Jóváhagyott
az oktatási minisztérium rendelete alapján
és a tudomány Orosz Föderáció
SZÖVETSÉGI ÁLLAMI OKTATÁSI SZABVÁNY
FELSŐOKTATÁS SPECIÁLISAN
37.05.02 A SZOLGÁLTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK PSZICHOLÓGIÁJA
(KÜLÖNLEGES SZINT)
I. HATÁLY
Ez a szövetségi állam oktatási szabványa felsőoktatás egy olyan követelményrendszer, amely az alapvető szakmai megvalósításához kötelező oktatási programok felsőoktatás - szakorvosi programok a szakterületen 37.05.02 Hivatalos tevékenység pszichológiája (a továbbiakban rendre - szakorvosi szak, szak).
II. HASZNÁLT RÖVIDÍTÉSEK
Ebben a szövetségi állam oktatási szabványában a következő rövidítéseket használják:
OK - általános kulturális kompetenciák;
GPC - általános szakmai kompetenciák;
PC - szakmai kompetenciák;
PSK - szakmailag specializált kompetenciák;
FSES VO - szövetségi állam felsőoktatási színvonala;
hálózati forma - oktatási programok megvalósítására szolgáló hálózati forma.
III. A SPECIALITÁS JELLEMZŐI
3.1. Szakorvosi program keretében végzettség megszerzése csak felsőoktatási oktatási szervezetben (a továbbiakban: szervezet) megengedett.
3.2. A szervezetben a szakember program szerinti oktatás nappali, részmunkaidős és részmunkaidős formában történik.
A szakorvosi képzés volumene 300 kredit egység (továbbiakban kredit), függetlenül a tanulmányi formától, az alkalmazott oktatási technológiáktól, a szakorvosi program hálózati formát használó megvalósításától, a szakorvosi program megvalósításától a szakorvosi képzésben meghatározottak szerint. egyéni tanterv, beleértve a gyorsított tanulást is.
3.3. A szakember programja szerinti oktatás megszerzésének időtartama:
a nappali tagozatos oktatás, beleértve az állami záróbizonyítvány megszerzése után biztosított vakációt is, függetlenül az alkalmazott oktatási technológiáktól, 5 év. Az egy tanévben megvalósuló nappali tagozatos szakorvosi képzés volumene átlagosan 60 CE;
részidős oktatásban az alkalmazott oktatási technológiától függetlenül legalább 6 hónappal, de legfeljebb 1 évvel növekszik a nappali tagozatos oktatás időtartamához képest. Ugyanakkor az egy tanévben megvalósuló szakorvosi program volumene nem haladhatja meg a 75 CU-t;
egyéni tanterv szerinti tanulás esetén az oktatás formájától függetlenül nem több, mint a megfelelő oktatási formára megállapított iskolai végzettség megszerzésének időtartama, illetve egyéni terv szerinti tanulás esetén az oktatási formától függetlenül. fogyatékos Az egészségi állapot kérésükre legfeljebb 1 évvel növelhető a megfelelő oktatási formára megállapított nevelési időhöz képest. A szakorvosi program egy tanévre szóló, egyéni terv szerinti tanulás esetén nem haladhatja meg a 75 CU-t.
Az iskolai végzettség megszerzésének konkrét időtartamát, valamint az egy tanévben, rész- és részképzésben megvalósuló szakképzés volumenét egyéni terv szerint a szervezet önállóan, az e bekezdésben meghatározott határidőn belül határozza meg.
3.4. A szakember program megvalósítása során a szervezet jogosult e-learning, távoktatási technológiák alkalmazására.
A fogyatékos emberek oktatása során az e-learning, a távoktatási technológiáknak biztosítaniuk kell a számukra hozzáférhető formában történő információk fogadásának és továbbításának lehetőségét.
A szakember program megvalósítása kizárólag e-learning, távoktatási technológiák felhasználásával nem megengedett.
3.5. A szakorvosi program megvalósítása a hálózati űrlap segítségével lehetséges.
3.6. A speciális program szerinti oktatási tevékenységeket az Orosz Föderáció államnyelvén végzik, hacsak a helyi önkormányzat másként nem rendelkezik. normatív aktus szervezetek.
3.7. Az államtitkot tartalmazó információkat tartalmazó szakprogramokat a feltételek megteremtésével és az Orosz Föderáció államtitokra vonatkozó jogszabályainak és a vonatkozó oktatási programokat végrehajtó szervezetekért felelős szövetségi állami szervek szabályozási jogi aktusainak betartásával dolgozzák ki és hajtják végre.
IV. A SZAKMAI TEVÉKENYSÉG JELLEMZŐI
A SPECIÁLIS PROGRAMOT ELSAPÍTOTT VÉGZETŐK
4.1. Vidék szakmai tevékenység A szakember programját elsajátított diplomások a vezetés pszichológiai támogatásának komplex problémáinak megoldását, a személyzet és az egységek szolgálati tevékenységét a bűnüldözés, a védelem, az egyén, a társadalom és az állam biztonsága, az oktatás, a szociális segítségnyújtás, a vezetés megszervezése terén foglalják magukban. szolgáltatásokat nyújtó pszichológiai szolgálatok munkája magánszemélyekés szervezetekkel, valamint pszichológiai oktatással.
4.2. A szakember programját elsajátított diplomások szakmai tevékenységének tárgyai mentális folyamatok, egy személy tulajdonságait és állapotait, azok megnyilvánulásait a hivatalos tevékenységekben, az interperszonális és szociális interakciók az egyén, csoport, közösség szintjén.
4.3. A szakmai tevékenység típusai, amelyekre a szakemberprogramot elsajátított diplomások készülnek:
gyakorlati;
kutatás;
szervezési és vezetési;
pedagógiai;
különleges.
Szakterületek, amelyekre a szakemberprogramot elsajátított diplomásokat képezik:
N 1 specializáció „A rendvédelmi tisztviselők szolgálati tevékenységének pszichológiai támogatása”;
szakirány N 2 "A hivatali tevékenység erkölcsi és pszichológiai támogatása";
szakirány N 3 "Büntetés-végrehajtási pszichológia";
szakirány N 4 "A hivatalos tevékenységek pszichológiai támogatása a extrém körülmények".
A szervezet a szakemberprogram kidolgozásakor és megvalósítása során egy meghatározott szakmai tevékenységtípusra (típusokra) helyezi a hangsúlyt, amelyre (amelyre) a szakember a munkaerő-piaci, kutatási és anyagi-technikai erőforrások igényei alapján készít fel és választ szakirányt. .
4.4. A szakember programját elsajátított diplomás készen áll az alábbi szakmai feladatok megoldására:
a szakmai tevékenység típusának (típusainak) megfelelően, amelyre (amelyre) a szakirányú program irányul:
Gyakorlati tevékenységek:
a személyi állomány szolgálati tevékenységének, operatív és szolgálati feladataik hatékony ellátásának pszichológiai támogatása;
az alkalmazottak szakmai pszichológiai alkalmasságának meghatározása (bűnüldözési szerveknél, katonai szolgálatnál), képzésben (a szövetségi állami szervek fennhatósága alá tartozó szövetségi állami szervezetekben, amelyek az állam védelme és biztonsága, a rendvédelem és a jog érdekében képezik a személyzetet) végrehajtás), áthelyezték a szolgálatot más beosztásba, előre jelezve a szakmai feladatok ellátására való pszichológiai felkészültségüket, pszichológiai támogatást a vezetői beosztások tartalékkal történő munkavégzéséhez;
a személyzet professzionális pszichológiai képzésének megvalósítása a mindennapi és extrém körülmények között végzett tevékenységek erkölcsi és pszichológiai felkészültségének kialakítása érdekében;
a mentális folyamatok jellemzőinek, a személy mentális tulajdonságainak és állapotainak elemzése, azok megnyilvánulása különféle típusok a személyzet szolgáltatási tevékenységei interperszonális és társadalmi interakciókban egyén, csoport, közösség szintjén;
a pszichológiai klíma nyomon követése, az interakciók szerveződési formáinak leírása és elemzése a szolgáltató csapatokban;
az egység, intézmény, szervezet működését akadályozó problémák azonosítása;
a személyzettel végzett munka diagnosztizálása és optimalizálása, tanácsadás a vezetőknek az egység személyzetének pszichológiai vizsgálatának eredményeiről;
az alkalmazottak, a katonai személyzet és az alkalmazottak pszichológiai rehabilitációja és munkaképességének helyreállítása;
a társadalmi és személyes státuszban bekövetkezett jogsértések és eltérések megelőzése, mentális fejlődés alkalmazottak, katonai személyzet és alkalmazottak, az aszociális viselkedés kockázatai, szakmai kockázatok, szakmai deformáció;
az egészséges életmódhoz való szemléletformálás, harmonikus fejlődés, tolerancia a külvilággal való interakcióban, a szakmai és életbeli nehézségek produktív leküzdése;
pszichodiagnosztikai modellek kidolgozása, primer adatok gyűjtésének módszerei, elemzésük és értelmezésük, pszichodiagnosztikai következtetések és javaslatok megfogalmazása a felhasználásukra;
modellek kidolgozása a korrekciós intézkedésekre szoruló személyek problémáinak diagnosztizálására, a korrekciós intézkedések megfelelő formáinak, módszereinek és programjainak megválasztása, pszichológiai segítségnyújtási programok az alkalmazottak, a katonai személyzet és az alkalmazottak számára;
pszichológiai tanácsadás a vezetői, szociális, szakmai, oktatási tevékenységek területén, tisztviselők tanácsadása pszichológiai problémák a személyzet szolgáltatási tevékenységének megszervezésével, a szolgálati (képzési) csapatokban a kedvező pszichológiai légkör kialakításával, az interperszonális kapcsolatok, pályaválasztási tanácsadás, karriertervezés, szakmai és személyes fejlődés terén egyéni tanácsadással;
jelentkezett részvétel tudományos kutatás szakmai tevékenységük profiljának megfelelően tudományos konferenciák, szemináriumok munkájában;
innovációk pszichológiai támogatása;
kis csapatok, előadói csoportok munkájának megszervezése konkrét szakmai problémák megoldása során;
ergonómiai támogatás a munkahelyek szervezéséhez;
a pszichológiai szolgálat módszertani eszközeinek fejlesztése;
pedagógiai tevékenység:
tudományágak (modulok) tanítása a pszichológia területén oktatási tevékenységet folytató szervezetekben;
információterjesztés a pszichológiai tényezők szerepéről a lelki és testi egészség megőrzésében, megőrzésében, a nevelési-oktatási folyamatokban, a szolgáltató és szervezeti tevékenységben, a kommunikációban;
speciális tevékenység:
a meghatározott tevékenységtípus feladatait a szervezet a személyzet megrendelőjével (munkáltatójával) együtt határozza meg, figyelembe véve a szakember jövőbeni szakmai tevékenységének sajátosságait.
A jelen GEF HE 4.3 pontjában meghatározott szakirányoknak megfelelő szakmai feladatokat a szervezet határozza meg.
V. A SPECIÁLIS PROGRAM EREDMÉNYEIRE VONATKOZÓ KÖVETELMÉNYEK
5.1. A szakdolgozói program elsajátítása eredményeként a végzett hallgató általános kulturális, általános szakmai, szakmai és szakmailag szakirányú kompetenciákat alakítson ki.
5.2. A szakirányt elsajátított diplomásnak az alábbi általános kulturális kompetenciákkal kell rendelkeznie:
világnézeti, társadalmi és személyi jelentőségű filozófiai problémák megértésének és elemzésének képessége (OK-1);
a fő szakaszok és minták elemzésének képessége történelmi fejlődés Oroszország, helye és szerepe modern világ a polgári álláspont kialakítása és a hazaszeretet fejlesztése érdekében (OK-2);
a politikai és társadalmi folyamatokban való eligazodás képessége (OK-3);
az erkölcsi, szakmai etikai és munkaetikett (OK-4) normáknak megfelelő szakmai feladatok ellátására való képesség;
képesség a csapatmunkára, a társadalmi, kulturális, felekezeti különbségek toleráns érzékelésére, a megelőzésre és a konstruktív megoldásra konfliktushelyzetek szakmai tevékenység közben (OK-5);
képes pszichológiai stabilitást mutatni nehéz és extrém körülmények között, érzelmi és kognitív szabályozási módszereket alkalmazni saját tevékenységeik optimalizálása érdekében, pszichológiai állapot(OK-6);
a logikus gondolkodás, az érvelés és a szóbeli és írásbeli beszéd világos felépítésének képessége, a polémiák és viták lefolytatása (OK-7);
az optimális szervezeti és vezetői döntések meghozatalának képessége (OK-8);
az egészséges életmód társadalmilag jelentős elképzeléseinek megfelelő életszervezési képesség (OK-9);
az orosz nyelvű írásbeli és szóbeli kommunikáció képessége (OK-10);
képesség valamire üzleti kommunikáció, szakmai kommunikáció valamelyik idegen nyelven (OK-11);
a különböző információs erőforrásokkal és technológiákkal való munkavégzés képessége, az információszerzés, tárolás, keresés, rendszerezés, feldolgozás és továbbítás főbb módszerei, módszerei és eszközei (OK-12).
5.3. A szakirányú szakot elsajátított diplomásnak az alábbi általános szakmai kompetenciákkal kell rendelkeznie:
a tudomány törvényszerűségeinek és módszereinek alkalmazásának képessége a szakmai problémák megoldásában (OPK-1);
alapvető matematikai és statisztikai módszerek alkalmazásának képessége, szabványos statisztikai csomagok a különböző szakmai problémák megoldása során nyert adatok feldolgozásához (OPK-2).
5.4. A szakorvosi szakot elsajátított diplomásnak az alábbi szakmai kompetenciákkal kell rendelkeznie, amelyek megfelelnek azon szakmai tevékenységtípusoknak, amelyekre a szakember programja összpontosít:
Gyakorlati tevékenységek:
az a képesség, hogy pszichológiai támogatást nyújtsanak a személyzet szolgálati tevékenységéhez extrém körülmények között (PC-1);
a személy mentális működésének sajátosságainak azonosításának képessége, figyelembe véve az életkori szakaszok, a fejlődési krízisek és kockázati tényezők sajátosságait, a szakmai, nemi, etnikai és társadalmi csoportok(PC-2);
az a képesség, hogy leírja a szakember tevékenységének szerkezetét egy bizonyos területen, előre jelezze, elemezze és értékelje pszichológiai állapotok szakmai tevékenység (PC-3);
a különböző típusú szakmai tevékenységek elsajátítására és végrehajtására képes személyek professzionális pszichológiai kiválasztásának képessége (PC-4);
a konkrét szakmai feladatok hatékony végrehajtásához szükséges tényleges pszichológiai képességek (pszichológiai erőforrások) azonosításának képessége (PC-5);
az alkalmazottak, a katonai személyzet és az alkalmazottak általános, speciális és célzott pszichológiai képzésének megszervezésére és végrehajtására való képesség (PC-6);
képesség egy személy mentális tulajdonságainak és állapotainak tanulmányozására normál és kóros állapotokban, a mentális folyamatok és megnyilvánulások jellemzésére a személyzet, egyének és csoportok különféle tevékenységeiben, pszichodiagnosztikai következtetések és ajánlások megfogalmazása a használatukra (PC-7). );
a céloknak, a helyzetnek és a válaszadók kontingensének megfelelő pszichodiagnosztikai módszerek kiválasztásának és alkalmazásának képessége (PC-8);
a változások előrejelzésének képessége, a kognitív és motivációs-akarati szféra fejlettségi és működési szintjének átfogó befolyásolása, az öntudat, a pszichomotoros készségek, képességek, jellem, temperamentum, funkcionális állapotok, személyiségjegyek és hangsúlyok normában és mentálisan eltérések egy személy mentális működésének harmonizálása, pszichológiai beavatkozás végrehajtása egy egyén, pszichológiai segítségnyújtás csoportja hagyományos és innovatív módszerek és technológiák alkalmazásával (PC-9);
az interperszonális és csoportközi kapcsolatokat, valamint az alany való világhoz való viszonyát befolyásoló eszközök fejlesztésének és használatának képessége (PC-10);
képesség a pszichológiai klíma tanulmányozására, az interakció szerveződési formáinak elemzésére a szolgáltató csapatokban, a teljesítmény optimalizálását elősegítő pszichológiai légkör létrehozására és fenntartására irányuló munka (PC-11);
a személyes növekedésre, az egyének és csoportok egészségének védelmére összpontosító pszichológiai módszerek és technológiák alkalmazásának képessége (PC-12);
az alkalmazottak, a katonák és az alkalmazottak pszichológiai támogatásának módszereinek alkalmazásának képessége a hivatalos tevékenységi feladatok elvégzése és a mentális traumát elszenvedett személyek pszichológiai rehabilitációja során, az alkalmazottak szociálpszichológiai adaptációját szolgáló intézkedések végrehajtása , katonai személyzet és alkalmazottak, akik részt vettek extrém tevékenységekben (PC-13);
képesség olyan programok kidolgozására és végrehajtására, amelyek célja a társadalmi és személyes státusz megsértésének és eltérésének megakadályozása, az alkalmazottak, a katonai személyzet és más személyek mentális fejlődése, az antiszociális viselkedés kockázatai, a szakmai kockázatok, a szakmai deformáció (PC-14);
a korrekciós intézkedésekre szoruló személyek problémáinak diagnosztizálásának képessége, a korrekciós intézkedések megfelelő formáinak, módszereinek és programjainak megválasztása (PC-15);
a bűnüldöző tisztekkel, katonai szakemberekkel való hatékony interakció képessége az operatív és hatósági tevékenységek pszichológiai támogatásának megszervezésével kapcsolatban, beleértve a terrorcselekmények, zavargások, vészhelyzetek, természeti katasztrófák, katasztrófák és harci tevékenységek összefüggésében (PC-16);
tanácsadási képesség az interperszonális kapcsolatok, pályaválasztási tanácsadás, karriertervezés, szakmai és személyes növekedés (PC-17) területén;
az a képesség, hogy tanácsot adjon a tisztviselőknek a személyzet szolgálati tevékenységének megszervezésével, a szolgálati (képzési) csapatokban (PC-18) a kedvező pszichológiai légkör kialakításával és fenntartásával kapcsolatos pszichológiai problémákkal kapcsolatban;
kutatási tevékenység:
a kutatási témával kapcsolatos tudományos és pszichológiai információk, hazai és külföldi tapasztalatok feldolgozásának, elemzésének és rendszerezésének képessége (PC-19);
a kutatási problémák megfogalmazásának, a hipotézisek alátámasztásának és a kutatási célok meghatározásának képessége (PC-20);
a kísérleti kutatások tervezésének és szervezésének képessége, szabványos csomagok segítségével adatfeldolgozás szoftver, elemzi és értelmezi a kutatási eredményeket (PC-21);
az elvégzett kutatások eredményei alapján tudományos jelentések, áttekintések, publikációk és ajánlások készítésének képessége (PC-22);
a tudományos kutatás eredményeinek tervezési, szervezési és pszichológiai kísérő képessége (PC-23);
a pszichológiai technológiák kiválasztásának és alkalmazásának képessége, amelyek lehetővé teszik új problémák megoldását a szakmai gyakorlat különböző területein (PC-24);
pedagógiai tevékenység:
a pszichológiai ismeretek népszerűsítésének képessége az alkalmazottak, a katonai személyzet és az alkalmazottak körében (PC-25);
az oktatási tevékenységet folytató szervezetekben a pszichológia területére vonatkozó tudományágak (modulok) tanításának képessége; az oktatási folyamat eredményeinek megtervezése, megvalósítása, nyomon követése és értékelése, a hallgatók kommunikációjának és interakciójának megszervezése (PC-26);
szervezési és vezetői tevékenység:
az optimális vezetői döntések meghozatalának képessége (PC-27);
képesség az előadóművészek szolgáltatási tevékenységének tervezésére és megszervezésére, eredményeinek nyomon követésére és rögzítésére (PC-28);
az államtitok védelmére és az információbiztonságra vonatkozó jogi aktusok követelményeinek szakmai tevékenysége során való megfelelés, a titoktartási rend (PC-29) betartásának biztosítása.
5.5. A szakirányú szakot elsajátított pályakezdőnek a szakirányú szakiránynak megfelelő szakmailag szakirányú kompetenciákkal kell rendelkeznie.
5.6. Szakorvosi program kialakítása során a szakorvosi program elsajátításához szükséges eredményhalmazban szerepel minden, a választott szakhoz kapcsolódó általános kulturális, általános szakmai, szakmai kompetencia és szakmailag szakosított kompetencia.
5.7. A szakorvosi program kidolgozásakor a szervezetnek joga van kiegészíteni a végzettek kompetenciáit, figyelembe véve a szakorvosi program meghatározott tudásterületekre és (vagy) tevékenységtípusokra, illetve a program specializációjára való fókuszálást.
5.8. A szervezet a szakorvosi program kidolgozásakor az egyes tudományterületeken (modulokon) megállapítja a tanulási eredmények követelményeit, önállóan gyakorol, figyelembe véve a vonatkozó példaértékű alapképzési programok követelményeit.
5.9. Az állam védelme és biztonsága érdekében végrehajtott speciális programok, amelyek biztosítják a törvényes rendet a szövetségi állami szervek által irányított szövetségi állami szervezetekben a 2012. december 29-i N 273-FZ „Az oktatásról” szövetségi törvény 81. cikkének 1. részében az Orosz Föderációban" (a továbbiakban: szövetségi állami szervek), az említett szövetségi törvényben előírt követelmények alapján dolgozzák ki, valamint képesítési követelmények katonai szakmai képzésre, a végzettek speciális szakmai képzésére, amelyet az érintett szervezeteket irányító szövetségi állami szerv állapít meg.
VI. A SPECIÁLIS PROGRAM FELÉPÍTÉSÉRE VONATKOZÓ KÖVETELMÉNYEK
6.1. kötelező részt (alap) és az oktatási kapcsolatok résztvevői által alkotott részt (változó) tartalmaz. Ez lehetőséget ad egyazon szakon belül különböző fókuszú (specializációs) szakemberprogramok megvalósítására.
6.2. A szakember programja a következő blokkokból áll:
1. „Szakterületek (modulok)” blokk, amely a program alaprészéhez kapcsolódó tudományágakat (modulokat), valamint a változó részéhez kapcsolódó szakokat (modulokat) tartalmazza;
2. blokk "Gyakorlatok, beleértve a kutatási munkát (K+F)", amely teljes mértékben a program alapvető részére vonatkozik;
3. blokk „Állami végső bizonyítvány”, amely teljes mértékben kapcsolódik a program alapvető részéhez, és az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma által jóváhagyott felsőoktatási szakterületek listáján megjelölt képesítés hozzárendelésével ér véget.
A szakorvosi program felépítése
|
A szakorvosi program felépítése |
A szakorvosi program kötete a z.u. |
|
|
Szakágak (modulok): | ||
|
Alap alkatrész, beleértve a specializáció tudományágait (moduljait). | ||
|
Változó rész | ||
|
Gyakorlatok, beleértve a kutatási munkát (K+F) | ||
|
Alap rész | ||
|
Állami végleges bizonyítvány | ||
|
Alap rész | ||
|
A szakorvosi program hatóköre | ||
6.3. A szakképzés alaprészéhez kapcsolódó tudományágak (modulok) és gyakorlatok elsajátítása kötelező a hallgatók számára, figyelembe véve az általa elsajátított szak szakirányát. A szakorvosi program alaprészéhez kapcsolódó tudományágak (modulok) és gyakorlatok készletét a szervezet önállóan határozza meg a jelen Szövetségi Állami Felsőoktatási Oktatási Standard által meghatározott körben, figyelembe véve a vonatkozó (releváns) példaértékű (példaértékű) fő. (alap) szakmai (szakmai) oktatási (oktatási) program ( programok).
6.4. Filozófia, idegen nyelv, történelem, általános pszichológia, általános pszichológiai műhely, személyiségpszichológia, pszichodiagnosztika, klinikai pszichológia, stressz és stressztűrő viselkedés pszichológiája, pszichológiai tanácsadás, pszichológiai korrekció és rehabilitáció, teljesítmény pszichológiai támogatása, pszichológia tudományágak (modulok) konfliktus, pszichológia személyzeti menedzsment, kommunikáció- és tárgyaláspszichológia, kísérleti pszichológia, életbiztonság és speciális vagy katonai képzés a szakemberi program 1. blokk "Diszciplínák (modulok)" alaprészének keretében valósul meg. E tudományágak (modulok) terjedelmét, tartalmát és megvalósításának menetét önállóan határozzák meg.
Azokban a szövetségi állami szervezetekben, amelyek a szövetségi állami szervek fennhatósága alá tartoznak, amelyek az állam védelme és biztonsága érdekében, a törvényes rend biztosítása érdekében képeznek személyzetet, megengedett az életbiztonsági fegyelem (modul) kizárása.
6.5. Szakágak (modulok) számára testnevelésés a sport az alábbi keretek között valósul meg:
a szakorvosi képzés 1. blokk "Diszciplínák (modulok)" alaprészét legalább 72 akadémiai óra (2 kredit) összegben nappali tagozaton;
szabadon választható tudományágak (modulok) legalább 328 akadémiai óra mennyiségben. A meghatározott tanulmányi órák a fejlesztéshez kötelezőek és a z.e. nincsenek lefordítva.
A testkultúra és sport szakágak (modulok) megvalósítása a szervezet által előírt módon történik. A szervezet a fogyatékkal élők és a fogyatékkal élők számára külön eljárást alakít ki a testkultúra és a sport tudományágainak (moduljainak) elsajátítására, figyelembe véve egészségi állapotukat.
Azokban a szövetségi állami szervezetekben, amelyek a szövetségi állami szervek fennhatósága alá tartoznak, amelyek az állam védelme és biztonsága, a törvényesség és a rend biztosítása érdekében képeznek személyzetet az 1. blokk "Diszciplínák (modulok)" alaprészének keretein belül. (modulok) a testedzésben nappali tagozatos képzésben valósulnak meg az alábbi mennyiségben:
legalább 72 akadémiai óra (2 kredit);
legalább 328 akadémiai óra (nem konvertálva CU-ra).
A szövetségi állami oktatási szervezetekben a szakorvosi program részidős oktatási formában történő végrehajtása esetén a testnevelési tudományágak (modulok) nem tanulhatók, figyelembe véve a hallgatók számára hivatalos keretek között megtartott kötelező testedzési órákat. szakképzés a szolgálati helyükön.
6.6. A szakdolgozói program változó részéhez kapcsolódó tudományágak (modulok) határozzák meg többek között a szakképzés fókuszát (szakirányát). A szakember program változó részéhez kapcsolódó tudományágak (modulok) készletét a szervezet önállóan határozza meg a jelen szövetségi állami oktatási szabvány által meghatározott körben. Miután a hallgató megválasztja a program irányát (szakirányát), a releváns tudományágak (modulok) halmaza kötelezővé válik a hallgató számára.
6.7. A 2. „Gyakorlatok, beleértve a kutatási munkát (K+F)” blokk magában foglalja az oktatást és a termelést, beleértve az egyetemi gyakorlatot is.
Tanulmányi gyakorlat típusa:
gyakorlat az elsődleges szakmai készségek megszerzésében, beleértve a kutatási tevékenység elsődleges készségeit és képességeit.
A tereptúra típusa:
gyakorlat a szakmai készségek és a szakmai tevékenység tapasztalatainak megszerzésére.
Az oktatási és ipari gyakorlatok lebonyolításának módjai:
helyhez kötött,
látogató.
A diplomaszerzés előtti gyakorlat a végső minősítő munka elvégzése érdekében történik, és kötelező.
A szakorvosi programok kidolgozásakor a szervezet a gyakorlatok típusait aszerint választja ki, hogy milyen tevékenységtípus(ok)ra irányul a szakember és a szakirány. A szervezetnek jogában áll más típusú gyakorlatokat is biztosítani a szakember programjában a jelen szövetségi állami felsőoktatási szabványokban meghatározottakon kívül.
Az oktatási és (vagy) termelési gyakorlat a szervezet azon strukturális részlegeiben végezhető, amelyek rendelkeznek a szükséges humán erőforrásokkal és anyagi-technikai bázissal.
A fogyatékossággal élő személyek szakmai gyakorlati helyeinek kiválasztása a hallgatók egészségi állapotának és az akadálymentesítési követelményeknek a figyelembevételével történik.
Azokban a szövetségi állami szervezetekben, amelyek az állam védelme és biztonsága, az állam védelme és biztonsága, a közrend biztosítása érdekében személyzetet képező szövetségi állami szervek fennhatósága alá tartoznak, a gyakorlatok szervezeti jellegét és időtartamát a szövetségi állam szerve határozza meg a rendeletben. a szervezet felelőssége, miközben fenntartja a jelen szövetségi állami oktatási szabvány által meghatározott gyakorlati kört a h.e.-ben.
6.8. A 3. „Állami záróbizonyítvány” blokk a záró minősítő munka megvédését tartalmazza, ideértve a védési eljárásra és a védési eljárásra való felkészítést, valamint az államvizsga letételére és letételére való felkészítést (ha a szervezet tartalmazza Államvizsga az állami végbizonyítvány részeként).
6.9. Az államtitkot tartalmazó információkat tartalmazó szakprogramokat az Orosz Föderáció jogszabályaiban és az államtitkok védelmére vonatkozó szabályozási jogszabályokban előírt követelményeknek megfelelően dolgozzák ki és hajtják végre.
6.10. Az oktatási program egy részének (részeinek) megvalósítása és az állami záróbizonyítvány, amelynek keretében (melynek) korlátozott hozzáférésű információkat juttatnak el a hallgatókhoz és (vagy) titkos fegyvermintákat, katonai felszereléseket, azok alkatrészeit használják fel oktatási célokra, e-learning, távoktatási technológiák használatával nem megengedett.
6.11. A szakképzés kidolgozása során a hallgatóknak lehetőségük van az általuk választott tudományágak (modulok) elsajátítására, ideértve a fogyatékossággal élők és a fogyatékkal élők speciális feltételeit is, a változó része térfogatának legalább 30 százalékában. 1. rovat „Diszciplínák (modulok)”.
Azokban a szövetségi állami szervezetekben, amelyek a szövetségi állami szervek fennhatósága alá tartoznak, amelyek az állam védelme és biztonsága érdekében személyzetet képeznek, biztosítják a közrendet, az oktatási programok változó részének kialakításának jellemzőit és a tudományágak fejlesztését. (modulok) a hallgató választása szerint az a szövetségi állami szerv határozza meg, amelyért a szervezet található.
6.12. Az 1. „Diszciplínák (modulok)” blokkban általában az előadás jellegű órákra szánt óraszám nem haladhatja meg az e blokk megvalósítására szánt összes tantermi óraszám 40 százalékát.
VII. A VÉGREHAJTÁSI FELTÉTELEKRE VONATKOZÓ KÖVETELMÉNYEK
SPECIÁLIS PROGRAMOK
7.1. A szakorvosi program megvalósításának általános rendszerkövetelményei.
7.1.1. A szervezetnek olyan tárgyi-technikai bázissal kell rendelkeznie, amely megfelel a hatályos tűzvédelmi szabályoknak és előírásoknak, és biztosítja a hallgatók valamennyi típusú fegyelmi és interdiszciplináris képzésének, gyakorlati és kutatómunkájának lebonyolítását, feltéve, hogy tanterv.
7.1.2. Minden hallgatónak a teljes tanulmányi idő alatt egyéni korlátlan hozzáférést kell biztosítani egy vagy több elektronikus könyvtári rendszerhez (elektronikus könyvtárhoz), valamint a szervezet elektronikus információs és oktatási környezetéhez. Az elektronikus könyvtári rendszernek (elektronikus könyvtár) és az elektronikus információs és oktatási környezetnek lehetővé kell tennie a hallgató számára, hogy bármely pontról hozzáférjen az „Internet” információs és távközlési hálózathoz (a továbbiakban: internet hálózat). ), mind a szervezet területén, mind azon kívül.
A szervezet elektronikus információs és oktatási környezetének biztosítania kell:
hozzáférés a tantervekhez, a tudományágak munkaprogramjaihoz (modulokhoz), gyakorlatokhoz, az elektronikus könyvtári rendszerek kiadványaihoz és a munkaprogramokban meghatározott elektronikus oktatási forrásokhoz;
az oktatási folyamat menetének, a köztes minősítés eredményeinek és a fő oktatási program elsajátításának eredményeinek rögzítése;
minden típusú óra lebonyolítása, a tanulási eredmények értékelésére szolgáló eljárások, amelyek megvalósítását az e-learning, távoktatási technológiák alkalmazása biztosítja;
a hallgató elektronikus portfóliójának kialakítása, beleértve munkáinak megőrzését, e művek áttekintését és értékelését az oktatási folyamat bármely résztvevője által;
az oktatási folyamat résztvevői közötti interakció, beleértve a szinkron és (vagy) aszinkron interakciót az interneten keresztül.
Az elektronikus információs és oktatási környezet működését az információs és kommunikációs technológiák megfelelő eszközei és az azt használó és támogató munkavállalók képzettsége biztosítja. Az elektronikus információs és oktatási környezet hozzáférésének, használatának és működésének meg kell felelnie az Orosz Föderáció jogszabályainak.
Azokban a szövetségi állami szervezetekben, amelyek a szövetségi állami szervek fennhatósága alá tartoznak, amelyek az állam védelme és biztonsága érdekében személyzetet képeznek, biztosítják a közrendet, a működőképességet, az elektronikus információs és oktatási rendszer kialakításának, használatának és működésének eljárását. környezetet, különösen a hallgatók elektronikus könyvtári rendszerhez (elektronikus könyvtárhoz) és elektronikus információs és oktatási környezethez való hozzáférését, valamint a hallgatók információs referenciarendszerekhez, helyi hálózatra és (vagy) internethez kapcsolódó számítástechnikai eszközökhöz való hozzáférését határozzák meg. a szervezetért felelős szövetségi állami szerv.
7.1.3. A szakorvosi program hálózati formában történő megvalósítása esetén a szakorvosi program megvalósításának követelményeit a szakorvosi program megvalósításában részt vevő szervezetek által biztosított tárgyi, technikai és oktatási támogatási források együttesével kell biztosítani. hálózati formában.
7.1.4. A szakorvosi program megvalósítása esetén a szervezet más szervezetben megállapított eljárási rend szerint kialakított osztályain vagy egyéb szervezeti egységein a szakorvosi program megvalósításához szükséges követelményeket ezen erőforrások kombinálásával kell biztosítani. szervezetek.
7.1.5. A szervezet vezetői, tudományos és pedagógiai dolgozóinak képesítésének meg kell felelnie az Egységes Vezetői, Szakorvosi és Dolgozói Munkaköri Képesítési Jegyzék „A vezetői és felsőfokú szakdolgozói munkaköri beosztások képesítési jellemzői, ill. További szakképzés", amelyet az Egészségügyi Minisztérium és társadalmi fejlődés Az Orosz Föderáció 2011. január 11-i N 1n (az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériuma által 2011. március 23-án nyilvántartásba vett, N 20237 regisztrációs szám) és a szakmai szabványok (ha vannak).
Azon szövetségi állami szervezetekben, amelyek a szövetségi állami szervek fennhatósága alá tartoznak, amelyek az állam védelme és biztonsága, a közrend biztosítása érdekében a személyzetet képezik, a felsőoktatási intézmények vezetői, tudományos és pedagógiai dolgozói beosztásának képesítési jellemzőit, valamint a kiegészítő szakmai képzést az Orosz Föderáció jogszabályai szerint határozzák meg.
7.1.6. A teljes munkaidőben foglalkoztatott tudományos és pedagógiai dolgozók aránya (egész értékekre csökkentett arányban) a szervezet tudományos és pedagógiai dolgozóinak összlétszámának legalább 70 százaléka kell, hogy legyen.
7.2. A szakember program megvalósításának személyi feltételeire vonatkozó követelmények.
7.2.1. A szakorvosi program lebonyolítását a szervezet vezetősége és tudományos-pedagógiai munkatársai, valamint a szakorvosi program megvalósításában közreműködő személyek polgári jogi szerződés alapján biztosítják.
7.2.2. Az oktatott tudományág (modul) profiljának megfelelő végzettséggel és (vagy) tudományos fokozattal rendelkező tudományos és pedagógiai dolgozók aránya (egész értékekre csökkentett arányban) az oktatást megvalósító tudományos és pedagógiai dolgozók összlétszámában. szakirányú program, legalább 70 százaléknak kell lennie.
7.2.3. Azon tudományos és pedagógiai dolgozók aránya (egész értékekre csökkentett arányban), akik tudományos fokozattal (ideértve a külföldön szerzett és az Orosz Föderációban elismert tudományos fokozatot is) és (vagy) tudományos címmel (ideértve a külföldön szerzett tudományos címet is) rendelkeznek. és az Orosz Föderációban elismert) a szakemberprogramot végrehajtó tudományos és pedagógiai dolgozók összlétszámának legalább 60 százaléknak kell lennie.
A szövetségi állami szervek fennhatósága alá tartozó szövetségi állami szervezetekben, amelyek az állam védelme és biztonsága, az állam védelme és biztonsága, a közrend biztosítása érdekében képeznek személyzetet, az e kategóriákba tartozó tanárok arányát a szervezetért felelős szövetségi állami szerv határozza meg. .
Azokban a szövetségi állami szervezetekben, amelyek a szövetségi állami szervek fennhatósága alá tartoznak, amelyek az állam védelme és biztonsága, a közrend biztosítása érdekében a személyzetet képezik, a katonai szakmai és speciális szakmai tudományágak (modulok) tudományos fokozattal nem rendelkező tanárai és (vagy) tudományos cím, felsőfokú szakirányú végzettség, katonai szolgálati tapasztalat (szolgálat rendvédelmi szervek) a szakember programjának megfelelő szakterületen és szakmai tevékenységi tárgyakkal legalább 10 éve, „őrnagy”-nál nem alacsonyabb katonai (speciális) besorolású („3. rendfokozatú kapitány”), harci gyakorlattal, vagy állami kitüntetések, vagy állami (ipari) kitüntető címek, vagy állami kitüntetések.
A tudományos doktori fokozattal és (vagy) professzori címmel rendelkező tudományos és pedagógiai dolgozók, katonai szaktudományok (modulok), speciális szakmai tudományok (modulok) Ph.D. ággal rendelkező tanárai kitüntető címekkel, vagy állami kitüntetéseket.
7.2.4. A megvalósított szakprogram fókuszába (szakterületéhez) kapcsolódó tevékenységgel foglalkozó szervezetek vezetői és alkalmazottai közül az alkalmazottak aránya a szakprogram megvalósításában részt vevők összlétszámában legalább 1 százalék legyen.
7.3. A szakorvosi program tárgyi és technikai, valamint oktatási és módszertani támogatásának követelményei.
7.3.1. Speciális helyiségek legyenek az előadás-jellegű órák, szeminárium-jellegű órák lebonyolítására, tanfolyamtervezésre (termi dolgozatok), csoportos és egyéni konzultációkra, aktuális ellenőrzésre és középszintű tanúsításra alkalmas tantermek, valamint az önálló munkavégzés valamint az oktatási eszközök tárolására és megelőző karbantartására szolgáló létesítmények. A speciális helyiségeket speciális bútorokkal és technikai eszközökkel tanítás, oktatási információk nagy közönség számára történő bemutatására szolgál.
Az előadás jellegű órákhoz bemutató eszközkészleteket és oktatási szemléltető eszközöket kínálunk, amelyek a programoknak megfelelő tematikus illusztrációkat biztosítanak. akadémiai diszciplínák(modulok).
A szakképzést megvalósító szervezetnek rendelkeznie kell olyan anyagi-technikai bázissal, amely biztosítja a hallgatók minden típusú, a szervezet tantervében meghatározott fegyelmi és interdiszciplináris képzését, laboratóriumi, gyakorlati és kutatómunkáját, valamint speciális felszerelést, szolgálati fegyvert, speciális eszközökkel valamint a hallgatók speciális vagy katonai kiképzésének végrehajtásához szükséges egyéb tárgyi és technikai eszközök olyan szövetségi állami szervezetekben, amelyek az állam védelme és biztonsága érdekében személyi állományt képező szövetségi állami szervek fennhatósága alá tartoznak, biztosítva a közrendet.
A szakember program végrehajtásához szükséges anyagi és technikai támogatás minimális listája a következőket tartalmazza:
számítógépes órák;
az "Általános Pszichológiai Műhely" hardverei és szoftverei, pszichodiagnosztikai, pszichofiziológiai műhelyek a szakterületeken (modulokon);
modern audio- és videotechnikával felszerelt tantermek pszichológiai képzéshez, pszichológiai tanácsadási órákhoz; Számítógépes multimédiás projektorok és egyéb felszerelések oktatási anyagok bemutatásához;
tornaterem;
azon szövetségi állami szervezetek esetében, amelyek az állam védelme és biztonsága érdekében személyzetet képező szövetségi állami szervek joghatósága alá tartoznak, biztosítva a törvényes rendet:
lőtér (szolgálati fegyverekből való tüzeléshez);
szekrények:
különleges felszerelés;
tűzoltó oktatás;
speciális (katonai) kiképzés;
szakkönyvtár (korlátozott hozzáférésű irodalomtár).
A szakorvosi programok tárgyi és technikai támogatásával szemben támasztott követelmények teljesítését biztosítani kell a szükséges tárgyi és technikai eszközökkel, így pl. fogyóeszközökés egyéb speciális készletek.
A tanulók önálló munkavégzésére szolgáló helyiségeket olyan számítógépekkel kell felszerelni, amelyek képesek csatlakozni az internethez, és hozzáférést biztosítanak a szervezet elektronikus információs és oktatási környezetéhez.
Az e-learning, távoktatási technológiák alkalmazása esetén lehetőség van a speciálisan felszerelt termek virtuális megfelelőkkel való helyettesítésére, lehetővé téve a hallgatók a szakmai tevékenység által biztosított készségek és képességek elsajátítását.
Ha egy szervezet nem használ elektronikus könyvtári rendszert (elektronikus könyvtár), vagy a szükséges publikációkhoz való hozzáférés a tudományos tudományágak programjainak (moduljainak) és gyakorlatainak megfelelően nem elektronikus könyvtári rendszereken keresztül biztosított, a könyvtári pénztárt ki kell tölteni. nyomtatott publikációkkal, a szakirodalom (modulok), gyakorlatok munkaprogramjaiban felsorolt főirodalmi kiadások mindegyikéből legalább 50 példány és 100 hallgatóra legalább 25 példány kiegészítő irodalom.
7.3.2. A szervezetet el kell látni a szükséges licencelt szoftverkészlettel (az összetételt a szakterületek (modulok) munkaprogramjai határozzák meg, és szükség szerint frissítik).
7.3.3. Az elektronikus könyvtári rendszernek (elektronikus könyvtár) és az elektronikus információs és oktatási környezetnek a szakképzésben részt vevő hallgatók legalább 25 százalékának egyidejű hozzáférést kell biztosítania.
7.3.4. A hallgatóknak hozzáférést kell biztosítani távoli hozzáférés), ideértve az e-learning, távoktatási technológiák alkalmazása esetén korszerű szakmai adatbázisokra és információs referenciarendszerekre, amelyek összetételét a tudományágak (modulok) munkaprogramjai határozzák meg.
A szövetségi állam szabályozza, hogy a hallgatók hozzáférhessenek a szövetségi állami szervezetek szakmai adatbázisaihoz és információs referenciarendszereihez, amelyek az állam védelme és biztonsága, a bűnüldözés és a bűnüldözés érdekében személyzetet képező szövetségi állami szervek joghatósága alá tartoznak. állami szerv.
7.3.5. A fogyatékos tanulókat nyomtatott és (vagy) elektronikus oktatási forrásokkal kell ellátni fogyatékosságuknak megfelelő formában.
7.3.6. Az egyetem szakkönyvtárának rendelkeznie kell a szövetségi szolgálatok tevékenységét szabályozó normatív jogi dokumentumok alapjával kormányzati hivatal amelyhez képzést biztosítanak.
7.4. A szakorvosi program megvalósításának pénzügyi feltételeire vonatkozó követelmények.
7.4.1. A szakértői program végrehajtásához nyújtott pénzügyi támogatást olyan összegben kell végrehajtani, amely nem alacsonyabb, mint az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma által az adott szintű oktatási közszolgáltatások nyújtására megállapított standard költségek. az oktatás és a képzés iránya, figyelembe véve azokat a korrekciós tényezőket, amelyek figyelembe veszik az oktatási programok sajátosságait a szakterületeken (képzési területeken) végzett felsőoktatási programok megvalósításához szükséges közszolgáltatások nyújtásához szükséges szabályozási költségek meghatározásának módszertanával összhangban. ) és a szakterületek kibővített csoportjai (képzési területek), amelyeket az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2015. október 30-i, N 1272 számú rendelete hagyott jóvá (az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériuma által 2015. november 30-án nyilvántartásba vett, N regisztrációs szám 39898).
7.4.2. Egy olyan szervezetben, amelyben az Orosz Föderáció jogszabályai katonai vagy más, azzal egyenértékű szolgálatot írnak elő, a bűnüldöző szerveknél végzett szolgálatot, a szakértői program végrehajtásához nyújtott pénzügyi támogatást a szövetségi költségvetés által elkülönített költségvetési kereteken belül kell végrehajtani. a szövetségi végrehajtó testület.
A pszichológia a mentális élet, a viselkedés és az emberi tevékenység tudománya. A pszichológia az emberek pszichéjének különböző mechanizmusait, mintázatait és megnyilvánulásait tanulmányozza különféle körülmények között különböző szakaszaiban életút személy.
A szakember fő feladata, hogy segítsen az embernek érzelmi szinten megérteni a helyzetet, megérteni az intellektuális képességeket, megszabadulni az ismétlődő hibák körétől, és előre terelni őket élete megváltoztatása érdekében. A pszichológus fő tevékenységei: pszichodiagnosztika, pszichológiai tanácsadás, pszichológiai tréningek fejlesztése, lebonyolítása.
A szakember tevékenységének fő célja ezen a területen a vezetés pszichológiai támogatásának összetett problémáinak hatékony megoldása, az alkalmazottak és osztályok hivatalos tevékenysége a bűnüldözés, a védelem, a kormányzati struktúrák és a gazdaság területén.
A szakma előnyei:
- igény,
- az emberek valós problémáinak megoldásában való részvétel lehetősége,
- a tevékenység kreatív jellege,
- folyamatos fejlődés és szakmai fejlődés igénye,
- a megszerzett ismeretek mindennapi életben való hasznosításának lehetősége.
A pszichológusok szakmai tevékenysége a következőket foglalja magában: a vezetés pszichológiai támogatásának komplex problémáinak megoldása, a személyzet és az egységek szolgálati tevékenysége a bűnüldözés, a védelem, az egyén, a társadalom és az állam biztonsága, oktatás, szociális segítségnyújtás, az egyéneknek és szervezeteknek szolgáltatásokat nyújtó pszichológiai szolgálatok munkájának megszervezése és pszichológiai oktatás.
Végzettek elhelyezkedési lehetőségei: a rendkívüli helyzetek minisztériuma, a Belügyminisztérium, a Szövetségi Büntetés-végrehajtási Szolgálat, katonai szervezetek, oktatási, egészségügyi és sportintézmények; toborzási ügynökségek, személyzeti szolgáltatások; pszichológiai és pszichoterápiás szolgáltatások; ipari vállalkozások.
Tantárgyak: kihallgatáspszichológia, ügyvédi munka pszichológiája, munkasegítés pszichológiája, konfliktuspszichológia, korrekció- és rehabilitációpszichológia, stressz- és viselkedéspszichológia, kriminálpszichológia, szervezetpszichológia.
A képzés jellemzői: a szaktárgyakat a Belügyminisztérium, a Szövetségi Büntetés-végrehajtási Szolgálat, az Igazságügyi Pszichiátriai Szakértői Központ és más szakosodott szervezetek gyakorlói oktatják. A hallgatók éves szakmai gyakorlatára szakosodott szervezetekben kerül sor.
A hallgatók visszajelzései tanulmányi területükről
Tatyana: A szakválasztás során a figyelem a „hivatalos tevékenység pszichológiája” irányzatra összpontosult, mivel ez a szakterület széles skáláját képviseli a pszichológusi munkavégzés lehetőségeinek különféle intézményekben és szervezetekben.
A „Hivatalos tevékenység pszichológiája” szakon végzettek első munkavonala magában foglalja a pszichológusi munka lehetőségét a hatalmi struktúrákban és a bűnüldöző szervekben, hogy pszichológiai támogatást nyújtson a hadsereg, a minisztérium személyzetének hivatalos tevékenységéhez. a Belügyminisztérium, a rendkívüli helyzetek minisztériuma és az igazságszolgáltatás.
A szakember gyakorlati tevékenységének második területe a személyzeti vezetői munka lehetősége sokféle szervezetnél - állami, önkormányzati, magánvállalkozásoknál, gazdasági társaságoknál stb. A "személyzeti vezetőként" dolgozó pszichológus szakmai munkát végez. a személyzet kiválasztása, értékelése , biztosítja az új munkatársak adaptációját, továbbképzését stb.
A harmadik irány a pszichológusi és pszichológus-tanácsadói munkalehetőség különböző állami és önkormányzati szervezetekben, szociális és pszichológiai központokban, oktatási intézmények(iskola, Óvoda) satöbbi.
A gyakorlati tevékenység negyedik iránya a „Teljesítménypszichológia” szakon végzettek számára a lehetőség, hogy tréner-menedzserként, mentorként, coachként dolgozhassanak különböző szervezetekben, intézményekben, cégeknél, kísérjék és szervezzék a vezető tevékenységét, biztosítsák irányítási területen, valamint tanácsadási gyakorlatot is folytat a kérdésekben személyek közötti kapcsolatok, pályaválasztási tanácsadás, karriertervezés, szakmai és személyes fejlődés stb.
A teljesítménypszichológia egy viszonylag új szakterület, amely nagyszerű lehetőségeket nyit meg azoknak a hallgatóknak, akik leendő szakmájukként ezt választják.
A teljesítménypszichológiai képzésben részesülő szakemberek szakmai képzése magában foglalja a pszichológiai támogatás komplex kérdéseinek megoldását a menedzsment területén, a rendvédelmi szervek teljesítményét, a szociális szolgálatok munkájának megszervezését, a pszichológiai segítségnyújtást és még sok mást. Emellett olyan irányvonalat foglal magában, mint a szociális és szakmai megvalósításban való segítségnyújtás.
Ahol az előadás pszichológiáját tanítják
A szakma sajátosságait és újszerűségét tekintve ma már nemigen van magasabb oktatási intézmények oktatják ezt a szakot: még a fővárosban sem éri el a tízet az ilyen egyetemek száma.
Ennek ellenére Moszkvában és más régiókban is találhat megfelelő egyetemet. A fővárosban a Közigazgatási Egyetemen, az Orosz Föderáció Belügyminisztériumának egyetemein és rajtuk szerezhet oktatást ezen a szakon. M.V. Lomonoszov, a városi pszichológiai és pedagógiai egyetemen és néhány más egyetemen.
A szakterületre való beiratkozáshoz általában három vizsgára van szükség. Az első és fő a biológia, a második az orosz nyelv. A harmadik vizsga lehet idegen nyelv vagy a matematika.
A legtöbb felsőoktatási intézményben a nappali tagozatos oktatás ezen a szakon öt évig folyik. A nappali tagozaton kívül a hallgatók választhatnak nappali vagy nappali tagozatot levelezési űrlap oktatás megszerzése.
Az általános tudományágak mellett a szakos hallgatók tanulmányaik során megismerkednek a pszichológia különböző területeivel, tanulmányozzák a jellemzőket. pszichológiai tanácsadásés motivációs kérdéseket. Nagy figyelmet fordítanak a szakmai tevékenység biztosítására nem szabványos, extrém körülmények között, a büntetés-végrehajtási intézetek körülményei között.
Mint minden más szakterület, a munkatevékenység pszichológiája is nemcsak elméleti, hanem gyakorlati kurzust is magában foglal, amely fontos szerepet játszik a szakmai képzésben.
Mit tanítanak az egyetemeken
A szakképzés során a hallgatók megkapják a legfontosabb készségeket és képességeket, amelyeket később állami vagy magánszervezetekben, a Belügyminisztérium szakosított struktúráiban alkalmazhatnak.
A készségek listája a következőket tartalmazza:
- interjúk készítése a katonai szolgálatra vagy a belügyi szerveknél végzett munkavégzésre való szakmai alkalmasságról;
- a munkavállalók jellemzőinek összeállítása, tevékenységük eredményeinek elemzése;
- a személyzet tanácsadása és képzése a munkafolyamat leghatékonyabb önmegvalósítása érdekében;
- szélsőséges körülmények között végzett munkájuk eredményeként, vagy vészhelyzeti események, terrorcselekmények zónájába való beesés következtében sérült személyek rehabilitációja;
- a csapat pszichológiai helyzetének elemzése, előrejelzése, ajánlások kidolgozása a kedvező légkör kialakítására;
- Tanácsadás és segítségnyújtás pályaorientációval kapcsolatos kérdésekben;
- interjúk készítése jelöltekkel bizonyos pozíciókra;
- pszichológia oktatása líceumokban, egyetemeken, szaktanfolyamokon.
Ezek azok az alapvető készségek, amelyeket a hallgatók tanulmányaik során sajátítanak el. Ezek a készségek lehetővé teszik sok diák számára, hogy a tanulás közben is elhelyezkedjen szakterületén. A magisztrátusban folytatják tanulmányaikat azok, akik a jövőben elméleti és tudományos kérdésekkel szeretnének foglalkozni. Azok a hallgatók, akik szakmai ismereteiket szeretnék fejleszteni vagy külföldön szeretnének munkát keresni, posztgraduális iskolába lépnek.
Munkalehetőség szakembereknek
A teljesítménypszichológus végzettséggel rendelkezők több területen is dolgozhatnak.
Az utasítások a következők:
- szakma szerint pszichológus (pszichológus-tanácsadó) állami és magánéletben egészségügyi intézmények, oktatási és oktatási intézményekben, pszichológiai segítséget nyújtó központokban és toborzási szolgáltatásokban;
- szakma szerint pszichológus a személyzeti menedzsment területén (fejvadász) a munkaerő-toborzó irodákban, a vállalkozások személyzeti szolgáltatásaiban és a magánpraxisban;
- szakma szerint üzleti coach vagy coach a HR osztályokon, különböző cégeknél és szervezeteknél, valamint magánpraxisban.
A pszichológusok fizetése 15-20 ezer rubeltől kezdődik. Egy hatékony edző 60-90 ezer rubelt vagy többet kereshet. Egy toborzó vagy toborzó 25-30 ezer rubelt kap. Minél nagyobb és tekintélyesebb a szervezet, annál magasabb a fizetési szint.
