Tentukan pilihanmu. Psikologi kinerja: apa yang mereka ajarkan, dengan siapa bekerja, prestise profesi 37,05 02

Disetujui

atas perintah Kementerian Pendidikan

STANDAR PENDIDIKAN NEGARA FEDERAL

PENDIDIKAN TINGGI DALAM KEkhususan

37.05.02 PSIKOLOGI KEGIATAN PELAYANAN

(TINGKAT KHUSUS)

I. RUANG LINGKUP

Standar pendidikan negara federal ini pendidikan yang lebih tinggi adalah seperangkat persyaratan yang wajib untuk pelaksanaan profesi dasar Program edukasi pendidikan tinggi - program spesialis dalam spesialisasi 37.05.02 Psikologi kegiatan resmi (selanjutnya masing-masing - program spesialis, spesialisasi).

II. SINGKATAN YANG DIGUNAKAN

Singkatan berikut digunakan dalam standar pendidikan negara federal ini:

OK - kompetensi budaya umum;

GPC - kompetensi profesional umum;

PC - kompetensi profesional;

PSK - kompetensi khusus profesional;

FSES VO - standar pendidikan negara bagian federal untuk pendidikan tinggi;

bentuk jaringan - bentuk jaringan untuk pelaksanaan program pendidikan.

AKU AKU AKU. KARAKTERISTIK KEISTIMEWAAN

3.1. Memperoleh pendidikan di bawah program spesialis hanya diperbolehkan di organisasi pendidikan pendidikan tinggi (selanjutnya disebut organisasi).

3.2. Pendidikan di bawah program spesialis dalam organisasi dilakukan dalam bentuk penuh waktu, paruh waktu, dan paruh waktu.

Volume program spesialis adalah 300 sks (selanjutnya disebut sks), terlepas dari bentuk studinya, teknologi pendidikan yang digunakan, implementasi program spesialis menggunakan bentuk jaringan, implementasi program spesialis sesuai dengan kurikulum individu, termasuk pembelajaran akselerasi.

3.3. Istilah untuk memperoleh pendidikan di bawah program spesialis:

dalam pendidikan penuh waktu, termasuk liburan yang diberikan setelah lulus sertifikasi akhir negara bagian, terlepas dari teknologi pendidikan yang digunakan, adalah 5 tahun. Volume program spesialis penuh waktu, dilaksanakan dalam satu tahun akademik, rata-rata 60 CU;

dalam pendidikan paruh waktu, terlepas dari teknologi pendidikan yang digunakan, meningkat setidaknya 6 bulan dan tidak lebih dari 1 tahun, dibandingkan dengan periode pendidikan penuh waktu. Pada saat yang sama, volume program spesialis yang dilaksanakan dalam satu tahun akademik tidak boleh melebihi 75 CU;

ketika belajar menurut kurikulum individu, terlepas dari bentuk pendidikannya, itu tidak lebih dari periode untuk memperoleh pendidikan yang ditetapkan untuk bentuk pendidikan yang sesuai, dan ketika belajar menurut rencana individu untuk orang-orang dengan cacat status kesehatan dapat ditingkatkan atas permintaan mereka tidak lebih dari 1 tahun dibandingkan dengan masa pendidikan yang ditetapkan untuk bentuk pendidikan yang sesuai. Volume program spesialis untuk satu tahun akademik ketika belajar sesuai rencana individu tidak boleh lebih dari 75 CU.

Jangka waktu khusus untuk memperoleh pendidikan dan volume program spesialis yang dilaksanakan dalam satu tahun akademik, dalam pendidikan paruh waktu dan paruh waktu, menurut rencana individu, ditentukan oleh organisasi secara mandiri dalam batas waktu yang ditetapkan oleh paragraf ini.

3.4. Saat menerapkan program spesialis, organisasi berhak menggunakan e-learning, teknologi pembelajaran jarak jauh.

Saat mengajar penyandang disabilitas, e-learning, teknologi pembelajaran jarak jauh harus menyediakan kemungkinan untuk menerima dan mengirimkan informasi dalam bentuk yang dapat mereka akses.

Implementasi program spesialis menggunakan e-learning eksklusif, teknologi pembelajaran jarak jauh tidak diperbolehkan.

3.5. Implementasi program spesialis dimungkinkan dengan menggunakan formulir jaringan.

3.6. Kegiatan pendidikan di bawah program khusus dilakukan dalam bahasa negara Federasi Rusia, kecuali ditentukan lain oleh pemerintah setempat tindakan normatif organisasi.

3.7. Program spesialis yang berisi informasi yang merupakan rahasia negara dikembangkan dan dilaksanakan ketika kondisi dibuat dan sesuai dengan persyaratan undang-undang Federasi Rusia tentang rahasia negara dan tindakan hukum pengaturan badan negara federal yang bertanggung jawab atas organisasi yang melaksanakan program pendidikan yang relevan.

IV. KARAKTERISTIK KEGIATAN PROFESIONAL

LULUSAN YANG MENGUASAI PROGRAM KHUSUS

4.1. Wilayah aktivitas profesional lulusan yang telah menguasai program spesialis meliputi pemecahan masalah kompleks dukungan psikologis untuk manajemen, kegiatan pelayanan personel dan unit di bidang penegakan hukum, pertahanan, keamanan individu, masyarakat dan negara, pendidikan, bantuan sosial, organisasi pekerjaan penyedia layanan psikologis individu dan organisasi, dan pendidikan psikologis.

4.2. Objek kegiatan profesional lulusan yang telah menguasai program spesialis adalah proses mental, sifat dan keadaan seseorang, manifestasinya dalam kegiatan resmi, dalam hubungan antarpribadi dan interaksi sosial pada tingkat individu, kelompok, masyarakat.

4.3. Jenis kegiatan profesional yang dipersiapkan oleh lulusan yang telah menguasai program spesialis:

praktis;

riset;

organisasi dan manajerial;

pedagogis;

spesial.

Spesialisasi yang dilatih oleh lulusan yang telah menguasai program spesialis:

spesialisasi N 1 "Dukungan psikologis kegiatan pelayanan aparat penegak hukum";

spesialisasi N 2 "Dukungan moral dan psikologis dari kegiatan resmi";

spesialisasi N 3 "Psikologi lembaga pemasyarakatan";

spesialisasi N 4 "Dukungan psikologis dari kegiatan resmi di kondisi ekstrim".

Saat mengembangkan dan menerapkan program spesialis, organisasi berfokus pada jenis (jenis) aktivitas profesional tertentu yang (di mana) spesialis mempersiapkan dan memilih spesialisasi berdasarkan kebutuhan pasar tenaga kerja, penelitian dan sumber daya material dan teknis organisasi.

4.4. Lulusan yang telah menguasai program spesialis siap menyelesaikan tugas-tugas profesional berikut:

sesuai dengan jenis (jenis) kegiatan profesional, yang mana (yang) berorientasi pada program spesialisasi:

Kegiatan Praktek:

dukungan psikologis untuk kegiatan layanan personel, kinerja efektif tugas operasional dan layanan mereka;

penentuan kesesuaian psikologis profesional dari orang-orang yang dipekerjakan (untuk lembaga penegak hukum, dinas militer), pelatihan (dalam organisasi negara federal di bawah yurisdiksi badan negara federal yang melatih personel untuk kepentingan pertahanan dan keamanan negara, memastikan hukum dan ketertiban), dipindahkan melalui layanan ke posisi lain, memprediksi kesiapan psikologis mereka untuk melakukan tugas profesional, dukungan psikologis untuk bekerja dengan personel cadangan untuk posisi manajerial;

pelaksanaan pelatihan psikologis profesional personel untuk membentuk kesiapan moral dan psikologis untuk beraktivitas dalam kondisi sehari-hari dan ekstrim;

analisis karakteristik proses mental, sifat mental dan keadaan seseorang, manifestasinya dalam berbagai jenis kegiatan pelayanan personel, dalam interaksi interpersonal dan sosial pada tingkat individu, kelompok, komunitas;

pemantauan iklim psikologis, deskripsi dan analisis bentuk organisasi interaksi dalam tim layanan;

identifikasi masalah yang menghambat berfungsinya suatu unit, lembaga, organisasi;

mendiagnosis dan mengoptimalkan pekerjaan dengan personel, menasihati manajer tentang hasil pemeriksaan psikologis personel unit;

melakukan rehabilitasi psikologis dan pemulihan kapasitas kerja pegawai, personel militer, dan pegawai;

pencegahan pelanggaran dan penyimpangan status sosial dan pribadi, perkembangan mental karyawan, personel militer dan karyawan, risiko perilaku asosial, risiko profesional, deformasi profesional;

pembentukan sikap terhadap gaya hidup sehat, perkembangan yang harmonis, toleransi dalam interaksi dengan dunia luar, produktif mengatasi kesulitan profesional dan kehidupan;

pengembangan model psikodiagnostik, metode pengumpulan data primer, analisis dan interpretasinya, menyusun kesimpulan dan rekomendasi psikodiagnostik untuk penggunaannya;

pengembangan model untuk mendiagnosis masalah orang yang membutuhkan tindakan korektif, pilihan bentuk yang memadai, metode dan program tindakan korektif, program bantuan psikologis karyawan, personel militer dan karyawan;

konseling psikologis di bidang manajerial, sosial, profesional, kegiatan pendidikan, pejabat konseling pada masalah psikologi terkait dengan organisasi kegiatan layanan personel, pembentukan iklim psikologis yang menguntungkan dalam tim layanan (pelatihan), konseling individu di bidang hubungan interpersonal, bimbingan karir, perencanaan karir, pertumbuhan profesional dan pribadi;

partisipasi dalam aplikasi penelitian ilmiah sesuai dengan profil kegiatan profesionalnya, dalam karya konferensi dan seminar ilmiah;

dukungan psikologis dari inovasi;

pengorganisasian kerja tim kecil dan kelompok pemain dalam proses pemecahan masalah profesional tertentu;

dukungan ergonomis untuk pengaturan tempat kerja;

peningkatan alat metodologi layanan psikologis;

kegiatan pedagogis:

disiplin pengajaran (modul) di bidang psikologi dalam organisasi yang bergerak dalam kegiatan pendidikan;

penyebaran informasi tentang peran faktor psikologis dalam pemeliharaan dan pelestarian kesehatan mental dan fisik, dalam proses pengasuhan dan pendidikan, pelayanan dan kegiatan organisasi, komunikasi;

aktivitas khusus:

tugas-tugas dari jenis aktivitas tertentu ditentukan oleh organisasi bersama dengan pelanggan personel (pemberi kerja), dengan mempertimbangkan kekhususan aktivitas profesional spesialis di masa depan.

Tugas profesional sesuai dengan spesialisasi yang ditentukan dalam klausul 4.3 Standar Pendidikan Negara Bagian Federal ini ditentukan oleh organisasi.

V. PERSYARATAN UNTUK HASIL PROGRAM KEISTIMEWAAN

5.1. Sebagai hasil dari penguasaan program spesialis, lulusan harus membentuk kompetensi budaya umum, profesional umum, profesional, dan spesialisasi profesional.

5.2. Lulusan yang telah menguasai program spesialisasi harus memiliki kompetensi budaya umum sebagai berikut:

kemampuan untuk memahami dan menganalisis pandangan dunia, masalah filosofis yang signifikan secara sosial dan pribadi (OK-1);

kemampuan menganalisis tahapan dan pola utama perkembangan sejarah Rusia, tempat dan perannya dunia modern untuk membentuk sikap sipil dan mengembangkan patriotisme (OK-2);

kemampuan untuk menavigasi proses politik dan sosial (OK-3);

kemampuan melaksanakan tugas keprofesian sesuai dengan norma kesusilaan, etika profesi, dan etiket kerja (OK-4);

kemampuan untuk bekerja dalam tim, dengan toleran memahami perbedaan sosial, budaya, pengakuan, untuk mencegah dan menyelesaikan secara konstruktif situasi konflik dalam proses aktivitas profesional (OK-5);

kemampuan untuk menunjukkan stabilitas psikologis dalam kondisi sulit dan ekstrim, menerapkan metode pengaturan emosi dan kognitif untuk mengoptimalkan aktivitas mereka sendiri dan keadaan psikologis(OK-6);

kemampuan berpikir logis, beralasan dan jelas membangun pidato lisan dan tulisan, melakukan polemik dan diskusi (OK-7);

kemampuan untuk membuat keputusan organisasi dan manajerial yang optimal (OK-8);

kemampuan untuk mengatur kehidupannya sesuai dengan gagasan yang signifikan secara sosial tentang gaya hidup sehat (OK-9);

kemampuan untuk melakukan komunikasi tertulis dan lisan dalam bahasa Rusia (OK-10);

kemampuan untuk komunikasi bisnis, komunikasi profesional dalam salah satu bahasa asing (OK-11);

kemampuan untuk bekerja dengan berbagai sumber daya dan teknologi informasi, menerapkan metode utama, metode dan cara untuk memperoleh, menyimpan, mencari, mensistematisasikan, memproses, dan mengirimkan informasi (OK-12).

5.3. Lulusan yang telah menguasai program spesialis harus memiliki kompetensi profesi umum sebagai berikut:

kemampuan menerapkan hukum dan metode ilmu dalam memecahkan masalah keprofesian (OPK-1);

kemampuan menerapkan metode matematika dan statistik dasar, paket statistik standar untuk mengolah data yang diperoleh dalam menyelesaikan berbagai masalah profesional (OPK-2).

5.4. Lulusan yang telah menguasai program spesialis harus memiliki kompetensi profesional berikut, sesuai dengan jenis kegiatan profesional yang menjadi fokus program spesialis:

Kegiatan Praktek:

kemampuan memberikan dukungan psikologis untuk kegiatan pelayanan personel dalam kondisi ekstrim (PC-1);

kemampuan untuk mengidentifikasi secara spesifik fungsi mental seseorang, dengan mempertimbangkan karakteristik tahapan usia, krisis perkembangan dan faktor risiko, milik profesional, jenis kelamin, etnis dan kelompok sosial(PC-2);

kemampuan untuk mendeskripsikan struktur aktivitas spesialis dalam area tertentu, untuk memprediksi, menganalisis, dan mengevaluasi kondisi psikologis aktivitas profesional (PC-3);

kemampuan melaksanakan seleksi psikologis profesional terhadap orang-orang yang mampu menguasai dan melaksanakan berbagai jenis kegiatan profesional (PC-4);

kemampuan untuk mengidentifikasi kemampuan psikologis aktual (sumber daya psikologis) yang diperlukan untuk pelaksanaan tugas profesional tertentu secara efektif (PC-5);

kemampuan untuk mengembangkan program, mengatur dan mengimplementasikan pelatihan psikologis umum, khusus dan terarah bagi karyawan, personel militer dan karyawan (PC-6);

kemampuan untuk mempelajari sifat dan keadaan mental seseorang dalam kondisi normal dan patologis, untuk mengkarakterisasi proses dan manifestasi mental dalam berbagai jenis aktivitas personel, individu dan kelompok, untuk menyusun kesimpulan dan rekomendasi psikodiagnostik untuk penggunaannya (PC-7);

kemampuan untuk memilih dan menerapkan metode psikodiagnostik yang memadai untuk tujuan, situasi dan kontingen responden (PC-8);

kemampuan untuk memprediksi perubahan, untuk secara komprehensif memengaruhi tingkat perkembangan dan fungsi bidang kognitif dan motivasi-kemauan, kesadaran diri, keterampilan psikomotorik, kemampuan, karakter, temperamen, keadaan fungsional, ciri-ciri kepribadian dan aksentuasi dalam norma dan dengan penyimpangan mental untuk menyelaraskan fungsi mental seseorang, untuk melakukan intervensi psikologis untuk memberikan individu, kelompok bantuan psikologis menggunakan metode dan teknologi tradisional dan inovatif (PC-9);

kemampuan mengembangkan dan menggunakan sarana untuk mempengaruhi hubungan interpersonal dan antarkelompok dan hubungan subjek dengan dunia nyata (PC-10);

kemampuan mempelajari iklim psikologis, menganalisis bentuk-bentuk interaksi organisasi dalam tim layanan, bekerja untuk menciptakan dan memelihara iklim psikologis yang berkontribusi pada optimalisasi kinerja (PC-11);

kemampuan untuk menerapkan metode dan teknologi psikologis yang berfokus pada pertumbuhan pribadi, perlindungan kesehatan individu dan kelompok (PC-12);

kemampuan untuk menerapkan metode dukungan psikologis untuk karyawan, personel militer dan karyawan dalam rangka pelaksanaan tugas kegiatan resmi dan rehabilitasi psikologis orang yang telah menerima trauma mental, untuk menerapkan serangkaian tindakan untuk penyesuaian kembali sosio-psikologis karyawan, personel militer dan karyawan yang berpartisipasi dalam kegiatan ekstrem (PC-13);

kemampuan untuk mengembangkan dan mengimplementasikan program yang ditujukan untuk mencegah pelanggaran dan penyimpangan status sosial dan pribadi, pengembangan mental karyawan, personel militer dan orang lain, risiko perilaku antisosial, risiko profesional, deformasi profesional (PC-14);

kemampuan untuk mendiagnosis masalah orang yang membutuhkan tindakan korektif, untuk memilih bentuk, metode, dan program tindakan korektif yang memadai (PC-15);

kemampuan untuk berinteraksi secara efektif dengan petugas penegak hukum, spesialis militer dalam organisasi dukungan psikologis untuk kegiatan operasional, termasuk dalam konteks serangan teroris, kerusuhan, keadaan darurat, bencana alam, bencana dan kegiatan pertempuran (PC-16);

kemampuan memberikan konseling di bidang hubungan interpersonal, bimbingan karir, perencanaan karir, pengembangan profesional dan pribadi (PC-17);

kemampuan untuk menasihati pejabat tentang masalah psikologis yang berkaitan dengan organisasi kegiatan layanan personel, pembentukan dan pemeliharaan iklim psikologis yang menguntungkan dalam tim layanan (pelatihan) (PC-18);

kegiatan penelitian:

kemampuan mengolah, menganalisis dan mensistematisasikan informasi ilmiah dan psikologis, pengalaman dalam dan luar negeri pada topik penelitian (PC-19);

kemampuan merumuskan masalah penelitian, membuktikan hipotesis dan menentukan tujuan penelitian (PC-20);

kemampuan merencanakan dan mengatur penelitian eksperimental, mengolah data menggunakan paket standar perangkat lunak, menganalisis dan menginterpretasikan hasil penelitian (PC-21);

kemampuan menyusun laporan ilmiah, resensi, publikasi dan rekomendasi berdasarkan hasil penelitian yang telah diselesaikan (PC-22);

kemampuan merencanakan, mengorganisasikan dan secara psikologis mendampingi pelaksanaan hasil penelitian ilmiah (PC-23);

kemampuan untuk memilih dan menerapkan teknologi psikologis yang memungkinkan penyelesaian masalah baru di berbagai bidang praktik profesional (PC-24);

kegiatan pedagogis:

kemampuan untuk mempromosikan pengetahuan psikologis di antara karyawan, personel militer, dan karyawan (PC-25);

kemampuan mengajarkan disiplin ilmu (modul) di bidang psikologi pada organisasi yang bergerak di bidang kegiatan pendidikan; merancang, melaksanakan, memantau dan mengevaluasi hasil proses pendidikan, mengatur komunikasi dan interaksi siswa (PC-26);

kegiatan organisasi dan manajerial:

kemampuan untuk membuat keputusan manajemen yang optimal (PC-27);

kemampuan merencanakan dan mengatur kegiatan pelayanan pelaku, memantau dan mencatat hasilnya (PC-28);

kemampuan untuk mematuhi dalam kegiatan profesional persyaratan tindakan hukum di bidang perlindungan rahasia negara dan keamanan informasi, untuk memastikan kepatuhan terhadap rezim kerahasiaan (PC-29).

5.5. Lulusan yang telah menguasai program spesialis harus memiliki kompetensi spesialisasi profesi yang sesuai dengan peminatan program spesialis.

5.6. Saat mengembangkan program spesialis, semua budaya umum, profesional umum, kompetensi profesional, dan kompetensi khusus profesional yang terkait dengan spesialisasi yang dipilih dimasukkan dalam rangkaian hasil yang diperlukan untuk menguasai program spesialis.

5.7. Saat mengembangkan program spesialis, sebuah organisasi berhak untuk melengkapi serangkaian kompetensi lulusan, dengan mempertimbangkan fokus program spesialis pada bidang pengetahuan tertentu dan (atau) jenis kegiatan atau spesialisasi program.

5.8. Saat mengembangkan program spesialis, persyaratan untuk hasil pembelajaran dalam disiplin ilmu (modul) individu, praktik, organisasi menetapkan secara mandiri, dengan mempertimbangkan persyaratan program pendidikan dasar teladan yang relevan.

5.9. Program spesialis yang dilaksanakan untuk kepentingan pertahanan dan keamanan negara, memastikan hukum dan ketertiban dalam organisasi negara federal yang berada di bawah yurisdiksi badan negara federal yang ditentukan dalam Bagian 1 Pasal 81 Undang-Undang Federal 29 Desember 2012 N 273-FZ "Tentang Pendidikan di Federasi Rusia" (selanjutnya disebut sebagai badan negara federal), dikembangkan berdasarkan persyaratan yang diatur oleh Undang-Undang Federal yang ditentukan, serta persyaratan kualifikasi untuk pelatihan profesional militer, pelatihan profesional khusus lulusan, yang didirikan oleh badan negara federal yang bertanggung jawab atas organisasi terkait.

VI. PERSYARATAN STRUKTUR PROGRAM KHUSUS

6.1. meliputi bagian wajib (dasar) dan bagian yang dibentuk oleh peserta dalam hubungan pendidikan (variabel). Hal ini memungkinkan penerapan program spesialis yang memiliki fokus (spesialisasi) yang berbeda dalam satu spesialisasi yang sama.

6.2. Program spesialis terdiri dari blok-blok berikut:

Blok 1 “Disiplin (modul)”, yang meliputi disiplin ilmu (modul) yang berhubungan dengan bagian dasar program dan disiplin ilmu (modul) yang berhubungan dengan bagian variabelnya;

Blok 2 "Praktek, termasuk kerja penelitian (R&D)", yang sepenuhnya mengacu pada bagian dasar program;

Blok 3 "Sertifikasi akhir negara", yang sepenuhnya terkait dengan bagian dasar program dan diakhiri dengan penugasan kualifikasi yang ditunjukkan dalam daftar spesialisasi pendidikan tinggi yang disetujui oleh Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia.

Struktur program spesialis

Struktur program spesialis		Volume program spesialis di z.u.
	Disiplin (modul):
	bagian dasar, termasuk disiplin ilmu (modul) peminatan
	Bagian variabel
	Praktik, termasuk pekerjaan penelitian (R&D)
	Bagian dasar
	Sertifikasi akhir negara
	Bagian dasar
Lingkup program spesialis

6.3. Disiplin (modul) dan praktik yang berkaitan dengan bagian dasar program spesialis wajib dikuasai mahasiswa, dengan mempertimbangkan peminatan program yang dikuasainya. Serangkaian disiplin (modul) dan praktik yang terkait dengan bagian dasar dari program spesialis ditentukan oleh organisasi secara independen dalam ruang lingkup yang ditetapkan oleh Standar Pendidikan Negara Bagian Federal dari Pendidikan Tinggi ini, dengan mempertimbangkan program (program) pendidikan (pendidikan) pendidikan (pendidikan) utama (dasar) profesional (profesional) yang relevan (relevan).

6.4. Disiplin (modul) dalam filsafat, bahasa asing, sejarah, psikologi umum, lokakarya psikologis umum, psikologi kepribadian, psikodiagnostik, psikologi klinis, psikologi stres dan perilaku tahan stres, konseling psikologis, koreksi dan rehabilitasi psikologis, dukungan psikologis untuk kegiatan resmi, psikologi konflik, psikologi manajemen personalia, psikologi komunikasi dan negosiasi, psikologi eksperimental, keselamatan hidup dan pelatihan khusus atau militer dilaksanakan dalam kerangka bagian dasar dari "Disiplin s (modul)" Blok 1 dari program spesialis. Volume, isi dan tata cara pelaksanaan disiplin ilmu (modul) ini ditentukan secara mandiri.

6.5. Disiplin (modul) untuk Pendidikan Jasmani dan olahraga dilaksanakan dalam kerangka:

bagian dasar dari Blok 1 "Disiplin (modul)" dari program spesialis dalam jumlah minimal 72 jam akademik (2 sks) dalam pendidikan penuh waktu;

mata kuliah pilihan (modul) dengan jumlah minimal 328 jam akademik. Jam akademik yang ditentukan wajib untuk pengembangan dan di z.e. tidak diterjemahkan.

Disiplin (modul) dalam budaya jasmani dan olahraga dilaksanakan dengan cara yang ditentukan oleh organisasi. Untuk penyandang disabilitas dan penyandang disabilitas, organisasi menetapkan prosedur khusus untuk menguasai disiplin (modul) dalam budaya jasmani dan olahraga, dengan mempertimbangkan kondisi kesehatan mereka.

Dalam organisasi negara federal yang berada di bawah yurisdiksi badan negara federal yang melatih personel untuk kepentingan pertahanan dan keamanan negara, memastikan hukum dan ketertiban, dalam kerangka bagian dasar Blok 1 "Disiplin (modul)", disiplin (modul) dalam pelatihan fisik dilaksanakan dalam pendidikan penuh waktu dalam jumlah:

setidaknya 72 jam akademik (2 sks);

setidaknya 328 jam akademik (tidak dikonversi ke CU).

Dalam organisasi pendidikan negara federal, dalam hal implementasi program spesialis dalam bentuk pendidikan paruh waktu, disiplin (modul) dalam pelatihan fisik tidak dapat dipelajari dengan mempertimbangkan kelas pelatihan fisik wajib yang dilakukan untuk siswa sebagai bagian dari pelatihan kejuruan resmi di tempat layanan mereka.

6.6. Disiplin (modul) yang terkait dengan bagian variabel program spesialis menentukan, antara lain, fokus (spesialisasi) program spesialis. Himpunan disiplin (modul) yang terkait dengan bagian variabel dari program spesialis ditentukan oleh organisasi secara independen dalam ruang lingkup yang ditetapkan oleh Standar Pendidikan Negara Federal ini. Setelah siswa memilih arah (spesialisasi) program, satu set disiplin ilmu (modul) yang relevan menjadi wajib untuk dikuasai siswa.

6.7. Blok 2 "Praktik, termasuk kerja penelitian (R&D)" meliputi pendidikan dan produksi, termasuk praktik sarjana.

Jenis praktik studi:

praktek dalam memperoleh keterampilan profesional utama, termasuk keterampilan utama dan kemampuan kegiatan penelitian.

Jenis kunjungan lapangan:

berlatih untuk memperoleh keterampilan profesional dan pengalaman kegiatan profesional.

Cara melakukan praktik pendidikan dan industri:

tidak bergerak,

mengunjungi.

Praktek pra-diploma dilakukan untuk melakukan pekerjaan kualifikasi akhir dan bersifat wajib.

Saat mengembangkan program spesialis, organisasi memilih jenis praktik tergantung pada jenis kegiatan, yang menjadi orientasi program spesialis dan spesialisasi. Organisasi memiliki hak untuk menyediakan jenis praktik lain dalam program spesialis selain yang ditetapkan oleh Standar Pendidikan Tinggi Negara Bagian Federal ini.

Praktik pendidikan dan (atau) produksi dapat dilakukan di divisi struktural organisasi yang memiliki sumber daya manusia dan material serta basis teknis yang diperlukan.

Pemilihan tempat magang bagi penyandang disabilitas dilakukan dengan mempertimbangkan kondisi kesehatan siswa dan persyaratan aksesibilitas.

Dalam organisasi negara federal yang berada di bawah yurisdiksi badan negara federal yang melakukan pelatihan untuk kepentingan pertahanan dan keamanan negara, memastikan hukum dan ketertiban, fitur organisasi dan durasi magang ditentukan oleh badan negara federal yang bertanggung jawab atas organisasi, sambil mempertahankan ruang lingkup magang di s.u., yang ditentukan oleh Standar Pendidikan Negara Federal HE ini.

6.8. Blok 3 "Sertifikasi akhir negara" mencakup pertahanan pekerjaan kualifikasi akhir, termasuk persiapan prosedur pertahanan dan prosedur pertahanan, serta persiapan untuk lulus dan lulus ujian negara (jika organisasi telah memasukkan Ujian negara sebagai bagian dari sertifikasi akhir negara).

6.9. Program spesialis yang berisi informasi yang merupakan rahasia negara dikembangkan dan dilaksanakan sesuai dengan persyaratan yang diatur oleh undang-undang Federasi Rusia dan tindakan hukum pengaturan di bidang perlindungan rahasia negara.

6.10. Pelaksanaan bagian (bagian) dari program pendidikan dan sertifikasi akhir negara, dalam rangka (yang) siswa diberikan informasi akses terbatas dan (atau) sampel senjata rahasia, peralatan militer, komponennya digunakan untuk tujuan pendidikan, tidak diperbolehkan dengan penggunaan e-learning, teknologi pembelajaran jarak jauh.

6.11. Saat mengembangkan program spesialisasi, siswa diberi kesempatan untuk menguasai disiplin ilmu (modul) pilihan mereka, termasuk kondisi khusus untuk penyandang disabilitas dan penyandang disabilitas, dalam jumlah minimal 30 persen dari volume bagian variabel Blok 1 "Disiplin (modul)".

Dalam organisasi negara federal yang berada di bawah yurisdiksi badan negara federal yang melatih personel untuk kepentingan pertahanan dan keamanan negara, memastikan hukum dan ketertiban, kekhasan pembentukan bagian variabel program pendidikan dan pengembangan disiplin ilmu (modul) sesuai pilihan siswa ditentukan oleh badan negara federal yang bertanggung jawab atas organisasi tersebut.

6.12. Jumlah jam yang dialokasikan untuk kelas tipe kuliah, pada umumnya untuk Blok 1 "Disiplin (modul)" tidak boleh lebih dari 40 persen dari jumlah jam kelas yang dialokasikan untuk pelaksanaan Blok ini.

VII. PERSYARATAN SYARAT PELAKSANAAN

PROGRAM KHUSUS

7.1. Persyaratan sistem umum untuk implementasi program spesialis.

7.1.1. Organisasi harus memiliki basis materi dan teknis yang mematuhi aturan dan peraturan kebakaran saat ini dan memastikan pelaksanaan semua jenis pelatihan disiplin dan interdisipliner, pekerjaan praktis dan penelitian siswa, asalkan kurikulum.

7.1.2. Setiap siswa selama masa studi harus diberikan akses tak terbatas individu ke satu atau lebih sistem perpustakaan elektronik (perpustakaan elektronik) dan ke informasi elektronik dan lingkungan pendidikan organisasi. Sistem perpustakaan elektronik (perpustakaan elektronik) dan informasi elektronik dan lingkungan pendidikan harus memberi siswa akses dari titik mana pun di mana terdapat akses ke jaringan informasi dan telekomunikasi "Internet" (selanjutnya disebut "Internet"), baik di wilayah organisasi maupun di luarnya.

Informasi elektronik dan lingkungan pendidikan organisasi harus menyediakan:

akses ke kurikulum, program kerja disiplin (modul), praktik, hingga publikasi sistem perpustakaan elektronik dan sumber daya pendidikan elektronik yang ditentukan dalam program kerja;

memperbaiki jalannya proses pendidikan, hasil sertifikasi menengah dan hasil penguasaan program pendidikan utama;

penyelenggaraan semua jenis kelas, tata cara penilaian hasil belajar yang pelaksanaannya disediakan untuk penggunaan e-learning, teknologi pembelajaran jarak jauh;

pembentukan portofolio elektronik siswa, termasuk pelestarian karyanya, review dan penilaian karya tersebut oleh setiap peserta dalam proses pendidikan;

interaksi antara peserta dalam proses pendidikan, termasuk interaksi sinkron dan (atau) asinkron melalui Internet.

Fungsi informasi elektronik dan lingkungan pendidikan dipastikan dengan sarana teknologi informasi dan komunikasi yang tepat dan kualifikasi karyawan yang menggunakan dan mendukungnya. Akses, penggunaan, dan fungsi informasi elektronik dan lingkungan pendidikan harus mematuhi undang-undang Federasi Rusia.

Dalam organisasi negara federal yang berada di bawah yurisdiksi badan negara federal yang melatih personel untuk kepentingan pertahanan dan keamanan negara, memastikan hukum dan ketertiban, fungsi, prosedur pembentukan, penggunaan dan fungsi informasi elektronik dan lingkungan pendidikan, fitur akses siswa ke sistem perpustakaan elektronik (perpustakaan elektronik) dan informasi elektronik dan lingkungan pendidikan, serta akses siswa ke sistem referensi informasi, peralatan komputer yang terhubung ke jaringan lokal dan (atau) Internet, ditentukan oleh badan negara federal yang bertanggung jawab atas organisasi tersebut.

7.1.3. Dalam hal pelaksanaan program spesialis dalam bentuk jaringan, persyaratan untuk pelaksanaan program spesialis harus disediakan oleh sekumpulan sumber daya material dan dukungan teknis, pendidikan dan metodologis yang disediakan oleh organisasi yang berpartisipasi dalam pelaksanaan program spesialis dalam bentuk jaringan.

7.1.4. Dalam hal pelaksanaan program spesialis di departemen atau unit struktural lain dari organisasi yang dibuat sesuai dengan prosedur yang ditetapkan di organisasi lain, persyaratan untuk pelaksanaan program spesialis harus disediakan oleh kombinasi sumber daya dari organisasi ini.

7.1.5. Kualifikasi manajemen dan karyawan ilmiah dan pedagogis organisasi harus memenuhi karakteristik kualifikasi yang ditetapkan dalam Direktori Kualifikasi Terpadu untuk Posisi Manajer, Spesialis dan Karyawan, bagian "Karakteristik Kualifikasi Posisi Manajer dan Spesialis dari Profesional Tinggi dan Tambahan pendidikan kejuruan", disetujui atas perintah Kementerian Kesehatan dan perkembangan sosial Federasi Rusia tanggal 11 Januari 2011 N 1n (didaftarkan oleh Kementerian Kehakiman Federasi Rusia pada tanggal 23 Maret 2011, pendaftaran N 20237), dan standar profesional (jika ada).

Dalam organisasi negara federal di bawah yurisdiksi badan negara federal yang melatih personel untuk kepentingan pertahanan dan keamanan negara, memastikan hukum dan ketertiban, karakteristik kualifikasi posisi kepala dan pekerja ilmiah dan pedagogis pendidikan tinggi dan pendidikan profesional tambahan ditentukan sesuai dengan undang-undang Federasi Rusia.

7.1.6. Porsi pekerja ilmiah dan pedagogis penuh waktu (dalam tarif dikurangi menjadi nilai bilangan bulat) harus setidaknya 70 persen dari jumlah total pekerja ilmiah dan pedagogis organisasi.

7.2. Persyaratan kondisi personel untuk pelaksanaan program spesialis.

7.2.1. Pelaksanaan program spesialis disediakan oleh manajemen dan karyawan ilmiah dan pedagogis organisasi, serta orang-orang yang terlibat dalam pelaksanaan program spesialis berdasarkan ketentuan kontrak hukum perdata.

7.2.2. Porsi pekerja ilmiah dan pedagogis (dalam hal tarif dikurangi menjadi nilai bilangan bulat) dengan pendidikan dan (atau) gelar ilmiah yang sesuai dengan profil disiplin (modul) yang diajarkan, dalam jumlah total pekerja ilmiah dan pedagogis yang melaksanakan program khusus, harus setidaknya 70 persen.

7.2.3. Porsi pekerja ilmiah dan pedagogis (dalam hal tarif dikurangi menjadi nilai bilangan bulat) yang memiliki gelar akademik (termasuk gelar akademik yang diberikan di luar negeri dan diakui di Federasi Rusia) dan (atau) gelar akademik (termasuk gelar akademik yang diperoleh di luar negeri dan diakui di Federasi Rusia), dalam jumlah total pekerja ilmiah dan pedagogis yang melaksanakan program spesialis, harus setidaknya 60 persen.

Dalam organisasi negara federal yang berada di bawah yurisdiksi badan negara federal yang melatih personel untuk kepentingan pertahanan dan keamanan negara, memastikan hukum dan ketertiban, guru profesional militer dan disiplin profesional khusus (modul) tanpa gelar akademik dan (atau) gelar akademik, yang memiliki pendidikan tinggi khusus, pengalaman dalam dinas militer (dinas dalam agensi penegak hukum) di lapangan dan dengan objek kegiatan profesional yang sesuai dengan program spesialis selama setidaknya 10 tahun, pangkat militer (khusus) tidak lebih rendah dari "mayor" ("kapten pangkat 3"), memiliki pengalaman tempur, atau penghargaan negara, atau gelar kehormatan negara (industri), atau penghargaan negara.

Di antara pekerja ilmiah dan pedagogis dengan gelar ilmiah Doctor of Science dan (atau) gelar akademik profesor, guru disiplin profesional militer (modul), disiplin profesional khusus (modul) dengan gelar PhD, yang memiliki penghargaan negara, atau gelar kehormatan negara (industri), atau penghargaan negara

7.2.4. Bagian karyawan dari antara manajer dan karyawan organisasi yang kegiatannya terkait dengan fokus (spesialisasi) dari program spesialisasi yang dilaksanakan dalam jumlah total karyawan yang terlibat dalam pelaksanaan program khusus harus minimal 1 persen.

7.3. Persyaratan untuk dukungan material dan teknis dan pendidikan dan metodologis dari program spesialis.

7.3.1. Tempat khusus harus berupa ruang kelas untuk mengadakan kelas tipe kuliah, kelas tipe seminar, desain kursus (pertunjukan makalah), konsultasi kelompok dan individu, kontrol saat ini dan sertifikasi perantara, serta tempat untuk kerja mandiri dan fasilitas untuk penyimpanan dan pemeliharaan preventif peralatan pendidikan. Kamar khusus harus dilengkapi dengan furnitur khusus dan sarana teknis mengajar, melayani untuk menyajikan informasi pendidikan kepada audiens yang besar.

Untuk kelas tipe kuliah, set peralatan demonstrasi dan alat bantu visual pendidikan ditawarkan, memberikan ilustrasi tematik yang sesuai dengan program disiplin akademik(modul).

Organisasi yang melaksanakan program spesialis harus memiliki bahan dan dasar teknis yang memastikan pelaksanaan semua jenis pelatihan disiplin dan interdisipliner, laboratorium, pekerjaan praktis dan penelitian siswa, yang disediakan oleh kurikulum organisasi, serta peralatan khusus, senjata dinas, dengan cara khusus dan sarana material dan teknis lainnya yang diperlukan untuk pelaksanaan pelatihan khusus atau militer siswa di organisasi negara federal yang berada di bawah yurisdiksi badan negara federal yang melatih personel untuk kepentingan pertahanan dan keamanan negara, memastikan hukum dan ketertiban.

Daftar minimum bahan dan dukungan teknis yang diperlukan untuk implementasi program spesialis harus mencakup:

kelas komputer;

perangkat keras dan perangkat lunak "Lokakarya Psikologi Umum", lokakarya tentang psikodiagnostik, psikofisiologi dalam disiplin ilmu (modul) spesialisasi;

ruang kelas yang dilengkapi dengan peralatan audio dan video modern untuk pelatihan psikologis, kelas konseling psikologis; proyektor multimedia komputer dan peralatan lain untuk presentasi materi pendidikan;

Gym;

untuk organisasi negara federal yang berada di bawah yurisdiksi badan negara federal yang melatih personel untuk kepentingan pertahanan dan keamanan negara, memastikan hukum dan ketertiban, juga:

galeri menembak (untuk menembak dari senjata dinas);

lemari:

peralatan khusus;

pelatihan kebakaran;

pelatihan khusus (militer);

perpustakaan khusus (perpustakaan literatur akses terbatas).

Pemenuhan persyaratan untuk materi dan dukungan teknis dari program spesialis harus dilengkapi dengan materi dan sumber daya teknis yang diperlukan, termasuk bahan habis pakai dan persediaan khusus lainnya.

Tempat untuk pekerjaan mandiri siswa harus dilengkapi teknologi komputer dengan kemampuan untuk terhubung ke Internet dan menyediakan akses ke informasi elektronik dan lingkungan pendidikan organisasi.

Dalam hal penggunaan e-learning, teknologi pembelajaran jarak jauh, diperbolehkan untuk mengganti ruangan yang dilengkapi secara khusus dengan rekan virtual mereka, memungkinkan siswa untuk menguasai keterampilan dan kemampuan yang disediakan oleh kegiatan profesional.

Jika suatu organisasi tidak menggunakan sistem perpustakaan elektronik (perpustakaan elektronik) atau jika akses ke publikasi yang diperlukan, sesuai dengan program disiplin akademik (modul) dan praktik, tidak disediakan melalui sistem perpustakaan elektronik, dana perpustakaan harus dilengkapi dengan publikasi cetak dengan tarif setidaknya 50 eksemplar dari masing-masing publikasi literatur utama yang tercantum dalam program kerja disiplin (modul), praktik, dan setidaknya 25 eksemplar literatur tambahan per 100 siswa.

7.3.2. Organisasi harus dilengkapi dengan perangkat lunak berlisensi yang diperlukan (komposisi ditentukan dalam program kerja disiplin (modul) dan dapat diperbarui sesuai kebutuhan).

7.3.3. Sistem perpustakaan elektronik (electronic library) dan informasi elektronik dan lingkungan pendidikan harus menyediakan akses simultan untuk setidaknya 25 persen siswa dalam program spesialis.

7.3.4. Siswa harus memiliki akses ke akses jarak jauh), termasuk dalam hal penerapan e-learning, teknologi pembelajaran jarak jauh, hingga database profesional modern dan sistem referensi informasi, yang komposisinya ditentukan dalam program kerja disiplin ilmu (modul).

Kemampuan siswa untuk mengakses basis data profesional dan sistem referensi informasi di organisasi negara federal yang berada di bawah yurisdiksi badan negara federal yang melatih personel untuk kepentingan pertahanan dan keamanan negara, penegakan hukum, dan penegakan hukum diatur oleh badan negara federal.

7.3.5. Siswa dari kalangan penyandang disabilitas harus diberi sumber daya pendidikan cetak dan (atau) elektronik dalam bentuk yang disesuaikan dengan disabilitas mereka.

7.3.6. Perpustakaan universitas khusus harus memiliki dana dokumen hukum normatif yang mengatur kegiatan layanan federal agen pemerintah untuk apa pelatihan disediakan.

7.4. Persyaratan kondisi keuangan untuk pelaksanaan program spesialis.

7.4.1. Dukungan keuangan untuk pelaksanaan program spesialis harus dilakukan dalam jumlah yang tidak lebih rendah dari biaya standar dasar yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia untuk penyediaan layanan publik di bidang pendidikan untuk tingkat pendidikan dan bidang studi tertentu, dengan mempertimbangkan faktor penyesuaian yang mempertimbangkan kekhususan program pendidikan sesuai dengan Metodologi untuk menentukan biaya standar penyediaan layanan publik untuk pelaksanaan program pendidikan pendidikan tinggi dalam spesialisasi (bidang pelatihan) dan kelompok spesialisasi yang diperbesar (bidang pelatihan), disetujui atas perintah Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia tanggal 30 Oktober 2015, N 1272 (didaftarkan oleh Kementerian Kehakiman Federasi Rusia pada tanggal 30 November 2015, pendaftaran N 39898).

7.4.2. Dalam organisasi di mana undang-undang Federasi Rusia menyediakan layanan militer atau layanan lain yang setara dengannya, layanan di lembaga penegak hukum, dukungan keuangan untuk pelaksanaan program spesialis harus dilakukan dalam alokasi anggaran dari anggaran federal yang dialokasikan oleh badan eksekutif federal.

Psikologi adalah ilmu tentang kehidupan mental, perilaku dan aktivitas manusia. Psikologi mempelajari berbagai mekanisme, pola, dan manifestasi jiwa manusia dalam berbagai kondisi dan seterusnya tahapan yang berbeda jalan hidup orang.

Tugas utama seorang spesialis adalah membantu seseorang memahami situasi pada tingkat emosional, memahami kemampuan intelektual, menyingkirkan lingkaran kesalahan berulang dan mengarahkannya ke depan untuk mengubah hidup mereka. Kegiatan utama seorang psikolog: psikodiagnostik, konseling psikologis, pengembangan dan pelaksanaan pelatihan psikologis.

Tujuan utama dari aktivitas spesialis di bidang ini adalah solusi efektif dari masalah kompleks dukungan psikologis untuk manajemen, kinerja karyawan dan departemen di bidang penegakan hukum, pertahanan, struktur pemerintahan, dan ekonomi.

Manfaat profesi:

tuntutan,
kesempatan untuk berpartisipasi dalam memecahkan masalah nyata orang,
sifat kreatif dari kegiatan tersebut,
kebutuhan untuk pengembangan berkelanjutan dan pengembangan profesional,
kesempatan untuk menggunakan pengetahuan yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari.

Bidang kegiatan profesional psikolog meliputi: pemecahan masalah kompleks dukungan psikologis untuk manajemen, kegiatan layanan personel dan unit di bidang penegakan hukum, pertahanan, keamanan individu, masyarakat dan negara, pendidikan, bantuan sosial, organisasi pekerjaan layanan psikologis yang menyediakan layanan kepada individu dan organisasi, dan pendidikan psikologis.

Peluang kerja bagi lulusan: layanan Kementerian Situasi Darurat, Kementerian Dalam Negeri, Layanan Penjara Federal, organisasi militer, institusi pendidikan, kesehatan dan olahraga; agen perekrutan, layanan personalia; layanan psikologis dan psikoterapi; perusahaan industri.

Mata pelajaran yang dipelajari: psikologi interogasi, psikologi kerja pengacara, psikologi pendukung kerja, psikologi konflik, psikologi koreksi dan rehabilitasi, psikologi stres dan perilaku tahan stres, psikologi kriminal, psikologi organisasi.

Fitur pelatihan: mata pelajaran spesialisasi diajarkan oleh praktisi dari Kementerian Dalam Negeri, Layanan Pemasyarakatan Federal, Pusat Keahlian Psikiatri Forensik, dan organisasi khusus lainnya. Magang tahunan siswa berlangsung di organisasi khusus.

Umpan balik siswa tentang bidang studi mereka

Tatyana: Saat memilih spesialisasi, perhatian difokuskan pada arah "Psikologi kegiatan resmi" karena spesialisasi ini memiliki jangkauan yang luas untuk kemungkinan bekerja sebagai psikolog di berbagai institusi dan organisasi.

Arahan pertama pekerjaan lulusan spesialisasi "Psikologi kegiatan resmi" mencakup kesempatan untuk bekerja sebagai psikolog dalam struktur kekuasaan dan lembaga penegak hukum, untuk memberikan dukungan psikologis untuk kegiatan resmi personel tentara, Kementerian Dalam Negeri, Kementerian Situasi Darurat, dan peradilan.

Area kedua dari aktivitas praktis seorang spesialis adalah kemungkinan bekerja sebagai manajer personalia di berbagai organisasi - perusahaan negara bagian, kota, swasta, perusahaan bisnis, dll. Seorang psikolog yang bekerja sebagai "manajer personalia" melakukan pemilihan personel profesional, penilaian mereka, memastikan adaptasi karyawan baru, pelatihan lebih lanjut mereka, dll.

Arah ketiga adalah kesempatan untuk bekerja sebagai psikolog dan konsultan psikolog di berbagai organisasi negara bagian dan kota, pusat sosial dan psikologis, lembaga pendidikan(sekolah, taman kanak-kanak) dan sebagainya.

Arah keempat dari kegiatan praktis adalah kesempatan bagi lulusan dari spesialisasi "Psikologi kinerja" untuk bekerja sebagai pelatih-manajer, mentor, pelatih di berbagai organisasi, lembaga, perusahaan, menemani dan mengatur kegiatan pemimpin, menyediakan area manajemen, dan juga melakukan praktik konsultasi tentang masalah hubungan interpersonal, bimbingan karir, perencanaan karir, pertumbuhan profesional dan pribadi, dll.

Psikologi kinerja adalah spesialisasi yang relatif baru yang membuka peluang besar bagi siswa yang memilihnya sebagai profesi masa depan mereka.

Lingkup pelatihan profesional spesialis yang menerima pendidikan di bidang psikologi kinerja meliputi penyelesaian masalah kompleks dukungan psikologis di bidang manajemen, kinerja lembaga penegak hukum, pengorganisasian pekerjaan layanan sosial, pemberian bantuan psikologis, dan banyak lagi. Selain itu, termasuk arahan seperti pemberian bantuan dalam implementasi sosial dan profesional.

Di mana mereka mengajarkan psikologi kinerja

Mengingat kekhasan profesi dan kebaruannya, saat ini tidak banyak yang lebih tinggi lembaga pendidikan mereka mengajarkan spesialisasi ini: bahkan di ibu kota, jumlah universitas semacam itu tidak mencapai sepuluh.

Namun demikian, Anda dapat menemukan universitas yang cocok baik di Moskow maupun di wilayah lain. Di ibu kota, Anda bisa mendapatkan pendidikan khusus ini di Universitas Administrasi Publik, di universitas Kementerian Dalam Negeri Federasi Rusia dan mereka. M.V. Lomonosov, di universitas psikologi dan pedagogis kota dan di beberapa universitas lainnya.

Untuk mendaftar dalam spesialisasi ini, biasanya diperlukan tiga ujian. Yang pertama dan utama adalah biologi, yang kedua adalah bahasa Rusia. Ujian ketiga bisa jadi bahasa asing atau matematika.

Di sebagian besar institusi pendidikan tinggi, pendidikan penuh waktu dalam spesialisasi ini dilakukan selama lima tahun. Selain pendidikan penuh waktu, siswa dapat memilih penuh waktu atau penuh waktu formulir korespondensi mendapatkan pendidikan.

Selain disiplin ilmu umum, mahasiswa spesialisasi ini selama studi mereka berkenalan dengan berbagai bidang psikologi, mempelajari fitur-fiturnya Konseling Psikologi dan pertanyaan motivasi. Banyak perhatian diberikan untuk memastikan kegiatan profesional dalam kondisi ekstrem yang tidak standar, dalam kondisi lembaga pemasyarakatan.

Seperti spesialisasi lainnya, psikologi aktivitas kerja tidak hanya melibatkan kursus teoretis, tetapi juga kursus praktis, yang memainkan peran penting dalam pelatihan profesional.

Apa yang diajarkan di universitas

Selama pelatihan dalam spesialisasi ini, siswa menerima keterampilan dan kemampuan yang paling penting, yang nantinya dapat mereka terapkan dalam struktur publik atau swasta, dalam struktur khusus Kementerian Dalam Negeri.

Daftar keterampilan meliputi:

melakukan wawancara tentang kesesuaian profesional orang untuk dinas militer atau bekerja di badan urusan dalam negeri;
menyusun karakteristik karyawan, menganalisis hasil kegiatannya;
konsultasi dan pelatihan personel untuk realisasi diri yang paling efektif dalam proses kerja;
rehabilitasi orang-orang yang terluka akibat pekerjaan mereka dalam kondisi ekstrim, atau sebagai akibat jatuh ke dalam zona insiden darurat, aksi teroris;
analisis dan peramalan situasi psikologis dalam tim, pengembangan rekomendasi untuk menciptakan suasana yang menyenangkan;
memberikan saran dan bantuan dalam hal bimbingan kejuruan;
melakukan wawancara dengan kandidat untuk posisi tertentu;
mengajar psikologi di kamar bacaan, universitas, kursus khusus.

Ini adalah keterampilan dasar yang diperoleh siswa selama studi mereka. Keterampilan ini memungkinkan banyak siswa untuk mendapatkan pekerjaan di bidang spesialisasi mereka saat masih belajar. Mereka yang ingin bekerja pada masalah teoretis dan ilmiah di masa depan melanjutkan studinya di magistrasi. Siswa yang menginginkan pengembangan profesional atau yang mencari pekerjaan di luar negeri memasuki sekolah pascasarjana.

Peluang kerja untuk profesional

Lulusan dengan gelar dalam psikologi kinerja dapat bekerja di beberapa bidang.

Petunjuknya adalah sebagai berikut:

dengan profesi psikolog (psikolog-konsultan) di publik dan swasta institusi medis, di lembaga pendidikan dan pendidikan, di pusat-pusat penyediaan bantuan psikologis dan layanan perekrutan;
berprofesi sebagai psikolog di bidang manajemen personalia (head hunter) di agen perekrutan, di layanan personalia perusahaan dan di praktik swasta;
dengan berprofesi sebagai pelatih bisnis atau pelatih di departemen SDM, di berbagai perusahaan dan organisasi dan dalam praktik pribadi.

Gaji psikolog mulai dari 15-20 ribu rubel. Pelatih yang efektif bisa mendapatkan 60-90 ribu rubel atau lebih. Perekrut atau perekrut menerima 25-30 ribu rubel. Semakin besar dan bergengsi organisasi tersebut, semakin tinggi tingkat gajinya.