. Az 1. „Diszciplínák (modulok)” blokkban általában az előadás jellegű órákra szánt óraszám nem haladhatja meg az e blokk megvalósítására szánt összes tantermi óraszám 50 százalékát.
VII. A VÉGREHAJTÁSI FELTÉTELEKRE VONATKOZÓ KÖVETELMÉNYEK
BALKALAURAT PROGRAMOK
7.1. Az alapképzési program megvalósításának általános rendszerkövetelményei.
7.1.1. A szervezetnek olyan tárgyi-technikai bázissal kell rendelkeznie, amely megfelel a hatályos tűzvédelmi szabályoknak és előírásoknak, és biztosítja a tantervben előírt valamennyi típusú fegyelmi és interdiszciplináris képzési, gyakorlati és kutatói munka lebonyolítását.
7.1.2. Minden hallgatónak a teljes tanulmányi idő alatt egyéni korlátlan hozzáférést kell biztosítani egy vagy több elektronikus könyvtári rendszerhez (elektronikus könyvtárhoz), valamint a szervezet elektronikus információs és oktatási környezetéhez. Az elektronikus könyvtári rendszer (elektronikus könyvtár) és az elektronikus információs és oktatási környezet lehetővé kell, hogy tegye a hallgató számára, hogy bármely pontról hozzáférjen az „Internet” információs és távközlési hálózathoz (a továbbiakban: Internet hálózat). ), mind a szervezet területén, mind azon kívül.
A szervezet elektronikus információs és oktatási környezetének biztosítania kell:
Hozzáférés tanterveket, tudományágak munkaprogramjaiban (moduljaiban), gyakorlataiban, elektronikus könyvtári rendszerek kiadványaiban és a tudományágak (modulok) munkaprogramjában meghatározott elektronikus oktatási források;
az oktatási folyamat menetének, a középszintű minősítés eredményeinek és az alapképzési program elsajátításának eredményeinek rögzítése;
minden típusú tanóra lebonyolítása, a tanulási eredmények értékelésére szolgáló eljárások, amelyek megvalósítását az e-learning, távoktatási technológiák alkalmazása biztosítja;
a hallgató elektronikus portfóliójának kialakítása, beleértve a hallgatói munkák megőrzését, ezen művek áttekintését és értékelését az oktatási folyamat bármely résztvevője által;
az oktatási folyamat résztvevői közötti interakció, beleértve a szinkron és (vagy) aszinkron interakciót az interneten keresztül.
Az elektronikus információs és oktatási környezet működését az információs és kommunikációs technológiák megfelelő eszközei és az azt használó és támogató munkavállalók képzettsége biztosítja. Az elektronikus információs és oktatási környezet működésének meg kell felelnie az Orosz Föderáció jogszabályainak.
7.1.3. Az alapképzés hálózati formában történő megvalósítása esetén az alapképzés megvalósításának követelményeit az alapképzés megvalósításában részt vevő szervezetek anyagi, technikai és oktatási támogatásának forrásrendszerével kell biztosítani. hálózati formában.
7.1.4. Abban az esetben, ha az alapképzést a szervezet más szervezetekben megállapított eljárási rend szerint létrehozott tanszékein és (vagy) egyéb strukturális részlegeinél valósítják meg, az alapképzési program megvalósításának követelményeit az alapképzési program összevonásával kell biztosítani. e szervezetek erőforrásait.
7.1.5. A szervezet vezetői, tudományos és pedagógiai dolgozóinak képesítésének meg kell felelnie az Egységes Vezetői, Szakorvosi és Dolgozói Munkaköri Képesítési Jegyzék „A vezetői és felsőfokú szakdolgozói munkaköri beosztások képesítési jellemzői, ill. További szakképzés", amelyet az Egészségügyi Minisztérium és társadalmi fejlődés Az Orosz Föderáció 2011. január 11-i N 1n (az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériuma által 2011. március 23-án nyilvántartásba vett, N 20237 regisztrációs szám) és a szakmai szabványok (ha vannak).
7.1.6. A teljes munkaidőben foglalkoztatott tudományos és pedagógiai dolgozók aránya (egész értékekre csökkentett arányban) a szervezet tudományos és pedagógiai dolgozóinak összlétszámának legalább 50 százaléka kell, hogy legyen.
7.2. Az alapképzési program megvalósításának személyi feltételeire vonatkozó követelmények.
7.2.1. Az alapképzés lebonyolítását a szervezet vezetősége és tudományos-pedagógiai munkatársai, valamint az alapképzés megvalósításában részt vevő személyek polgári jogi szerződés alapján biztosítják.
7.2.2. Az alapképzést megvalósító tudományos és pedagógiai dolgozók összlétszámában az oktatott tudományág (modul) profiljának megfelelő végzettségű tudományos és pedagógiai dolgozók aránya (egész értékekre csökkentett arányban) legyen legalább 70 fő. százalék.
7.2.3. Azon tudományos és pedagógiai dolgozók aránya (egész értékekre csökkentett arányban), akik tudományos fokozattal (ideértve a külföldön szerzett és az Orosz Föderációban elismert tudományos fokozatot is) és (vagy) tudományos címmel (ideértve a külföldön szerzett tudományos címet is) rendelkeznek. és az Orosz Föderációban elismert) az alapképzési programot végrehajtó tudományos és pedagógiai dolgozók összlétszámának legalább 50 százalékának kell lennie.
7.2.4. Az alkalmazottak aránya (egész értékekre csökkentett díjszabásban) azon szervezetek vezetőinek és dolgozóinak számából, amelyek tevékenysége a megvalósuló alapképzés irányához (profiljához) kapcsolódik (a témában legalább 3 éves szakmai gyakorlattal rendelkezik). szakmai terület), az alapképzést megvalósító alkalmazottak összlétszámában legalább 5 százaléknak kell lennie.
7.3. Az alapképzés tárgyi, technikai és oktatási, módszertani támogatásának követelményei.
7.3.1. Speciális helyiségek legyenek az előadás-jellegű órák, szeminárium jellegű órák lebonyolítására, kurzustervezésre (termi dolgozatok), csoportos és egyéni konzultációkra, aktuális ellenőrzésre és középszintű tanúsításra alkalmas tantermek, valamint az önálló munkavégzés valamint az oktatási eszközök tárolására és megelőző karbantartására szolgáló létesítmények. A speciális helyiségeket speciális bútorokkal és technikai eszközökkel tanítás, oktatási információk nagy közönség számára történő bemutatására szolgál.
Az előadás jellegű foglalkozások lebonyolításához bemutató eszközkészleteket, valamint oktatási és szemléltető eszközöket kínálnak, amelyek tematikus illusztrációkat adnak a tudományágak példaprogramjainak (modulok), tudományágak munkaprogramjainak (modulok) megfelelően.
Az alapképzés lebonyolításához szükséges tárgyi és technikai támogatás listája a laboratóriumi eszközökkel felszerelt laboratóriumokat tartalmazza, annak bonyolultságának mértékétől függően. A tárgyi, technikai, oktatási és módszertani támogatás konkrét követelményeit a példaértékű alapképzési programok határozzák meg.
A tanulók önálló munkavégzésére szolgáló helyiségeket olyan számítógépekkel kell felszerelni, amelyek képesek csatlakozni az internethez, és hozzáférést biztosítanak a szervezet elektronikus információs és oktatási környezetéhez.
Az e-learning, távoktatási technológiák alkalmazása esetén lehetőség van a speciálisan felszerelt termek virtuális megfelelőire cseréjére, lehetővé téve a hallgatók a szakmai tevékenység által biztosított készségek és képességek elsajátítását.
Az elektronikus könyvtári rendszer (elektronikus könyvtár) szervezeten belüli igénybevételének mellőzése esetén a könyvtári pénztárat nyomtatott kiadványokkal kell kiegészíteni a munkaprogramokban felsorolt főirodalmi kiadványok mindegyikéből legalább 50 példányban. tudományágak (modulok), gyakorlatok, és 100 hallgatóra legalább 25 példány kiegészítő irodalom.
7.3.2. A szervezetet biztosítani kell a szükséges engedélykészlettel szoftver(az összetételt a tudományágak (modulok) munkaprogramjai határozzák meg és évente aktualizálják).
7.3.3. Az elektronikus könyvtári rendszereknek (elektronikus könyvtár) és az elektronikus információs és oktatási környezetnek egyidejű hozzáférést kell biztosítania az alapképzésben részt vevő hallgatók legalább 25 százalékának.
7.3.4. A hallgatóknak hozzáférést kell biztosítani távoli hozzáférés).
7.3.5. A fogyatékos tanulókat nyomtatott és (vagy) elektronikus oktatási forrásokkal kell ellátni fogyatékosságuknak megfelelő formában.
7.4. Az alapképzési program megvalósításának pénzügyi feltételeire vonatkozó követelmények.
7.4.1. Az alapképzési program végrehajtásához nyújtott pénzügyi támogatást olyan összegben kell végrehajtani, amely nem alacsonyabb, mint az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma által meghatározott szintű oktatási közszolgáltatások nyújtására megállapított standard költségek. az oktatás és a képzés iránya, figyelembe véve az oktatási programok sajátosságait figyelembe vevő korrekciós tényezőket a szakterületeken (képzési területeken) végzett felsőoktatási oktatási programok megvalósításához szükséges közszolgáltatások standard költségeinek meghatározásának módszertanával, ill. kibővített szakcsoportok (képzési területek), az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2015. október 30-i, N 1272 számú rendeletével jóváhagyva (az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériuma által 2015. november 30-án nyilvántartásba véve ., regisztrációs N 39898).
Leírás
Tizenegy osztály elvégzése után jelentkezhet nappali, esti, vegyes, ill levelezési űrlap tanulj ebben a profilban, és kezdj el tanulni:
- alkalmazott és alapkutatás a vízi közlekedés területén;
- olyan programok, tervek és módszerek kidolgozásának elvei, amelyek célja bolygónk víztesteinek, vízrajzi és navigációs berendezéseinek, infrastrukturális part menti létesítményeinek, mindenféle és típusú vízi járművének tanulmányozása;
- fejlesztő fejlesztések megvalósítása információs technológia felhasználásával;
- működési, szabályozási és műszaki dokumentáció kidolgozása;
- a paraméterek kiszámításához szükséges anyagok, algoritmusok, programok és berendezések hatékony használata;
- mérnöki megoldások megvalósítása a gyakorlati munkaterületen;
- részvétel a berendezések gyártási folyamatában;
- szolgáltatások, termékek és anyagok szabványos és tanúsító tesztjeinek elvégzése;
- vízi járművek, vízrajzi és navigációs berendezések üzemeltetése;
- készülékek javítása;
- a kikötőlétesítmények és hajók védelmére vonatkozó nemzetközi kódex követelményei;
- a bérrendszer fejlesztése;
- berendezések, programok és kapacitások termelési terhelésének számítása;
- baleseti kivizsgálás szervezése és lebonyolítása.
Kinek dolgozni
A végzettek diszpécserként, tesztmérnökként, navigátorként, kutatóként és tervezőként helyezkedhetnek el. Részt vesznek a szállítási és logisztikai projektek lebonyolításában, és meghatározzák a legjobb módszereket a kikötői raktárak és járművek rakodásához. Az ilyen jellegű munka elvégzéséhez szüksége van elemző raktár elme, amely lehetővé teszi a jövőben, hogy vezető pozíciót töltsön be ezen a területen a vállalkozásnál. A diplomások többsége vám-, biztosító- és hajótulajdonos társaságoknál dolgozik. Sokan a kikötői szervezeteknél és a hatóságoknál találják alkalmazásukat tudásuknak.
